第七单元 月下摇篮 大单元教学设计-2026-2027学年小学音乐三年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（花城版）

第七单元 月下摇篮 大单元教学设计

一、单元教学设计说明

（一）教材分析

本单元是花城版三年级上册第七单元（最后单元），主题为"月下摇篮"，以摇篮曲和母爱为情感主线，融合演唱、听赏、艺术实践、儿童歌舞剧等音乐活动。单元安排了演唱《摇篮曲》、听赏《月光光》、听赏《宝贝》、艺术·实践《孙悟空打妖精》共4课时（含全册总结），构建了"舒伯特摇篮曲—广东月光光—印尼宝贝—孙悟空打妖精歌舞剧"的学习链条。《摇篮曲》舒伯特（1797—1828）作曲，旋律轻柔优美蕴含浓浓母爱，乐曲中音乐的重复与对比体现欧洲音乐风情与特色，a a' a' b结构，用有气息支撑的声音柔和地演唱，歌曲音域较宽学唱前应通过练习发声使声音更通畅统一，自然音区声音要柔美高音区不能喊叫低音区声音要扎实，演唱时保持两小节一换气做到气息连贯，实际教学中如按原调演唱有难度可用F调演唱；《月光光》流传于广东岭南地区的摇篮曲，独具岭南风情抒发母亲对孩子的爱，粤语中"虾仔"是宝宝小婴儿"瞓"是睡"听朝"是明天早上"睇"是看"佢"是他，看到某记号用某种伴唱，找出旋律中出现的音，唱旋律感受广东童谣风格，练习时可以从D调半音上升到A或B调，用正确方法进行声音训练如"打嘟练习"或"唇颤音练习"体会有气息支持的发声；《宝贝》本单元三首歌曲应该是什么速度填写在歌曲开始，力度各有什么特点，体会三首歌曲所表达的情感并和家人分享；艺术·实践《孙悟空打妖精》儿童歌舞剧，时间唐代地点白虎岭角色唐僧孙悟空猪八戒沙和尚白骨精，故事唐僧师徒四人去西天取经行至白虎岭前白虎岭上住着白骨精为吃唐僧肉白骨精先后变为村姑等但全被孙悟空识破。单元始终贯穿"月下摇篮、摇篮曲、舒伯特、母爱、月光光、岭南粤语、打嘟练习、气息支持、宝贝、速度力度、孙悟空打妖精、儿童歌舞剧、全册总结"核心要素，将音乐学习与母爱主题、中外摇篮曲比较、发声训练、儿童歌舞剧表演、全册总结深度融合。

（二）学情分析

三年级学生对摇篮曲有生活经验（小时候被妈妈唱摇篮曲哄睡），对《西游记》和孙悟空非常熟悉喜欢，对舒伯特等外国音乐家了解不多。学生在第六单元学习了旋律走向和键盘进阶，本单元继续学习摇篮曲体裁、发声训练（气息支持打嘟练习）、中外摇篮曲比较、速度力度、儿童歌舞剧表演等。该阶段学生对摇篮曲轻柔

优美声音的控制（不喊不叫）、两小节一换气的气息连贯、打嘟练习的气息支持、粤语歌词发音、儿童歌舞剧角色配合有一定难度。

二、单元学习目标

（一）审美感知

感受《摇篮曲》（舒伯特）的轻柔优美和浓浓母爱；感受《月光光》的岭南风情和广东童谣韵味；感受《宝贝》的温柔和母爱；感受三首摇篮曲的速度力度特点和中外风格差异；感受儿童歌舞剧《孙悟空打妖精》的综合艺术魅力。

（二）艺术表现

能用有气息支撑的声音柔和演唱《摇篮曲》，保持两小节一换气气息连贯，自然音区柔美高音不喊叫低音扎实，可用F调演唱；能听赏跟唱《月光光》，感受岭南风情，进行打嘟练习或唇颤音练习体会气息支持，唱粉色色块部分；能听赏《宝贝》，判断三首摇篮曲的速度和力度特点；能参与表演儿童歌舞剧《孙悟空打妖精》，扮演角色进行歌舞表演。

