精品解析：河北邯郸市部分校2026-2027学年高一上学期期中考试语文试卷

高一语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至三单元。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 粮食安全是“国之大者”，关乎人民福祉。 民以食为天，吃饱饭是人民群众生存发展的最基本需求。早在1949年新中国成立前夕，西方一些国家就曾叫嚣，一直到现在没有一个中国政府能够解决人民的吃饭问题。当时毛泽东同志立即对这种论调进行了批驳，提出“革命加生产即能解决吃饭问题”的真理。党的十八大以来，我国确立“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”的国家粮食安全战略，农业生产连年丰收，现在人均粮食产量达到480多公斤，粮食安全得到有效保障。 粮食安全是“国之大者”，关乎社会稳定。 事实充分表明，粮食供给有保障，就会促进社会稳定、国家兴盛。在面对各种自然灾害中，在面对地区冲突和国际贸易风险时，我们“手中有粮，心中不慌”，从容应对，有力保障了粮油肉菜供给，让群众生活没有受到太大影响，维护了正常的社会秩序，为促进社会大局稳定、推进社会主义现代化建设奠定了坚实基础。相比之下，世界上有的国家农产品出现断供甚至农业破产的情况，导致社会动荡、政局不稳。 粮食安全是“国之大者”，关乎国家安全和强国建设。 从当前的国际形势、我国的发展阶段和目标任务来看，一方面，当今世界百年未有之大变局加速演进，要充分认识粮食安全对国家安全的极端重要性。习近平总书记曾引用我国历史上春秋战国时期“齐国诱导鲁国弃粮种桑，关键时候断粮降服鲁国；越王勾践把种子煮熟贡给吴国，趁其粮食绝收一举灭吴”的历史典故，生动形象地阐述了这一道理。我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，我们要不断提高粮食安全保障能力，加快建设农业强国，始终把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。另一方面，立足全面建设社会主义现代化国家，要充分认识粮食安全对强国建设的极端重要性。只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，确保国家粮食安全是必须牢牢把握住的底线红线。 （摘编自《深刻领悟粮食安全是“国之大者”》） 材料二： 粮食安全关系到生命安全与生存安全，是最基础最重要最根本的安全。党的十八大以来，我国高度重视国家粮食安全，始终把解决好十几亿人口的吃饭问题作为治国理政的头等大事。在“藏粮于地”“藏粮于技”战略推动下，我国粮食产量持续增长，有力回答了“谁来养活中国”的问题。然而从粮食供求关系看，我国粮食产需总体上仍然处于供求紧平衡状态。必须立足国内基本解决我国人民吃饭问题，持续增强粮食等重要农产品供给保障能力，健全粮食和食物节约长效机制，全方位多途径开发食物资源，把饭碗牢牢端在自己手上。 坚持“确保谷物基本自给，口粮绝对安全”的新粮食安全观，分作物类型精准落实新一轮千亿斤粮食产能提升任务，重点在提高粮食单产上下功夫。保障国家粮食安全的关键在于提高粮食等重要农产品供给保障能力，不断适应满足需求侧的新变化、新要求。目前，我国水稻和小麦单产已达到国际先进水平，要严格按照“依靠自己保口粮”的底线要求，落实稻谷、小麦最低收购价政策，进一步提高农民水稻和小麦生产积极性，稳固口粮生产基本盘。近年来，城乡居民肉、蛋、奶消费需求不断增长，拉动了油饲料作物的需求增加，但我国大豆和玉米等油饲料作物单产水平和世界农业强国相比仍存在较大差距。一方面，要深入实施“藏粮于技”战略，积极培育具有自主知识产权的优良品种，为提高玉米和大豆单产水平插上科技的翅膀。另一方面，要加快“授民以技”的农技推广体系改革，进一步推动基层农技推广体系稳定队伍、提升素质、回归主业，让农业科技创新成果真正从实验室走向田间地头。 树立节约就是增产的意识，加快健全粮食和食物节约长效机制，引导城乡居民形成健康节约的消费习惯。确保国家粮食安全，不仅需要提高单产水平，更要减少无谓的浪费损耗。除“舌尖上的浪费”以外，我国居民食用油和“红肉”人均消费量分别超过膳食指南推荐标准约一倍和二倍，这种不合理的膳食结构在加大粮食供给压力的同时，也容易引发营养不均衡问题，进而威胁城乡居民健康。要大力提倡健康饮食，加强对公共食堂、餐饮机构等用油指导，推广减油减盐减糖和全谷物等膳食。通过需求侧管理保障国家粮食安全，实现粮食安全、营养安全和生态安全的有机统一。 践行大农业观、大食物观，全方位多途径开发食物资源。“吃饭”不仅仅是消费粮食，肉蛋奶、果菜鱼、菌菇笋等样样都是美食。要突破保障粮食安全主要依赖农区耕地的传统认识，将粮食的概念向食物拓展，将粮食的来源向整个国土资源拓展，在保护好生态环境的前提下，按照宜粮则粮、宜经则经、宜牧则牧、宜渔则渔、宜林则林的原则，加快推进我国农食系统转型。一方面，要实现各类食物供求平衡，更高质量满足人民群众多元化食物消费和营养健康需求。另一方面，要推进农村制度创新，加快形成与践行大农业观、大食物观相匹配的制度、技术、政策和投资体系，有效促进食物新品种、新领域、新技术开发，推动产业做大做强。 （摘编自求是网） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国确立“以我为主、立足国内……”的粮食安全战略，党的十八大以来粮食连年丰收，粮食安全得到有效保障。 B. 粮食安全是“国之大者”，关乎民生福祉、社会稳定，也关乎国家安全与强国建设，要保障粮食安全。 C. 我国粮食产需处于紧平衡，口粮自给率高，但大豆、玉米等油饲料作物单产水平与农业强国水平相比存在着较大差距。 D. 居民不合理膳食结构加大了粮食供给压力，“红肉”消费量超推荐标准约一倍，易引发营养失衡，威胁健康。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在各种自然灾害和冲突风险中，群众生活没有受到太大影响，这与我们保障了粮油肉菜供给息息相关。 B. 习近平总书记引用有关历史典故，阐述了粮食安全事关国家存亡的道理，我们要牢牢掌握粮食安全主动权。 C. 要进一步提高农民水稻和小麦生产积极性，稳固口粮生产基本盘；要加快有关改革，让科技赋能农业。 D. 践行大食物观要破除耕地依赖，宜粮则粮、宜牧则牧，全方位开发食物资源，优先保障经济作物种植。 3. 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 粮食安全是最根本的安全  B. 全方位夯实粮食安全根基 C. 坚持新粮食安全观  D. 践行大农业观、大食物观 4. 两则材料都谈论了“粮食安全”，但侧重点不同。请结合材料简要分析。 5. 某乡镇新任领导大力推动该镇中药种植业发展，将1000多亩适宜种植水稻的基本农田也划进了中药种植基地，统一种植中药材。请结合两则材料，简要点评这一现象。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 织花女工娜斯佳 【苏联】康·帕乌斯托夫斯基 深夜，阿拉套山里响起了沉闷的雷声，下起了大雨。一只大个的绿色蝈蝈跳到医院病房的窗口，落在绣花窗帘上避雨。正在养伤的中尉鲁德涅夫从病榻上立起身，久久注视着窗帘上复杂的花纹——盛开的玫瑰花和小巧的凤头鸡。 “这就是亚洲！”鲁德涅夫感叹道，“不过这花边还是我们俄罗斯北方的。一定是那个名叫娜斯佳的美丽姑娘编织的。” “您为什么这样想呢？” 鲁德涅夫微笑起来。“我想起了那个故事，这个故事就发生在我们驻扎在列宁格勒城下的连队里。” 1940年夏天，列宁格勒的画家巴拉绍夫来到荒凉的北方打猎。他在一座村庄住了下来。村里有位名叫娜斯佳的姑娘和父亲相依为命——父亲是看林人，娜斯佳是当地出了名的织花女工，长着一双灰色的眼睛，很少说话，如同所有北方的美女一样。 有一天打猎时，父亲不小心开枪打中了巴拉绍夫的胸口。老人十分难过，派娜斯佳去照料伤员。娜斯佳开始照顾起巴拉绍夫，出于对伤者的同情，娜斯佳心里产生了少女的初恋之情。不过，娜斯佳羞于表达爱慕之情，所以，巴拉绍夫丝毫没有察觉。 巴拉绍夫在列宁格勒有妻子，不过他从未对任何人说起过自己的妻子，甚至对娜斯佳也没有说过。村子里的人都确信，巴拉绍夫是单身。 