9.1 增强安全意识 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

《增强安全意识》教学设计

统编版《道德与法治》七年级上册 第九课第一框｜1课时（45分钟）｜议题式新授公开课

一、课题信息

项目	内容
课 题	9.1 增强安全意识
教材版本	统编版《道德与法治》七年级上册 第九课“守护生命安全”第一框
授课对象	七年级学生
课 时	1课时，45分钟
课 型	议题式新授课（省赛展示课）
设计理念	以“总议题—子议题—活动任务”统整课堂，用初中生真实生活情境承载知识，用AI数字人、闯关游戏、案例辨析推动全员参与，实现从“知道安全”到“践行安全”的转化

二、学情分析

七年级学生步入初中，活动半径明显扩大：课间走廊活动、上下学出行、居家用电用火、网络社交、周末外出游玩等场景不断增多，接触的安全风险随之增加，正处于安全意识形成的关键期。

已有基础：学生在小学阶段的班会、安全教育平台和家庭提醒中积累了一定的安全常识，能够说出“不玩火”“过马路要看灯”等基本要求，也知道生命宝贵、安全重要，对安全话题并不陌生，具备参与讨论的生活经验基础。

主要困惑：一是知行脱节，课堂上点头、生活里侥幸，普遍抱着“就这一次，不会这么倒霉”的心理；二是只能识别火灾、车祸等显性危险，对插座过载、走廊追跑、网络泄露信息等隐性风险缺少预判；三是把安全理解为“保护好我自己”，看不见自己的行为会给同学、家人带来连带风险；四是把安全规则等同于束缚，认为遵守规则是“被管着”，难以认同规则的保护价值。

生长空间：本课以“生命之重—底线之守—未雨绸缪”三个子议题层层推进，借助同龄人真实案例与AI互动闯关，帮助学生把抽象的安全意识转化为可观察、可判断、可操作的行为标准，破除侥幸心理，树立规则意识与风险意识，并愿意承担对自己、家庭、社会的安全责任。

三、教学目标（核心素养目标）

政治认同：认同“生命至上”的价值理念，理解安全是家庭幸福与社会安定的基础；认同国家关于加强青少年安全教育的各项要求，愿意成为平安校园、平安社会的建设者。

道德修养：心怀对生命的敬畏，善待自己与他人的生命；自觉不做危害自身和他人安全的行为，养成珍爱生命、严于自律、友善提醒的道德品质。

法治观念：认识生活中的诸多安全规则来自法律法规和校纪校规；懂得漠视规则不仅带来人身伤害，部分行为还会触碰法律底线，初步形成“守规则就是保安全”的法治思维。

健全人格：牢固树立生命安全第一的观念，克服麻痹侥幸心理；能够观察、识别生活中的潜在风险，形成审慎理性的判断习惯，主动守护自身身心健康。

责任意识：认识生命安全是创造和享受一切美好的前提；对自己的生命安全负责，同时认识到个人行为关乎他人安危，主动承担对自己、家庭、社会的安全责任。

四、教学重难点

教学重点：生命安全的重要意义；增强安全意识必须树立规则意识和风险意识。

确定为重点的依据：本框的核心知识落点在“为什么”与“怎么做”，规则意识、风险意识是学生把安全从口号变为行动的两个支点，后续“提高防护能力”“守护生命安全”均以此为基础。

教学难点：破除侥幸心理；理解个人行为不仅关乎自身，也会影响他人的生命安全，并把安全意识落实到日常微小行为中。

确定为难点的依据：七年级学生风险经验少、后果想象弱，“不会出事”的直觉判断根深蒂固；加之对“自由与规则”的关系理解片面，容易把遵守规则视为被动服从，需要借助真实案例和认知冲突反复澄清。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件；AI数字人助教“安安”（含语音、动画与预设应答）；时长约90秒的情景短片《被忽略的瞬间》；四则校园生活情境卡；风险辨析案例两则；

闯关小游戏“安全天平”交互课件；“安全小卫士”电子徽章；安全承诺卡；当堂检测题；磁吸板书贴片。

学生准备：预习教材第九课第一框；用一句话记录“我在校园或家里见过的一件不安全的小事”，带入课堂。

六、教学方法与设计思路

教学方法：议题式教学法、情境探究法、AI交互式教学、小组合作讨论法、案例辨析法、体验感悟法。

总议题：筑牢安全防线，守护宝贵生命。

子议题一：生命之重——为什么必须增强安全意识。

子议题二：底线之守——树立规则意识，守住行为底线。

子议题三：未雨绸缪——树立风险意识，防患于未然。

三个子议题按“为什么—守什么—怎么防”的逻辑递进，课堂流程与素养落点如下表。

环节	时长	核心任务	主要素养落点
情景导入	4分钟	观看短片，说出“最熟悉的一处隐患”	健全人格
子议题一：生命之重	8分钟	分析校园碰撞案例，归纳生命安全的地位与关联性	道德修养、责任意识
AI闯关一：安全行为诊疗室	5分钟	辨析四则情境，提炼规则意识	法治观念
AI闯关二：风险放大镜	6分钟	对比两则案例，提炼风险意识	健全人格
AI闯关三：安全天平	5分钟	立场选择与辩论，破除侥幸心理	责任意识
子议题三：知行合一	7分钟	迁移到志愿提醒、家庭宣传等真实行动	政治认同、责任意识
课堂小结	4分钟	共建思维导图，凝练“安全三问”	综合
当堂检测	3分钟	三道小题即时反馈	评价
机动与收束	3分钟	承诺卡签名、徽章颁发	责任意识