（三）创意实践

能为《摇篮曲》设计轻柔的律动动作（如摇晃、拍哄等）；能为《月光光》设计粤语伴唱和岭南舞蹈动作；能为三首摇篮曲设计速度力度对比表；能为《孙悟空打妖精》设计角色动作、表情、队形和道具；能搜集更多中外摇篮曲；能设计全册学习总结海报。

（四）文化理解

了解舒伯特（1797—1828）是奥地利作曲家，"艺术歌曲之王"，《摇篮曲》是其名作；了解摇篮曲体裁特点（轻柔、舒缓、6/8拍或3/4拍、表现母爱哄睡）；了解《月光光》是广东岭南地区摇篮曲，粤语方言特色，岭南文化；了解《宝贝》是印度尼西亚摇篮曲（或外国摇篮曲），表现母爱；了解发声训练方法（打嘟练习、唇颤音练习、气息支持）；了解速度（慢板、行板等）和力度（弱、中弱、中强等）在音乐中的作用；了解儿童歌舞剧是融合音乐、舞蹈、表演、美术的综合艺术形式；了解《西游记》和孙悟空三打白骨精的故事；通过月下摇篮学习感受母爱的伟大和中外摇篮曲的魅力，提高发声能力和综合表演能力，进行全册学习总结。

三、单元教学重难点

重点：能用有气息支撑的声音柔和演唱《摇篮曲》，两小节一换气；能听赏《月光光》感受岭南风情并进行打嘟练习；能比较三首摇篮曲的速度力度特点；能参与儿童歌舞剧《孙悟空打妖精》表演。

难点：《摇篮曲》轻柔优美声音的控制（自然音区柔美、高音区不喊叫、低音区扎实），两小节一换气的气息连贯，a a' a' b结构的音乐重复与对比感受；《月光光》粤语歌词的准确发音（虾仔瞓听朝睇佢），岭南风格把握，打嘟练习/唇颤音练习的气息支持（双唇爆破震颤有气息支持）；三首摇篮曲速度力度的准确判断和比较；儿童歌舞剧《孙悟空打妖精》的角色配合（唐僧孙悟空猪八戒沙和尚白骨精）和综合表演（唱+舞+演）；全册知识的系统总结和梳理。

四、单元课时安排（共4课时）

|课时|内容|课型|核心任务|核心知识与技能|

|---|---|---|---|---|

|1|摇篮曲|唱歌/发声|舒伯特摇篮曲，有气息支撑柔和演唱，两小节一换气，发声练习|舒伯特（1797-1828奥地利艺术歌曲之王）；摇篮曲体裁；a a' a' b结构；音乐重复与对比；有气息支撑声音；自然音区柔美高音不喊低音扎实；两小节一换气；可用F调；母爱|

|2|月光光|听赏/发声|岭南摇篮曲，粤语方言，打嘟练习唇颤音练习，唱粉色色块|广东岭南地区摇篮曲；粤语（虾仔=宝宝瞓=睡听朝=明早睇=看佢=他）；岭南风情；打嘟练习唇颤音练习（气息支持）；从D调半音上升到A或B调；找旋律中出现的音；母亲对孩子的爱|

|3|宝贝+三首比较|听赏/比较|听赏宝贝，三首摇篮曲速度力度比较，体会情感和家人分享|外国摇篮曲（印尼宝贝）；速度判断（慢板行板等）；力度特点（弱中弱等）；三首摇篮曲情感比较；中外摇篮曲风格差异；和家人分享|

|4|孙悟空打妖精+全册总结|艺术实践/歌舞剧|儿童歌舞剧表演，角色分配，全册学习总结|儿童歌舞剧；唐代白虎岭；唐僧孙悟空猪八戒沙和尚白骨精；三打白骨精故事；唱+舞+演综合表演；全册7单元知识梳理总结；学期收获|

五、单元整体教学思路