河北石家庄市第二中学2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

石家庄二中教育集团2026-2027学年度高一年级上学期期中考试 语文试卷 (时间：150分钟，分值150分，命题人张国霞审题人王建英、张子怕) 一、阅读（64分) (一)阅读I(共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 绝唱 谈歌 民国三年，宝立的戏班唱得正红。他唱武生，扮相俊俏，风流潇洒，上台亮相总能 博来满堂彩。沿河百里的戏迷都坐船来小城看宝立的戏，挤得小城其他武生戏班没了生 意，便散了。 这年秋天，小城来了一个武生戏班。班主是个女的，名叫李小童。李小童先到宝立 的戏班拜码头。 宝立冷眼看李小童，见她二十几岁，杏眼桃腮，说话平和，礼节周到。宝立不好寻 衅，就谈谈道：“客不压主。每晚我的戏散了，李老板方可开戏。” 李小童拱手笑道：“自然。” 第二天晚上，宝立散了场，便在台下看李小童开戏。李小童先唱《长坂坡》，手眼 身法步，念唱跳做打，功夫十分到家。与她配戏的大花脸，功夫也极厚实。宝立问过， 此人名叫张和。这场戏唱得一片喝彩声，宝立心中掠过几丝不快，戏没散，就起身走了。 这日，李小童请宝立到聚英茶楼饮酒，宝立略加推锌，就去了。 宝立坐定，李小童起身深施一礼：“承蒙宝立老板盛情关照，今日备薄酒谢您的大 德。”李小童戏班子的人齐向宝立敬酒。 宝立爽然一笑，饮了，就道：“我有一言相告，诸位随李老板在小城已威风了几日， 也该另寻码头了。” 李小童笑道：“我们再唱两晚，凑足十场，图个吉数，便上路。还求宝立老板宽容。” 宝立笑道：“如此最好。” 这天夜里，宝立唱罢，李小童开场。李小童唱《战华山》，开场不久就要从五张八 仙桌上翻下来，站稳亮相，是叫好的绝活儿。宝立在台下看，见李小童爬上那五张桌子， 似有些腿软，这场鼓多敲了两趟，李小童才猛地翻下来，竞仰面摔倒在台上。 台下大哗。 “什么武生戏？退票！”有人起哄。 李小童站起，朝台下施一礼，然后重新爬上那五张桌子。台下死静，宝立提起了心。 李小童猛地翻下来，晃了晃，就站定，亮相，盯住台下宝立，嘴角溢出血来。 宝立迎住李小童的目光，心头一震，就站起身，大吼一声：“好！”率先鼓掌，又 高一语文第1页共9页 对周固的人吼：“叫好啊，叫好啊。” 李小童一张口，一口血就喷到台上。 宝立不忍再看，颍然坐下，埋下头，泪就淌下来… 第二天，宝立就带着自己的戏班走了。宝立沿河唱了半年，才又回小城。 刚刚进城，就有相熟的人迎住宝立，说李小童已成了新任县长的相好，并把小城的 戏园子包下，不许别的戏班在小城唱戏。宝立听了一怔，安顿下戏班，就去找李小童。 在门外候了好一刻，也没见到人。 宝立心中不快，却发作不得，就到戏园子去包戏。戏园子老板十分为难，对宝立说： “戏园子已包给李老板，没有她的吩咐，是不能让人包戏的。请您再找李老板商量。” 宝立大怒，掉头再去东街找李小童。这回并不敲门通报，径直破门而入。 半年不见，李小童变了，再无卑微谦恭的样子。见宝立进来，淡淡笑道：“宝立老 板，请坐。” 宝立不坐，拱一拱手：“李老板，为何不许戏园子包戏给别人？” 李小童道：“我已包了戏园子，怎能让别人唱戏。不过宝立老板曾捧过我的场，我 也不能知恩不报。这样吧，每晚我唱完，你再开场。十日之后，你另寻码头。如何？” 宝立紫了脸，恶笑一声，也不告辞，转身就走。回来时，戏班有人来告，说张和来 找宝立老板。 宝立见了张和，冷笑：“你来作甚？” 张和说道：“天下之大，你何必在这里苦争三寸闲气。我有个亲戚在京城，我愿引 荐，请你到京城去唱。” 宝立苦笑：“莫说笑话，京城名角如云，我如何唱得动。” 