枪伤刚一痊愈，巴拉绍夫要回城了。临走前，他没打招呼就直接到娜斯佳的农舍去感谢她的精心照料，还给她带了礼物。娜斯佳接受了礼物。 巴拉绍夫是第一次去北方，他并不了解当地的习俗。这些习俗由来已久，根深蒂固，巴拉绍夫并不知道，一个男人不打招呼就直接去了姑娘家并带了礼物，倘若礼物被收下，那就意味着，这个男人就是女孩的未婚夫了。在俄罗斯北方，人们就是这样，不用话语，而是用行动来谈恋爱的。 娜斯佳羞怯地问巴拉绍夫，他什么时候可以从列宁格勒回来。巴拉绍夫并不知晓这话的意思，他以开玩笑的口吻说，很快就会回来的。 巴拉绍夫走了。娜斯佳一直等着他。夏天过去了，潮湿阴郁的秋天来了，巴拉绍夫仍不见踪影。那愉快而焦急的等待在娜斯佳心里变成了担忧，又变成了绝望和羞愧。 村里有了传言，说未婚夫骗了她。但娜斯佳不信——她坚信巴拉绍夫一定遭遇了什么不幸。 春天姗姗来迟。娜斯佳决定悄悄离开父亲，去列宁格勒寻找巴拉绍夫。她步行了两天，终于来到火车站，在车站才得知战争已经爆发了。这位从未见过火车的乡村姑娘，就这样长途跋涉，终于来到了列宁格勒，并且找到了巴拉绍夫的住处。 开门的是巴拉绍夫的妻子——一个瘦小的女人，叼着香烟，穿着睡衣。她疑惑地打量了一番娜斯佳，说巴拉绍夫在前线。 娜斯佳知道了真相——巴拉绍夫已经结婚了。这就是说，他欺骗了她，嘲弄了她的爱情。身处落满灰尘的房间，娜斯佳觉得很不自在。 她跑了出去，在城里到处游荡。她走到了涅瓦河边。深色的河水已经涌到了花岗岩河堤岸边。看来，只有这涅瓦河才能摆脱那无法忍受的屈辱。 娜斯佳从头上扯下母亲送给她的旧头巾扎在栏杆上，随后，理了理长辫，把脚放上栏杆。这时，一只手抓住了她。身后站着一个瘦瘦的男人，工作服溅满黄色颜料，夹着油漆刷子。 油漆匠只是摇了摇头，说：“这个时候你竟然想这个？傻瓜！” 这个油漆匠名叫特罗菲莫夫，他把娜斯佳领回家，交给妻子——一个做事果断、喜欢大声嚷嚷的电梯司机。 特罗菲莫夫夫妇俩把娜斯佳安顿下来。娜斯佳病了好几天。电梯司机痛骂了她，但也告诉她：巴拉绍夫并不愧对于她，因为没有人有义务必须了解他们北方乡村的习俗，也只有像娜斯佳这样的“傻娘们”才会没头没脑地爱上头一回撞见的男人。娜斯佳心里反而高兴起来——她没有被欺骗，依然期盼再见他一面。 病愈后，娜斯佳进了护士培训班。医生们都惊讶地发现，她竟然能够那么麻利地包扎伤口，她那纤细而有力的手指竟然那么灵巧。“我可是个织花女工。”她仿佛在辩解。 列宁格勒被围困的第一个冬天过去了。娜斯佳被派往前线，在被炸毁的皇宫花园里，在废墟中，在避弹所里，在树林里，她四处寻找巴拉绍夫的下落。她在前线遇到了油漆匠，爱多嘴的油漆匠逢人便讲这位北方姑娘寻爱的故事。关于这位姑娘的传说便迅速地从一个连队传到另一个连队。 战士们都很羡慕姑娘所要寻找的那个不知名的人，并且由此都回忆起自己的恋人。 传说传到巴拉绍夫所在的海岸炮兵连。他也被这不知名姑娘的爱情深深打动，时常想起她，并羡慕起姑娘所爱的那个人。他哪里知道，他这是在羡慕自己呢？他的婚姻并不幸福，一辈子都在幻想着伟大的爱情——可两鬓已有白发了，什么都晚了。 娜斯佳终于找到了巴拉绍夫所在的连队。可还是没有找到巴拉绍夫——他就在两天前牺牲了，被掩埋在海湾岸边的松林里。 鲁德涅夫沉默下来。 “后来呢？” “后来，战士们像着了魔似的奋勇拼杀。我很少见我们的战士有这般神圣而强烈的愤怒。” “娜斯佳呢？” “啊，娜斯佳！她一心一意照料伤员，成为我们这个战区里最棒的护士。” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 娜斯佳收下巴拉绍夫的礼物后，从此开始了漫长的等待；而巴拉绍夫对此全然不知，随口说的“很快就会回来”成为二人误会加深、酿成悲剧的重要诱因。 B. 油漆匠在涅瓦河边救下欲投河的娜斯佳后，耐心开导她，让她明白了巴拉绍夫并非有意欺骗；后来油漆匠又在部队中讲述娜斯佳的故事。 C. 娜斯佳在列宁格勒成为护士并被派往前线，她将自己织花女工的灵巧手艺转化为包扎伤员的技能，在战火中找到了新的生命意义。 D. 巴拉绍夫在海岸炮兵连听到北方姑娘寻爱的传说后深受感动，羡慕起“姑娘所爱的那个人”，浑然不知自己就是那个被羡慕者。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头以鲁德涅夫在阿拉套山中看到窗帘花边起笔，引出娜斯佳的故事，结尾又以鲁德涅夫的讲述收束，形成故事套故事的结构。 B. 文中对娜斯佳投河前“理了理长辫”等的细致描写，以克制的笔触刻画了这位乡村姑娘在绝境中仍保持的体面与尊严。 C. 小说在叙述娜斯佳前线寻爱这段最为动人的经历时，不惜以大量笔墨细写她四处寻找的情景，节奏舒缓，情感层层递进，读来令人回肠荡气。 D. 文中“深色的河水已经涌到了花岗岩河堤岸边”一句，以沉郁的景物描写映衬娜斯佳绝望的内心，以景写情，营造出浓厚的悲剧氛围。 8. 小说中娜斯佳的情感经历了多次起伏变化。请结合文本简要梳理其情感变化的脉络。 9. 文学作品中，常有寄托个人情思的物件或技艺，在战争背景下升华为更宽广的情感，如《百合花》中新媳妇的被子。请结合本文，简析娜斯佳的织花手艺寄托着怎样的个人情思，又是如何升华的。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 邓艾进至阴平，简选精锐，欲与诸葛绪自江油趣成都。姜维列营守险，（钟）会攻之不能克，粮道险远，军食乏，欲引还。邓艾上言：“贼已摧折，宜遂乘之。若从阴平由邪径趣涪，出剑阁西百里，去成都三百余里，奇兵冲其腹心，出其不意，剑阁之守必还赴涪，则会方轨而进；剑阁之军不还，则应涪之兵寡矣。”遂自阴平行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷深，至为艰险，又粮运将匮，濒于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。艾遣子忠等出其右，师纂等出其左。忠、纂战不利，并引还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：“存亡之分，在此一举，何不可之有？”忠、纂驰还更战，大破。汉人不意魏兵卒至，不为城守调度。闻艾已入平土，百姓扰扰，皆迸山野。汉主使群臣会议。谯周曰：“若陛下降魏，魏不裂土以封陛下者，周请身诣京都，以古义争之。”汉主乃遣侍中张绍等奉玺绶以降于艾。 （选自《通鉴纪事本末·魏灭蜀》，有删改） 材料二： 孙权率众十万围合肥。时张辽、李典、乐进将七千余人屯合肥。魏公操之征张鲁也，为教与合肥护军薛悌，署函边曰：“贼至，乃发。”及权至，发教，教曰：“若孙权至者，张、李将军出战，乐将军守，护军勿得与战。”诸将以众寡不敌，疑之。张辽曰：“公远征在外比救至彼破我必矣是以教指及其未合逆击之。”进等莫对，辽怒曰：“成败之机，在此一战，诸君若疑，辽将独决之。”李典素与辽不睦，慨然曰：“此国家大事，请从君而出。”于是辽夜募敢从之士，得八百人，椎牛犒飨。明旦，辽被甲持戟，先登陷阵，冲垒入至权麾下。权大惊，不知所为，走登高冢，以长戟自守。辽叱权下战，权不敢动。望见辽所将众少，乃聚围辽数重。辽急击，围开，将麾下数十人得出。余众号呼曰：“将军弃我乎？”辽复还突围，拔出余众。权人马皆披靡，无敢当者。乃还修守备，众心遂安。 （选自《通鉴纪事本末·孙氏据江东》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公远征A在外B比救至C彼破D我E必矣F是以教指G及其未合逆H击之。 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 简，选拔、挑选，与“是以先帝简拔以遗陛下”（《出师表》）中的“简”意义相同。 B. 殆，危险，与“思而不学则殆”（《<论语>十二章》）中的“殆”意义相同。 C. 发，打开，与“舜发于畎亩之中”（《生于忧患，死于安乐》）中的“发”意义不同。 D. 拔，解救，与“势拔五岳掩赤城”（《梦游天姥吟留别》）中的“拔”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 阴平之路艰险荒芜，邓艾大军面临山川阻隔、粮草将尽的困境，他身先士卒，攻坚克难，带领将士艰难深入敌境。 B. 邓忠、师纂作战不利，想要退兵，邓艾认为此战事关生死存亡，严厉督促二人再战，最终成功击败蜀军守军。 C. 