第10课 列宁与十月革命（任务型教学设计）历史新教材统编版九年级下册

第三单元  第一次世界大战和战后初期的世界

第10课  列宁与十月革命（教学设计）

【教学目标】

①【唯物史观】理解十月革命是俄国社会矛盾激化与帝国主义战争催化下的必然产物，认识无产阶级革命对世界历史进程的推动作用。

②【时空观念】梳理二月革命、十月革命、苏维埃政权建立的时间脉络，能在地图上定位彼得格勒武装起义的指挥部与进攻冬宫的路线。

③【史料实证】通过《和平法令》《土地法令》和材料研读，分析十月革命的背景、过程与历史意义。

④【历史解释】评价十月革命“划时代”的世界历史意义，理解它对国际无产阶级革命和殖民地半殖民地解放运动的鼓舞作用。

⑤【家国情怀】感受列宁等革命者坚定信念、勇于探索的精神；通过“十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义”，深化对马克思主义中国化的初步认识。

【教学重难点】

教学重点：二月革命；十月革命；《和平法令》《土地法令》与苏维埃政权的巩固；十月革命的历史意义。

教学难点：理解从二月革命到十月革命的革命转变；理解十月革命的世界历史意义。

【教学过程】

环节一：导入新课

【情境创设】展示“1917年俄国人民在彼得格勒冬宫前举行抗议活动”图片。

 

【问题驱动】一战爆发后俄国参战，壮劳力被强征入伍，土地荒芜、工厂停工，战场接连失利，从1915年起出现粮食危机。俄国人民是怎样推翻沙皇专制统治的？

【设计意图】以一战中俄国的社会危机导入，营造“危机—革命”的问题情境，自然引出课题。

 

环节二：新课教学

（一）目标导学一：二月革命

【观看视频，任务驱动】二月革命

【问题驱动】俄国是怎样推翻沙皇专制统治的？为什么会出现两个政权并存的局面？

1.【历史解释&史料实证】问题一：二月革命前的社会背景？民众的诉求？

诉求1：要面包、要土地

诉求2：要和平，反对战争

诉求3：打倒沙皇统治

2.【时空观念、史料实证】问题一：二月革命的概况？

维度	核心概况
爆发时间	1917年3月（俄历2月）
发生地点	俄国首都彼得格勒
历史背景	沙皇俄国参加第一次世界大战，国内经济遭到严重破坏，社会矛盾空前激化，人民面临严重的饥荒。
领导力量	俄国社会民主工党（布尔什维克党）
革命性质	资产阶级民主革命（任务是推翻封建专制）
主要经过	1917年3月，彼得格勒的工人、士兵发动武装起义，推翻了罗曼诺夫王朝（沙皇专制）。
革命结果	① 推翻了统治俄国三百多年的沙皇专制统治； ② 建立了资产阶级临时政府，同时成立了工兵代表苏维埃，形成两个政权并存的局面。
历史影响	推翻了封建专制，迈向了民主共和；但革命后建立的资产阶级临时政府继续进行世界大战，没有满足人民对“和平、土地和面包”的要求，为十月革命的爆发埋下了伏笔。