张和笑道：“你若去，我定保你唱红。” 宝立道：“如此最好。不知张先生为何要成全宝立？” 张和叹道：“路见不平，拔刀相助。李小童恩将仇报，我也是看不公正。” 宝立就随张和去了京城，由张和的亲戚引荐打点，宝立拜了几个名角为师，发愤苦 练，两年之后，真唱红了京城。 那天，张和向宝立告辞：“宝立老板功成名就，我也该告辞了。” 宝立道：“宝立唱得正红，张兄理应同我共享，怎的要走？莫非是怠慢了？” 张和笑道：“宝立老板不要乱想，我要回老家。” 宝立就湿了眼：“我有今日，全仗张兄周全，不知怎样谢你才好。” 张和叹一声：“你要谢李老板才对。” “李小童？”宝立诧异。 张和道：“当年李老板看你功底好，不想让你在小城荒废，才想出激将法逼你来京 城。我在京城并无相识，皆是李老板派人在此花钱打点。” 宝立就呆了。 张和长叹：“可惜她没能见你功成名就。” 高一语文第2页共9页 “怎的？” “她那年摔在台上，受了内伤，求医问药，终未治愈，去年病故了。” 宝立仰天大笑：“我好糊涂。”泪如雨下。 那天，宝立回到小城。小城轰动，各戏班子来请酒，戏园子来求戏。宝立一概回绝， 只是打听李小童的坟在何处。人们竞不知晓。宝立就到河对岸的山中寻坟。苦苦寻了十 几日，竞寻不见。那天夜里，宝立就在河边闷坐，后来就唱开了： 白水茫茫无影踪， 眼见得生生死死恨煞人， 青山绿水何处寻？ 我的官人啊… 戏文唱得高亢、凄绝，听得一城人心中酸楚，就拥到河边。那戏文却不再唱，也不 见宝立。暗夜中，一条船缓缓远去了。 只有余音袅袅… (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的理解鉴赏，不正确的一项是(3分)() A.宝立对前来拜码头的李小童直言“客不压主”，后又让她“另寻码头”，这些细节精 准刻画出他心高气傲、戒备同行的形象。 B.张和是李小童戏班的核心成员，却主动引荐宝立前往京城发展，这一反常举动为后文 揭示他受李小童托付的真相埋下伏笔。 C.李小童初到小城时“说话平和，礼节周到”，半年后却“再无卑微谦恭的样子”，这 种变化表现出她因攀附县长而性情大变。 D.小说以“戏”为叙事线索，在对话中推进人物的相遇、冲突与成长，使文本叙事结构 完整，行文脉络清晰，前后勾连紧密。 2.下列对结尾处宝立所唱戏词的理解与分析，正确的一项是.(3分)() A.“白水茫茫无影踪”以苍茫河水起兴，抒发了宝立半生戏台沉浮、看透行业人情冷暖 的厌世与消沉。 B.“青山绿水何处寻”将山水意象与寻而不得的境遇相融，暗含知音难再觅、此生恩义 难酬的深沉喟叹。 C.“我的官人啊”以宝立的口吻收束，与上文“白水”“青山”共同构成完整意境，表 达对李小童的无尽追思。 D.这段唱词是宝立为李小童献上的祭奠之唱，呼应了标题“绝唱”，旨在体现宝立在戏 曲演唱上的高绝技艺。 3.李小童表演《战华山》“高台翻下”这一环节时，宝立的心理状态发生了怎样的变化？ 请结合文本简要梳理。（4分) 4.如果安排李小童生前向宝立道破自己的付出与苦心，故事也能完整收尾，但作者却选 择让她至死未向宝立道破真相，这样的安排比前者好在哪里？请结合文本谈谈你的理解。 高一语文第3页共9页 (6分) (二)阅读Ⅱ（共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 村料一： 甫，字子美，少贫不自振…会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自郎州 赢服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房绾为布衣交琯时 败陈涛斜又以容董廷兰罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。 