众将对曹操的密令心存疑虑，张辽力排众议，指出援军难以及时赶到，应当趁吴军尚未合围主动出击，李典深受触动。 D. 合肥之战中，张辽凭借勇猛作战威震敌军，吴军将士溃败，魏军顺势追击，彻底解除了合肥的围城危机。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。 （2）于是辽夜募敢从之士，得八百人，椎牛犒飨。 14. 邓艾与张辽在面临危局时，均展现了卓越的将领素养。请结合两则材料，简要概括他们作为将领的共同特质。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋词，完成下面小题。 摊破浣溪沙·咏桂花 李清照 其一 揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明①。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生②。熏透愁人千里梦，却无情。 其二 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水，莫分茶③。 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉，木犀花④。 [注]①彦辅：西晋名士乐广，以风度清朗超逸著称。大鲜明：非常鲜明。大：甚、很。②苦粗生：太粗俗。③熟水：宋人用芳香药材煎泡的饮料。分茶：宋人的一种茶艺。④酝藉：同“蕴藉”，含蓄宽和。木犀花：桂花。 15. 下列对这两首词的理解，不正确的一项是（ ） A. “揉破黄金万点轻”写桂花色如碎金、轻盈小巧，状物鲜明传神。 B. “剪成碧玉叶层层”写桂叶青碧如玉、层层叠叠，与金黄花朵相映成趣。 C. “豆蔻连梢煎熟水，莫分茶”写词人病起后煎豆蔻熟水，又兴致盎然地分茶品茗。 D. “门前风景雨来佳”写雨中门前景致别有佳趣，见出词人病中仍有赏玩风景的闲情。 16. 两首词都写到桂花，但描写桂花的主要表现手法各不相同。请结合词句分别分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中，写自己艰难潦倒、白发丛生而被迫停饮的两句是“___________，___________”。 （2）白居易《琵琶行并序》中，乐曲演奏完毕，以周遭寂静之景侧面烘托琵琶女演奏技艺高超的两句是“___________，___________”。 （3）“青”是古典诗文中常见的颜色，可写衣襟服色，可状云天山崖。曹操《短歌行》中“___________”以“青”写衣饰，寄寓对贤才的思慕，李白《梦游天姥吟留别》中“___________”也用到了“青”字。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 “快”，勘称时代进步的引擎。正是因为打破传统桎梏，禀持又好又快的发展理念，我们才能在短短数十年间，走完发达国家几百年的工业化历程；正是因为睹定快捷高效的奋进节奏，我们才能在科技领域不断突破，实现从跟跑到并跑、再到领跑的垮越。 “快”的前提应是“稳”与“好”。稳了，快才能持续，才能出好的效果。因此，①必须遵循发展规律、恪守科学准则。②倘若脱离实际一味求快、急于求成，③非但难以达成目标，④而是可能适得其反，⑤轻则事半功倍，⑥重则栽跟头、吃苦头。有些地方为了追求经济增长，盲目上马项目；有些企业为抢占市场先机，不惜偷工减料。这般舍本逐末的“快”，跑得越急，离初心便越远。 稳是长期慢慢积淀积累的结果，因此，快中自有慢的积淀，慢里亦藏快的力量。《道德经》有言：“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生。” A ，才能理清方向；唯有稳下来蓄力，才能焕发生机。就如火遍大江南北的“章丘铁锅”，十二道工序层层递进，三万六千次锤打锻造品质，正是这份不疾不徐的“慢功夫”，才让它迅速赢得市场，“一锅难求”。 于普通人而言，快与慢更是生活的辩证法。年轻时快马加鞭闯天下，是一种激昂的人生态度；退休后放慢脚步、梳理人生，亦是一种通透的人生态度。快与慢，从来不是非此即彼的对立，而是相辅相成的统一。 B ，以时不我待的劲头抢抓机遇；该慢时则慢，以（      ）的态度打磨传世的品质。 18. 文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 19. 下列填入文中最后一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 精益求精  B. 一丝不苟  C. 锦上添花  D. 精雕细琢 20. 请在文中画横线A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 假如你准备参加“青年成长论坛”活动，谈谈青少年在成长过程中如何处理学习方面“快”与“慢”的关系。请你结合文本观点，提出三点发言要点。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐） 莫道桑榆晚，为霞尚满天。（刘禹锡） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一语文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至三单元。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 粮食安全是“国之大者”，关乎人民福祉。 民以食为天，吃饱饭是人民群众生存发展的最基本需求。早在1949年新中国成立前夕，西方一些国家就曾叫嚣，一直到现在没有一个中国政府能够解决人民的吃饭问题。当时毛泽东同志立即对这种论调进行了批驳，提出“革命加生产即能解决吃饭问题”的真理。党的十八大以来，我国确立“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”的国家粮食安全战略，农业生产连年丰收，现在人均粮食产量达到480多公斤，粮食安全得到有效保障。 粮食安全是“国之大者”，关乎社会稳定。 事实充分表明，粮食供给有保障，就会促进社会稳定、国家兴盛。在面对各种自然灾害中，在面对地区冲突和国际贸易风险时，我们“手中有粮，心中不慌”，从容应对，有力保障了粮油肉菜供给，让群众生活没有受到太大影响，维护了正常的社会秩序，为促进社会大局稳定、推进社会主义现代化建设奠定了坚实基础。相比之下，世界上有的国家农产品出现断供甚至农业破产的情况，导致社会动荡、政局不稳。 粮食安全是“国之大者”，关乎国家安全和强国建设。 从当前的国际形势、我国的发展阶段和目标任务来看，一方面，当今世界百年未有之大变局加速演进，要充分认识粮食安全对国家安全的极端重要性。习近平总书记曾引用我国历史上春秋战国时期“齐国诱导鲁国弃粮种桑，关键时候断粮降服鲁国；越王勾践把种子煮熟贡给吴国，趁其粮食绝收一举灭吴”的历史典故，生动形象地阐述了这一道理。我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，我们要不断提高粮食安全保障能力，加快建设农业强国，始终把中国人的饭碗牢牢端在自己手中。另一方面，立足全面建设社会主义现代化国家，要充分认识粮食安全对强国建设的极端重要性。只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，确保国家粮食安全是必须牢牢把握住的底线红线。 （摘编自《深刻领悟粮食安全是“国之大者”》） 材料二： 粮食安全关系到生命安全与生存安全，是最基础最重要最根本的安全。党的十八大以来，我国高度重视国家粮食安全，始终把解决好十几亿人口的吃饭问题作为治国理政的头等大事。在“藏粮于地”“藏粮于技”战略推动下，我国粮食产量持续增长，有力回答了“谁来养活中国”的问题。然而从粮食供求关系看，我国粮食产需总体上仍然处于供求紧平衡状态。必须立足国内基本解决我国人民吃饭问题，持续增强粮食等重要农产品供给保障能力，健全粮食和食物节约长效机制，全方位多途径开发食物资源，把饭碗牢牢端在自己手上。 坚持“确保谷物基本自给，口粮绝对安全”的新粮食安全观，分作物类型精准落实新一轮千亿斤粮食产能提升任务，重点在提高粮食单产上下功夫。保障国家粮食安全的关键在于提高粮食等重要农产品供给保障能力，不断适应满足需求侧的新变化、新要求。