山西临汾市洪洞县2026-2027学年统编版六年级上学期语文阶段学情自测卷

2026—2027学年度第一学期素养形成第二次能力展示

六年级语文（部编版）

说明：本次能力展示时间为90分钟，满分100分

今天，我们以“中国梦・少年志”为主题，举行一场特殊的“小小梦想家”选拔赛。在这里，你将用笔尖书写赤子之心，用文字传递少年壮志，用思考点亮信仰之光！

积累・运用（共38分）

任务一：词海拾贝・筑梦基石（共23分）

字词是子弹，句子是冲锋的号角。拿起你的“武器”，开始闯关吧！

1．字词练兵场。（14分）

晨曦中，少年们sù lì______于红旗下，凝视那抹nóng zhòng______的鲜红——那是先辈fèn zhàn______的底色。他们chén zhuó______地接过历史的接力棒，怀揣梦想奔赴远方，哪怕fěn shēn suì gǔ______亦无所惧。当xióng zhuàng______的国歌响起，少年心底涌起豪迈的回响：中国梦，正是此刻他们眼中不灭的光。

（1）请根据拼音，准确书写词语，将上面的段落补充完整。（7分）

（2）联系上下文解释下面词语的意思。（2分）

豪迈：________________________________________________________________________________________

（3）下列词语中，与选段中加点的“凝”字，意思不同的是（   ）（2分）

A．凝望    B．凝固    C．凝神    D．凝眸

（4）这段话中，“fěn shēn suì gǔ亦无所惧”让你联想到了本册课文中的哪一位英雄人物？请写出他的名字，并结合课文内容，简要说明他/她是如何体现这种精神的。（3分）

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2．扎实的基础，是我们讲述中国故事的最强底气！请认真辨析，选出你的答案！（9分）

（1）小文同学的讲稿中读音、字形有误的一项是（   ）

A．低吟（yín）     洒脱（sǎ）      幽雅    全神贯注

B．参差（cēn）     笨拙（zhuó）    飘拂    微风凛凛

C．蔓延（yán）     幸而（xìng）    拥戴    念念有词

D．潜伏（qián）    不禁（jīn）      放肆    横七竖八

（2）下列句子中加点词语使用有误的一项是（   ）

A．在中国国际进口博览会上，人们发现这款伽马刀斩钉截铁，用处很多。

B．这场象棋比赛，小明技高一筹，赢得了胜利。

C．看到葵花戴着冰项链光彩照人的样子，青铜感到心满意足。

D．在科技节颁奖典礼上，航航听到自己获奖了，大步流星地走上领奖台。

（3）下面关于路牌的拼写，正确的一项是（   ）

A．解放路  JieFang Lu    B．建设  JIANSHELU

C．临汾  LINFEN        D．太原  Tài Yuán

任务二：妙语连珠・为梦发声（共8分）

铿锵有力的句子最能打动人心！快来完成下面的句式训练吧！

1．按要求改写句子。（2分）

例：广场上人很多。（改写成比喻句）

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2．读下面的句子，体会分号的用法，并仿写一句。（3分）

例：梦想是黑夜中的灯塔，照亮前行的方向；梦想是沙漠里的清泉，滋润干涸的心田。

仿写：________________________________________________________________________________________

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3．根据要求改写句子，让你的表达更有力量！（3分）

“中国梦”是属于每一个中国人的伟大梦想！（改为反问句，增强语气）

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任务三：经典传承・厚积薄发（共7分）

那些流传千古的诗词名句，是最动人的“金句”。快来秀秀你的积累吧！

1．自然之美，古今共谈。那是苏轼描绘的“________________，白雨跳珠乱入船”的奇丽美景；是孟浩然诗中“野旷天低树，________________”的月夜美景；还是辛弃疾笔下的“________________，路转溪桥忽见”的惊喜。

2．民族之魂，薪火相传。曹植少时便挥笔写下“________________，视死忽如归”的慷慨之语；陆游信守的是“________________”，一生以收复失地、统一国家为志。

3．读书之乐，妙不可言。朱熹在《观书有感》（其二）中以“________________，蒙冲巨舰一毛轻”揭示了“只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如”的深刻哲理。

4．离别之情，千古同叹。王维在《送元二使安西》中写下“劝君更尽一杯酒，________________”，一杯送别酒，表达了诗人对朋友的万般不舍之情。

沟通・交流（共5分）

任务四：实践演练・少年发声（共5分）

为践行“中国梦・少年志”，班级计划开展“少年逐梦强国有我”主题宣讲活动。你准备去找班主任李老师，希望得到老师的支持，在班里举办这次主题宣讲活动。想一想，你该怎样和老师沟通，说服老师支持你的想法。

要求：

1．礼貌诚恳地说明来意，说话条理清楚。

2．预想老师可能会担心的问题（比如占用学习时间、课堂秩序、准备难度等），想好充分的理由打消老师的顾虑。

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阅读・思考（共27分）

任务五：阅读洞察・致敬过去（共27分）

（一）我的战友邱少云（节选）（8分）

这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

1．选文中画“___”的句子是对作者的________描写和________描写，写出了我________________的心理。（3分）

2．用“    ”画出表现“我”内心非常悲痛的句子。（2分）

3．结合课文，说一说为什么说邱少云是一个伟大的战士？（3分）

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（二）非连续性文本（9分）

[材料一：景区简介]

洪洞大槐树寻根祭祖园是国家AAAAA级旅游景区，位于山西省临汾市洪洞县古槐北路公园街002号，是全国以“寻根”和“祭祖”为主题的唯一民祭圣地，被誉为“华人老家根祖圣地”。

景区由“移民古迹区”“祭祖活动区”“民俗游览区”“汾河生态区”四大主题板块组成，共60余处风景文化景点。几个世纪以来，古大槐树被当作“家”、被称作“祖”、被看作“根”，成为海内外数以亿计古槐后裔寻根祭祖的圣地。

[材料二：景区特色景点]

根字影壁：景区标志性景观，由著名书画家张仃题写“根”字，字体苍劲有力，饱含浓浓的桑梓之情、悠悠的思乡之意。

根雕大门：槐根造型，寓意大槐树后裔同门、同根、同祖、同心。

祭祖堂：全国最大的百家姓氏祠堂，被誉为“天下民祭第一堂”，可在此按姓氏查询迁徙脉络。

大槐树遗址：原树距今已有1800多年历史，后因汾河发大水被冲毁，现仅存遗址，供后人追思缅怀。

石经幢：景区现存金代古物，碑文完整，是明代移民历史的实物见证。

[材料三：开放时间与门票]

类别	旺季（4—10月）	淡季（11—3月）
开放	时间7:00—19:30	9:00—17:00
停止入园	19:00	16:30
门票价格	80元/人	60元/人

优惠政策：6周岁—18周岁未成年人、全日制本科以下学生、60—64周岁老人凭有效证件享半价票（40元/人）；65周岁以上老人、身高1.2米以下儿童、现役军人、残疾人等凭有效证件免费入园。

1．洪洞大槐树寻根祭祖园被誉为“____________________________”，其核心主题是“____________”和“____________”。（3分）