宰相张缟曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解…然帝自是不甚省录。 (摘编自《新唐书》) 材料二： 甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！” 武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田唆野老相 狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。 (摘编自《旧唐书》) 材料三： 至于子美，盖所谓上薄风骚，下该沈宋”，古傍苏李，气夺曹刘，掩颜谢⑤之孤高， 杂徐庾®之流丽，尽得古今之体势，而兼人人之所独专矣。使仲尼考锻其旨要，尚不知贵 其多乎哉。苟以为能所不能，无可无不可，则诗人以来，未有如子美者。 时山东人李白，亦以奇文取称，时人谓之“李杜”。予观其壮浪纵恣，摆去拘束， 模写物象，及乐府歌诗，诚亦差肩于子美矣。至若铺陈终始，排比声韵，大或千言，次 犹数百，词气豪迈而风调清深，属对律切而脱弃凡近，则李尚不能历其藩翰”，况堂奥 乎？ (摘编自元稹《唐故工部员外郎杜君墓系铭并序》) 【注】①陈涛斜：地名。②沈宋：初唐诗人沈佺期、宋之问的并称。③苏李：指苏武、 李陵。④曹刘：曹植与刘桢，二者均是建安文学的代表人物。⑤颜谢：指颜延之和谢灵 运。⑥徐庾：指文学家徐陵和庾信。⑦藩翰：喻界域。⑧堂奥：比喻深奥的义理，高深 的境界。 5.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3 分) 与A房琯为布衣B交C琯时败D陈涛斜E又F以客G董廷兰H罢宰相。 6.下列对材料中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)() A.绝，堵塞、阻断，与《劝学》中的“而绝江河”的“绝”意义不同。 B.相，相互，与《琵琶行并序》“相逢何必曾相识”的“相”意义相同。 C.贵，认为…珍贵，与《梦游天姥吟留别》“栗深林兮惊层巅”的“栗”用法相同。 高一语文第4页共9页 D.差肩，比肩，意为肩并肩，也喻二者地位相等，文中之意为后者。 7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（) A.材料一中，杜甫因上疏为房琯辩解触怒肃宗，经张镐劝谏才免于治罪，但失去皇帝重 视。 B.材料二中，严武虽性情急暴，却能包容杜甫“放恣”的言行，甚至容忍他当面直呼己 名。 C.材料三中，元稹认为李白诗歌虽有成就，但在“属对律切”等方面远逊于集大成的杜 甫。 D.三则材料各有侧重：一是杜甫的仕途遭遇：二是杜甫的性格特质：三是杜甫的文学成 就。 8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)严武过之，有时不冠，其傲诞如此。 (2)时山东人李白，亦以奇文取称，时人谓之“李杜”。 9.元稹称“诗人以来，未有如子美者”，请根据材料三的内容，用自己的话概括作者得 出这一判断的依据。（3分) (三)阅读Ⅲ（共4小题，18分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖提暮归 陆游 出郭并湖无十里，我归蟹舍过鱼梁。 川云苍白不成雨，汀树青红初著霜。 俗孝家家供菽水”，农勤处处筑陂塘。 乐哉追逐乡三老，半醉行歌咏岁穰。 