目前，我国水稻和小麦单产已达到国际先进水平，要严格按照“依靠自己保口粮”的底线要求，落实稻谷、小麦最低收购价政策，进一步提高农民水稻和小麦生产积极性，稳固口粮生产基本盘。近年来，城乡居民肉、蛋、奶消费需求不断增长，拉动了油饲料作物的需求增加，但我国大豆和玉米等油饲料作物单产水平和世界农业强国相比仍存在较大差距。一方面，要深入实施“藏粮于技”战略，积极培育具有自主知识产权的优良品种，为提高玉米和大豆单产水平插上科技的翅膀。另一方面，要加快“授民以技”的农技推广体系改革，进一步推动基层农技推广体系稳定队伍、提升素质、回归主业，让农业科技创新成果真正从实验室走向田间地头。 树立节约就是增产的意识，加快健全粮食和食物节约长效机制，引导城乡居民形成健康节约的消费习惯。确保国家粮食安全，不仅需要提高单产水平，更要减少无谓的浪费损耗。除“舌尖上的浪费”以外，我国居民食用油和“红肉”人均消费量分别超过膳食指南推荐标准约一倍和二倍，这种不合理的膳食结构在加大粮食供给压力的同时，也容易引发营养不均衡问题，进而威胁城乡居民健康。要大力提倡健康饮食，加强对公共食堂、餐饮机构等用油指导，推广减油减盐减糖和全谷物等膳食。通过需求侧管理保障国家粮食安全，实现粮食安全、营养安全和生态安全的有机统一。 践行大农业观、大食物观，全方位多途径开发食物资源。“吃饭”不仅仅是消费粮食，肉蛋奶、果菜鱼、菌菇笋等样样都是美食。要突破保障粮食安全主要依赖农区耕地的传统认识，将粮食的概念向食物拓展，将粮食的来源向整个国土资源拓展，在保护好生态环境的前提下，按照宜粮则粮、宜经则经、宜牧则牧、宜渔则渔、宜林则林的原则，加快推进我国农食系统转型。一方面，要实现各类食物供求平衡，更高质量满足人民群众多元化食物消费和营养健康需求。另一方面，要推进农村制度创新，加快形成与践行大农业观、大食物观相匹配的制度、技术、政策和投资体系，有效促进食物新品种、新领域、新技术开发，推动产业做大做强。 （摘编自求是网） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国确立“以我为主、立足国内……”的粮食安全战略，党的十八大以来粮食连年丰收，粮食安全得到有效保障。 B. 粮食安全是“国之大者”，关乎民生福祉、社会稳定，也关乎国家安全与强国建设，要保障粮食安全。 C. 我国粮食产需处于紧平衡，口粮自给率高，但大豆、玉米等油饲料作物单产水平与农业强国水平相比存在着较大差距。 D. 居民不合理膳食结构加大了粮食供给压力，“红肉”消费量超推荐标准约一倍，易引发营养失衡，威胁健康。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在各种自然灾害和冲突风险中，群众生活没有受到太大影响，这与我们保障了粮油肉菜供给息息相关。 B. 习近平总书记引用有关历史典故，阐述了粮食安全事关国家存亡的道理，我们要牢牢掌握粮食安全主动权。 C. 要进一步提高农民水稻和小麦生产积极性，稳固口粮生产基本盘；要加快有关改革，让科技赋能农业。 D. 践行大食物观要破除耕地依赖，宜粮则粮、宜牧则牧，全方位开发食物资源，优先保障经济作物种植。 3. 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ） A. 粮食安全是最根本的安全  B. 全方位夯实粮食安全根基 C. 坚持新粮食安全观  D. 践行大农业观、大食物观 4. 两则材料都谈论了“粮食安全”，但侧重点不同。请结合材料简要分析。 5. 某乡镇新任领导大力推动该镇中药种植业发展，将1000多亩适宜种植水稻的基本农田也划进了中药种植基地，统一种植中药材。请结合两则材料，简要点评这一现象。 【答案】1. D 2. D 3. B 4. ①材料一侧重从人民福祉、社会稳定以及国家安全和强国建设等层面阐述粮食安全是“国之大者”，突出粮食安全的重要意义。 ②材料二围绕“藏粮于地、藏粮于技”，从产能提升、节约减损、大食物观三个方面，阐述保障粮食安全的具体措施。 5. ①这违背国家粮食安全战略。基本农田是保障口粮绝对安全的核心资源，必须优先种粮；改种中药材属于“非粮化”，削弱粮食产能，威胁粮食安全。 ②不符合“藏粮于地、藏粮于技”要求。优质水田改种药材，浪费耕地生产潜力，偏离提升粮食单产、稳固口粮基本盘的政策导向。 ③曲解大食物观。大食物观是“向山林、水域要食物”，而非挤占基本农田；应在非粮地、林下空间发展药材，避免与粮争地。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕粮食安全核心主题展开，材料一从民生福祉、社会稳定、国安强国三个维度逐层阐释“粮食安全是国之大者”的核心论断，站位高远；材料二立足我国粮食产需紧平衡的现实，从产能提升、节粮减损、大食物观落地等层面给出实操路径，兼具理论高度与现实指导性，贴合时政热点，逻辑清晰严谨。 【1题详解】 D.“约一倍”错误。材料二明确表述“我国居民食用油和‘红肉’人均消费量分别超过膳食指南推荐标准约一倍和二倍”，“红肉”人均消费量对应“约二倍”，而非选项所说的“约一倍”。 故选D。 【2题详解】 D.“优先保障经济作物种植”错误。材料二提到践行大农业观、大食物观要遵循“宜粮则粮、宜经则经”的原则，并没有“优先保障经济作物种植”的表述，该项违背原文核心逻辑。 故选D。 【3题详解】 材料二先点明我国粮食安全的重要性与紧平衡现状，随后从提升产能、倡导节约、开发多元食物资源三个维度，系统阐述保障粮食安全的多重路径。“全方位夯实粮食安全根基”最能覆盖全文核心内容。 A.只是开头一句引入，不是全文核心论述内容，片面。 C、D两项分别是材料二的其中一个分论点，不能概括全文。 故选B。 【4题详解】 第一步：审题干，抓住关键词“侧重点不同”，明确答题方向：分别概括两则材料的论述角度。 第二步：回读材料一，三段分别从人民福祉、社会稳定、国家安全和强国建设展开，重在论证粮食安全是 “国之大者”，也就是粮食安全的重要意义。 第三步：回读材料二层次：提升产能、节约减损、践行大农业观大食物观，都是保障粮食安全的做法，重在写落实粮食安全的具体措施。 第四步：组织语言，分两点对比表述，分清“为什么（意义）”和“怎么做（举措）”，简洁作答。 【5题详解】 第一步：审题，明确核心矛盾：基本农田（适宜种水稻）改种中药材，结合两则材料粮食安全相关观点评析。 第二步：定位材料要点：口粮安全底线、藏粮于地、大食物观内涵，抓住基本农田优先保粮食。 第三步：对照行为判断：基本农田改种药材属于耕地“非粮化”，挤占种粮耕地，损害粮食产能，违背粮食安全战略与藏粮于地要求；大食物观是拓宽食物来源，不是挤占良田种非粮作物。 第四步：整合要点，分角度点评，点明错误之处，贴合材料理论，条理清晰表述。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 织花女工娜斯佳 【苏联】康·帕乌斯托夫斯基 深夜，阿拉套山里响起了沉闷的雷声，下起了大雨。一只大个的绿色蝈蝈跳到医院病房的窗口，落在绣花窗帘上避雨。正在养伤的中尉鲁德涅夫从病榻上立起身，久久注视着窗帘上复杂的花纹——盛开的玫瑰花和小巧的凤头鸡。 “这就是亚洲！”鲁德涅夫感叹道，“不过这花边还是我们俄罗斯北方的。一定是那个名叫娜斯佳的美丽姑娘编织的。” “您为什么这样想呢？” 鲁德涅夫微笑起来。“我想起了那个故事，这个故事就发生在我们驻扎在列宁格勒城下的连队里。” 1940年夏天，列宁格勒的画家巴拉绍夫来到荒凉的北方打猎。他在一座村庄住了下来。村里有位名叫娜斯佳的姑娘和父亲相依为命——父亲是看林人，娜斯佳是当地出了名的织花女工，长着一双灰色的眼睛，很少说话，如同所有北方的美女一样。 有一天打猎时，父亲不小心开枪打中了巴拉绍夫的胸口。老人十分难过，派娜斯佳去照料伤员。娜斯佳开始照顾起巴拉绍夫，出于对伤者的同情，娜斯佳心里产生了少女的初恋之情。不过，娜斯佳羞于表达爱慕之情，所以，巴拉绍夫丝毫没有察觉。 巴拉绍夫在列宁格勒有妻子，不过他从未对任何人说起过自己的妻子，甚至对娜斯佳也没有说过。村子里的人都确信，巴拉绍夫是单身。 枪伤刚一痊愈，巴拉绍夫要回城了。临走前，他没打招呼就直接到娜斯佳的农舍去感谢她的精心照料，还给她带了礼物。娜斯佳接受了礼物。 巴拉绍夫是第一次去北方，他并不了解当地的习俗。