第三单元 中秋月 大单元教学设计-2026-2027学年小学音乐三年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（花城版）

第三单元 中秋月 大单元教学设计

一、单元教学设计说明

（一）教材分析

本单元是花城版三年级上册第三单元，主题为"中秋月"，以中秋节和月亮为情境主线，融合听赏、演唱、识读乐谱、情境表演等音乐活动。单元安排了听赏《月圆曲》、演唱《爷爷为我打月饼》、听赏《听妈妈讲那过去的事情》、识读乐谱（一）共4课时，构建了"月圆曲—打月饼—听妈妈讲故事—识读乐谱"的学习链条。《月圆曲》是一首由高胡作为主奏乐器演奏的乐曲，根据音乐情绪选择合适的动作表现三拍子的韵律；《爷爷为我打月饼》学习附点音符知识（附点四分音符一拍半、附点二分音符三拍），读读拍拍唱唱；《听妈妈讲那过去的事情》A A' B（反复）结构，聆听熟悉歌曲后与老师一起随歌曲进行情境表演，想象并表现新旧社会的不同景况，歌词描述旧社会妈妈没有土地、汗水流在地主田野、吃野菜谷糠、冬天穿破烂单衣、给地主缝狐皮长袍又冷又饿跌倒雪地、经过苦难岁月才盼到今天好光景；识读乐谱（一）先拍读节奏再视谱点唱，培养感知辨识判断音高的能力，小挑战读读拍拍节奏视谱点唱旋律（mi sol re等）。单元始终贯穿"中秋节、月亮、高胡、三拍子、附点音符、新旧社会对比、识读乐谱、视谱点唱"核心要素，将音乐学习与中秋文化、感恩教育、附点音符学习、视唱能力培养深度融合。

（二）学情分析

三年级学生对中秋节和月饼有生活经验，喜欢听故事和情境表演，对旧社会历史有一定了解但不深。学生在第二单元学习了断音连音和键盘入门，本单元继续学习三拍子韵律、附点音符（四分附点、二分附点）、乐曲结构（A A' B）、视谱点唱等。该阶段学生对三拍子韵律把握、附点音符时值准确、新旧社会情境表演的情感表达、视谱点唱的音准有一定难度。

二、单元学习目标

（一）审美感知

感受《月圆曲》高胡主奏的优美和三拍子的韵律；感受《爷爷为我打月饼》的温馨和附点音符的节奏特点；感受《听妈妈讲那过去的事情》的叙事性和新旧社会对比的情感；感受视唱练习的音高变化。

（二）艺术表现

能听赏《月圆曲》，根据音乐情绪选择合适动作表现三拍子韵律；能演唱《爷爷为我打月饼》，准确演唱附点四分音符和附点二分音符，读读拍拍唱唱；能听赏《听妈妈讲那过去的事情》，熟悉歌曲后与老师一起随歌曲进行情境表演，想象并表现新旧社会不同景况；能先拍读节奏再视谱点唱，培养感知辨识判断音高的能力。

（三）创意实践

能为《月圆曲》设计三拍子律动动作（如划三拍、摇摆等）；能为《爷爷为我打月饼》设计打月饼的动作和情境表演；能为《听妈妈讲那过去的事情》设计新旧社会对比的情境表演（旧社会苦难、新社会幸福）；能为视唱练习设计节奏游戏；能搜集更多关于月亮或中秋的歌曲。

（四）文化理解

了解中秋节的文化习俗（赏月、吃月饼、团圆）和月亮的象征意义；了解高胡是民族拉弦乐器，音色明亮高亢；了解附点音符知识（附点延长前面音符一半时值，附点四分音符一拍半，附点二分音符三拍）；了解《听妈妈讲那过去的事情》描述的旧社会苦难和新社会幸福，珍惜今天的美好生活；了解三拍子的韵律特点（强弱弱）；通过中秋月学习感受中秋文化的温馨和今天幸福生活的来之不易，培养感恩和珍惜的情感。

三、单元教学重难点

重点：能听赏《月圆曲》表现三拍子韵律；能演唱《爷爷为我打月饼》准确演唱附点音符；能听赏《听妈妈讲那过去的事情》并进行新旧社会情境表演；能先拍读节奏再视谱点唱。

难点：《月圆曲》三拍子韵律的准确把握（强弱弱）和高胡音色的辨识；《爷爷为我打月饼》附点四分音符（一拍半）和附点二分音符（三拍）的时值准确；《