【注】①并：通“傍”，依傍、沿着。②菽水：指晚辈对长辈的奉养。③三老：德行高 尚的年长者。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（) A.首联点题落笔，交代诗人归程行踪，从出城到沿湖，再到途经鱼梁，最后归家。 B.颔联所描写的川云和汀树，色彩冷暖对比鲜明，营造清寂却不萧瑟的秋天氛围。 C,诗人笔下的乡村重视孝道、勤于农事，家家尽心奉养双亲，处处修筑堤坝池塘。 D.本诗通过对晚归之景描写，表达归居乡野的田园之乐，也暗含壮志未酬的悲愤。 11.本诗语言自然，感情真挚，请结合诗歌内容简要分析。(6分) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 早夏 贺铸 吏役初无补，端令乐事妨。 不知春遂去，但爱日何长。 高一语文第5页共9页 薄雨梅含核，温风麦捏芒。 须容退食暇，一枕梦吾乡。 12.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是(3分)（) A.首联开门见山写自己身居卑职，既无补于世，又妨碍乐事，表达了诗人内心的苦闷和 无奈。 B.领联以“不知春遂去”侧面展现出繁忙公务对时间和精神的消耗，含蓄蕴藉，耐人寻 味。 C.颈联运用工笔，以“梅含核”“麦擢芒”等早夏景象生动呈现出愁绪不断滋长的状态。 D.这首五律将吏役之倦、时序之叹和故乡之思融为一体，内涵丰富，语言质朴，颇具特 色。 13.你认为诗人心目中的“乐事”有哪些，请结合全诗简要分析。(6分) (四)阅读V(共1小题，10分) 14.默写(10分) (1)《归园田居（其一）》中“ ”两句用以 动衬静的方法为我们描绘了村落中和平宁静、恬静优美的田园风光。 (2)《登高》中表现诗人既有自身之苦，又有国运之忧，无限悲凉无法排遣的复杂情感 的句子是：“ (3)《念奴娇·赤壁怀古》中描绘周瑜运筹帷幄、轻松从容大败曹军的句子是： (4)荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：“ (5)韩愈在《师说》中以反问语气强调从师是为了学道，与对方年龄大小无关的句子是： ? 二、基础知识与语言文字运用(26分) (一)基础知识（共5小题，10分) 15.下列加点字字音字形全都正确的一项是(2分)（) A.百舸(gě) 罅(xià)隙 鳖(bi)脚 B.冠免(miǎn) 讪讪（shan) 怅(chang).寥廓 C.国粹（cu1) 张惶(huang) 揳(xi)入 D.着(zho)恼 檄(x1)文 孱(can)头 16.下列加点字词解释完全正确的一项是(2分)() A.①对酒当歌 对着 ②今之众人 很多人 ③假與马者 借助 ④枉用相存 问候，探望 B.①声非加疾也 劲疾 ②而闻者彰 清楚 ③虚室有余闲 空屋子 ④烟涛微茫信难求 确实，实在 高一语文第6页共9页 C.①我欲因之梦吴越依据 ②锲而不舍 刻 ③古之学者 有学问的人④予出官二年 京官贬黜往地方任职 D.①金就砺则利 接近，靠近 ②是故弟子不必不如师 不一定 ③师不必贤于弟子超过 ④这次第，怎一个愁字了得光景，状况 17.下列各项中全都包含通假字的一项是(2分)（) A.①无以至千里 ②而闻者彰 ③虽有槁暴 B.①一尊还酹江月 ②则知明而行无过矣 ③作《师说》以贻之 C.①或师焉，或不焉 ②君子生非异也 ③列缺霹雳 D.①君子不齿 ②糅以为轮 ③用心躁也 18.下列各项句式归类正确的一项是(2分)（ ①青取之于蓝②蚓无爪牙之利 ③用心一也 ④师者，所以传道受业解惑也 ⑤句读之不知 ⑥不拘于时 ⑦而耻学于师 ⑧学于余 ⑨道之所存，师之所存也 ⑩予左迁九江郡司马 A.