这些习俗由来已久，根深蒂固，巴拉绍夫并不知道，一个男人不打招呼就直接去了姑娘家并带了礼物，倘若礼物被收下，那就意味着，这个男人就是女孩的未婚夫了。在俄罗斯北方，人们就是这样，不用话语，而是用行动来谈恋爱的。 娜斯佳羞怯地问巴拉绍夫，他什么时候可以从列宁格勒回来。巴拉绍夫并不知晓这话的意思，他以开玩笑的口吻说，很快就会回来的。 巴拉绍夫走了。娜斯佳一直等着他。夏天过去了，潮湿阴郁的秋天来了，巴拉绍夫仍不见踪影。那愉快而焦急的等待在娜斯佳心里变成了担忧，又变成了绝望和羞愧。 村里有了传言，说未婚夫骗了她。但娜斯佳不信——她坚信巴拉绍夫一定遭遇了什么不幸。 春天姗姗来迟。娜斯佳决定悄悄离开父亲，去列宁格勒寻找巴拉绍夫。她步行了两天，终于来到火车站，在车站才得知战争已经爆发了。这位从未见过火车的乡村姑娘，就这样长途跋涉，终于来到了列宁格勒，并且找到了巴拉绍夫的住处。 开门的是巴拉绍夫的妻子——一个瘦小的女人，叼着香烟，穿着睡衣。她疑惑地打量了一番娜斯佳，说巴拉绍夫在前线。 娜斯佳知道了真相——巴拉绍夫已经结婚了。这就是说，他欺骗了她，嘲弄了她的爱情。身处落满灰尘的房间，娜斯佳觉得很不自在。 她跑了出去，在城里到处游荡。她走到了涅瓦河边。深色的河水已经涌到了花岗岩河堤岸边。看来，只有这涅瓦河才能摆脱那无法忍受的屈辱。 娜斯佳从头上扯下母亲送给她的旧头巾扎在栏杆上，随后，理了理长辫，把脚放上栏杆。这时，一只手抓住了她。身后站着一个瘦瘦的男人，工作服溅满黄色颜料，夹着油漆刷子。 油漆匠只是摇了摇头，说：“这个时候你竟然想这个？傻瓜！” 这个油漆匠名叫特罗菲莫夫，他把娜斯佳领回家，交给妻子——一个做事果断、喜欢大声嚷嚷的电梯司机。 特罗菲莫夫夫妇俩把娜斯佳安顿下来。娜斯佳病了好几天。电梯司机痛骂了她，但也告诉她：巴拉绍夫并不愧对于她，因为没有人有义务必须了解他们北方乡村的习俗，也只有像娜斯佳这样的“傻娘们”才会没头没脑地爱上头一回撞见的男人。娜斯佳心里反而高兴起来——她没有被欺骗，依然期盼再见他一面。 病愈后，娜斯佳进了护士培训班。医生们都惊讶地发现，她竟然能够那么麻利地包扎伤口，她那纤细而有力的手指竟然那么灵巧。“我可是个织花女工。”她仿佛在辩解。 列宁格勒被围困的第一个冬天过去了。娜斯佳被派往前线，在被炸毁的皇宫花园里，在废墟中，在避弹所里，在树林里，她四处寻找巴拉绍夫的下落。她在前线遇到了油漆匠，爱多嘴的油漆匠逢人便讲这位北方姑娘寻爱的故事。关于这位姑娘的传说便迅速地从一个连队传到另一个连队。 战士们都很羡慕姑娘所要寻找的那个不知名的人，并且由此都回忆起自己的恋人。 传说传到巴拉绍夫所在的海岸炮兵连。他也被这不知名姑娘的爱情深深打动，时常想起她，并羡慕起姑娘所爱的那个人。他哪里知道，他这是在羡慕自己呢？他的婚姻并不幸福，一辈子都在幻想着伟大的爱情——可两鬓已有白发了，什么都晚了。 娜斯佳终于找到了巴拉绍夫所在的连队。可还是没有找到巴拉绍夫——他就在两天前牺牲了，被掩埋在海湾岸边的松林里。 鲁德涅夫沉默下来。 “后来呢？” “后来，战士们像着了魔似的奋勇拼杀。我很少见我们的战士有这般神圣而强烈的愤怒。” “娜斯佳呢？” “啊，娜斯佳！她一心一意照料伤员，成为我们这个战区里最棒的护士。” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 娜斯佳收下巴拉绍夫的礼物后，从此开始了漫长的等待；而巴拉绍夫对此全然不知，随口说的“很快就会回来”成为二人误会加深、酿成悲剧的重要诱因。 B. 油漆匠在涅瓦河边救下欲投河的娜斯佳后，耐心开导她，让她明白了巴拉绍夫并非有意欺骗；后来油漆匠又在部队中讲述娜斯佳的故事。 C. 娜斯佳在列宁格勒成为护士并被派往前线，她将自己织花女工的灵巧手艺转化为包扎伤员的技能，在战火中找到了新的生命意义。 D. 巴拉绍夫在海岸炮兵连听到北方姑娘寻爱的传说后深受感动，羡慕起“姑娘所爱的那个人”，浑然不知自己就是那个被羡慕者。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头以鲁德涅夫在阿拉套山中看到窗帘花边起笔，引出娜斯佳的故事，结尾又以鲁德涅夫的讲述收束，形成故事套故事的结构。 B. 文中对娜斯佳投河前“理了理长辫”等的细致描写，以克制的笔触刻画了这位乡村姑娘在绝境中仍保持的体面与尊严。 C. 小说在叙述娜斯佳前线寻爱这段最为动人的经历时，不惜以大量笔墨细写她四处寻找的情景，节奏舒缓，情感层层递进，读来令人回肠荡气。 D. 文中“深色的河水已经涌到了花岗岩河堤岸边”一句，以沉郁的景物描写映衬娜斯佳绝望的内心，以景写情，营造出浓厚的悲剧氛围。 8. 小说中娜斯佳的情感经历了多次起伏变化。请结合文本简要梳理其情感变化的脉络。 9. 文学作品中，常有寄托个人情思的物件或技艺，在战争背景下升华为更宽广的情感，如《百合花》中新媳妇的被子。请结合本文，简析娜斯佳的织花手艺寄托着怎样的个人情思，又是如何升华的。 【答案】6. B 7. C 8. ①初恋的羞涩与甜蜜：初遇照料伤员，心生纯真羞怯的爱慕，默默钟情巴拉绍夫。 ②热切的期盼与等待：巴拉绍夫送礼物后离去，娜斯佳长久等待，内心充满希望。 ③被骗后绝望与羞愤：得知巴拉绍夫已婚，误以为被骗，绝望欲轻生。 ④释然后重燃新希望：经电梯司机开导，明白是风俗误会，爱火重新燃起，期盼再见。 ⑤坚韧的寻找与奉献：上前线寻找爱人，得知爱人牺牲后，在救助他人中找到生命意义。 9. 个人情思： ①织花承载着她安静细腻的性情。 ②窗帘上精美的织花，藏着她对美好爱情、安稳温暖生活的向往。 升华： ①战争打碎了她的爱情幻想，织花练就的灵巧双手，用来包扎、救护伤员。 ②通过救死扶伤，将个人的小爱转化为守护战士生命、奉献战地的力量，个人细腻的情思升华为战争背景下悲悯宽厚、拯救生命的大爱。 【解析】 【导语】这篇帕乌斯托夫斯基的短篇以嵌套叙事铺展战争背景下的柔婉悲歌，将北方乡村少女的纯真爱恋，悄然汇入反法西斯的洪流。织花这一细腻的民间技艺勾连起个人情愫与集体大义，克制笔触下满是俄式文学独有的厚重温情与人性光亮。 【6题详解】 B.“油漆匠在涅瓦河边救下欲投河的娜斯佳后，耐心开导她，让她明白了巴拉绍夫并非有意欺骗”错误，开导娜斯佳的不是油漆匠，是油漆匠的妻子（电梯司机）。油漆匠只是救下她，电梯司机向她讲清道理，解开她“被欺骗”的心结。 故选B。 【7题详解】 C.“不惜以大量笔墨细写她四处寻找的情景，节奏舒缓”错误，文中写娜斯佳前线寻爱，用排比句式列举地点，节奏是紧凑的，并没有用大量笔墨。 故选C。 【8题详解】 第一步：审题。任务：按照情节顺序梳理情感脉络，每一种情感都要依托文中对应的情节。 第二步：梳理主要情节和情感。 照顾受伤的巴拉绍夫，暗生情愫。初恋的羞涩甜蜜。 娜斯佳收下被视作婚约的礼物后，巴拉绍夫回城，她心怀希望地等待。 她千里奔赴，见到巴拉绍夫的妻子，以为被欺骗欲自尽。绝望、羞愤。 电梯司机告诉她这是习俗，不是对方有意欺骗，心结解开，盼望和巴拉绍夫重逢。释然后心怀期待。 她奔赴前线寻找爱人，得知他牺牲后专心照料伤员。从寻爱的执着，转向无私奉献，寻得新的生命意义。 第三步：分点整合答案。 【9题详解】 第一步：审题。任务：织花手艺承载的个人情思、战争背景下的升华。 第二步：个人情思。 原文交代“娜斯佳是当地出了名的织花女工，长着一双灰色的眼睛，很少说话”，织花是她长久练习的手艺，沉淀出她安静细腻的性格，手艺就是她性情的外化。 开篇病房窗帘上精致的织花“盛开的玫瑰花和小巧的凤头鸡”，正是娜斯佳的作品，美丽的织花暗含她对美好爱情、安稳美好生活的向往。 第三步：升华。 战争击碎了她的爱情幻想，她的情爱落空。织花长年练出来一双纤细灵巧的手，不再只用来织花，转而用来给前线伤员包扎疗伤，手艺的用途发生改变。 原本只是向往爱情的私人小爱，变成了救助受伤战士、在战地默默付出的悲悯大爱，情思的格局被战争拓宽、得到升华。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 邓艾进至阴平，简选精锐，欲与诸葛绪自江油趣成都。姜维列营守险，（钟）会攻之不能克，粮道险远，军食乏，欲引还。邓艾上言：“贼已摧折，宜遂乘之。若从阴平由邪径趣涪，出剑阁西百里，去成都三百余里，奇兵冲其腹心，出其不意，剑阁之守必还赴涪，则会方轨而进；剑阁之军不还，则应涪之兵寡矣。”遂自阴平行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷深，至为艰险，又粮运将匮，濒于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。艾遣子忠等出其右，师纂等出其左。忠、纂战不利，并引还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：“存亡之分，在此一举，何不可之有？”忠、纂驰还更战，大破。汉人不意魏兵卒至，不为城守调度。闻艾已入平土，百姓扰扰，皆迸山野。汉主使群臣会议。谯周曰：“若陛下降魏，魏不裂土以封陛下者，周请身诣京都，以古义争之。”汉主乃遣侍中张绍等奉玺绶以降于艾。 （选自《通鉴纪事本末·魏灭蜀》，有删改） 材料二： 孙权率众十万围合肥。时张辽、李典、乐进将七千余人屯合肥。魏公操之征张鲁也，为教与合肥护军薛悌，署函边曰：“贼至，乃发。”及权至，发教，教曰：“若孙权至者，张、李将军出战，乐将军守，护军勿得与战。”诸将以众寡不敌，疑之。张辽曰：“公远征在外比救至彼破我必矣是以教指及其未合逆击之。”进等莫对，辽怒曰：“成败之机，在此一战，诸君若疑，辽将独决之。”李典素与辽不睦，慨然曰：“此国家大事，请从君而出。”于是辽夜募敢从之士，得八百人，椎牛犒飨。明旦，辽被甲持戟，先登陷阵，冲垒入至权麾下。权大惊，不知所为，走登高冢，以长戟自守。辽叱权下战，权不敢动。望见辽所将众少，乃聚围辽数重。辽急击，围开，将麾下数十人得出。余众号呼曰：“将军弃我乎？”辽复还突围，拔出余众。权人马皆披靡，无敢当者。乃还修守备，众心遂安。 （选自《通鉴纪事本末·孙氏据江东》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 公远征A在外B比救至C彼破D我E必矣F是以教指G及其未合逆H击之。 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 简，选拔、挑选，与“是以先帝简拔以遗陛下”（《出师表》）中的“简”意义相同。 B. 殆，危险，与“思而不学则殆”（《<论语>十二章》）中的“殆”意义相同。 C. 发，打开，与“舜发于畎亩之中”（《生于忧患，死于安乐》）中的“发”意义不同。 D. 拔，解救，与“势拔五岳掩赤城”（《梦游天姥吟留别》）中的“拔”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 阴平之路艰险荒芜，邓艾大军面临山川阻隔、粮草将尽的困境，他身先士卒，攻坚克难，带领将士艰难深入敌境。 B. 邓忠、师纂作战不利，想要退兵，邓艾认为此战事关生死存亡，严厉督促二人再战，最终成功击败蜀军守军。 C. 众将对曹操的密令心存疑虑，张辽力排众议，指出援军难以及时赶到，应当趁吴军尚未合围主动出击，李典深受触动。 D. 合肥之战中，张辽凭借勇猛作战威震敌军，吴军将士溃败，魏军顺势追击，彻底解除了合肥的围城危机。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼贯而进。 （2）于是辽夜募敢从之士，得八百人，椎牛犒飨。 14. 邓艾与张辽在面临危局时，均展现了卓越的将领素养。请结合两则材料，简要概括他们作为将领的共同特质。 【答案】10. BCF 11. B 12. D 13. （1）邓艾用毡毯裹住自己，翻转着滚下山去。将军和士兵也都攀树抓木，沿着山崖，如游鱼般一个接一个前进。 （2）于是张辽连夜招募愿意跟随出击的勇士，得到八百人，杀牛犒劳他们。   14. ①审时度势，善抓战机。邓艾洞察蜀军主力被牵制、腹地空虚，果断奇袭阴平；张辽趁吴军尚未合围，主动出击，精准把握制胜时机。 ②果敢坚毅，身先士卒。邓艾不畏艰险以身涉险，带领将士突破绝境；张辽力排众议，亲率敢死士冲锋陷阵，以胆魄激励全军。 【解析】 【导语】这篇史传类文言阅读选段均出自《通鉴纪事本末》，分别选取魏灭蜀的阴平奇袭、曹魏守合肥的以少胜多两大经典战例，文本浅白易懂又兼具史实厚度，既锚定文言核心考点，又能引导读者感知古代名将的决策魄力与军事素养，兼顾考查性与知识性。 【10题详解】 句意：魏公在外远征张鲁，等到援军到来，敌人就已经把我们攻破了。这道命令是指示我们在敌人还没有合围时立即出城迎战。 “公远征”为主谓结构，“在外”是“远征”的后置状语，语意完整，应在B处断开； “救”是主语，“至”是谓语，后面的“彼”是下一句“彼破我必矣”的主语，故应在“至”后C处断开； “彼”作主语，“破”作谓语，“我”是宾语，“必”是后置状语，“矣”为句末语气词，故应在“矣”后F处断开。 故选BCF。 【11题详解】 A.正确。句意：挑选精锐部队。/因此先帝选拔他们留给陛下。 B.错误。危险/疑惑，迷茫无所得。句意：几乎陷入绝境。/只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。 C.正确。打开/被任用、兴起。句意：再打开看。/舜从田野耕作之中被任用。 D.正确。解救/超出。句意：救出其余的人。/山势高过五岳，遮掩了赤城。 故选B。 【12题详解】 D.“魏军顺势追击，彻底解除了合肥的围城危机”错误，材料二“乃还修守备，众心遂安”表明，张辽突围取胜后，并未乘胜追击，而是返回城中修整防御工事，安定军心。 故选D。 【13题详解】 （1）“推转”，翻转着滚下；“缘”，沿着；“鱼贯”，如游鱼般一个接一个。 （2）“夜”，名词作状语，在夜间，连夜；“募”，招募；“椎牛”，击杀牛；“飨”，犒劳。 【14题详解】 需紧扣题干，锁定邓艾、张辽二人面对危局的表现，分别从两则文本筛选相关事件，提炼共通的将领特质。 ①梳理材料一：抓住“邓艾上言”“以毡自裹，推转而下”，怒斥部下“存亡之分，在此一举，何不可之有”再战等情节，提炼出把握战机、意志坚定的特点。 ②梳理材料二：抓取张辽“是以教指及其未合逆击之”解读密令、“成败之机，在此一战”的力排众议、“被甲持戟，先登陷阵”的内容，对应梳理出审时决断、勇毅当先的特点。 ③整合信息：把两人特质归类合并，舍去各自独有的细节，保留重合维度，用简洁语言分点规范表述。 【参考译文】 材料一： 邓艾进军到阴平，挑选精锐部队，想和诸葛绪一起从江油奔赴成都。姜维在剑阁排列营寨，守住险要之地，钟会进攻却不能攻破，加上运粮道路遥远而又艰险，军中粮草缺乏，钟会就想退兵。邓艾上书说：“敌人已经受损严重，应该趁机攻打。如果从阴平比较近便的小路奔赴涪县，出军剑阁以西百余里，在离成都三百多里的地方，派出奇兵冲向敌人的腹心地区，出其不意，剑阁守军一定会赶赴涪县，钟会就可以继续进军；如果剑阁的敌人不退，那么涪县的兵力就少得多了。”于是邓艾率军从阴平出发，经过七百余里的无人地带，凿山开道，修建栈道。所经之地，山高谷深，很是险要，再加上粮草匮乏，几乎陷入绝境。邓艾用毡毯裹住自己，翻转着滚下山去。将军和士兵也都攀树抓木，沿着山崖，如游鱼般一个接一个前进。邓艾派遣他的儿子邓忠等人从右侧出兵，师纂等人从左侧出兵。邓忠、师纂作战不利，一起领兵退回，说：“敌人不可能被打败。”邓艾大怒说：“生死存亡之差别，就在此一举，有什么不可能呢？”邓忠、师纂赶快飞奔回去继续作战，大败蜀军。蜀国人没有想到魏国的军队突然到来，没做守城的准备。听说邓艾的军队已经进入平原地区，百姓惊慌纷乱，四散奔逃到山野之中。后主刘禅命文武百官聚会讨论。光禄大夫谯周认为：“如果陛下投降魏国，魏国不分封土地给陛下，我谯周请求只身一人去京师，用古代的大义与他们争辩。”后主于是派遣侍中张绍等人带着玺绶去向邓艾投降。 材料二： 孙权率领十万大军围攻合肥。当时张辽、李典、乐进率领七千多人驻守在合肥。魏公曹操西征张鲁时，给合肥护军薛悌一道命令，在信封上写道：“敌人来了，再打开看。”等到孙权围攻合肥时，拆开曹操的信函，上面说：“如果孙权来了，张辽、李典两位将军出战，乐进将军留守，护军不得参战。”众将领认为寡不敌众，怀疑曹操的指令。张辽说：“魏公在外远征张鲁，等到援军到来，敌人就已经把我们攻破了。这道命令是指示我们在敌人还没有合围时立即出城迎战。”乐进等人都不回答，张辽大怒说：“成败的关键，在此一战，如果你们迟疑不决，我将独自出战。”李典一向与张辽不和，这时却慷慨地说：“这是国家大事，请让我跟你一起出战。”于是张辽连夜招募愿意跟随出击的勇士，得到八百人，杀牛犒劳他们。第二天早晨，张辽披上铠甲，拿着战戟，首先冲入吴军阵地，冲入吴军营寨，直取孙权。孙权大惊，不知所措，跑上高高的土丘，手持长戟自卫。张辽大叫着让孙权下来交战，孙权不敢动。