①⑥⑦⑧/③④⑨/②⑤/⑩ B.①⑥⑦⑧/③④⑨/②/⑤⑩ C.①⑦⑧/③④⑨/②⑤/⑥⑩ D.①⑦⑧/③④⑨/②/⑤/⑥⑩ 19.下列文学常识中正确的一项是(2分)（) A.瀛洲是古代传说中的东海三座仙山之一，另外两座叫蓬莱和昆仑。 B.“封狼居胥”指的是西汉名将窦宪远征匈奴，歼敌七万余人，封狼居胥山而还的典故。 C.《荀子》全书现存32篇，大部分为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。 D.六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，其中《乐》久已失传。 (二)语言文字运用（共6小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人认为，食物塞进冰箱，就相当于进了“低温保险箱”，隔绝了细菌威胁。事 实上，有一种细菌能在低温环境中悠然自得地生长繁殖，它就是被称为“冰箱杀手”的 李斯特菌。 李斯特菌在夏天尤为常见，许多感染事件的发生，都是因为人们吃了被李斯特菌污 染的冷藏即食食品。一般而言，冰箱的冷藏温度在0℃~4℃之间，这个温度可以阻止大 部分食源性致病细菌的生长，但这样的温度对李斯特菌却无效，李斯特菌能在低至-1.5℃ 的环境中生存和生长。在冰箱冷藏室里待到一定时间，少量李斯特菌就会生长到危险的 污染水平。 从摄入李斯特菌到发病，有些人会有一段很长的潜伏期，通常可达三周，有的() 潜伏两个多月。不过，李斯特菌是个“欺软怕硬”的病原体，健康的成年人其实不用太 担心，大多数人感染了李斯特菌没有症状，(b)出现腹泻、发热、疼痛和畏寒等症 状，几天后便可痊愈。但是，对于孕妇、新生儿、5岁以上老年人和免疫系统较弱的人 而言，感染了李斯特菌可能非常凶险。当李斯特菌扩散到肠道以外的组织和器官时，人 高一语文第7页共9页 体可能出现头痛、发烧、肌内酸痛、颈部僵硬、意识模糊等症状。 控制源头是预防李斯特菌感染的首要防线。家用冰箱需确保冷藏室和冷冻室的温度 分别不超过4℃、-18℃，每月进行内部彻底清洁。生熟食物的购买应选择可靠商家，放 入冰箱后要生熟分开。遵循“74℃加热法则”，可杀灭李斯特菌一肉、蛋、海鲜等莱 肴在度任时中心温度需达到74℃以上。 20.请简要分析文中加点词语“悠然自得”的表达效果。(2分) 21.请在文中括号内填入恰当的关联词语。（2分) 22.请以“李斯特菌”开头，用一个问句，概括第四段的主要内容。(2分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 图书馆的灯光彻夜长明，空气中弥漫着咖啡因的香气和一丝丝不易察觉的焦躁。你 或许正陷入一个矛盾：明知过度的焦虑会让人思维停滞、手心出汗，却又隐隐觉得，在 一种完全松弛、毫无波澜的状态下，那些复杂的公式推导和需要严密逻辑的论述题，似 乎也失去了动力。这并非错觉。 早在一个多世纪前的1908年，心理学家罗伯特·耶克斯和约翰·多德森通过一系列 严谨的实验，揭示了一个至今仍被广泛忽视的真相：动机水平（也就是我们常说的兴奋 度、紧张感等)与工作效率之间的关系并非简单的“越高越好”或“越低越好”，而是 一条精确的倒U型曲线。这种关系表明，动机水平与工作效率之间存在一个最佳平衡点。 只有在这个平衡，点上，我们的工作效率才能达到最高。当动机水平较低时，比如对一项 不感兴趣或过于简单的任务，我们的工作效率也会很低。随着动机水平的逐渐提高， 甲一。然而，乙一，比如过于紧张、焦虑，或是对任务的期望过高时，工作 效率反而会下降。 工作 效率 …复杂的任务 一难度适中的任务 ■“··简单的任务 高 最佳值 最佳值 最佳值 低 低 中 高 动机 水平 耶克斯一多德森定律最核心的洞见在于它的任务特异性。想象一下，当你需要背诵 高一语文第8页共9页 大量零散的名词解释、历史日期时，这是一种典型的机械记忆类任务。在这种任务中， 如果动机过强，就会产生焦虑，进而感到怀疑甚至想要放弃；而如果动机较弱，焦虑水 平下降，反而能促进学习效率。相反，在比较简单的任务中，比如每天睡前做20次抬胳 膊的运动，较高的动机水平有助于我们坚持下去。 23.下列有关文中加点字词的理解，不正确的一项是(3分)() A.“焦躁”原指“着急，烦躁”，在文中指一种看不见的情绪，“躁”不可以写作“燥”。 B.“逐渐”表示平缓的状态变化，“逐步”侧重分阶段、有步骤，此处用“逐渐”更好。 C.“零散”在文中指名词解释、历史日期等知识点缺乏系统性，可以换为成语“支离破 碎”。 D.“进而”表递进，“怀疑”“放弃”是“焦虑”程度加深的结果，不能换成表转折的 “反而”。 24.根据材料内容和附图，下列对耶克斯一多德森定律“核心的洞见”阐释最准确的一项 是(3分)() A.不同类型的任务，需要匹配不同的动机水平才能达到最佳表现。 B.机械记忆类任务与简单重复性任务的最佳动机水平存在差异。 C.动机水平与工作效率之间呈倒U型关系，存在一个最佳平衡点。 D.任务难度越高，对应的最佳动机水平通常越低。 25.请在文中横线上补写两个句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(4 分) 三、写作(60分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 向上，是青春不变的姿态。《沁园春·长沙》，指点江山，昂扬向上之志；《短歌 行》，慨惜朝露，激发向上之心；《劝学》，不辍跬步，积蓄向上之力。青春路上，我 们常会遭遇迷茫与停滞，总有一个瞬间、一段经历，带给我们向上的力量。 请以“向上的脚步从未停歇”为题目，写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意；以记叙为主，细节充实，情感真挚：不得套作，不得 抄袭：不少于800字。 高一语文第9页共9页石家庄二中教育集团2026-2027学年度高一年级上学期期中考试 语文答案 1.C【解析】C.“她因攀附县长而性情大变”错误。李小童态度的转变是她刻意为之的“激 将法”，目的是逼宝立离开小城、赴京闯荡。后文通过张和之口揭示的真相表明，她的 “倨傲”与“刁难”都是精心设计的成全，而不是性情大变、人格堕落。故选C。 2.B【解析】A“抒发了宝立半生戏台沉浮、看透行业人情冷暖的厌世与消沉”错误。这 句唱词以苍茫河水暗喻李小童踪迹难寻、恩义无以为报的怅惘。C.“以宝立的口吻收束” 错误。这句唱词并非宝立本人的直白口吻，而是戏曲中的唱词，是宝立代入戏曲角色的 抒情表达。D.“旨在体现宝立在戏曲演唱上的高绝技艺”错误。这段唱词的核心功能是 抒情寄怀，表达对李小童的祭奠与追思。故选B。 3.①意外后的担忧与紧张。李小童失误摔倒后再次爬上高台准备重跳时，宝立“提起了 心”，此前的敌意快速褪去，转为对同行舞台安危的担忧，以及对表演能否顺利完成的 紧张。 ②完成表演后的震撼与敬佩。李小童带伤完成翻下动作、站稳亮相，嘴角溢出血来的瞬 间，宝立“心头一震”，彻底被她宁伤身体不丢戏德的职业操守震撼，率先起身带头叫 好，内心的戒备彻底瓦解，转为对李小童的由衷敬佩。 ③最终的不忍与愧疚。李小童一口血喷到台上，宝立“颓然坐下，埋下头，泪就淌下来” 背后，既有对李小童身受重伤的心疼，也有对自己此前狭隘刁难、处处针对的愧疚。 4.①人物形象更纯粹。生前道破易使付出带有求回报的功利色彩：至死未道破，凸显其 不图虚名、隐忍无私的赤诚品格。 ②情节更波澜。生前道破情节波澜有限；至死未道破，真相在其离世后由张和道出，“恶 名”与“苦心”形成反差，更具感染力。 ③主题更深刻。生前道破止于施恩报恩：至死未道破，将主题升华为对不求人知的纯粹 道义与赤诚人格的赞颂。 ④留白更动人。生前道破消解了留白的余味；至死未道破留下宝立的终身遗憾与读者的 思考空间，契合结尾意境与“绝唱”标题，增添悲剧美感。 5.CEH 6.C【解析】A正确。堵塞、阻断/横渡。B.正确。都是相互。C.错误。用法不同，意动 用法，认为…珍贵使动用法，使…战栗。D.正确。故选C。 7.B【解析】B.“当面直呼己名”错误，材料二原文“严挺之乃有此儿”，意为“严挺之 居然有这样的儿子”，应该是当面直呼其父亲的名讳，而不是直呼严武的名字。故选B。 8.(1)严武去拜访他，（他）有时不戴帽子，其骄傲放诞到了这种地步。(“过”，拜 访：“冠”，名词作动词，戴帽子；“傲诞”，骄傲放诞。) (2)当时山东人李白，也因为奇特的文章著称，当时的人称他们为“李杜”。(“以”， 因为；“称”，称道，称述，颂扬：“谓”，叫作，称作。) 9.①兼有古今诗歌的风格、气势和各家的特长。 ②主旨要义、核心思想值得称赞。 高一语文第1页共3页 ③在声韵、格律等创作技巧方面达到很高的成就，有自己独特鲜明的风格。 10.D【解析】“也暗含壮志未酬的悲愤”错误。全诗写暮归所见秋景、乡间民风淳朴、 百姓勤劳安乐，诗人追随乡中老者，半醉行歌，赞美丰收的年景，抒发的是安居乡野的 喜悦，没有壮志未酬的悲愤。故选D。 11.①用词质朴自然，不事雕琢。如“出郭”“过鱼梁”“家家”“处处”等词，皆寻常 口语，却准确传达出乡间寻常景物与生活气息，自然流畅。②诗人将对田园生活的喜爱， 完全融入晚归的所见所闻之中，情感基于实景，自然真挚；结尾直抒胸臆，表达诗人与 乡老同乐，为丰收而歌的畅快心意，真切动人。 12.C【解析】C.“呈现出愁绪不断滋长的状态”错。颈联工笔描绘薄雨中梅子结核、暖 风吹动麦芒的早夏景物，展现的是早夏时节生机勃勃的自然景象，体现诗人的喜爱之情， 并无“愁绪不断滋长的”之意。故选C。 13.①感受无边的春光。诗人公务缠身，因“不知春遂去”而感叹，从中可以看出他对春 的喜爱。 ②欣赏早夏的风物。诗中对“薄雨梅含核，温风麦擢芒”的景象描写得生动入微，足见 其观察之细，用情之深。 ③回到故乡，与亲人团聚。虽然这样的理想无法实现，但在诗人看来，即便在极短暂的 梦里与之相遇也心满意足。 14.（1)狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 (2)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 (3)谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 (4)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 (5)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 15.D【解析】A.蹩(bié)脚；B.冠冕；C.张皇 16.D【解析】A.众人：一般人；B.虚室：静室；C.学者：求学的人。 17.C【解析】A.①无以至千里②而闻者彰，不含通假字；B.③作《师说》以贻之，不含 通假字；D.①君子不齿③用心躁也，不含通假字。 18.D【解析】①⑦⑧介词结构后置句；③④⑨判断句；②定语后置句；⑤宾语前置句； ⑥⑩被动句，故选D。 19.D【解析】A.错误，另外两座为蓬莱和方丈：B.错误，“封狼居胥”指的是西汉名将 霍去病远征匈奴。C.错误，《荀子》全书现存32篇，大部分为荀子自著，其余为荀子弟 子记录的荀子言论和思想观点，故选D。 20.运用拟人手法，将李斯特菌在低温下生长的状态人格化，生动形象地突出其不怕低温 环境的特点，增强趣味性与可读性。 21.a甚至b.即使 22.李斯特菌应该如何有效预防？ 23.C【解析】C.“可以换为成语‘支离破碎’”错误。“零散”仅指知识点分散不成系 统，语义较轻：“支离破碎”形容事物破碎残缺，语义过重，不符合此处语境，不能替 换。故选C。 24.A【解析】先定位核心信息：原文明确点明耶克斯一多德森定律最核心的洞见是任务 高一语文第2页共3页 特异性，即不同类型的任务，需要对应不同的最佳动机水平，才能实现最高效率。B.只 提到两类任务的差异，只是定律的举例说明，并非核心洞见的完整概括。C.动机与效率 呈倒U型、存在最佳平衡点是定律的基础结论，不是核心的“任务特异性”洞见。D.任 务难度越高，最佳动机越低只是定律的单一规律，概括不全面。故选A。 25.甲：工作效率也会随之提升；乙：当动机水平继续升高。 【解析】①甲：前文点明动机水平较低时工作效率低，随着动机水平逐渐提高，对应倒 U曲线的前半段上升趋势，此处要填效率随动机提升的结果，可补写：工作效率也随之提 升。 ②乙：横线后指出动机过高、过度焦虑时、期望过高时效率反而下降，对应倒U曲线越 过平衡点后的下降趋势，承接前文转折，要点明当前动机状态，可补写：当动机水平继 续升高。 26.略 【参考译文】 材料一： 杜甫，字子美，年轻时家境贫寒，不能自我振作…恰逢安禄山叛乱，天子逃入蜀 地，杜甫避乱逃往三川。唐肃宗即位后，他从鄘州穿着破旧衣服想要投奔皇帝所在之地， 却被叛军抓获。至德二年，他逃到凤翔拜见肃宗，被任命为右拾遗。（杜甫)与房琯是 平民时的朋友，房琯当时在陈涛斜战败，又因门客董廷兰的事，被罢免宰相。杜甫上奏 疏说：“房琯的罪过轻微，不应该罢免大臣。”肃宗大怒，下诏让三司都来审问他。宰 相张镐说：“如果治杜甫的罪，会堵塞进言者的道路。”肃宗才平息怒火…但从此皇 帝不再审察录用他。 材料二： 杜甫性情狭隘急躁，没有度量，依仗皇帝的恩宠放纵不羁。他曾趁着醉酒登上严武 的床，瞪着严武说：“严挺之竟然有你这样的儿子。”严武虽然性情急躁，却不把这当 作冒犯。杜甫在成都浣花里种竹植树，建造房屋靠近江水，纵情饮酒，放声歌咏，与农 夫村翁相互亲昵游荡，没有拘束。严武去拜访他，（他）有时不戴帽子，其骄傲放诞到了 这种地步。永泰元年夏天，严武去世，杜甫失去了依靠。 材料三： 至于杜甫，大概就是所说的上接近《诗经》《楚辞》，下涵盖沈佺期、宋之问，古 朴近于苏武、李陵，气势超过曹植、刘祯，掩盖了颜延之、谢灵运的孤高，融合了徐陵、 庾信的清丽，完全掌握了古今诗歌的体势，又兼具了各家独有的特长。即使让孔子考察 锤炼他诗歌的主旨要义，还不知道要怎样推崇他的多才多艺呢。如果认为有能写出别人 所不能写出的题材，没有什么不可以表达出来的人，那么自有诗人以来，没有像杜甫这 样的人。 当时山东人李白，也因为奇特的文章著称，当时的人称他们为“李杜”。我看李白 的诗歌雄壮奔放、不受拘束，描摹事物景象，以及乐府歌诗，确实也与杜甫地位相等。 至于铺陈事情的始末，排比声韵，长的可达千言，短的也有几百字，词气豪迈而风调清 新深沉，对仗工整、声律贴切而摆脱了凡俗浅近，那么李白还不能触及他的边界，更何 况深奥的内涵呢！ 高一语文第3页共3页