孙权看见张辽率领的军队很少，就派兵把张辽重重包围。张辽急忙冲出重围，却只有几十个部下冲出来。其余的人大喊：“将军要抛弃我们吗？”张辽又杀回来，救出其余的人。孙权的军队望风披靡，无人能抵挡。张辽回城后修筑工事，准备坚守，军心才安定下来。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋词，完成下面小题。 摊破浣溪沙·咏桂花 李清照 其一 揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明①。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生②。熏透愁人千里梦，却无情。 其二 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水，莫分茶③。 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉，木犀花④。 [注]①彦辅：西晋名士乐广，以风度清朗超逸著称。大鲜明：非常鲜明。大：甚、很。②苦粗生：太粗俗。③熟水：宋人用芳香药材煎泡的饮料。分茶：宋人的一种茶艺。④酝藉：同“蕴藉”，含蓄宽和。木犀花：桂花。 15. 下列对这两首词的理解，不正确的一项是（ ） A. “揉破黄金万点轻”写桂花色如碎金、轻盈小巧，状物鲜明传神。 B. “剪成碧玉叶层层”写桂叶青碧如玉、层层叠叠，与金黄花朵相映成趣。 C. “豆蔻连梢煎熟水，莫分茶”写词人病起后煎豆蔻熟水，又兴致盎然地分茶品茗。 D. “门前风景雨来佳”写雨中门前景致别有佳趣，见出词人病中仍有赏玩风景的闲情。 16. 两首词都写到桂花，但描写桂花的主要表现手法各不相同。请结合词句分别分析。 【答案】15. C 16. ①第一首主要运用对比、比喻的手法。词人先把桂花比作晋代名士“彦辅”，赞美桂花的品格。随即笔锋一转，将桂花与“俗甚”的梅蕊、“粗生”的丁香进行对比，用梅花和丁香反衬桂花翩翩风度和高风亮节的独特品格。 ②第二首主要运用拟人手法。词人将桂花人格化，用“酝藉”来形容桂花，写桂花整日对人表现出含蓄深情、宽和可亲的姿态，仿佛是一位善解人意的知己，生动地表现了桂花的神韵，寄托了词人病中闲适、恬淡的心境。 【解析】 【导语】这两首咏桂词一贬梅与丁香以衬桂之高格，一于病居闲境中绘桂之温雅，清照以花映心，将乱世里的好恶与沉郁闲愁都揉进桂香里，笔致清隽，情味深婉。 【15题详解】 C.“又兴致盎然地分茶品茗”错误，“豆蔻连梢煎熟水，莫分茶”中“莫”是不要的意思，词人病愈之后煎豆蔻熟水，不做分茶之事，并非兴致盎然地分茶品茗。 故选C。 【16题详解】 第一步：审题。任务：赏析两首词，找准各自主要手法，突出二者手法不同。 第二步：分析手法。 第一首：“风度精神如彦辅”中“如”是比喻，把桂花的风度神韵比作名士彦辅，写出桂花清雅超逸的品格。“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”写梅花俗气、丁香粗陋，和桂花对照，用梅、丁香的粗俗，反过来凸显桂花风度不凡。 第二首：“终日向人多酝藉，木犀花”中“酝藉”本用来形容人宽厚含蓄、温和内敛，此处用来写桂花，赋予桂花人的情态品性，属于拟人。“终日向人”也是人的情态，桂花静静对着人，含蓄宽和，如同知己。桂花的蕴藉温柔，和词人此时心境相融，寄托病中闲适淡然的情绪。 第三步：分点整合答案。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《登高》中，写自己艰难潦倒、白发丛生而被迫停饮的两句是“___________，___________”。 （2）白居易《琵琶行并序》中，乐曲演奏完毕，以周遭寂静之景侧面烘托琵琶女演奏技艺高超的两句是“___________，___________”。 （3）“青”是古典诗文中常见的颜色，可写衣襟服色，可状云天山崖。曹操《短歌行》中“___________”以“青”写衣饰，寄寓对贤才的思慕，李白《梦游天姥吟留别》中“___________”也用到了“青”字。 【答案】 ①. 艰难苦恨繁霜鬓 ②. 潦倒新停浊酒杯 ③. 东船西舫悄无言 ④. 唯见江心秋月白 ⑤. 青青子衿 ⑥. 云青青兮欲雨（青冥浩荡不见底） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 “快”，勘称时代进步的引擎。正是因为打破传统桎梏，禀持又好又快的发展理念，我们才能在短短数十年间，走完发达国家几百年的工业化历程；正是因为睹定快捷高效的奋进节奏，我们才能在科技领域不断突破，实现从跟跑到并跑、再到领跑的垮越。 “快”的前提应是“稳”与“好”。稳了，快才能持续，才能出好的效果。因此，①必须遵循发展规律、恪守科学准则。②倘若脱离实际一味求快、急于求成，③非但难以达成目标，④而是可能适得其反，⑤轻则事半功倍，⑥重则栽跟头、吃苦头。有些地方为了追求经济增长，盲目上马项目；有些企业为抢占市场先机，不惜偷工减料。这般舍本逐末的“快”，跑得越急，离初心便越远。 稳是长期慢慢积淀积累的结果，因此，快中自有慢的积淀，慢里亦藏快的力量。《道德经》有言：“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生。” A ，才能理清方向；唯有稳下来蓄力，才能焕发生机。就如火遍大江南北的“章丘铁锅”，十二道工序层层递进，三万六千次锤打锻造品质，正是这份不疾不徐的“慢功夫”，才让它迅速赢得市场，“一锅难求”。 于普通人而言，快与慢更是生活的辩证法。年轻时快马加鞭闯天下，是一种激昂的人生态度；退休后放慢脚步、梳理人生，亦是一种通透的人生态度。快与慢，从来不是非此即彼的对立，而是相辅相成的统一。 B ，以时不我待的劲头抢抓机遇；该慢时则慢，以（      ）的态度打磨传世的品质。 18. 文中第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 19. 下列填入文中最后一段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 精益求精  B. 一丝不苟  C. 锦上添花  D. 精雕细琢 20. 请在文中画横线A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 21. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 假如你准备参加“青年成长论坛”活动，谈谈青少年在成长过程中如何处理学习方面“快”与“慢”的关系。请你结合文本观点，提出三点发言要点。 【答案】18. ①“勘称”改为“堪称” ②“禀持”改为“秉持” ③“睹定”改为“笃定” ④“垮越”改为“跨越” （任选三个） 19. C 20. A处：唯有静下心沉淀 B处：该快时则快 21. 第④句改为：“反而可能适得其反” 第⑤句改为：“轻则事倍功半” 22. ①学习当有“快”的劲头，抢抓青春机遇，高效汲取知识。 ②求学应有“稳”的定力，摒弃急于求成，依靠长期积淀夯实根基。 ③学会平衡快慢，做到该快则快、该慢则慢，二者相辅相成。 【解析】 【18题详解】 ①形近字误用。“勘”侧重勘察、勘探；“堪”是能够、可以。“堪称”指可以称作、称得上。 ②形近音近字误用。“禀”侧重禀报、禀性；“秉”是持有、坚守。“秉持”指坚持、持有（理念）。 ③形近音近字误用。“睹”是看见；“笃”表坚定，“笃定”意为坚定确定。 ④形近字误用。“垮”指倒塌、垮掉；“跨”指越过。“跨越”指越过阶段、界限。 【19题详解】 语境为“该慢时则慢”“打磨传世的品质”，所以词语要体现用心打磨、精工细作。 A.“精益求精”，指好了还求更好，适合打磨品质。 B.“一丝不苟”，做事认真细致，适合打磨品质。 C.“锦上添花”，在好的基础上再增添美好，侧重“增益”，不是打磨雕琢本身，不恰当。 D.“精雕细琢”，精心雕琢，细致打磨，贴合语境。 故选C。 【20题详解】 A处承接“浊以静之徐清”，“静”对应理清方向，和后一句“稳下来蓄力，才能焕发生机”形成对照，讲静思沉淀的意义。结构上用“唯有……”的形式，可填“唯有静下心沉淀”。 B处照应上文“快与慢……相辅相成的统一”，搭配后文“以时不我待的劲头抢抓机遇”，应填写“快”相关内容；结构上应与后句“该慢时则慢”相似，可填“该快时则快”。 【21题详解】 第④处搭配不当。前文是“非但难以达成目标”，“适得其反”与其构成递进关系，固定搭配是“非但……反而……”，“而是”一般搭配“不是”表并列选择，此处搭配不当。 第⑤处不合逻辑。语境是脱离实际求快的坏处，“事半功倍”是指费力小收效大，是褒义的正面结果，不符合“轻则”引出的坏结果逻辑，可改成“事倍功半”。“事倍功半”指费力大收效小。 【22题详解】 第一步：审题，明确任务：围绕青少年学习谈“快”与“慢”，结合文本观点，提炼三点发言要点。 第二步：回文定位勾画：抓取原文“以时不我待的劲头抢抓机遇”对应学习之“快”；“快的前提应是‘稳’与‘好’”“脱离实际一味求快、急于求成”“慢里亦藏快的力量、不疾不徐的慢功夫”对应求学要稳、重积淀；“快与慢……不是非此即彼的对立，而是相辅相成的统一，该快时则快，该慢时则慢”对应辩证统一。 第三步：转化迁移，把发展层面的快慢道理落到青少年学习场景，形成三点要点。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐） 莫道桑榆晚，为霞尚满天。（刘禹锡） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ① 李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”：是大众对“美好事物临近终结”的本能怅惘，核心是将“时间节点（近黄昏）”作为价值减分项——因为即将落幕，绚烂的价值便打了折扣。这种情绪普遍存在于日常认知中：看到晚霞就惋惜“天要黑了”，看到学长毕业就感慨“青春要散了”，看到长辈退休就默认“人生价值进入倒计时”，本质是被线性时间观绑架的价值判断。 ② 刘禹锡“莫道桑榆晚，为霞尚满天”：是对“晚境价值”的主动重估，核心是跳出“盛时才是价值巅峰”的单一标尺——不把“近黄昏”当成遗憾的理由，反而认为暮时的霞光有独立于盛时的厚重价值，这种价值不依附于“回到盛年”，而是源于人生沉淀、经验传递、二次创造。 核心辩证关系： 两句诗并非对错对立，而是认知的递进关系：李商隐的怅惘是人之常情，是对生活的真诚感知，本身没有错；刘禹锡的超越是更高阶的价值选择——在承认时间流逝的基础上，不被“即将终结”的焦虑裹挟，主动发掘晚境的独特价值。从个人维度看，二者对应我们面对人生非盛年阶段的两种心态；从社会维度看，二者对应我们对发展阶段的认知：不是只有高速增长的“青年期”才叫发展，高质量发展、文化传承的“成熟期”同样有不可替代的价值。 写作核心任务： 辨析两种对“晚境/非盛时”的价值认知，探讨当代人如何跳出“盛时才值得追求”的单一价值迷思，在人生的各个阶段、事物发展的各个周期，主动创造属于当下的独特价值。 【误区提示】 误区1：非此即彼，片面褒贬。错误本质是将两种认知层次的价值判断当成对立的对错关系：要么全盘否定李商隐的“消极怅惘”，把刘禹锡的诗捧成绝对正确的“乐观范本”；要么反过来认为刘禹锡是“自我安慰”，李商隐才是“看透本质”，完全忽略二者的递进关系——怅惘是共情基础，超越是价值选择，不存在非黑即白的对错。 误区2：窄化“桑榆晚”的概念边界。错误本质是将“晚”等同于生理年龄的老年，全篇只写退休老人发挥余热，完全不联系当代青年的现实处境（比如25岁考研焦虑、35岁职场门槛、“青春倒计时”的普遍心态），没有意识到“桑榆晚”是具有普遍意义的价值符号，可指代人生的任何非盛年阶段、事物发展的任何成熟周期。 误区3：误解“为霞尚满天”的价值内涵。错误本质是把晚境的价值等同于“复刻盛时的状态”：比如说老人硬要和年轻人比跑马拉松、中年人硬要像20岁一样熬夜拼事业，完全忽略晚境的价值是基于沉淀的独特创造——晚霞的美从来不是比朝阳更亮，而是更厚重、更包容，和盛时的价值是平行的，不是复刻的。 误区4：空泛喊口号，脱离现实痛点。错误本质是没有回应时代背景：通篇只说“要乐观面对晚年”“夕阳也很美”，完全不触及当下社会把“年轻”当成唯一价值标尺的现实，不解释为什么今天我们依然需要刘禹锡的诗句，导致文章没有真实思考，沦为空洞的道德说教。 【分层立意】 基础立意：跳出“近黄昏”的怅惘情绪，看见晚境本身的独特价值，不必为时间流逝过度焦虑。 进阶立意：“桑榆晚”的价值从来不是对盛时的复刻，而是基于人生沉淀的二次创造——无论是个人成长还是社会发展，成熟阶段的经验传递、文化传承、存量优化，都是不可替代的独特价值，不必用“盛时”的标尺衡量所有阶段。 高阶立意：真正的价值从来不由“时间节点”定义——打破“18岁青春才是巅峰”“高速增长才是发展”的单一价值迷思，建立多元的、不被时间绑架的评价体系，让每个阶段的人都能创造属于自己的价值。 【行文思路】 议论文： 开篇：以校园场景切入——傍晚在操场看晚霞，身边同学突然感慨“可惜马上要上晚自习，这么好的景留不住”（对应李商隐的心态）；随即想起刷到的短视频——62岁的退休奶奶在大学非遗课堂上学苏绣，作品被选入非遗展，笑着说“我现在才刚摸到苏绣的门道”（对应刘禹锡的心态），据此引出中心论点——面对“近黄昏”的时刻，不必困在“美好易逝”的怅惘里，晚境的霞光本身就有不依附于盛时的重量。 主体第一层：先共情——“近黄昏”的怅惘是人之常情。论点：对美好易逝的惋惜从来不是消极，而是对生活的真诚感知。论据：高中三年的毕业散场、社团换届的不舍、长辈退休的失落，这些情绪都是我们对生活的珍视，没有什么可羞耻的，李商隐的诗句之所以流传千年，正是因为它戳中了所有人共通的情感体验。 主体第二层：再超越——“为霞尚满天”是不被时间绑架的价值创造。论点：晚境的价值从来不是复刻盛时的状态，而是基于沉淀的独特贡献。论据：①七旬退休教师汪洋，没有像许多同龄人那样在退休后安享清闲，而是拄着拐杖、举着手机走进千年古镇的街巷，十年间拍下三千多条短视频，把正阳关的砖瓦、淮词与打铁技艺讲给年轻人听。他的价值不在于追逐流量和商业变现——二十多次商业邀约被他婉拒——而在于用一头白发和一双走不动的腿，搭起了一座古镇与外面世界之间的桥 ；② 社区里的“银发导师团”，退休的工程师、教师给青少年讲科技史、传统文化，他们的价值不是像在职时一样搞科研、上公开课，而是把一辈子的经验传递下去。联系青年处境：我们年轻人也常被“25岁没考上研就是失败”“30岁没进大厂就落后”的焦虑绑架，本质上和看到夕阳就惋惜的心态一样——把某个时间节点当成了价值的截止线，好像过了这个点就没有创造价值的可能。 主体第三层：辩证统一——两种态度从来不是对立的。论点：真正的通透，是既珍惜当下的美好，又不被“即将终结”的焦虑困住。论据：敦煌研究院的樊锦诗先生，既会感慨时间太快，保护是和时间赛跑（懂李商隐的怅惘），又推动了敦煌数字化建设，让千年壁画能永远被后人看到（有刘禹锡的超越），这种“珍惜但不焦虑”的状态，才是面对晚境的最好姿态。 辩证补充：避免两个极端——一是完全否定对美好易逝的感知，自欺欺人地说“时间不存在”；二是把“为霞尚满天”当成硬撑，非要在晚境复刻盛时的节奏，比如老年人硬熬大夜、年轻人硬卷到身体垮掉，这不是创造价值，是对晚境价值的误解。 结尾：落地青年——我们这代人从小被灌输“青春是最宝贵的”，好像过了20岁，人生价值就开始走下坡路。但其实18岁的勇气、30岁的沉淀、60岁的从容，每个阶段都有属于自己的霞光。我们不必为“近黄昏”的时刻焦虑，只要还在创造，哪怕是人生的下半场，也能铺出满天的霞光。 记叙文： 参考思路：以“外婆的竹编课”为切口，开篇写退休后的外婆总坐在阳台看夕阳，感叹“人老了，就像这夕阳，再好也快落了”（对应李商隐的心态）。中间推进：我拉着外婆到学校非遗社团当竹编指导老师，起初外婆很局促，说“我手都抖了，哪能教学生”，可第一次上课，她手把手教大家编小竹篮，看到学生举着自己编的小竹篮笑的时候，眼睛亮得像有光；后来社团办成果展，外婆编的竹编灯笼被摆在最显眼的位置，有个小朋友拉着外婆的手说“奶奶你编的灯笼比买的还好看”。结尾升华：那天傍晚和外婆从学校出来，又看到漫天晚霞，外婆笑着说“你看这晚霞，比早上的太阳还暖”——原来“桑榆晚”从来不是人生的终点，只是换了一种方式发光而已。 【优秀文题】 1.《莫被黄昏遮望眼，自有霞光照满天》 2.《晚霞不必借朝阳》 3.《每个阶段都有自己的霞光》 4.《不困于“近黄昏”的怅惘》 5.《人生下半场，照样出彩》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $