专题37 文学类文本之主旨、思想感情（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）（安徽专用）2027年中考语文一轮复习

专题37 文学类文本之主旨、思想感情 (解析版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》与《考纲》要求对照速查表 《课标》/考纲要求 具体内容 本专题对应落点 课标·阅读要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。 主旨与思想感情题正是“领悟作品内涵”“获得情感体验”最核心的考查方式，安徽中考几乎年年涉及。 考纲·主旨理解 能准确理解文学类文本所表达的主旨，即作品的核心思想和作者的创作意图；能结合作品的创作背景、作者的生平经历深入理解主旨。 本专题详解主旨与思想感情的概念辨析、展现形式、归纳方法与常见归类。 考纲·主旨分析 学会从人物、情节、环境等文本要素入手分析主旨；能从体裁特点、语言风格、表现手法等多角度综合分析。 本专题提供“抓标题—理事件—品人物—找关键句—联背景”五步归纳法与多角度分析路径。 考纲·主旨表达与评价 用规范、准确、简洁的语言清晰表述作品的主旨；能对作品的主旨进行合理评价，分析其深度、广度及当代价值。 本专题给出标准答题模板、四要点概括法与安徽真题示范。 点拨：主旨题表面考“概括”，实际考“理解＋表达”。安徽中考答案要求既要说清“写了什么”，又要点明“表达了什么情感/道理”，只答事件不答情感是拿不到满分的。 二、能力要求速查表 能力层级 要求说明 安徽真题示例 整体感知能力 快速通读文本，把握文章大致脉络和主要内容，为理解主旨奠定基础。 2024安徽中考《山中的小草》：需整体把握作者写黄芩、小柴胡、益母草三种草木的意图，才能答出三层情感。 信息捕捉能力 善于捕捉文本中暗示主旨的关键信息，如抒情议论句、反复出现的意象、关键词语。 2017安徽中考《扁担的一生》：抓住第⑩段“一根扁担仍能挑起一个村庄”等关键句，才能分析出钦佩与惋惜之情。 分析归纳能力 从人物、情节、环境等要素分析归纳主旨；整合标题、开头、结尾、线索等信息提炼主旨。 2025安徽合肥二模《风雪巡护路》：需从护林员17年坚守、大年三十巡山、戈壁变绿洲等多则材料归纳“坚守”主题。 联想探究能力 联系创作背景、作者经历展开联想；认识主旨的多元性，从不同角度进行探究。 2025安徽宣城一模《几何人生》：需结合作者学术经历，从热爱执着、跨学科融合、坚持创新、全面发展多角度谈启示。 点拨：四个能力层级层层递进——整体感知是基础，信息捕捉是关键，分析归纳是重点，联想探究是高分保障。水平弱的同学先把“找关键句＋套模板”练熟。 三、安徽考情速查表 年份/来源 考题内容 考查类型 2024安徽中考《山中的小草》 作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 散文主旨/情感概括 2025安徽淮北三模《芋叶亭亭》 请结合全文内容谈谈作者在文中所表达的情感。 散文情感概括 2025安徽滁州三模《樱花》 结合本文内容，请谈谈你获得的启示。 阅读启示/主旨感悟 2025安徽合肥三模《牵绊的力量》 为本文写一个以议论为主的结尾，总结全文并揭示文章的主旨。 主旨概括/议论结尾 2025安徽合肥二模《风雪巡护路》 从坚守、奉献、责任中任选一个词语，结合文章谈谈你的理解。 主题词理解 2025安徽一模《故乡的红团》 对于本文的主旨句，有以下三种意见。你认同哪一种？请结合文章具体内容简要阐述理由。 主旨句辨析 点拨：从近年真题与模拟题看，安徽“主旨情感题”偏爱散文（写景状物、叙事抒情），常见设问方式有三类：①直接问“表达了怎样的思想感情”；②问“获得了什么启示”；③给主题词让你结合文章谈理解。备考时三种问法都要练。 四、重难点速查表 类别 内容 学习对策 重点·常见主旨类型 掌握常见主旨类型：人性真善美、社会批判、美好情感赞美、人生哲理感悟等，能准确判断所属类型。 把8类常见主旨配典型例句背熟，做题时先归类再细化。 重点·从要素分析主旨 从人物、情节、环境等要素入手分析主旨，熟练掌握各要素与主旨的关系。 答题时按“写了什么人/事/景→作者什么态度→揭示什么道理”三步走。 重点·规范表述主旨 用规范、准确、简洁的语言表述主旨，涵盖内容、情感、道理三要素。 背熟答题模板，每次答题都按“内容＋情感＋道理”三要素检查。 难点·含蓄主旨挖掘 主旨通过象征、隐喻、暗示等手法含蓄传达，需敏锐感知深入思考。 抓标题、关键句、物象意象；联想写作背景，由表及里深挖。 难点·复杂多元主旨 作品主旨可能包含多个层面或多种情感，需全面分析理清关系。 分层归纳各段大意，合并同类项，分点作答不遗漏。 学主旨题，先背熟“五步归纳法”和“答题模板四要点”，再练“常见8类主旨”的典型例句，最后用真题逐题演练。基础弱的同学每天只练一类主旨题，两周即可全覆盖。 一、主旨与思想感情概括（概念辨析） 在文学类文本阅读中，“主旨”和“思想感情”是两个密切相关但又有区别的概念。主旨是文章的中心思想，是作者通过全部内容所要表达的核心观点或意图；思想感情则是作者在文中流露出来的情感态度和情绪倾向。二者常常交织在一起，但侧重点不同。 概念 含义 侧重点 常见设问 主旨（中心思想） 文章所表达的核心思想、主要观点或创作意图。 重在“理”——作者想说的道理、观点、评价。 “概括本文的主旨”“文章表达了怎样的主题”“读完后你明白了什么道理” 思想感情 作者在文中流露的情感态度和情绪倾向。 重在“情”——作者的喜怒哀乐、爱恨褒贬。 “表达了作者怎样的思想感情”“蕴含了作者怎样的情感” 二者关系 主旨统摄情感，情感服务于主旨；主旨中常含情感，情感中常体现主旨。 一篇文章可以有一个主旨，但可能有多层情感。 答题时要“情”与“理”兼备：既答情感态度，又答道理启示。 点拨：做题时看到“主旨”“主题”，要往“道理、观点、评价”上答；看到“思想感情”“情感”，要往“喜怒哀乐、爱恨褒贬”上答。但安徽中考经常“主旨情感”一起考，答案要“情＋理”都有。 二、常见提问方式（三大题型） 题型 常见提问方式 答题核心 真题/模拟来源 直接概括型 本文表达了作者怎样的思想感情？请结合全文简要分析。 概括文章的主旨。 内容概括＋情感态度＋道理启示，分点作答 2024安徽中考、2025淮北三模、2025安庆二模 启示感悟型 读完本文，你获得了哪些启示？请结合文章内容谈谈。 文章给了你怎样的人生感悟？ 先引文章观点，再联系实际，分条列举启示 2025滁州三模《樱花》、2025宣城三模《云天开店》、2025蚌埠三模《麦兰》 点拨：先判断题型，再用对应框架作答。“直接概括型”要全面分点；“启示感悟型”要联系实际；“词句理解型”要紧扣原文词句，不能空泛。 三、主旨的展现形式/寄托载体 作者传达主旨的方式多种多样，归纳起来主要有以下八种载体。做题时要有意识地从这些地方寻找主旨的线索。 展现形式 具体说明 判断方法/标志 课文/真题举例 标题 标题是文章的“眼睛”，或显或隐地传达文章主旨。 看标题是点明了主题，还是暗示了象征意义。 《故乡》暗示对故乡变化的感慨；《风雪巡护路》点明坚守主题。 开头结尾段 开篇常常点题，结尾常常卒章显志。 找开头的总起句、结尾的议论抒情句。 《项链》结尾“人生是多么奇怪……”揭示命运无常的主旨。 抒情句/议论句 记叙文中的议论句、抒情句有画龙点睛的效果。 找直接表达作者看法、抒发情感的句子。 《白杨礼赞》“我赞美白杨树！”直接抒情，揭示歌颂北方军民的主旨。 反复句 为了强调某种想法或情感，某个句子反复出现。 找在文中出现两次以上的句子。 《安塞腰鼓》“好一个安塞腰鼓！”反复出现，强调对生命力量的赞美。 人物形象与命运 人物的性格、行为、命运常常体现作者对人性、社会的思考。 分析人物是正面还是反面，作者是赞美还是批判。 《孔乙己》通过孔乙己的命运揭露科举制度的罪恶。 主要事件 情节的发展变化是展现主旨的重要途径。 梳理主要事件的起因、经过、结果，看作者的褒贬。 《我的叔叔于勒》盼—赞—遇—躲的情节，批判金钱关系。 景物意象 环境描写常常烘托、暗示主旨；意象常含象征意义。 找反复出现的景物，分析其象征意味。 《山中的小草》以草木象征人与自然和谐共生。 时代背景 文章常带有时代烙印，结合背景能更深刻理解主旨。 了解作者生平与创作时代，知人论世。 鲁迅《狂人日记》结合新文化运动背景，理解反封建主旨。 点拨：找主旨的线索，按这个顺序找——先看标题，再找开头结尾的抒情议论句，然后看反复出现的句子，接着分析人物和事件，最后联想背景。八把钥匙，打开主旨之门。 四、归纳主旨的方法（六步法详解） 归纳概括文章主旨是文学类文本阅读的核心能力。下面介绍六种常用方法，做题时综合运用，效果最佳。 方法 操作要领 具体说明 课文/真题举例 ①分析标题 从标题入手，推测主旨方向。 标题能使读者获得总的印象，或显或隐地传达主旨。 《活着》从标题就能感受到探讨生命意义、在困境中坚持生存的主题。 ②理清事件 梳理主要情节和人物命运，看反映了什么社会现象。 小说情节和人物是分析主题的重要依据；人物的际遇遭逢常常联系着社会生活的本质。 《范进中举》中举前贫困卑微、中举后癫狂失态，周围人态度巨变，展现封建科举对读书人的毒害及世态炎凉。 ③品人物形象 分析人物性格特点、道德风貌，看揭示了人性中的真善美还是假丑恶。 以形探旨：弄清写了什么样的人，这个人的命运归宿联系着什么社会本质。 《变色龙》奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势，揭示当时社会的黑暗。 ④找关键句 抓开头结尾句、抒情议论句、反复句、主要人物语言。 关键句段能直接展示文章主旨；人物语言是人物内心世界的主要标志。 《故乡》开头“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”奠定怀念忧伤基调。 ⑤主题层进式分析 按照“个体——群体——社会——国家——民族——人类”这种逐层递进的方式，去探究文章的主题主旨。 按照“个体——群体——社会——国家——民族——人类”这种逐层递进的方式，去探究文章的主题主旨。 比如《最后一课》，从小弗朗士个人对不能再学习法语的痛苦，到整个班级同学的爱国情感，再到反映出法国沦陷区人民对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，上升到国家和民族的层面，体现了爱国的主题。 ⑥联背景 结合时代背景和作者经历，知人论世。 有些文章的写作有时代烙印，从分析写作背景入手理解作者想表达的情感。 《故乡》创作于辛亥革命后农村经济衰败时期，理解作者对故乡的复杂情感。 点拨：六步法不是孤立的，做题时要综合运用。最简单的文章用①④两步就够；难一点的加上②③；最难的含蓄主旨文，必须六步全上。水平弱的同学先练①②④三步，再逐步增加。 【安徽真题示例】2024安徽中考《山中的小草》：运用“找关键句＋理事件”法——第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”（情感：对家乡的热爱）；“救命草”（情感：对自然的感恩）；“山里人代代相传……选年长的挖走，留下年幼的”（情感：对人与自然和谐共生的赞美）。三层情感综合，即为主旨。 五、概括主旨的四个要点 概括主旨不是随便写一句话，而是要包含四个要素。记住这四个要点，答题就不会漏点。 要点 内容 答题公式中的位置 注意事项 ①内容概括 文章记叙（描写）了什么人、什么事、什么景。 “本文通过记叙（描写）了……” 要简洁准确，不要复述整个故事。 ②情感态度 表达了作者怎样的情感（赞美、批判、怀念、愧疚……）。 “表达了（抒发了）作者……的情感” 要找褒贬词，不能只说“有感情”。 ③道理启示 揭示了（阐明了）什么道理，给人什么启示。 “揭示了（阐明了）……的道理” 散文小说常含道理，要从具体上升到一般。 ④评价升华 弘扬（歌颂）了什么精神，或批判了什么现象。 “弘扬（歌颂/批判）了……” 根据文章体裁和主旨类型选用。 点拨：四个要点不是每道题都必须写全。简单题写①②就够；启示类题目要加上③；主题深刻的文章要加上④。答题时先想“我答了几点？有没有漏情感？有没有漏道理？” 【安徽真题示例】2024安徽中考《山中的小草》标准答案拆解：①内容概括——作者写黄芩、小柴胡、益母草三种山中草木；②情感态度——表达了对家乡草木的热爱、对自然的感恩、对人与自然和谐共生的赞美。三层情感层层递进，即为主旨。 六、常见主旨归类一览（八大类型） 掌握常见的主旨类型，能帮助我们快速判断文章主旨的大方向。安徽中考散文常考以下八类主旨。 主旨类型 内涵说明 典型课文/真题 常见情感词 亲情友情类 赞美人间真情，表现亲情、友情、爱情的温暖与力量。 《背影》《散步》《故乡的红团》 温暖、感动、思念、愧疚 成长励志类 讲述成长经历，表现困境中成长、坚持梦想、战胜自我。 《孤独之旅》《走一步，再走一步》《在山上“种星星”》 坚强、勇敢、不屈、奋进 家国情怀类 爱国思乡、文化传承、对民族精神的歌颂。 《最后一课》《白杨礼赞》《故乡》 热爱、自豪、眷恋、忧虑 热爱自然类 赞美自然之美，表现人与自然和谐共生，敬畏生命。 《山中的小草》《芋叶亭亭》《樱花》 喜爱、赞美、敬畏、感恩 人生哲理类 传达对生命意义、价值、时光的思考与感悟。 《蝉》《紫藤萝瀑布》《麦兰》《几何人生》 珍惜、从容、豁达、领悟 社会批判类 针砭时弊，批判社会冷漠、人性虚伪、金钱至上。 《我的叔叔于勒》《变色龙》《故乡》 讽刺、批判、惋惜、忧虑 思念故乡类 表达乡愁、故土眷恋、对往昔生活的怀念。 《故乡》《故乡的红团》《扁担的一生》 怀念、眷恋、惆怅、失落 传统美德类 歌颂善良、坚韧、奉献、坚守、诚信等美好品德。 《风雪巡护路》《牵绊的力量》《云天开店》 敬佩、赞美、感动、崇敬 点拨：一篇文章的主旨往往不是单一的，而是2-3类交织。比如《故乡的红团》既是“思念故乡类”，又是“亲情友情类”。答题时要全面，不要只答一类。 【安徽真题示例】2025安徽淮北三模《芋叶亭亭》：主旨归类为“热爱自然类”＋“人生哲理类”——①对自然美的追求和热爱；②对自然界生命力量的赞叹；③对平凡生活中美好事物的发现和欣赏。三层情感，两类主旨。 【安徽真题示例】2025安徽合肥二模《风雪巡护路》：主旨归类为“传统美德类”——护林员马守东群体在戈壁风沙中坚守17年，大年三十仍巡山，用行动诠释“坚守”的意义，歌颂平凡劳动者的奉献精神。 七、答题模板与答题公式 主旨题的答题是有模板的。背熟模板，考场上就不会慌。不同体裁的文章，模板略有不同。 体裁 答题模板 套用示例 记叙文（写人记事） 本文通过记叙了（人物）……的故事，表现了（人物）……的品质，表达了作者……的情感，揭示了……的道理。 本文通过记叙护林员马守东在戈壁坚守17年巡护山林的故事，表现了他坚守岗位、无私奉献的品质，表达了作者对平凡劳动者的敬佩与赞美，揭示了“坚守创造价值”的道理。 散文（写景状物） 本文通过描写（景物/事物）……的特点，抒发了作者……的情感，表达了……的感悟/哲理。 本文通过描写黄芩、小柴胡、益母草三种山中草木的生长特点与功用，抒发了作者对家乡草木的热爱、对自然的感恩，表达了对人与自然和谐共生的赞美。 小说 小说通过叙述了……的事件，塑造了一个……的人物形象，反映了一种……的社会现象，弘扬（赞颂）/揭露（抨击）了……，表达了作者……的观点态度。 小说通过叙述大伯固守村庄、用扁担扛起生活重担的故事，塑造了一个坚守土地、精神不屈的老农民形象，反映了城市化进程中乡村落寞的社会现象，表达了作者对这种精神的钦佩与惋惜。 寓言故事启示感悟类 本文告诉我们：①……（结合文章内容）；②……（联系实际谈启示）；③……（升华道理）。（至少答出两点） 《樱花》启示我们：①成长需历经磨砺，方能如花朵般光明绚烂；②生命短暂，要珍惜时光、创造价值；③要善于从自然中发现美、理解美，建构自己的人生美学。 点拨：模板是“骨架”，内容是“血肉”。先套模板定框架，再从文中找具体内容填进去。切忌只写模板空话，一定要结合原文具体分析。 【安徽真题示例·完整答案】2025安徽滁州三模《樱花》启示题参考答案：①要出落成花的模样，必须历经尘世粗粝的打磨，洗心历练（成长需经历淬炼）；②生命短暂，要珍惜生命，让生命发出最美的光辉；③万物有灵，要热爱自然，珍惜每一次美好的相遇；④要善于发现美、理解美，建构自己的格局和人生美学。 八、情感变化的梳理（结合情节梳理情感线） 有些文章的情感不是一成不变的，而是随着情节发展不断变化的。这类题目要求梳理情感变化的轨迹，是安徽中考的高频考点。 步骤 做法 示例（以《阿长与〈山海经〉》为例） ①划分阶段 根据情节发展划分情感变化的几个阶段。 分为：初期厌烦→产生敬意→新的敬意→怀念祝福。 ②找情感词 在每个阶段找表达情感的关键词。 “最讨厌”“伟大的神力”“感激”“发生新的敬意”。 ③概括变化 用“从……到……，再到……”的句式概括情感变化。 作者对阿长的情感从最初的厌烦，到她讲长毛故事后的敬意，再到她买来《山海经》后的感激与新的敬意，最后变为深切的怀念。 ④分析原因 结合具体事件说明情感变化的原因。 因为阿长虽然有许多缺点，但她真心关爱孩子，想方设法为“我”买来渴慕已久的《山海经》。 点拨：情感变化题的答题公式——“作者的情感从……（起因），变为……（经过），最后……（结果）”。一定要结合具体事件说明为什么变化，不能只罗列情感词。 【安徽真题示例】2025安徽安庆二模（香椿）：本文通过“香椿”表达的情感有——①对香椿的喜爱（沾了医圣灵气的传说＋《本草纲目》的印证）；②对家乡美食的眷恋（椿芽炒蛋的美味记忆）；③对邻里温情的赞美（刚出锅先给隔壁老人送一碗）；④对传统文化与自然风物的热爱。 九、易错提醒与答题技巧 易错点 具体表现 纠正方法 只答内容不答情感 只说“文章写了……的事”，不点出作者的情感态度。 答题末尾一定要加一句“表达了作者……的情感”。 空喊口号不结合原文 只写“表达了对自然的热爱”，不结合文中具体词句。 先引原文关键词，再分析情感，最后总结。 主旨概括过大过空 动辄“热爱祖国、热爱人民”，脱离文本实际。 紧扣文本具体内容概括，不要无限拔高。 遗漏多层情感 只答一层情感，忽略文章中的其他情感。 按段落逐一找情感词，分点作答，宁多勿漏。 混淆“启示”与“主旨” 启示题只复述文章主旨，不联系实际谈感悟。 启示题＝文章道理＋现实联系，两者缺一不可。 术语使用不当 把“比喻”说成“拟人”，把“借景抒情”说成“托物言志”。 主旨题主要考内容情感，术语用准即可，不要堆砌修辞术语。 点拨：主旨题最常见的失分点是“漏点”。阅卷老师按点给分，你答了三点就给三点的分。所以答题时要分点作答，①②③④列清楚，让老师一眼看到你的得分点。 一、【2024安徽中考真题】 阅读下面的文字，回答问题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） 8. 作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 【答案】 ①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 【解析】本题考查内容理解与主旨意蕴。 根据第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”分析，孩子们从小与山中的草木为伴，表达了作者对家乡草木的热爱之情，山中的草木也寄托了作者对家乡的深厚感情； 根据第④段“在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的‘救命草’”分析，山中的草木与人们的关系密切，草木对山里人的生活产生了重要的作用，表达了作者对自然的感恩之情； 根据第④段“山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍”，第⑤段“山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长”分析，山里人熟悉各种草木并自觉地保护着山中的草木，表现了山里人与草木（大自然）的密切关系，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 综上分析，概括作答即可。 二、【2017安徽中考真题】 扁担的一生 范宇 ①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 ② 。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。 ③ 。 ④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。 ⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。 ⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。 ⑦无论如何，父亲最终选择了离开。 ⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。 ⑨这也是农人的一生。 ⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。 ⑪这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。 （选自《襄阳晚报》2016年3月3日，有删改） 13．联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。（4分） 【答案】表达了对大伯不能与时俱进，还固守着旧有的生活方式，希望能用一根扁担扛起生活重担精神的钦佩与惋惜之情 【解析】本题考查揣摩作者感情．这句话所写为我大伯的经历．他也曾短暂离开农 村，但最终又回来了，他是落寞的，同时他又是坚持的，对村庄的坚持，我对大 伯的这种精神深怀敬意 1、（2026·安徽滁州·三模） 年夜 樊文歆 ①齐飞上了大学，父亲仍旧留在井队。 ②出于工作的缘故，父亲常年在新疆塔克拉玛干沙漠的生产井间奔波。一年里一般有两次轮休的机会，休班的时间加起来三四个月。可是，爷儿俩的假期基本上没有交叉：要么是齐飞上学，父亲休班；要么是父亲上班，齐飞放假。 ③又是一年除夕夜。前阵子，市里刚刚发布了禁止燃烟花爆竹的通知。与往年不同，绚烂的烟花失去了在城区绽放的机会。齐飞和母亲在餐厅里包着饺子。齐飞皮儿，母亲包馅儿。齐飞把擀好的面皮儿放在案板上靠近母亲的那一侧。母亲用筷子揪好馅儿料，往面皮儿上一按，然后双手一捏，一个饱满，小巧的饺子便在无声的配合之中成形了。没过多久，一盖帘儿的饺子就包好了。 ④饭后，两人回到客厅，边看春晚，边嗑瓜子，偶尔闲谈几句。几个节目过后，母亲那边是一阵轻微的鼾声了。齐飞穿好拖鞋，走到母亲跟前，轻轻地晃了晃母亲的胳膊，小声地唤着母亲。母亲迷迷糊糊地嗯了一声，朝齐飞点了点头。她起身往卧室走，嘴里念叨着："别睡太晚，明天要早起呢。" ⑤齐飞调低了电视音量，低头看了看手机晚上10.点了。父亲开始吃饭了吗？每逢除夕夜，井队都会例行聚餐。酒量不好的父亲，往常在这一天也会和工友们小酌几杯。客厅中，只开了一盏吊灯。吊灯慵懒地发着光，照亮了一团黑夜。 ⑥11点30分了，齐飞关了灯，关上电视，躺倒在床上。齐飞睁着眼睛，溯着时间的水流而上，探寻着记忆中跟父亲有关的，那些为数不多的，闪亮而又温暖的细节。 ⑦这会儿，老齐和工友们的聚餐刚刚结束。老齐回到宿舍，简单地洗漱后，也躺到了床上。窗帘尚未合拢，老齐侧躺着。将醉未醉的时候，他似乎看到了儿子的脸庞，模模糊糊地看不真切。老齐也想他的儿子了。 ⑧老齐记得，儿子六七岁时，一次休假结束，儿子悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放了一张字条。刚开始，老齐并不知情。在井队工作了两个月后，天气转凉，老齐开行李箱，翻开夹层，找秋衣，秋裤，这才发现了那张笔迹稚嫩的字条。老齐至今仍能回想起字条的内容："爸爸，尔女子女子工作乍，我会口斤女马女马白勺话，女子女子字习儿子。"老齐读前两遍的时候，鼻子一酸，差点儿落了眼泪；读到第三遍，却又笑出了声。他心想，下次打电话时，得考考儿子"学"字怎么写，看看他究竟有没有好子好学习。打那时起，儿子在离别前，总会往老齐的行李箱里塞一张字条或明信片。有时可能只有一句"一路顺风"，有时则写得满满当当。老齐很珍惜这20多张字条，明片，放在办公柜的档案盒里保存。 ⑨"嘀"，闹钟响了一声，齐飞知道零点到了，又是新的一年。但齐飞没有收回思绪，他想起小时候父亲教自己骑车的场景。这似乎构成了齐飞的原初记忆。倘若再向上追溯，便是模糊一片了。 ⑩零点来临的时候，老齐还感觉有些晕。他换成平躺，算着日子："2月，9月，3月，1月，哟，和儿子快两年没见了。明年，哦不，今年，总可以相见吧？"在过往那些团聚的场景中，老齐印象最深刻的，还是在儿子3岁的时候。 ⑪那天，他拖着行李箱回到家中，儿子似乎并不欢迎他。老齐走进房间，儿子慌忙挥着手，示意他出去。老齐试着往前走两步，刚一迈出脚，儿子就急得哇哇大哭。妻子对儿子说："这是你爸爸呀。"小家伙却不理会，这真是令老齐哭笑不得。直到老齐像变戏法似的掏出一只布娃娃，儿子才停止哭泣，瞪大了眼睛，一会儿看看老齐，一会儿看看布娃娃。到了晚上，老齐在梦里听到一阵窸窸的声响，醒了。他的妻子也醒了，只看了一眼，便小声说道："这孩子又尿床了。' ⑫年夜里，白雾散去，老齐沉沉坠入梦乡。 作者通过写齐飞和老齐在年夜里的回忆，表达了哪些思想感情？ 【答案】（1）表达了父子二人相隔两地，难以团聚的思念与遗憾之情；（2）赞美了平凡父子间真挚，深沉，温暖的亲情；（3）表达了对相聚团圆的美好期盼；（4）也暗含了对父亲坚守工作，默默奉献的理解与敬意。 【导语】《年夜》双线并行写异地父子除夕夜的相思，一边家中母子冷清守岁，一边沙漠井队父亲独处，借塞字条、幼时生疏等回忆串联温情。以环境冷寂衬骨肉牵挂，对比手法道尽常年分离的无奈，文字平淡细腻，藏着普通人对团圆的渴求，也体恤边疆务工者的牺牲，温情中裹挟淡淡怅惘。 【详解】结合第②段可知，父子二人假期几乎没有交集，常年难以相聚；结合第⑤⑦段可知，除夕夜齐飞牵挂远在井队的父亲，父亲躺在床上也思念儿子；结合第⑧段可知，儿子幼时偷偷给父亲塞思念字条，父亲珍藏二十多张字条。两处人物的回忆与心理活动相互呼应，写出父子二人双向、绵长的牵挂，抒发相隔两地的刻骨思念。 结合第⑩段可知，父亲暗自盘算，发现自己和儿子快两年没有相见；结合第⑪段可知，父亲休假归家，三岁的儿子因生疏抗拒、大哭不止。长久别离冲淡了孩童对父亲的亲近，直观体现异地分居带来的隔阂，饱含一家人难得团圆的遗憾、心酸与无奈。 结合第③④段可知，除夕夜母子默契包饺子、齐飞轻手轻脚照料熟睡的母亲；结合第⑧段可知，父亲反复品读儿子字迹稚嫩的字条，心酸又发笑。生活细碎小事勾勒出普通人家朴素柔软的亲情，展现母子相依、父子彼此惦念的温暖。 结合第②段可知，父亲长期在塔克拉玛干沙漠井队奔波，为工作牺牲陪伴家人的时间，错过与儿子相伴成长的时光。文章借父亲的经历，理解基层务工者身不由己的难处，暗含对默默坚守、奉献家庭与工作的普通人的共情。 结合第⑨⑩段可知，零点新旧交替之时，儿子回忆幼时父亲教自己骑车的温暖往事，父亲心中期盼今年能够和儿子相见。二人在年夜的所思所想，寄托普通人最简单朴素的心愿，抒发对一家人平安相守、团圆相伴的热切盼望。 2、（2026·安徽合肥·一模） 汀水长灯映元宵 谢有顺 ①过年，是一定要回长汀的。 ②城里的年俗是规整的章回小说，老家的年俗，却是锣鼓喧天的野台戏。元宵正是这出戏中浓墨重彩的一折。 ③从汀州古城墙出发，沿汀江往下走，水脉蜿蜒，山影重重。江面渐阔处，便是美溪村。乡下仍是柴灶，炊烟四起，年味还未散尽，元宵的气息，已漫过家家门槛。 ④村里的“添丁豆腐宴”，传了百余年。如今席面丰盛，豆腐仍是不变的主角。客家俗语说：“蒸酒磨豆腐，无人敢称师傅。”村村有作坊，家家都会做。祠堂前几口大铁锅咕嘟着，炖肉香混着炸豆腐的焦香，漫得我整个身子都是暖暖的。老人家看院里头跑闹的孩子们，眼角的纹路都舒展开了，是“白首儿孙各满前”的满足。主厨的叔公从灶屋探出身，见我持小酒杯，连连摆手：“换大杯！元宵喝这点，舌头都没浸润，小气了！”只得依他，换大杯，酒液晃着午后的天光。仰头一饮，畅快便从喉头烧到心底。 ⑤宴席烟火未散，濯田镇的锣鼓隐隐传来，孩子们呼啦啦全涌去看“游霸王”。霸王，自是那“力拔山兮”的楚霸王。我常思忖，这位乌江畔的末路英雄，如何渡越千里烟波，到这汀江边的客家小镇，成了护佑一方的神明？乡里的传说是，昔年乡人赶牛，遇洪水向天许愿，牛群得救后塑神像，梦里又得老者点拨，须照项羽模样造像，于是，这带着“渔樵耕读”气的英雄，便随着人们的崇拜在此安了家。 ⑥巡游仪式是隆重的。华盖、笙旗、香炉、銮驾，一应俱全。赤膊的汉子们筋肉偾张，肩扛霸王像，所到之处，家家户户候在门前，奉香，祈祷，将红包恭敬地系在神像身上。那红包层层叠叠，暖融融地覆在神像上，人间的愿心，一点点煨热了木石的庄严。我挤在人群里，看那一张张被香火映亮的脸，虔诚里透着欢喜。此刻，神明不再是渺远的威严，倒像一位亲厚的大族长，被儿孙们簇拥着，巡视他丰饶的田地。于是这元宵的习俗在硝烟与欢呼里变得温热。 ⑦若说“游霸王”是端肃的雅乐，那么四都渔溪的“打石佛”，便是一阕充满原始生命力的欢歌。名字乍听吓人，“佛”怎能打？其实那“石佛”，是块摩挲得乌亮的河石，端坐木轿中。只见四个赤膊后生抬着轿子，吼着冲进刺骨的河水，拼命地往对岸抢渡；岸上的汉子举着缠布长竹竿，结阵顶住。一冲一挡，一进一退，原始的角力把号子、喝彩等拧成一股粗野欢腾的旋风。泥浆溅得满天飞，有人滑倒了，滚一身污泥，爬起来抹把脸，白牙亮晃晃的，转身又大笑着加入队伍。同来的摄影朋友，背包被竹竿扫落泥中，一只鞋也不知去向，却浑然不顾，单脚跳着，镜头依然紧紧地对准那片沸腾的泥浪。这热闹是泼辣的、生猛的，让人恍见先民在这片土地上胼手胝足①的影子。 ⑧回到县城，又是另一番天地。如今的长汀，是灯火如昼的网红古城，城墙巍巍，店头街、南大街游人摩肩接踵。牵着女儿的小手汇入观灯人潮。她兴奋地指着一盏巨大的纸龙灯问：“爸爸，光是怎么住进龙肚子里的？”我尚未想好如何向她解释这古老的光影魔法，她已挣开手，举着刚猜中的灯谜——“一家十一口，打一字”，像只快活的小鹿，奔向兑奖处。谜底是个“吉”字。 ⑨是啊，“吉”是中国人最朴素的愿望。这万千的灯火，震耳的锣鼓，杯盏的深情，所求的，也不过是江边人家门楣上，那个传了千年的“吉”字罢了。 ⑩夜深了些，独自踱上古城墙。风从汀水上来，软软的，捎着远处零落的锣鼓余音，和江流的潺潺响在一处。对岸的灯影，一片一片，映在墨色的江心，漾漾的，碎碎的，一直向南流淌。元宵的灯火会熄，但春天，已经真真切切地，在这汀水与长灯的喧闹里，在家乡的筋骨血脉中，苏醒了。 （选自《人民日报》2026年3月2日） 【注】①胼（pián）手胝（zhī）足：指手脚生茧，形容长期辛勤劳动的状态。 文章结尾写道：“元宵的灯火会熄，但春天，已经真真切切地，在这汀水与长灯的喧闹里，在家乡的筋骨血脉中，苏醒了。”这句话表达了作者哪些思想感情？ 【答案】①表达了对家乡元宵节灯火喧闹场景的留恋与赞美；②抒发了对春天到来的喜悦与期待；③流露出对家乡生机与活力的欣慰；④体现了对传统文化在家乡血脉中复苏的感慨与自豪。 【导语】谢有顺的《汀水长灯映元宵》以细腻的笔触记录了故乡长汀的元宵盛景。从美溪村的添丁豆腐宴，到濯田镇的“游霸王”巡游，再到四都渔溪野性十足的“打石佛”，作者在烟火与锣鼓中寻访乡土记忆。文章既有对传统习俗的温情描摹，也透露出对文化根脉的深沉眷恋。当古城灯火与孩童的灯谜交相辉映，一句“吉”字道出中国人最朴素的愿望。结尾处，春天在汀水长灯的喧闹中悄然苏醒，满含希望与新生。 【详解】首先，根据第⑩段“在这汀水与长灯的喧闹里”可知，句中重温了家乡元宵节热烈欢腾的场景。这里不仅有江水长流的自然之景，还有万家灯火闪耀的人情之美。这种盛大热闹的节日氛围让人深深着迷，美好的记忆在心头挥之不去，这就表达了对家乡元宵节灯火喧闹场景的留恋与赞美。其次，根据第⑩段“但春天”和“苏醒了”可知，节日的灯火虽然会熄灭，但大自然的季节更替却带来了全新的希望。字里行间透出寒冬褪去以及万物迎新的勃勃生机，给人一种温暖向上的力量，这就生动地写出了对春天到来的喜悦与期待。再者，结合前文记录的添丁豆腐宴和“游霸王”以及“打石佛”等充满原始生命力的民俗活动，根据第⑩段“在家乡的筋骨血脉中”可知，家乡的土地孕育了生生不息的人民。乡亲们在参与这些活动时展现出了极其鲜活旺盛的精气神，这就说明了对家乡生机与活力的欣慰。最后，文章详细书写了家乡传承百年的习俗，根据第⑩段“在家乡的筋骨血脉中”和“苏醒了”可知，古老的传统文化并不是静止的文字记录，而是活在当下人们的欢呼鼓舞里。这些传统并没有随着时代发展而消失，反而深深扎根在故乡人的骨血里代代相传并焕发出新的光彩，由此可见对传统文化在家乡血脉中复苏的感慨与自豪。 3、（2026·安徽合肥·一模） 心上有苔痕 李传云 ①这几日天冷得紧，清晨推窗，瓦檐下已挂了一层毛茸茸的白霜。走过老街墙角，一片苔痕忽然就绊住了我的脚步——它们早已褪尽秋日那点温润的苍黄，变成一种沉静的、接近墨绿的底色，斑斑驳驳地沁在石缝里，像日子久了，青石板自己泛出的回忆。 ②霜花还没化，细细的冰晶凝在苔面上，太阳斜斜地照过来时，便泛起一层哑光的、绒绒的暖意。这就是深冬的苔藓，收拾起所有鲜润的心思，只留下这身最本分、最耐看的旧衣裳。 ③这沉默里，有一种让人安心的实在。想起不久前，秋雨刚落过时，它们还能存住一点儿水汽，托住一两片完整的梧桐叶。如今，连最薄的柳叶飘下来，也只是打个转，便悄没声地歇在上头，不滑走，也不陷落，像是找到了妥帖的归宿。 ④我蹲下身看，那一片片米粒大小的苔叶，挨挨挤挤地贴着冷硬的石面，干爽，柔韧，仿佛与这片地长成了一体。一只小小的、灰褐色的地蜘蛛，不慌不忙地从这片苔绒下踱出来，又钻进另一片更厚的苔影里，它把这当作过冬的暖巢了。 ⑤看着它，心里忽然就踏实下来。古人讲“安身立命”，这最不起眼的苔，倒像是得了真谛。它不在春天和花草争高下，也不在夏天借雨水喧哗。到了这万物都收紧身子的冬天，它反而显出一种笃定的“在”。这“在”，不声张，却经得起琢磨。就像巷口那位总坐在阳光下打盹的老人，他不用说什么，他的存在本身，就是一段安稳的岁月。 ⑥这安稳，是有来处的。前些天去城西的古寺，山门背面那堵老墙，苔生得最厚。那已不是绿色，是日子一层层叠上去的、深湛的苍黛。同行的朋友说，这墙怕是有明朝的砖。我轻轻摸了摸，触感微凉而干爽，像触碰一本阖上的、纸页泛黄的老账簿。那苔便是时光静默的记认。 ⑦一位老僧慢悠悠地扫着落叶，布鞋踏过石阶上的苔痕，一点声音也没有。他抬头，向我们微微一笑，仿佛我们看的不是苔，是彼此心里都认得的一份寂静。那一刻，车马声都远了。 ⑧回到巷子里，这苔的静气，竟也能在热闹边上，圈出一小块清凉地。包子铺的蒸汽白蒙蒙地涌出来，自行车铃叮叮当当，可拐角那面终年不见太阳的北墙下，厚厚的苔衣却把所有的嘈杂都吸了进去，显得格外幽寂。 ⑨一个放学的小姑娘，背着大书包，忽然蹲在那片苔前，伸出指头，极轻地碰了碰，仰头对妈妈喊：“看，像绒布垫子！”我听着，不由笑了。在我们大人看来关乎岁月荣枯的深沉，于她，不过是一次好奇又温柔的触碰。这真好，美的道理，本就该有这样天真的开头。 ⑩暮色说来就来。刚才墙头那点暖光，转眼就成了西天一道冷冷的金线。墙角的苔，那团墨绿的影，渐渐就和青砖的底色分不开了。只有凑得很近，才能看清它依然在那儿，绒绒的，蓄着白日里存下的一丝似有若无的暖气。 ⑪回家的路上，我想，人心里大概都得有这么一块“苔痕地”才好。不用大，不必艳，只求它在风光热闹时能存住一份清醒，在冷清孤寂时也能透着股柔韧的活气。让自己的日子，也能学点这苔的性情，该舒坦时舒坦，该收紧时收紧，不慌也不怨。 ⑫快到门口了，我又回头望了一眼那墙角。夜色浓了，苔痕已完全隐入黑暗，看不见了。但我晓得它在那儿——就像晓得，日子再忙乱，心里头总有个地方，是该安静下来，容得下这样一片沉静的、过冬的苔藓的。 （选自澎湃新闻2026年3月16日） 结合全文，概括作者通过描写“苔痕”所表达的思想情感。 【答案】①对苔痕沉静、柔韧、笃定特质的喜爱与赞美； ②对时光沉淀、岁月静好的感慨； ③对“不慌不怨、柔韧安守”的人生态度的推崇； ④对内心保留宁静清醒之地的向往。 【导语】这篇散文以冬隅苔痕为核心意象，由眼前景致起笔，串联古寺旧墙、街角苔衣的细节，将苔的沉静、安妥与柔韧，自然引向对“心上苔痕地”的哲思，语言淡而有味，于日常细节里藏着对从容处世态度的温润叩问，余韵悠长。 【详解】①根据第②段第二句、第④段第一句、第⑤段第四、五句等内容可知，作者用大量笔墨细致描写了苔痕沉静、柔韧、笃定、安守本分的特质，用多个生动的比喻凸显苔痕的美好，字里行间满是对苔痕这些特质的欣赏、喜爱与赞美。 ②根据第⑥段第三、六句可知，作者将古寺老墙上的苔痕看作时光沉淀的载体，苔痕的层层叠叠，正是岁月留下的印记，作者由苔痕感受到了时光的厚重与温柔，抒发了对时光沉淀、岁月静好的深切感慨。 ③根据第⑪段第三句可知，作者由苔痕的生长性情，联想到了人该有的人生态度，苔痕在热闹时不张扬、在寒冬里依然保有柔韧的活气，这种不慌不怨、柔韧安守、从容处世的人生态度，正是作者所认同和推崇的。 ④根据第⑪段第一、二句、第⑫段第三句可知，文章结尾作者将苔痕升华为“心上的苔痕地”，把苔痕的特质与内心的精神追求绑定，表达了自己对在忙乱的生活中，内心能始终保留一片宁静清醒、安稳妥帖的精神栖息地的向往，这也是全文的核心主旨。 4、（2026·安徽阜阳·二模） 阅读下面的文字，回答问题。 落不尽的桐花 潘讯 ①奶奶住的老屋后院，有一株很大的泡桐树。三四月间，花开花落，清晨起来总是满地紫色的花瓣。奶奶会拿个大竹帚，将落花一点一点地归拢起来。这时候我还没有起床，睡眼惺忪中，只听见院子里竹帚发出的“哗哗”声。那声音有些寂寥，又有些清越。收拾好院子，奶奶进屋叫我起床。有一次，她很有兴味地说：“古有黛玉葬花，我是黛玉扫花。”听到这句话，我心头一怔。 ②在我眼里，她是慈祥的奶奶，是为晚辈尽心奉献的奶奶，也是压抑着自己情感的奶奶。奶奶的这句话，让我领悟到她也曾有美好年华。在磐石般的生活重压之下，她仍会从心底萌发出诗意的根芽，哪怕已进入老境。 ③奶奶曾跟我讲述她的青春。她爱唱歌，《黛玉葬花》是她中学时代爱唱的一首歌。她也追星。有一年，他们远足到当涂采石矶，在太白楼邂逅了影星周璇，一群中学生围着请她唱歌。奶奶也爱美，冬天脱下母亲让穿的棉裤，偷偷藏在被子里。她更是有着刚强的个性。为了读芜湖的教会学校，她不惜和父亲决裂。读书中断后，她又孤身一人到栖霞山下的一所小学任教。 ④之后的岁月有太多的坎坷，她可谓以一己之力撑起了一个苦难的家庭。 ⑤小学毕业后我就离开了她，在外地读书、工作。但是，读书时每到寒暑假、工作后每逢节假日，我都会像候鸟一样飞回她身边，静静地依偎着她待上一些时日。静思往事，如在眼前。夏天的午后最是燠热，空荡荡的老屋里，只有奶奶和我两个人。这时候我常常把水缸、水桶，甚至澡盆、脸盆，都注满新汲的井水，想借着井水的清凉祛暑降温。水缸外很快就沁出一层水珠，水珠汇聚在一起，变成一道细细的水流，沿着水缸外壁垂挂下来。这些清凉的水给予了我们不少“情绪价值”。冬天的夜里，我们守着火炉取暖。好几个除夕夜，我们就这样一边烤火一边看春晚。前几年奶奶能和我守到凌晨，后来她精力稍减，早早就上床躺着。我拢着火炉在床前陪她，有时候在炉火上烤米粿，并不为了吃，只是觉得好玩，看米粿由雪白变成微黄，外皮结成一张硬壳，又鼓起一个泡来。奶奶的那些青春故事，多是在这时候讲给我听的。我沉浸在奶奶的故事里，常常不知今夕何夕，直到爆竹声响起才意识到，新的一年又来了。 ⑥奶奶对我，给予了无尽的关怀。读大学的时候，我们几乎每周都通信。有一次我给她的信里，写到“婆”字。我不知从哪本字帖里看到“婆”的异体字，就仿照着那样写。奶奶在给我的回信中特地指出了这个错误。她知道我读的是师范大学中文系，将来要做语文老师，写规范汉字是对语文老师的基本要求。2003年，我大学毕业，在一所中学任教。奶奶给我的第一封信就是提醒我，不要体罚学生，这是人民教师的一条底线。她在中华人民共和国成立前就开始教书，有30多年的教龄，做过小学校长。她的嘱咐，我怎能不记在心上？2022年底，正是地冻天寒的时节，她身染沉疴，说话都不太清楚了。一天下午，她拨通了生命中最后一个电话，是打给我的。她问我：“冷吗？空调开了吗？”我不忍心她多说话，赶忙请她放心。一天后，她永远地离开了人间。直到弥留之际，她仍惦记着我的冷暖，此时我已经是41岁的中年人了。 ⑦过去读到“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”，只觉得落梅故意和词人捣乱，牵扯出离愁别恨。现在我却渐渐读出了落梅的多情，读出了蕴藉其间的绵绵之思。由落梅，我想起奶奶后院的满树桐花，它们在雨丝风片中纷纷落下，铺满庭院。 ⑧扫花人不在了，花却没有落尽的一天。 （选自《光明日报》2026年4月3日） 语文老师希望同学们将《背影》与本文进行联读，请你从体裁、主题、情感、写作手法和语言特点中任选三个方面进行对比，找出两篇文章的异同点。 【答案】①从体裁来看，两篇文章都是回忆性散文。②从主题来看，都表达了对亲人的思念和赞美之情。但《背影》通过回忆父亲买橘等事，突出父爱的深沉；本文则通过回忆与奶奶的点滴，表达对奶奶的怀念以及奶奶对“我”的影响。③从情感来看，情感都真挚、细腻。但《背影》情感较为含蓄、内敛；本文情感更加外露、绵长。④从写作手法来看，都运用了细节描写来刻画人物，通过日常小事表现亲情。⑤从语言特点来看，语言都平实、自然。但《背影》语言简洁、质朴；本文语言富有诗意，如对桐花、落梅等景物的描写。 【导语】这篇散文以泡桐落花作为情感线索，串联起奶奶的青春过往与晚年日常。文章撷取扫桐花、围炉闲谈、书信叮嘱等生活化片段，刻画了奶奶坚韧刚强，于烟火岁月里仍保有诗意的人物形象。文字质朴温润，于细碎往事里铺展祖孙温情，结尾托物寄怀，将对奶奶绵长深切的思念，寄托于永不停歇飘落的桐花之中。 【详解】①体裁：根据《落不尽的桐花》第①段“奶奶住的老屋后院，有一株很大的泡桐树”以及全文回忆奶奶生平往事的内容可知，本文属于回忆性散文；结合课内《背影》，文中“我看见他戴着黑布小帽……显出努力的样子”等回忆父亲的相关内容可知，《背影》同样是回忆性散文。从体裁上来看，两篇文章体裁完全相同，都是以回忆往事为主要内容的散文，借过往生活片段抒发内心的真情实感。 ②主题：根据《落不尽的桐花》第⑥段“直到弥留之际，她仍惦记着我的冷暖，此时我已经是41岁的中年人了”可知，本文借一件件生活琐事追忆奶奶，表达对奶奶的深切怀念，同时写出奶奶的品格对“我”的深远影响；根据《背影》“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”可知，《背影》回忆车站送别、父亲买橘子的往事，重在赞颂深沉厚重的父爱。从主题上看，二者都赞美、怀念至亲，但本文侧重怀念奶奶以及奶奶带给自己的精神滋养，《背影》侧重抒发对父亲的理解与感念。 ③情感：根据《落不尽的桐花》第⑧段“扫花人不在了，花却没有落尽的一天”可知，文章结尾直接借桐花抒发对奶奶无尽的思念，情感表达较为外露绵长；反观《背影》，全文很少直抒胸臆，把愧疚、怀念的情绪藏在叙事与细节当中，情感含蓄内敛。从情感上来看，两篇文章的情感都真挚细腻，饱含对亲人的真情，只是抒发情感的方式存在明显差别。 ④写作手法：根据《落不尽的桐花》第①段“有一次，她很有兴味地说：‘古有黛玉葬花，我是黛玉扫花。’”可知，文章抓取奶奶扫桐花这一生活细节刻画人物；根据《背影》中父亲攀爬月台买橘子的细节描写可知，两篇都大量运用细节描写的写作手法，不依靠宏大事件，而是选取日常小事，于细微之处凸显人物形象，承载沉甸甸的亲情，以此打动读者。 ⑤语言特点：根据《落不尽的桐花》第⑦段“过去读到‘砌下落梅如雪乱，拂了一身还满’，只觉得落梅故意和词人捣乱……由落梅，我想起奶奶后院的满树桐花”可知，文中多处引用、描摹桐花、落梅等景物，文字优美，富有诗意；《背影》全篇极少景物渲染，语言质朴平实，没有华丽辞藻。从语言特点来看，两篇文章语言都通俗易懂、自然平实，但是本文融入大量景物描写，语言诗意浓郁，《背影》文字更加简洁朴素。 5、（2026·安徽合肥·三模）阅读下面的文字，回答问题。 老房子里的夏天 望一行 ①得知外婆家的老房子塌了的那天，一股没来由的难过涌上心头。我想起山里的布谷鸟声，风吹过树叶的沙沙声，还有那些漫长而又热闹的暑假。 ②爸妈的生意忙起来以后，我的暑假常常在外婆的老房子里度过。那是一处隐匿在深山里的土坯房，三面都是密林，门口有一块平整的稻场，稻场再往前，浓密的玉米地顺着斜坡向下，再次与山林连在一起。外婆的老房子就这样孤零零地长在群山与茂林之间，而我关于暑假的所有美好记忆，都从这里开始生根发芽。 ③因为老房子很偏，常常十天半个月都不见一个人经过，房子内外的一切便成为我探索的对象。屋后不到两米就是后山的崖壁，一条细细的清泉顺着崖壁流下来，汩汩汇入外婆挖的小水洼里。早上起来，我把西瓜和橘子果汁放进水洼里。等到下午正热的时候拿出来，西瓜皮和装着果汁的玻璃杯杯壁便被一层如纱的水雾裹住。常常是一口下去，凉意沁满心脾。 ④不下雨的早上，外婆到附近的山里采茶，我就自己在家。那时山里电路不太稳定，遇上停电，我就带上外婆家的小狗一起玩过家家。把椅子围成一圈，然后在地上铺一层晒谷子的帆布，这就是我的家了。除了小狗，我还有很多朋友，只要我需要，我就能想出来。我是古代大侠的时候，小狗就是我的马，我有武艺高强的少侠朋友，也有能陪我浪迹天涯的女侠朋友，我们在大大的稻场上和坏人决斗，也在我搭建的房子里开怀畅谈。玩累了，就在帆布上躺下，听风吹过树林，吹过山岗，吹得天上的云游来游去，渐渐瞧不出形状。等风吹到凉凉的帆布上，恍恍惚惚间，仿佛连我也掉进了游来游去的云堆里。 ⑤再醒来，屋子里已经有了浓浓的米饭香。外婆做饭用的是土灶，米饭在竹子做的笼屉里蒸着，把竹子的清香、灶里的木柴香都狠狠吸了进去，香得人肚子都咕咕地闹腾了。这时候，如果外婆采茶时幸运地遇到鸡油菌，那我中午怎么都得吃上两大碗饭了。 ⑥即便是在深山里，鸡油菌也不太常见，它们只长在有松针腐叶的松树下，还需遇上一场下得足足的暴雨。雨停后不几日，如果有幸遇上，一次采的就够美美吃一顿了。新鲜的鸡油菌像它的名字一样，通体金黄，如同鸡汤上那层黄灿灿、亮晶晶的鸡油，闻起来也是香喷喷的，混杂着草木和松针的淡淡香味。外婆炒鸡油菌，需得配烟熏的五花肉。肉切成薄片，待锅里的油烧热后，和姜、蒜一起下锅，炒到肥肉部分变得透明再倒入鸡油菌。鸡油菌一下锅，香味就在屋子里弥散开了。加上些水没过肉和鸡油菌，盖上锅盖煮上一小会儿就可以起锅了。我喜欢鸡油菌汤泡饭，肉香混合着鸡油菌特殊的香味，让米饭的味道也变得不一样了。 ⑦7月的下午，热得人不想出去。这时候老房子就是最好的避暑之地。房子里许多家具都年代久远，特别是一些不常用的柜子或抽屉，里面往往藏着意外的惊喜。我的新一场探险，就从这里开始。 ⑧小时候似乎总是贪睡，玩着玩着就睡着了。这种情况一直持续到后来我在家具里发现了全新的宝藏——一些零散的杂志和舅舅上学时买的小说，这些比所有的游戏都更加吸引我。印象最深的是一本厚厚的《成吉思汗传》，看进去以后，我总觉得自己成了陪铁木真一起长大的安答。我一整天都放不下手里的书，总担心这书页一合上，它们就都消失了。《成吉思汗传》看完之后，我开始对书里的故事有了更多的好奇，读书的习惯也从那时逐渐养成。 ⑨除了读书，山里的世界也充满乐趣。一窝小鸟不知道什么原因掉在了草丛里，被出门采茶的外婆带了回来。在院子里，小鸟伸长了脖子，张着大大的尖嘴一直叫。我去外面捉来小小的虫子，一只只喂进它们嘴里。它们吃得真快，囫囵吞下后又开始张嘴叽叽喳喳地叫。我来来回回地捉虫子，乐此不疲。可是这样扮演鸟妈妈的快乐时光也就一个中午，外婆说下午还得把它们送回去，如果鸟妈妈找不到它们伤心地飞走了，小鸟就很难养大了。好在小时候的我似乎总是很健忘，分别的难过到了傍晚也就慢慢被冲淡了。到了晚上累了，就躺在床上，伴着外婆的故事进入梦乡。 ⑩就这样，在山里一场又一场的好梦中，我度过了整个童年乃至少年时期的暑假。那些被清风月光、虫鸣鸟叫和草木书香装点过的日子，后来无数次在我的脑海里放映。只是后来，再没有那样热闹的一本书，也再难有那样好的一场梦。 （选自《读者》2024年第9期。有改动） 本文结尾段画线句很容易让读者联想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”请联系两个句子中的加点词语，说说分别寄寓了作者怎样的情感。 【答案】选文：①“再没有”“也再难有”强调暑假在外婆的老房子里度过的时光的珍贵，②表达了作者对这一段充满探索与想象、被自然与书香装点的生活的珍视与怀念。 《社戏》：“再没有”“也不再”强调“那夜”吃豆和看戏经历的难忘，表达了作者对童年纯真、快乐时光的怀念及对人与人之间亲密和谐关系的赞美。 【导语】《老房子里的夏天》以怀旧笔触织就童年盛夏：老房、山泉冰果、鸡油菌香、书与雏鸟，细节如碎钻嵌满山野日常，轻喜剧般的松弛与淡淡怅惘交织，将乡土童趣淬成岁月滤镜。文字淡而有韵，把“回不去的好时光”揉进烟火与风里，是温柔的记忆标本。 【详解】本文结尾句中，“再没有”和“也再难有”以双重否定强调了那种阅读体验和梦境般的童年生活已一去不返。“那样热闹的一本书”并非指书本身热闹，而是指童年时全身心沉浸其中、与书中人物融为一体的那种纯粹而热烈的阅读感受；“好的一场梦”则象征了被自然与书香装点、充满想象与探索的童年时光。两个“再”字寄寓了作者对那段不可复制的岁月的无限珍视与深沉怀念，暗含时光流逝、美好难再的淡淡怅惘。 《社戏》结尾句中，“再没有”和“也不再”同样以否定语气强调了那夜经历的独一无二。然而这里的“好豆”“好戏”并非单纯指豆子和戏本身，而是指那个夜晚所承载的童年纯真、伙伴间的亲密无间以及乡村人情的淳朴温暖。鲁迅借此表达了对童年自由快乐时光的深切怀念，以及对人与人之间那种真诚、和谐、不设防的关系的赞美与向往。 6、（2026·安徽铜陵·一模）请阅读下面的文字，回答问题。 母亲茶 傅惠钧 ①熟悉我的人都知道我爱喝茶，不可一日无茶。早中晚各一壶。近年来甚至临睡前还要泡上淡淡的一壶，夜间醒来，可以啜上一口。这已是一种习惯，若是哪天不想喝茶了，一定是身有不适。孙女因此给我起了个绰号“茶人”。 ②喝茶的习惯，是母亲助我养成的。自打记事起，母亲采茶、制茶，以茶待客的画面，便深深地印在脑海里。老家台岩，地处仙霞岭余脉的金华南山深处，白沙溪源头之一。肥实的土地、充沛的雨水、适宜的气候、缭绕的云雾，滋养出味道独特的茶。每年清明时节，新芽一冒尖儿，母亲便在自家屋旁石桥头的茶树上，一芽一芽地采摘。最初，一天不过采下几两，至多斤把。到了晚上，炒青、揉搓、生炉、烘焙，第二天便能喝上新茶了。记忆中，爷爷总是第一个泡上，喝得突突响，那享受的神情，让我好奇、神往。长大了些，每逢新茶制好，我也会尝试着泡一小撮。慢慢地，我也喜欢上了喝茶。 ③母亲采的茶，除了家人喝以外，主要是用来招待客人。家中来客了或是村里的长辈来闲坐，母亲总要泡上一杯茶，这是家传的待客之道。有时，远道来的客人情不自禁地称赞“好茶”，母亲便会包上一小包，让他带走。来金华工作后的几十年里，我和弟弟喝的茶，都是母亲亲手采制的。我的茶量比较大，开始一年五六斤，后来增至十来斤。那一包细而又细的“白毛尖”，母亲需要几天才能凑足。茶叶制好后，她便立即托人给我寄来，为的是让我尽早尝到这一年的新茶。在中国这个茶的国度，可谓好茶如云，我也喝过不少名茶，但总觉得母亲茶是最好的。 ④不知从什么时候开始，母亲为客人泡茶时，也会给我泡一杯。工作之后，每次回老家，母亲也总会在第一时间端上一杯茶，几十年来，一直如此。有时因忙于家务，没来得及泡上，她总要说一句：“钧，我连茶都没有给你泡。”如今回想起来，音犹在耳。 ⑤母亲是全乡闻名的采茶、制茶能手。母亲采茶速度快，而且她采的茶，一朵是一朵，不会把叶芽儿采碎，也不会夹带老叶。母亲不无骄傲地告诉我，她曾作为公社的代表，参加县里的采茶竞赛，夺得了头奖。母亲年轻时就担任村里的妇女主任，多年来，村集体的采茶、制茶都是由母亲组织进行的。她的制茶技术很好，可谓没有头衔的技术师。 ⑥制茶的关键是把握好火候。炒青时，火太猛，手太慢，便会炒焦，而火力不足，又会炒不透，或者炒黄了，这样的茶叶泡出的颜色和味儿都不正。因此，每年炒青，母亲总要亲自上手。母亲炒青总是徒手，她那双布满老茧的手从不怕烫着。烘焙，也要把握火候，开始时火力要猛，翻动要勤，不然就会闷黄，半干后，火力便要逐渐减弱，翻动不能太勤，否则就焦了，碎了。这个环节，母亲也总要亲自把关。当年供销社收购，母亲带领大家采制的茶叶，评价等级总是最高的。 ⑦母亲最后一次为我采茶，是她老人家85岁时，2015年5月10日母亲节这一天——或许你会感到不解，这都立夏之后了，已过了采茶的时节。那年，母亲已行动不便，住在城里的养老院。一开春，她便念念叨叨，说要上山给我采茶。我劝慰道：“你现在走路已经不稳，上山会有危险的。”可是过了谷雨，母亲又跟我提起，我只好再劝。过了立夏，在母亲节这一天的午前，我去养老院看望她老人家，她再次提出要进山。她说：“钧，今年不采茶，也许永远都不能为你采了。”正是这句话，让我没法不带母亲进山，尽管已经过了采茶季。父亲不放心，也一起去。经过一个多小时的颠簸，我把二老送到了石桥头外的茶山上，终于了却了母亲的心愿。 ⑧如今，我再也喝不到母亲茶了。 （选自《光明日报》2025年11月14日，有删改） 作者以“母亲茶”为载体，表达了对母亲的深情。请结合自身经历，谈谈你生命中某一“物品”所承载的情感记忆。 【答案】示例一：我生命中承载情感的物品是外婆的老蒲扇。扇面上的竹骨已泛黄，布面印着褪色的碎花，却藏着童年夏夜的清凉。幼时乡下无空调，外婆总摇着它为我驱蚊纳凉，扇柄摩挲得光滑温润，扇出的风裹挟着艾草香。如今外婆不在了，老蒲扇仍静静躺在抽屉里，每当触碰它，便想起外婆温柔的眼神与摇扇的身影，那份疼爱与温暖永远镌刻心底。 示例二：我生命中承载深情的是奶奶的旧竹篮。篮身泛着温润的浅黄，边缘磨得光滑，是奶奶生前常用来买菜、装零食的物件。小时候，她总提着它接我放学，篮里总有我爱吃的糖糕。如今竹篮静静躺在储物间，指尖抚过细密纹路，仿佛还能触到外婆的温度。它装着奶奶沉甸甸的疼爱，是我心底最柔软、最珍贵的情感印记。 【导语】文章以“母亲茶”为线索，串联起母亲采茶、制茶、待客、寄茶等往事，细节鲜活，情感真挚。既刻画了母亲勤劳能干、慈爱深情的形象，又借母亲茶承载家风与母爱，将对母亲的思念藏于茶韵之中。语言质朴平淡，于平凡日常里见深沉温情，余味悠长，尽显亲情的厚重与绵长。 【详解】根据第②段可知，作者的“母亲茶”承载着童年记忆、母亲的辛劳与关爱，是亲情的载体，可见这类承载情感的物品，必然与亲人的日常相伴、真心付出紧密相关，是亲人爱意的具象化体现。 根据第③段、第⑦段可知，“母亲茶”之所以珍贵，在于它关联着亲人专属的牵挂与付出，母亲亲手采茶、制茶、寄茶，甚至高龄执意进山采茶，这份独一无二的心意让物品超越本身价值，因此承载情感的物品，往往凝聚着亲人专属的疼爱，有着不可替代的意义。 根据全文内容可知，“母亲茶”串联起作者与母亲的诸多往事，是作者思念母亲、回忆亲情的寄托，由此可见，承载情感的物品，往往是过往温暖时光的见证，能唤醒人们对亲人、对往事的深切回忆。 综合以上内容可知，生命中承载情感的物品，本身或许平凡普通，但因关联着亲人的陪伴与疼爱、镌刻着难忘的时光，便被赋予了特殊的情感价值，成为心底珍贵的情感印记，这也是作者以“母亲茶”寄情的核心原因，同样适用于每个人生命中承载情感的物品。选取生活中印象深刻的事物，联系蕴含相应人物的情感回答。 示例：我生命中承载情感的物品是爷爷的旧老花镜。镜架已有些变形，镜片也微微泛黄，是爷爷生前看书、看报纸时离不开的物件。小时候，爷爷总戴着它陪我读故事书，指尖指着文字，镜片后的眼睛满是温柔。如今爷爷不在了，老花镜被我小心珍藏，每当拿起它，就会想起爷爷陪伴我的时光，想起他温柔的话语，这份藏在镜片里的疼爱，成为我心底永远的温暖回忆。 7、（2026·安徽宿州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 雾中橘色暖 宛小红 ①清晨推开窗，晨雾已漫过窗台，将整座城裹进一片朦胧。昨夜临睡前还清晰的远山黛影、邻家窗棂的暖黄灯光，此刻全被揉进乳白，连对面朝夕相对的楼房，都成了一幅被雾浸过的水墨画，只剩模糊的轮廓在眼中若隐若现。 ②戴上口罩走出单元门，我沿着人行道缓慢前行，每一步都像在探索未知——常去的便利店招牌、熟悉的早餐摊，都要走到跟前才能辨认。这场景让我想起小时候的游戏，蒙上眼睛凭记忆摸索，心里既紧张又好奇。而此刻，被“蒙住眼睛”的是这座庐江城。 ③风偶尔吹过，雾便有了生命般流动。有时某处雾气会稍稍变薄，露出远处写字楼的尖顶，可还没等看清窗棂纹路，又一波浓雾涌来，一切重归朦胧。在这雾的聚散间，竟让人生出几分禅意：世间万物不也如此？看似清晰的人和事，或许转瞬就被命运的迷雾遮蔽；以为永远失去的美好，说不定下一刻又会在雾中隐约重现。 ④正恍惚时，一抹明亮的橘色突然撞进视线。在灰白交织的雾色里，这颜色像一团小火苗一样吸人眼球。我放慢脚步走近，才看清是位环卫工人，正弯腰清扫人行道上的落叶。 ⑤原本已走过她身边的我，却听见身后传来急促的脚步声。回头一看，她正快步走向马路中央——那里躺着块长条木板。她麻利地弯腰捡起，又小跑着退回路边，整个过程不过十几秒，却让我的心跟着提到嗓子眼，下意识攥紧了手里的包。 ⑥“大妈，雾这么大，到马路中间太危险了！”我忍不住开口提醒。她抬起头，口罩上方露出一双含笑的眼睛，眼角带着细密的皱纹，却格外有神：“没事，我看着呢，再说我这衣服上有反光标志，司机能看见。”声音隔着口罩有些闷，却透着股爽朗劲儿，像秋日阳光，不刺眼却温暖。 ⑦我们就这样站在路边攀谈。她告诉我，越是这样的雾天，越要仔细清扫：“天气不好，路上有杂物，司机视线差，很容易出事。上次大雾，有辆车为了躲块砖头，差点撞到护栏，多吓人。”说着，她朝远处指了指，雾里能看到几团移动的光斑，“你看那些司机，开得那么慢，不都是想平平安安到家，让家里人放心吗？马路没有垃圾，他们就能更安全一点。”她扬了扬手里的木条：“这个上面很可能有钉子，轧上爆胎就危险了！” ⑧说话时，我注意到她的手套沾满泥水，指尖处有些磨损，额前的碎发被雾气打湿，贴在额头和脸颊上。“我女儿也和你差不多大，在外地工作，平时开车出门，我总嘱咐她慢点开。”她忽然提起女儿，语气多了几分柔软，“将心比心嘛，这些开车的、走路的，不都是别人家的孩子、别人家的父母吗？多为他们想一点，我心里也踏实。” ⑨这句话像股暖流淌过心底。原来她不只是弯腰捡起木条，更是对陌生人送去牵挂；不只是清扫落叶，更是为这座城拂去隐患。她用最朴素的行动，为陌生人撑起“安全伞”，就像迟子建在《光明于低头的一瞬》里写的那样，于平凡的弯腰间，藏着最动人的光明。 ⑩大约半小时后，雾渐渐薄了些，远处的楼房渐渐清晰，街道上的行人和车辆多了起来，早点摊的吆喝声、电瓶车的喇叭声渐渐响起，庐江这座城正慢慢从雾中苏醒。我最后一次回头，那抹橘色已融入雾的深处，看不见了。但我知道，她还在那里弯着腰，挥动着扫帚，像无数坚守在平凡岗位上的人一样，用最质朴的方式，让这座城变得更清晰、更安全、更温暖。 （摘自2025年11月15日《合肥晚报》） 结合全文内容，阐释标题“雾中橘色暖”的内涵，并说说作者寄寓在文中的情感。 【答案】表层指大雾笼罩的灰白城市里，环卫工人身上那抹橘色的工作服格外醒目亮眼；深层指雾天里环卫工人冒着风险守护路人安全的朴素善意，像暖意一样驱散了雾天的朦胧寒凉，给整座城市带来安心与温暖。作者既表达了对雾天里坚守岗位、默默付出的环卫工人的敬佩与赞美，也抒发了对无数像环卫工人这样在平凡岗位上默默奉献，用微小行动为他人、为城市传递暖意的普通劳动者的歌颂。 【导语】这篇散文以浓雾笼罩的城市为底色，以“橘色”为情感锚点，由雾的朦胧禅意自然过渡到环卫工人的平凡善举，将个人触动升华为对普通劳动者的礼赞。文字细腻温润，以雾景前后呼应，用“撞”等炼字巧衬人物亮色，于日常小事中见质朴温情，柔而有力量。 【详解】表层含义：由第④段“正恍惚时，一抹明亮的橘色突然撞进视线……才看清是位环卫工人”可知，大雾笼罩江城，天地一片灰白朦胧，环卫工人身上橘色工作服，在白茫茫雾气之中格外亮眼，是雾中鲜明的色彩。 深层含义：由第⑨段“这句话像股暖流淌过心底。原来她不只是弯腰捡起木条，更是对陌生人送去牵挂；不只是清扫落叶，更是为这座城拂去隐患。她用最朴素的行动，为陌生人撑起‘安全伞’”可知，“橘色”不再只是工作服颜色，象征环卫工人的善意。大雾本是阴冷朦胧，而她冒着风险清理路面隐患，将心比心体谅路人，这份朴素善意如同暖意，驱散雾中的寒凉，为城市行人带来安心与温暖。 情感层面：由第⑩段“那抹橘色已融入雾的深处，看不见了……让这座城变得更清晰、更安全、更温暖”可知，作者借雾中环卫工人的故事，抒发情感：赞美大雾天气坚守岗位、默默付出的环卫工人；同时由个体推及群体，歌颂千千万万平凡岗位上普通劳动者。他们用微小朴素的行动，默默守护他人，为城市传递温暖，表达对平凡人身上闪光人性的敬佩。 8、（2026·安徽阜阳·二模）阅读下面的文字，回答问题。 结识一棵楮树 高祥 ①公交站牌后，有一棵楮树。每次我坐公交出行，他都会拦住我，和我聊聊这个世界，探讨一下人生。 ②我是从春天开始注意他的。一年四季，他都会用他特有的方式与我交流，讲述他的故事，畅叙我们之间难得的友情。 ③春末，他会拽住我，向我描述严酷的旱情。他举起各种形状的手掌——广卵形的、长椭圆状卵形的、对侧分裂的、单侧分裂的、宝塔状的、三叉戟状的——有气无力地向我摆手。这些手掌痛苦地翻卷起来，手背上的绒毛几乎都要被烤焦了。 ④夏天，他手舞足蹈，向我指认他的家人和孩子。他说，路对面那棵风姿绰约的楮树，是他的妻子。他说，妻子怀抱里那些若隐若现的橙红色果实，是他的孩子。“你看，落在地上的那些小‘杨梅’都是，脸蛋多漂亮，样子多可爱呀！”他兴高采烈地诉说。 ⑤秋天，他披头散发，蹲在角落里一遍遍缝补破旧的衣裳。看见我走来，他高兴得直起身，远远地冲我招手。不料，那被风雨浆洗得皱缩而又泛白的衣袖，从手腕退落下来，露出一段干瘦而暗褐的胳膊。可他不管不顾，还是使劲地摇着手，直到摇落一身岁月的尘埃。 ⑥冬天，他赤裸上身，缩着脖子，浑身瑟缩。他那冻得皲裂的枝干上，还挑着一些黄叶，在与北风讨价还价。我走过去，他一边抱着膀子跺脚取暖，一边颤着嗓子问好，一边示意我看路对面。对面，那棵曾经身材丰满的楮树，也洗尽铅华，袒露出纵横交错的枝干。不过她的枝头上，青黄斑驳的黄叶明显要多一些，叶片之间，顶着一簇簇灰黑色的圆球。他转过身，对我抖抖肩膀，似乎在向我炫耀他那些不怕冷的孩子。 ⑦那些孩子，只是他无数孩子中的一小部分。其实，我早知道，他的许多孩子早已落地安家了。在路两侧，在墙角的砖缝里，它们在楮树夫妇的庇护下，悄悄舒展开小小的枝丫。不要小看这些弱小的枝条，它们生命顽强着呢。 ⑧我曾经和楮树谈论过这个话题。我问他的年龄，也问过他到底有多少孩子。他沉默半天，挥挥手，让我观察他的脚下。我仔细端详，才发现砖块下残留的树墩——原来我的楮树朋友，是一棵从老树桩上发出的新树，怪不得他的身形有点儿侧弯呢！ ⑨偶尔碰面，他会向我报告一些最新的见闻。比方最近有毛虫来过，把他的一些叶子咬成了蛛网；有天牛来钻过他的身体，园林工人给他做过治疗，还用麻布进行了包扎；有一群不讲卫生的麻雀在他的树冠里栖宿，弄得树下满是鸟粪…… ⑩我也会和他说说我的故事。我最近买了新衣服，我什么时候换了新发型，我的忙碌、我的疲惫、我的坏心情——往往，他就会激动地拍着手掌、舞动身形，笨拙而又温柔地开导我。 ⑪有时候赶上下雨，他会主动把我留下，为我撑开枝叶，把一层层叶子叠成伞，招呼我到伞下避雨。雨小，他挺直腰杆，把伞撑圆，借着雨意和我谈天说地，谈古论今。看我心不在焉或者不搭理他，他还会做个恶作剧，故意筛下一群雨珠，把我淋个半湿。雨大，他就弓起腰，用他的身躯替我全力抵挡雨箭。没一会儿，他就浑身淋透了，一边卷起树叶为我遮雨，一边大喊着催促我赶快离开。 ⑫更多的时候，我们站在一起，互相陪伴，不言不语。我们互相感知对方的存在，互相谛听彼此的心声，直到新一班公交车驶来，我跳上车，向他挥手道别。 ⑬而他，则继续守在那里，守在站牌后面，等我回来。就像守在村头路口张望的老人，静静回忆每一寸逝去的旧时光，默默关注每一个过往的行人，悄悄感受每一丝阳光的纤动。生命的孤独太多，总要找到某种方式诉说。而我和楮树，就是彼此最好的倾听者。 ⑭也许只要我们愿意，一朵花，一株草，一棵树，就能与我们交心，就会讲述他们的故事，向我们揭示人生的真谛。可是，在来来往往的人群里，脚步匆匆，身影匆匆，有谁会暂停下来，为路边不起眼的花草树木，送上一对倾听的耳朵呢？ （节选自《齐鲁晚报》2025年11月12日，有改动） 作者与一棵平凡的楮树“结识”“交心”，从中获得了深刻的人生感悟。请结合全文，谈谈你对这些感悟的理解。 【答案】①平凡微小的生命同样拥有坚韧顽强的力量，值得尊重与善待；②人与自然可以真诚对话、彼此倾听，在陪伴中消解孤独，获得心灵慰藉；③现代生活中人们步履匆匆，应放慢脚步，用心感知自然，在平凡中发现美好与温暖。 【导语】《结识一棵楮树》以柔化的拟人笔触，将公交站旁的寻常楮树塑造成有烟火气的老友，四季流转里藏着草木的韧性与温厚的善意。作者跳出都市人匆匆赶路的惯性，蹲下来接住草木递来的信号，把人与树的双向陪伴写得暖而戳人，末句叩问更是点破：俗世真谛从来不在远方，只在愿意为万物驻足的倾听里。 【详解】第⑦段写楮树的后代在砖缝等狭小空间里仍舒展开枝丫，第⑧段点明这棵楮树本身是老树桩上萌发的新树，足见哪怕是不起眼的楮树，也有着极强的生命力，平凡微小的生命同样自带坚韧力量，值得我们善待与尊重。 第⑫⑬段写“我”和楮树无言相伴、互诉心事，彼此做对方的倾听者，消解了各自的孤独，说明人和自然生灵完全可以打破隔阂，真诚对话、彼此陪伴，获得心灵的温暖慰藉。 文末第⑭段感慨往来行人脚步匆匆，没人愿意为路边草木停下脚步倾听，点明现代人不必一直被快节奏裹挟，应当适当放缓脚步，用心留意身边的自然小物，就能在平凡日常里发掘别样的美好与暖意。 9、（2026·安徽阜阳·二模）阅读下面的文字，回答问题。 我的外公外婆 谭岩 ①儿时，每年正月初二，总要跟着父母去外公外婆家拜年。童年的记忆里，最让人激动的，莫过于“走外婆”了。 ②外公外婆住得很远，与我们家隔着几座山、几条河，步行得花一天时间。天快黑时终于到了，远远地便看见外公踏过河滩，走过河上的那座独木桥，笑眯眯地迎来。见到来拜年的外孙，他必是牵这个，抱那个，而后高高地托举起最小的。外婆正从临河的窗口望向外孙们，那个年代最好的食品——花生、米子糖、山梨、核桃，已满满地摆了一桌。 ③进了外公外婆家，东西可以尽管吃，不必听从父母说的要留下待客；也可以尽着自己的性子玩，在那铺着新床单的床上爬上爬下，不像在家时会受到父母的斥责。在我们眼中，这里是天堂。 ④外公外婆所在的小镇春节常常有表演舞龙灯的。吃了晚饭，外婆便催着外公领外孙们出门去看热闹。待我们回家，外婆必是早早地把宵夜准备好了。红红的炭火上，支一个铁架，几个包子烤得黄黄的，一进门就闻着香。大家围着火笼吃着聊着。外公耳背，他有时会插进来说一句，却与大家聊的话题毫不相干，我们都乐了，外公不明所以，直直地望着大家，而后自己也笑起来。 ⑤有一年发山洪，外公外婆家被夷为平地，他们只好搬到山脚下。为了生存，年过花甲的外公在山上开荒，种了几亩橘树。橘树结果的时节，外公特意采摘了满满一蛇皮袋的果实，背在肩头，汗流浃背地走了几十里山路，送来让我们尝鲜。在生活最为艰辛的日子里，外公和外婆仍惦记着几个外孙。 ⑥又过了几年，我们这些孩子都参加工作了，每年仍去外公外婆家拜年。见他们生活艰难，我们都会给他们一些零用钱。虽然钱不多，但他们总是再三推辞，见实在拗不过才勉强收下。外婆有些伤感，觉得自己成了孩子们的负担。 ⑦每隔一段时间，外婆便会让外公来看我们。每次来，外公的手里总不会空着，或是自家做的苕皮子，或是山上采的枇杷等山果。外公把这些东西掏出来时，总是充满歉意：“没有什么好吃的……” ⑧有一年将近年关，突然听见门外一阵拖拉机的轰隆声，跑出门一看，竟是外公。他坐在拖拉机上，车厢里是绿油油的橘树。原来，两位老人一直没舍得用我们给的钱，他们早商量好了，请人把园中长势最好的几株橘树给挖了，用那些钱雇一辆拖拉机，为我们把树送来。外公说，没有什么好东西给我们，他们老了，也活不了几年了，这八株橘树，算是留给我们的一个念想。 ⑨外公外婆家到这里有几十里，山路本不平坦，又是寒风彻骨的腊月，外公坐在手扶拖拉机上一路颠簸，脸被风吹得通红，身子冻得直哆嗦，下车时双腿打了个趔趄。橘树就栽在我们家的后园里，外公亲手挖窝，指导我们栽种，又修了枝，这才放心地回去。 ⑩经历了这一冻一累，外公回家不久就病了，从此身子再也没有硬朗过。过了一年，外婆、外公相继去世。从此，我们再也无外婆可走。 ⑪那一年，后园的橘树挂满了果子，一个个黄澄澄的，吃过的人都说这橘子好，又大又甜。我拿起一个刚从树上摘下的橘子，心里沉甸甸的。 ⑫那几株橘树年年开花结果，我们经常舍不得摘，让果实长到春节。正月里，不再像小时候那样到处走亲戚，只是在家附近转悠。每每出了后门，抬头一望，便看见一个个金色的果实掩映在绿叶中，喜兴得很，我又想起了外公外婆慈爱的笑。 （摘自《光明日报》2026年03月20日） 文章结尾说，后园的橘树“年年开花结果，我们经常舍不得摘”。请结合全文，谈谈你对“舍不得摘”背后复杂情感的理解。 【答案】①对外公外婆的深切思念。橘树是外公外婆留给我们最后的念想，看到橘子就如同看到两位老人慈爱的笑脸，不忍心破坏这份寄托着思念的“信物”。②对外公外婆的感恩与愧疚。橘树见证了两位老人倾尽所有的付出，甚至为此付出了健康的代价。面对这份用生命浇灌的果实，我们内心充满了敬意与珍惜，不忍轻易享用。③对美好回忆的珍视。橘树承载着童年在外婆家无忧无虑的快乐生活，以及长辈毫无保留的关爱。让果实长在树上，是想让这份爱与回忆在岁月中延续得更久一些。 【导语】这篇散文以“走外婆”的童年记忆开篇，围绕橘树串联起与外公外婆相处的点滴往事。文章撷取拜年待客、冒山险送橘、寒冬运送橘树等生活化片段，没有浓烈的抒情，以质朴平实的笔触描摹长辈深沉厚重的疼爱。橘树成为情感的载体，将祖辈的牵挂物化留存。亲人逝去之后，年年结果的橘树，延续着温情回忆，于平淡日常里流露出发自心底的怀念，真挚动人。 【详解】联系第⑧⑨段可知，这几株橘树，是外公外婆舍不得花晚辈给的零花钱，特意挖出自家长势最好的橘树，雇拖拉机在寒风腊月里长途跋涉送来的念想。橘树早已不只是普通果树，而是外公外婆留给我们的情感信物，树上金黄的果实就如同老人慈爱的容颜，摘下果实，仿佛就要剪断这份思念的寄托，因此我们心中满怀对外公外婆的深切怀念，舍不得摘取。联系第⑨⑩段可知，为运送橘树，外公在寒冬山路饱受颠簸冻累，回家之后身体便大不如前，不久外公外婆便相继离世。橘树的背后，是老人倾尽心力的疼爱，外公更是为此损耗了自己的健康。面对这份沉甸甸、近乎以健康换来的馈赠，我们心中满是感恩，也暗含再也无法报答的愧疚，不忍心轻易摘下饱含老人心血的果实。联系第①‑④段可知，儿时去外公外婆家拜年，是童年最快乐的时光，外公外婆给予我们毫无保留的宠爱与呵护。那些温暖的往事，都借由这几株橘树延续下来。让橘子依旧留在枝头，便是留住过往温暖的印记，是对童年美好时光的珍视，期盼这份长辈给予的温情，能够随花果岁岁延续。 10、（2026·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，回答问题。 母亲画冬天 董国宾 ①一入冬，母亲就开始画冬天。母亲对冬天的记忆尤其深刻，一张张涂鸦的画里充满了母亲无尽的思索和感慨。 ②母亲不识字，在庄稼地里耕作了大半辈子。母亲粗糙的手掌从没握过笔，如今人老了，母亲勤劳的手也裂开了一道道缝，让人不解的是，满头银丝的母亲却饱含深情地拿起了画笔。 ③母亲的第一幅画贴在了墙上，这面墙我们称作“娘的心愿墙”。这幅画，说是画，其实就是潦草的写意图。画面上，光秃的树枝被刺骨的寒风刮得东倒西歪，母亲在严冬里背着一小捆柴火一步一步往家赶。天阴沉沉的，破旧单薄的衣服被大风吹得扬起了衣角。记得母亲制作这幅画的时候，抖动的手一边涂鸦，一边感叹，还从老花镜里滚落一串心酸的泪珠。母亲的这幅冬天图，虽画得歪歪斜斜，但天寒地冻的景象一眼就能看出。全家人静立在娘的心愿墙前，恍然明白了只会种地的母亲为什么突发奇想学绘画，这是母亲滚动的沧桑，是岁月中的风霜和执着！ ④母亲的第二幅画又上墙了。漫天大雪卷过后的冬天，一角墙头上，三两只小鸟寂寂地没有叫声，更没有欢快和灵动。冰凉的地面上，皑皑白雪罩住了院子和村庄，小鸟的眼神呆滞了一般。年迈的母亲从时光的缩影中制作了这幅画，回忆起往昔的岁月。那些年的冬天，风急天寒，一片冻土，我们弟兄几个尚小，冬衣破旧单薄，在寒冷里度日如年。我们家还常常锅灶冷寂，食不果腹。母亲用抖动的笔画出的几只小鸟，在冰天雪地里难以觅到一粒食物，这让我们想到了那一个个难熬的冬天。 ⑤没过几日，母亲的第三幅画也贴在了墙上。画面里没有凛冽的寒风，也没有挨饿的小鸟，只有村口那棵老槐树，枝丫上挂着零星的冰凌，树下立着两个穿厚棉袄的小人，正仰头看着树上。我们认出，那是小时候的大哥和二姐，手里攥着母亲用粗线串起的冻梨，脸蛋冻得通红却笑得眉眼弯弯。母亲画到这里时，嘴角一直抿着笑意，手指虽仍有些颤抖，线条却比之前柔和了许多。她轻声念叨：“那时候冻梨金贵，攒着给你们解解馋，你们冻得直跺脚，还舍不得吃。”我们望着画里简单的线条，忽然想起那些清贫却有滋味的冬日，母亲总会把难得的吃食省给孩子，自己却啃着硬邦邦的窝头，心里一阵温热。 ⑥母亲的第四幅画，画的是冬日的午后。院子里晒着几床厚实的棉被，阳光透过稀疏的树枝洒在地上，形成斑驳的光影。母亲坐在小马扎上，手里拿着针线，旁边趴着一只大黄狗，正眯着眼打盹。画里的母亲头发没那么白，脸上的皱纹也似乎浅了些，眉眼间满是安然。我们知道，这是母亲如今的冬日日常。日子好了，不用再顶风冒雪砍柴，不用再为粮食发愁，她可以安安稳稳地坐在院子里晒太阳、做针线，守着一家人的温暖。母亲画这幅画时，没掉眼泪，也没多言语，只是画一会儿，就抬头看看院子里的阳光，眼神里满是知足。 ⑦母亲又画了一幅冬天图，画里全家人围坐在热气腾腾的火锅旁有说有笑，场面热闹极了。看到这幅画，我们的心一下子回到了现实中。这些年来，村里一片片山坡种上了石榴树。榴火的五月，满坡吐翠，万株流丹，景象壮观。千亩生态石榴园，还开发成了旅游项目，花红如潮，游人如织，游客有了休闲娱乐的好去处，村子的生活也滋润起来了，家家都过上了好日子。母亲深情画出的这幅冬天图，笔画虽很不规范，却透出了满满的喜悦和幸福。 ⑧又一幅画张贴在了娘的心愿墙上，这幅画是一幅雪景图。漫天的雪花飘飘洒洒，降落到一排排整齐的楼房上，乡亲们在安适的家里温暖而祥和。这幅图，母亲终于画出了心愿，画出了全家人的向往，更画出了乡亲们的安康与和美。 ⑨不识字的母亲非要画冬天，其实母亲画的不只是冬天，是抵挡不住的情感！ （选自《石家庄日报》2025年12月9日，有删改） 文末说“母亲画的不只是冬天，是抵挡不住的情感”，请结合全文，说一说母亲的“情感”有哪些。 【答案】①对往昔艰苦岁月的辛酸感慨与岁月沧桑的追忆；②对子女深沉无私的母爱与清贫日子里温暖的牵挂；③对当下安稳富足生活的知足、欣慰与珍惜；④对家庭和睦、乡亲安康和美、乡村发展变好的由衷喜悦与美好期盼。 【导语】本文以母亲不识字却执意“画冬天”为线索，串起了不同时代、不同境遇下的冬日记忆与情感。从背柴御寒的艰辛、饥鸟无食的荒年，到分食冻梨的温情、晒被缝补的安稳，再到全家围炉、雪映新楼的富足，六幅“涂鸦”不仅是个人家庭史的缩影，更是乡村变迁的生动见证。 【详解】由第③至④段母亲画寒冬背柴、寒鸟觅食，作画时落泪感叹可知，母亲借着冬日旧景回忆早年劳作艰辛、家境贫寒、日子难熬的过往。内心藏着饱经风霜的沧桑，还有对艰苦岁月的心酸追忆与无限感慨。这是沉淀在岁月里的人生情怀。 由第⑤段母亲画儿女冬日吃冻梨，自己省吃食给孩子、默默付出可知，清贫岁月里母亲把稀缺吃食留给儿女，默默承担生活重担。画作藏着对子女温柔无私的疼爱与牵挂，是朴素又厚重的母爱。 由第⑥段母亲画冬日午后安然度日、晒太阳做针线，眼神满是知足可知，如今不用顶风冒雪、不用为温饱发愁，生活安稳无忧。母亲内心满是安然、知足，格外珍惜当下平和幸福的日子。 由第⑦至⑧段母亲画家人团圆、乡村楼房整齐、乡亲安康和美可知，母亲不仅感念自家日子变好，也欣喜乡村产业发展、乡亲生活安康。画作寄托对家庭和睦、乡村兴旺、乡亲幸福的美好心愿。 11、（2026·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，回答问题。 春酒 琦君 ①农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，便放我们到隔壁邻居家去串门子，踏春阳，游庙会，买糖吃。同时，家家户户轮流地邀喝春酒。我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 ②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。我最喜欢的，还是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一舔指甲缝的酒痕儿，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。” ③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ ④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了，非捏着我的鼻子灌我喝白开水不可，她说喝酒喝多了会生病。其实我喝的大半是水，因为我害怕母亲说我。每次喝春酒，我都偷偷揣一个酒杯回家，以为母亲不知道。母亲见了，也不生气，她说：“小孩子嘛，不懂事，喝几杯春酒没关系，可是不能喝太多，喝太多会伤身体的。” ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝“会酒”。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定在我家的大花厅。酒席是从城里叫来的厨子办的，极为丰盛。有一次，轮到我们家做会首，我母亲连夜炖了八宝酒，又炒了一大盘花生、桂圆，还杀了一只鸡，做了一道我最喜欢吃的宫保鸡丁。席间，母亲总是不停地给大家夹菜、劝酒，脸上堆满了笑容，仿佛她是世界上最幸福的人。 ⑥喝会酒的时候，我最喜欢看大家互相敬酒后的笑脸，红彤彤的，像一朵朵盛开的桃花。尤其是会首，他总是不停地给大家敬酒，说一些吉祥如意的话，希望大家在新的一年里万事如意，身体健康。我也学着大人的样子，端着小酒杯，给邻居家的阿姨、叔叔敬酒，说一些“恭喜发财”“身体健康”的话。他们总是笑着接过酒杯，喝一口，然后给我一个红包，说：“小孩子真懂事，长大了一定有出息。” ⑦我念中学的时候，全家到了杭州。杭州的冬天不像家乡那么冷，也不泡八宝酒。过年时，我再也喝不到母亲泡的八宝酒了。每次想起家乡的春酒，想起母亲的笑容，想起邻居们互相敬春酒的热闹场景，我的心里就暖暖的，仿佛又回到了童年时代，回到了那个充满欢乐与温情的小山村。 ⑧如今，我也泡了八宝酒，可是再也喝不出小时候的味道了。母亲已经去世多年了，家乡的邻居们也都搬走了，那个充满春酒香气的小山村，也早已物是人非。可是，每当我端起酒杯，就仿佛看到了母亲的笑容，听到了她温柔的话语，闻到了那熟悉的八宝酒的香气。那香气，是母亲的味道，是家乡的味道，是童年的味道，更是藏在岁月里的温情与牵挂。 （有删改） 结合全文，谈谈你对第⑧段中“那香气，是母亲的味道，是家乡的味道，是童年的味道，更是藏在岁月里的温情与牵挂”这句话的理解，说说文章的主旨是什么。 【答案】八宝酒的香气，承载母亲的慈爱，承载家乡淳朴的乡情，承载童年欢乐的记忆；时光流逝，物是人非，这香气成为心中一份绵长的念想。文章借回忆家乡喝春酒、喝会酒的往事，怀念母亲，怀念童年生活，赞美淳朴温暖的乡情，抒发物是人非之后对故土、亲人深深的思念。 【导语】本文在年节习俗与家庭日常的交织中书写童年记忆与故土温情：先写新年过后家家邀饮春酒的热闹，再写母亲泡制的八宝酒，随后写“我”偷舔酒痕、跌跤洒酒、揣杯回家的顽皮，以及喝会酒时母亲操持席面、邻里互敬的融洽场景，迁居杭州后再泡八宝酒却寻不回旧时滋味。全文于平淡叙述中见细腻情致，承载对母亲、家乡与童年岁月的绵长牵挂。 【详解】结合第②至⑦段可知，“我”喜欢的八宝酒是母亲亲手泡制的，泡酒、劝酒、待客的日常场景都镌刻着母亲的身影。母亲温柔叮嘱孩子、热情款待邻里的模样，都和八宝酒的香气融为一体。这缕香气凝结着母亲的善良慈爱与温柔品性，是母爱最真切的寄托。第⑧段作者再次泡酒却无味，正是因为缺少了母亲的陪伴与呵护。由第①段、第⑤段可知，喝春酒、喝会酒是家乡独有的民俗风貌，是乡村邻里交往的重要方式。乡邻之间互相宴请、互帮互助、真诚相待，构成淳朴温暖的乡土氛围。八宝酒出现在每一次邻里相聚的场景中，成为乡情的见证。这缕香气扎根故土民俗，象征着家乡质朴和睦的邻里温情。由第①段、第③段可知，偷舔酒痕、赴宴吃喝、学大人敬酒都是作者童年的专属趣事。这些轻松欢乐、天真烂漫的生活片段，始终伴随着八宝酒的香气，香气成为童年美好岁月的载体。由第⑦段、第⑧段可知，长大后作者远离故土，亲人离世、乡邻离散，故乡旧日风貌不复存在。现实人事的变迁，让旧时的春酒滋味彻底消散。唯有记忆里的酒香不曾褪去，寄托着作者对过往岁月的不舍。这份香气成为作者心底对故土、亲人的深切念想。作者回忆童年喝春酒、参加会酒、母亲待客泡酒的种种往事，春酒串联起作者在故乡的全部童年生活。作者细致追忆家乡淳朴的民俗风情与温暖的邻里关系，怀念温柔善良的母亲，在今昔对比的感慨中，流露对逝去亲人、旧日故土的眷恋，借平凡的故乡小事抒发真挚深沉的怀旧之情。 12、（2026·安徽宿州·三模）阅读下面的文字，回答问题。 养水仙 柳笛 ①头回养水仙，是在去年冬天。 ②从花市挑了六个鳞茎，这是水仙的根，圆滚滚的，裹着一层褐红色的外皮，摸上去有些粗糙，像乡下老人冬日里穿的粗布棉袄，里头却蕴藏着十足的劲儿。水仙性子极素净，不用肥土厚养，只一盆清水便够安身。这份素净，恰似隐于喧嚣城市的雅士，超凡脱俗，尽显纯洁无欲之态。 ③寻来旧藏的瓷钵，将买来的鳞茎规整地摆放其中，钵里灌了清水，放了卖花人送的肥料，便搁在案前。每日清晨，都填充清水，加添营养液，小心翼翼地像照顾婴儿。没几日，褐色的外皮便裂开细缝，先是冒出嫩白的芽，像刚睡醒的娃娃探着脑袋；过几日就转成鲜绿，恰似一抹灵动的翡翠。 ④这叶瓣是扁平的，边缘光滑得很，支棱着腰身往上抽，却又带着点柔劲，风过了，也只是轻轻地晃，不折腰。那叶片的翠绿，宛如它的品性，纯粹而不张扬，清雅而不媚俗。根须在水里泡得久了，越发显得白净，丝丝缕缕缠在一处，却不杂乱。 ⑤原以为这般鲜活的长势，开花该是很快了，谁知日子一天天过，绿叶蹿得老高，花苞的影子却迟迟不见，着实心焦。又过十多天，那绿仍是愣生生地憋着，不吐半分娇憨。每天的顾盼、添水，终等不来一个花苞，渐渐便失去了耐心；晨起看它，竟生出些怨怼来，想着索性丢了去。可真要动手丢弃时，却又舍不得，那葱葱的绿里，早缠上了自己的心思。 ⑥为弄清缘由，便查阅资料，得知缺阳光、肥料多、环境封闭、室温过高始为其因，便即刻改变。先将水仙移到窗台，让日晒充足；清理根系，换了清水；即便是冬日，每天开窗一个时辰。虽说调整了养育方式，水仙仍旧倔强地沉默。那满盆的绿意，长得越发旺，却丝毫没有要孕育花苞的迹象。我的耐心被消磨殆尽，每日看着水仙的绿叶，生出了烦躁。听得朋友养的水仙已是花团锦簇，便越加沮丧，开始后悔养了这盆水仙。 ⑦终究是心有不甘，忍不住又去花市挑水仙鳞茎。这次选得仔细，褐红色的外皮都不许有破绽，惹得卖鳞茎的老人笑。虚心向老人请教养护细节，倾诉这些时日养花的烦恼，老人说：“养花如养性，急不得。”记着老人的话，带着新选的鳞茎回家。依照老人的嘱咐，再次布置水仙的“小窝”。这次，我更加用心，换水时轻轻缓缓，阳光的照射时间精心把控，通风的位置也再三斟酌。没想到三五天，新置的鳞茎就开始春信萌动，长出萌嫩的绿叶。不足半月，绿叶蹿出尺八高，其间夹着直挺的绿茎，绿茎上冒出嫩嫩的花苞。终于，在一个清晨，几个花苞悄悄地开了，舒展成六片白瓣。这花是极耐看的，洁白的花瓣，宛如它纯洁的灵魂，一尘不染。中间的黄蕊攒聚在一起，如金色的小绒球，密密实实，像颗小小的金疙瘩。凑近些，有股淡淡的香，吸一口，甜润到心里。 ⑧水仙这生灵，不开则已，一开便接二连三，一簇簇在绿茎上争着绽放，几天时间便衍成参差错落的一窝白，全顾不得让人一朵朵细细观赏。水仙的茎，都开三五朵花不等，一盆水仙密密地挤在一起，远远看去，倒像是一团结晶的雪球，让人满心欢喜。 ⑨又想起弃置在桌角的那钵水仙，去查看。虽说有三两天没有添水与它，它依旧绿意盎然。无意间，我发现浓密的绿叶中，竟隐着几株花苞，这让我惊诧不已，不敢相信自己的眼睛。剥开叶子再看，几乎每枝绿茎上都擎着花苞。那一刻，我突然明白，每一株水仙都有自己的花期，就像每个人都有自己的节奏，勉强不得。先前那钵迟迟未开花的水仙，许是在等一个更合心意的时辰；而后这几株，倒是应了我功利的期盼。两盆不同品种的水仙，虽说先后有别，却都在演绎属于自己的华章，浸润着寻常日子，多了些清雅与闲逸。 ⑩水仙，本就偏爱冬里扎根、抽叶、开花，不与桃李争春，不与群芳争艳，守着一汪清水，便把日子过得有模有样，很有几分凌波玉洁、遗世独立的风骨。心头忽地亮堂了，又想起卖花老人的话：“养花如养性，急不得。” （选自《西安日报》2026年3月24日） 作者从养水仙的过程中获得了哪些人生感悟？请至少回答三点。 【答案】示例：①凡事不能急于求成，不可心浮气躁、急功近利。②世间万物都有自身的生长规律与节奏，要学会尊重规律、顺其自然。③每个人都有自己的成长步伐，不必盲目攀比他人。④遇到问题要懂得反思调整，虚心请教，学会耐心等待。⑤做人应如水仙一般，清雅淡泊，坚守本心，不追逐浮华。 【导语】本文以养水仙为线，细腻勾勒从焦躁等待到静悟从容的心路历程。借两盆水仙的不同花期，自然引出“养花如养性，急不得”的哲思。语言素雅灵动，寓理于物，将平凡日常升华为对生命节奏的领悟，淡而有味，耐人寻思。 【详解】结合第⑨段第四句可知，第一次种的水仙花在不经意间竟然悄悄开满花苞，这让“我”明白所有花有自己的花期，就像每个人都有自己的节奏，勉强不得。这启示我们万事万物都有自身的发展节奏，不必勉强，要顺应自然规律。 结合第⑨段第五句可知，“我”一开始因为第一次养的水仙花不开花，于是便养了第二次水仙花，但后来发现原先以为不会开花的第一盆水仙在“我”不留心的情况下，竟然悄然长满花苞。这启示我们凡事不要不能急功近利，养性需耐心，不可浮躁。 结合第⑩段第一句可知，水仙花在冬天的水里扎根，不与百花群芳争艳，有种遗世独立的风骨。这启示我们为人要坚守本心，不与他人争艳，保持清雅脱俗的风骨。 结合第⑦段可知，“我”经历第一次养花失败的经历后，虚心向老人请教养花的细节，按照老人的指导，第二次养的水仙很快就开花了，这启示我们遇到问题要懂得反思调整，虚心请教，学会耐心等待。 结合第⑨段第六句可知，”我“养的这两盆花，花期有先有后，都在演绎属于自己的华章。这启示我们每个人都有自己的成长步伐，不必盲目攀比他人。 13、（2026·安徽亳州·一模）阅读下面的文字，回答问题。 凝望土地 汤成难 ①晚饭后独自在村道散步，路上已无人影，唯有虫鸣蛙叫织成一片。这条常走的路沉稳如故，未曾被四下喧闹的蛙鸣蛊惑。路两侧的麦田不知何时竟已悄然变成稻田——短短一周之内，舞台剧般换了布景。 ②地里水光盈盈，新插的秧苗排得整整齐齐，有的还未稳住根基，叶片斜斜地支在水面上。一只水蛐蛐蓦地跃起，自一片叶子飞向另一片，在水面划开一道悠长的涟漪；水中那薄饼似的月影顿时被抽碎，闪烁成无数的银丝。 ③这片土地，半年种麦，半年种稻。稻子从初夏至深秋，麦子则于初冬到来年初夏。稻子的生命是与暑热一同开始的。当脚在鞋中闷得难受，赤足踏进泥田的时节便到了。泥土被水浸透得软糯黏稠，一脚踩下去，湿泥痒酥酥地从趾缝间挤冒上来。插秧之后，稻子疯长，绿色稠密，漫长的夏天过后，稻穗也沉甸甸地弯下了头。 ④我偏爱麦子与麦田。大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天，那连绵的绿色是萧索季节里唯一的生机。童年的我们爱在麦田中奔跑撒欢，泥土冻成坚硬的拳头，麦苗被我们踩得东倒西歪——它们却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拔节。被我们踩入土里的麦子，根扎得更深、更稳。 ⑤春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、昂扬的成熟气味取代。那气味在晚春的空气里弥漫，不肯散去。 ⑥收割后的麦田，麻雀飞落，啄食遗漏的麦粒，那些散落在车辙里的麦子，在碾轧过的土地上重新定义着生长。 ⑦我儿时喜欢割麦这样的农活，大概是沉迷于麦子成熟时那种沁人心脾的气息吧。麦子是活泼的、躁动的、富有感召力的，不像稻子过于沉稳，甚至一副心事重重、老谋深算的样子。麦秸秆干净利落，堆在打谷场，夜里我们不回去，和大人们一同睡在麦堆上，月亮，星星，露水，风，连同麦子的气味，都成了记忆里最美好的部分。 ⑧麦子收完便是插秧。村里插秧第一把好手，当数我二奶奶。她动作麻利，秧苗插得齐整，行是行，列是列。从秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽进了水田。整个夏天，她几乎都泡在水里，扶正秧苗，拔除杂草，从晨光熹微到暮色四合，二奶奶的田里最清爽，她是不会让一株稗草苟且偷生到成熟的。 ⑨如今插秧都交给了机器。记得几年前人们还用抛秧的方式：稻种在塑料秧盘里发芽，长到两指高时，连根带一块蚕豆大小的泥团用力抛向水田，泥块的重力牵引秧苗稳稳扎入泥土。如今连抛秧也成了旧事，一切皆由插秧机代劳，一支烟工夫，一亩地就插好秧了。是啊，人可以把力气储藏好，用来干别的事情了。 ⑩月影如纱，村道寂寂，虫声更密了。我站在田埂上凝望这片土地，麦子向上蹿，活得热烈；稻子向下垂，结得深沉。这都是它们的活法。四季轮转，人与庄稼相互支撑，相互塑造，又相互守望，各自在泥土里扎下命运的深根。 （选自《人民日报》2025年09月13日） 下面是语文教材八年级上册第四单元的篇目及单元导读，请你结合导读内容辨析本文能否作为这个单元的阅读拓展材料。 单元 篇目 单元导读 八年级上册第四单元 《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》 散文“表现着，批评着，解释着人生的各面”（朱自清）。本单元所选的散文，或记事写人，或托物言志，或畅谈哲理，或写景抒情，展现了丰富多彩的自然景物和社会生活，表达了独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些文章，可以培养审美情趣，丰富精神世界。 【答案】（1）我认为可以作为八年级上册第四单元的阅读拓展材料。本文是写景抒情散文，作者通过对麦田、稻田眼前景以及往事的回忆，抒发了其对土地以及在土地上深耕的农民的赞颂，能激发读者热爱土地、热爱生活、热爱家乡的思想感情，与单元导读的内容相符（其他答案，言之成理亦可酌情给分） 【导语】《凝望土地》是一篇意蕴悠远的乡土散文，作者以散步凝望田亩的视角，叙写土地上麦稻轮作的四季光景，追忆童年农耕旧事，点出机耕代替人力的时代变迁。文字细腻干净，融怀旧温情与浅淡哲思于一体，道出人与庄稼相互支撑守望的厚重联结，满含对土地与乡土生活的深沉眷恋。 【详解】从文体上看，本文属于写景抒情散文，与本单元《背影》《昆明的雨》等散文文体一致。 从内容上看，第②段可知，作者描写眼前稻田、麦田、水光、月影、虫鸣，根据第④段和第⑧段可知，回忆童年麦田、二奶奶手工插秧等乡村生活，展现了丰富的自然景物与乡土生活，符合单元导读中“展现丰富多彩的自然景物和社会生活”的要求。 从情感主旨上看，根据第⑩段第三句可知，阐释深刻的人生哲理：人与自然相依共存，生命应扎根深处、踏实生长，契合单元“畅谈哲理、人生感悟”的要求。 从育人价值上看，文章能培养审美情趣，丰富精神世界，引导读者热爱土地、热爱生活、敬畏自然与劳动者。因此，本文完全符合本单元选文特点，适合作为拓展阅读材料。 示例：我认为可以作为八年级上册第四单元的阅读拓展材料。本文是一篇典型的散文，作者描绘乡村田园景色，追忆过往农事生活与劳动者的辛勤付出，在写景叙事中寄托真挚情感，并阐发生命与土地的深刻感悟，既做到了写景抒情，又蕴含人生思考，充分体现单元导读中“表达独特情感体验和深刻人生感悟”的要求，能够培养审美情趣、丰富精神世界，与单元选文风格高度契合。 14、（2026·安徽芜湖·一模）阅读下面文字，回答问题。 旅 途 张玉强 ①一路向北。下了一夜的小雨刚刚停歇，车窗上残存的水滴被风吹得蜿蜒蠕动。远处是连绵起伏的群山，山头笼罩着一团团阴郁的云雾。在北方，这样的景象是罕见的。越过省界以后，车窗外开始出现大片大片黄绿参半的田野，因为吸饱了水分而显得十分滋润。我把车窗推开一点点儿缝隙，清凉的空气扑到脸上，很舒服。 ②这是一辆很棒的旅游大巴，发动机的声音稳健低沉，崭新的皮革座椅软硬适中，让起了个大早的我们一坐上去就昏昏欲睡。我还带了一本小说，预备好好享受这长达五个小时的旅途。 ③我的邻座是一个三十多岁的女人，她带着她儿子，一个八九岁的男孩。这个孩子从上车开始就异常躁动，不停地说话，不停地闹腾。他长着很可爱的脸蛋，但他的声音中有一种与这个年龄很不相称的粗野和蛮横。他的妈妈，那个女人，一遍遍地试图阻止他，但她的表现也令人费解。她一次次叫着她儿子的名字，说：“嘘——秦浩然！你别说话！你没看大家都睡了吗？你说话会让别人没法休息！”或者说：“秦浩然！你小点儿声！”可是，她的话语气夸张却绵软无力，像念话剧台词一般，丝毫不起作用。又听了一会儿，我隐隐地感觉到，她其实并没有真正下决心要劝阻儿子，她的话好像更多是说给旁边的我们听的。 ④我没有明显地表达出不满和抗议。毕竟我是成年人，怎么好跟一个孩子计较？都是一个旅游团的，接下来的几天还要相处，也不好把关系闹僵。我想小孩子一开始兴奋，过一会儿累了也许会和我们一样睡着，还是忍忍吧。 ⑤但我远远低估了这个孩子。他不停地说，不停地闹，要吃要喝，要给他爸爸打电话、语音聊天，肆无忌惮地发出各种刺耳的声音。在四周一片安静中，你没法屏蔽这种近在咫尺的噪声。 ⑥而且我对他的妈妈也有了新的看法。虽然她总是在无效地阻止孩子，可是一旦孩子有一刻平静，她就令人恼火地主动挑起一个话题，比如：“秦浩然你喝酸奶吗？”“秦浩然你冷不冷？”“秦浩然你背一遍《将进酒》。”“秦浩然你看你爸爸给你回话了。” ⑦事实上，她的话比她儿子的还要多。她长篇大论，似乎有很强的表演欲。我在一旁心烦意乱地听着，好几次都忍不住想告诉她：“你只要严厉点儿，说声‘闭嘴’就可以了！”但终于我还是使劲儿忍住了。 ⑧过了一会儿，这孩子跟他妈妈纠缠够了，又跳下座位去交朋友。片刻，他如愿拉了一个跟他差不多大的男孩过来。如你所想，接下来我身边简直是沸反盈天了。俩孩子嬉笑吵闹、玩游戏，在狭窄的过道里咚咚咚地跑来跑去。他们发现一拿起玻璃窗上的应急锤就会发出嘀嘀的警报声，于是就乐此不疲地一遍遍去抠。司机在下面的驾驶室大叫起来，带队的也跑过来制止，这孩子的妈妈一遍遍提高了声音，尖叫般呼唤孩子快回来。四周的乘客开始叹气。终于，秦浩然的妈妈和秦浩然新结交的朋友的妈妈一齐出动，分别把孩子揪回了座位。 ⑨实际上，这段时间我倒觉得比刚才稍好一些了，因为他们跑来跑去并不总是在我身边，而且几乎满车的乘客都被他们惊醒了，车厢里开始嗡嗡嗡地乱起来。我甚至希望大家都嗷嗷嗷地大说大笑起来，那样，我就不会为身边这一处清晰的噪声烦恼了。 ⑩秦浩然回来了。回来后的秦浩然稍稍安静了一些，也许是累了。 ⑪这时候天已经放晴了，蓝天白云，树木青翠，阳光照进车里来，微微发热。司机打开了空调，我把窗户关紧，拿出书来准备看一会儿。 ⑫然后我就听见秦浩然的妈妈用幼儿园阿姨一般的声音亲切地问儿子：“秦浩然，你知道现在咱们的车是往哪个方向开吗？” ⑬秦浩然漠然：“不知道。” ⑭秦浩然妈妈：“你想想啊！你忘了我教你的辨认方向的办法了吗？” ⑮秦浩然：“妈妈，我能去刚才那个哥哥那儿吗？他旁边有空座。” ⑯秦浩然妈妈：“不行！车正在高速行驶！高速行驶，你知道吧？车高速行驶的时候你在车里跑动是很危险的，你知道吧？——现在想起来了吗？咱是往哪个方向开？” ⑰秦浩然：“……” ⑱秦浩然妈妈：“想想，想想看太阳公公辨方向的办法？你看现在九点了，九点的太阳在哪个方向来着？” ⑲秦浩然：“哪个方向？” ⑳我腾地站起来，一手抓住女人一手抓住孩子。我对女人厉声说：“闭嘴！”我对秦浩然厉声说：“往北开！知道了吧？” ㉑当然了，事实上我什么也没做。其他的乘客也一样。 （选自《中国文学佳作选 小小说卷2012》） 文中“其他的乘客”与许多小说中的群体形象具有相似的文学功能。结合本文和备选中任意一篇小说，从情节和主题两个角度，探究小说塑造的群体形象的功能作用。 [备选]A．《孔乙己》酒客    B．《变色龙》人群 【答案】示例：选A《孔乙己》酒客。情节上，群体形象推动情节发展，本文乘客的沉默纵容了孩子的吵闹，《孔乙己》中酒客的嘲笑推动孔乙己悲剧发展；主题上，本文群体形象反映公共文明困境，《孔乙己》中群体形象揭示社会冷漠与人性麻木，深化文章主题。 【导语】小说以北上大巴旅途为载体，用窗外清寂美景反衬车内嘈杂，反差极具张力。母亲看似管教实则纵容、刻意表演的细节刻画入骨，点出家庭教育失度的通病。结尾虚实对照极具巧思，“我”内心暴怒却全程隐忍，道破普通人公共场合的克制与无奈。短小篇幅藏现实讽刺，细腻心理描写直击公共教养、亲子相处的现实痛点，留白耐人回味。 【详解】先看本文的群体形象：文中的其他乘客，属于旁观者群体。第⑧段“四周的乘客开始叹气”，可以看出乘客内心已经对男孩吵闹的行为心生不满；第⑨段“几乎满车的乘客都被他们惊醒了，车厢里开始嗡嗡嗡地乱起来”，表明不良行为已经影响到全车人；第㉑段“当然了，事实上我什么也没做。其他的乘客也一样”，直接点明所有乘客最终全部选择沉默，没有人出面制止。 从情节角度来看，“其他乘客”叹气、骚动却始终不发声，侧面印证车厢吵闹带来的困扰，让“我”隐忍克制的行为显得真实自然；同时群体无人制止的现状，使得车厢的矛盾冲突一直延续下去，推动故事情节不断向前发展。从主题角度来看，这群乘客并不是孤立的个体，而是社会大众的缩影。他们明明深受噪音困扰，内心满怀不满，却碍于人情、怕惹是非，不约而同选择隐忍旁观。 再结合备选内容分析，言之有理即可。 示例一：选择A.《孔乙己》酒客。 情节上，在《孔乙己》中，酒客们的存在推动了情节发展。酒客们对孔乙己的嘲笑、打趣，如“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！’”，引发孔乙己各种反应，孔乙己为自己偷书行为的辩解等情节就在这种氛围中展开。在本文中，“其他的乘客”虽然大多沉默，但他们的叹气等反应（第⑧段“四周的乘客开始叹气”）也是情节的一部分，烘托出秦浩然母子行为对公共环境的影响，使故事更贴近真实的公共场合场景。 主题上，《孔乙己》里酒客们代表了冷漠、麻木、缺乏同情心的社会群体，他们对孔乙己的遭遇不仅不同情，反而以取笑为乐，深刻揭示了封建社会人与人之间的冷酷关系，凸显了主题。本文中“其他的乘客”同样表现出沉默、忍耐，他们没有站出来制止秦浩然母子的不文明行为，和“我”一样选择隐忍，反映出社会上人们面对不文明现象时普遍的不作为心态，有助于揭示小说关于社会公德以及人们处事态度的主题。 示例二：选择B.《变色龙》人群。 情节上，《变色龙》中人群聚集围观狗咬人事件，他们的存在是奥楚蔑洛夫表演的观众，人群的反应（如“有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的”）推动着奥楚蔑洛夫不断根据所谓“狗主人身份”改变态度，使情节不断变化。本文中“其他的乘客”的反应（如叹气等）也是情节的构成元素，体现出秦浩然母子行为造成的影响范围，让故事更具场景感。 主题上，《变色龙》里的人群象征着愚昧、盲目、喜欢凑热闹的社会大众，他们见证奥楚蔑洛夫的滑稽表演却无动于衷，反映出当时社会的病态。本文中“其他的乘客”面对不文明行为的沉默，与《变色龙》中人群的麻木有相似性，都体现了社会群体在不良现象面前的消极态度，有助于突出小说对社会现实中人们处事态度的思考这一主题。 15、（2026·安徽阜阳·一模）阅读下面的文字，回答问题。 拐爷 ①我的故乡湾村，有一位大爷，因先天性缺陷，走路一瘸一拐的，但从我记事起，邻里乡亲都非常尊敬他，尊称他“拐爷”。我感觉他每天都非常忙碌，好像什么活都会干，他也因此成为我们村的“当红人物”。 ②约莫20世纪90年代末的一个冬日的清晨，远处的水田都结上了厚厚的冰，在阳光的映射下，泛出道道金光。邻居们都端着海碗，盛上一碗热腾腾的、稠乎乎的稀饭，在向阳的墙边吃早饭。我也学着他们的样子，稀饭确实香。我听着邻居们传递着各种“情报”，看见暖阳照射在他们的脸上，碗里升腾的水蒸气与阳光交织，阵阵的笑声，灿烂的笑容，俨然一幅绝美画卷。这时候一位“过客”打破了他们的嬉笑——拐爷骑着凤凰牌的二八大杠，脸上的胡子刮得干干净净，“地中海”旁边还有些短发倔强地立在风中，像他的性格。他停下了车，憨笑着和大家寒暄了几句，又跨上二八大杠匆匆离开。 ③因为是年末，家家户户都在为新年做准备，好不热闹。几乎每家都养了一两头大肥猪，就等着这个时候屠宰，而拐爷就在此时化身屠户，家家户户都在等他前去。我家也终于“预约”上他了。那是腊月二十八的清晨五点多，邻近的壮汉们都来我家，他们到猪圈把哀嚎的大黑猪五花大绑放在支棱起来的旧门板上。此时我看见拐爷拿着工具走了过来，后来的场面我不敢看就躲进了屋里。再出来的时候，只看见拐爷在猪的后腿上用刀划开了一个小口，再用嘴对着小口不停吹气，不一会儿猪就被吹得圆鼓鼓的，然后他用一根绳子将小口封死，接着用一块长木板不停拍打充满气的猪肚子。我当时不知道他为什么要这样做，但的确，这已经让我对他产生崇拜了。七点多的时候，猪肉全都切割得差不多了。吃完杀猪饭，拐爷收下爷爷热情塞过来的作为工钱的一块肉，便赶赴下一家。 ④到了春忙秋收的时候，他就会帮别人家耕地犁田、插秧收稻。闲余时间，他会去别人割完稻子的田里捡剩下的稻子，不一会儿也能捡个半麻袋，然后去卖西瓜的摊子上换一个大西瓜回去。我和小伙伴喜欢跟着他，便跟着去他家。他会把西瓜切开，我们都可以分到一杯羹，然后我们都围着他，吃着西瓜听他讲各种事情。听他说他还有一个儿子，去了外地上大学就很少再回来了，那个时候能上大学就是非常厉害的了。后来儿子出息了，已经好久没见过了。他还笑着自我调侃：“孩子越有出息，父母越孤单。”我当时并不理解这句话的意思。 ⑤去年腊月清晨，我回老家了，回去看看已长久未见的父母。我看见拐爷一个人老态龙钟地坐在墙边那捡来的破沙发上。他冲着我笑道：“回来啦，都有出息啦。”听到“出息”二字，我的心头莫名一阵刺痛。路边的青石不在了，水田也不见了。清晨，雾蒙蒙的，阳光也不是金灿灿的了，再也没有邻居聚在一起谈天侃地了。我听奶奶说，拐爷现在没有房子住，年纪也大了，什么活也干不了，只能寄住在他弟弟家。因为县城要搞开发，村里的土地都被政府征去了。他那几亩地的补偿款被他弟弟要了去，说是管他吃住，给他养老送终。我们都知道这是他那刻薄弟弟的鬼话。 ⑥临别那天早晨，他还是坐在那破沙发上，两只手相互插在破棉袄的袖筒里，凌乱的胡子上还粘着几粒稀饭，阳光照射在他的脸上。他将手从袖筒里抽出来冲我摆了摆手，微笑道：“明年过年见。”我也礼貌性地道了别，好像是与拐爷道别，又好像是与冬日的清晨道别。 （有删改） 本文和课本中鲁迅的《故乡》都写了作者儿时对故人的感情和多年后再见故人的所思所感，试分析二者的异同。（《故乡》中的故人以闰土为例） 【答案】同：两文都回忆了作者儿时对故人的喜爱、钦佩、赞美之情，和再见故人时对故人悲惨境遇的同情。 异：《故乡》中，鲁迅对中年闰土，虽哀其不幸，但更怒其不争，对闰土的沉默寡言和卑微感到不适，表现了封建思想对当时人们的毒害之深。《拐爷》中，作者对拐爷，除了有对他悲惨境遇的同情，还有对拐爷所代表的时代已然落幕的惋惜和对旧日时光的不舍。 【导语】作者借拐爷这一底层人物形象，串联起乡村的人情冷暖与时代变迁。文中冬日清晨的环境描写，既烘托出拐爷早年的鲜活与晚年的落寞，又以朴素的语言刻画其勤劳、倔强、善良的特质。通过拐爷从“当红人物”到独居老人的命运转变，暗含对乡村小人物生存状态的悲悯，以及对时光流逝、物是人非的怅惘，平凡叙事里满是动人的情感力量。 【详解】相同：结合本文第③④段儿时看着拐爷熟练杀猪、热心分给孩子们西瓜的情节，以及《故乡》中儿时与闰土相处，钦佩闰土见多识广、活泼勇敢的内容可知，两篇文章都饱含作者儿时对笔下故人的喜爱、钦佩与赞美之情；结合本文第⑤⑥段多年后再见拐爷，目睹其年老无依、境遇凄惨的内容，以及《故乡》中重逢中年闰土，看到其麻木困苦、生活潦倒的内容可知，两篇文章都流露了作者对故人悲惨晚年境遇的心疼与深切同情。 不同：结合《故乡》全文内容可知，鲁迅笔下的中年闰土，被封建礼教、等级观念与贫苦生活彻底摧残，变得麻木迟钝、卑微怯懦，作者对他除了同情其不幸遭遇，更痛心他被封建思想荼毒后的麻木不争，借此批判封建制度对底层劳动人民的精神压迫，揭露旧社会的黑暗与腐朽。结合本文第⑤⑥段可知，作者对晚年拐爷，始终满是心疼与同情，没有丝毫不满与指责，作者目睹故乡变迁、旧物消失，看着拐爷的落魄晚景，更深切感受到乡村时代的落幕，字里行间满是对逝去的童年时光、淳朴乡村生活的怀念，以及对时代变迁下故人境遇的惋惜与感慨。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题37 文学类文本之主旨、思想感情 (原卷版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》与《考纲》要求对照速查表 《课标》/考纲要求 具体内容 本专题对应落点 课标·阅读要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。 主旨与思想感情题正是“领悟作品内涵”“获得情感体验”最核心的考查方式，安徽中考几乎年年涉及。 考纲·主旨理解 能准确理解文学类文本所表达的主旨，即作品的核心思想和作者的创作意图；能结合作品的创作背景、作者的生平经历深入理解主旨。 本专题详解主旨与思想感情的概念辨析、展现形式、归纳方法与常见归类。 考纲·主旨分析 学会从人物、情节、环境等文本要素入手分析主旨；能从体裁特点、语言风格、表现手法等多角度综合分析。 本专题提供“抓标题—理事件—品人物—找关键句—联背景”五步归纳法与多角度分析路径。 考纲·主旨表达与评价 用规范、准确、简洁的语言清晰表述作品的主旨；能对作品的主旨进行合理评价，分析其深度、广度及当代价值。 本专题给出标准答题模板、四要点概括法与安徽真题示范。 点拨：主旨题表面考“概括”，实际考“理解＋表达”。安徽中考答案要求既要说清“写了什么”，又要点明“表达了什么情感/道理”，只答事件不答情感是拿不到满分的。 二、能力要求速查表 能力层级 要求说明 安徽真题示例 整体感知能力 快速通读文本，把握文章大致脉络和主要内容，为理解主旨奠定基础。 2024安徽中考《山中的小草》：需整体把握作者写黄芩、小柴胡、益母草三种草木的意图，才能答出三层情感。 信息捕捉能力 善于捕捉文本中暗示主旨的关键信息，如抒情议论句、反复出现的意象、关键词语。 2017安徽中考《扁担的一生》：抓住第⑩段“一根扁担仍能挑起一个村庄”等关键句，才能分析出钦佩与惋惜之情。 分析归纳能力 从人物、情节、环境等要素分析归纳主旨；整合标题、开头、结尾、线索等信息提炼主旨。 2025安徽合肥二模《风雪巡护路》：需从护林员17年坚守、大年三十巡山、戈壁变绿洲等多则材料归纳“坚守”主题。 联想探究能力 联系创作背景、作者经历展开联想；认识主旨的多元性，从不同角度进行探究。 2025安徽宣城一模《几何人生》：需结合作者学术经历，从热爱执着、跨学科融合、坚持创新、全面发展多角度谈启示。 点拨：四个能力层级层层递进——整体感知是基础，信息捕捉是关键，分析归纳是重点，联想探究是高分保障。水平弱的同学先把“找关键句＋套模板”练熟。 三、安徽考情速查表 年份/来源 考题内容 考查类型 2024安徽中考《山中的小草》 作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 散文主旨/情感概括 2025安徽淮北三模《芋叶亭亭》 请结合全文内容谈谈作者在文中所表达的情感。 散文情感概括 2025安徽滁州三模《樱花》 结合本文内容，请谈谈你获得的启示。 阅读启示/主旨感悟 2025安徽合肥三模《牵绊的力量》 为本文写一个以议论为主的结尾，总结全文并揭示文章的主旨。 主旨概括/议论结尾 2025安徽合肥二模《风雪巡护路》 从坚守、奉献、责任中任选一个词语，结合文章谈谈你的理解。 主题词理解 2025安徽一模《故乡的红团》 对于本文的主旨句，有以下三种意见。你认同哪一种？请结合文章具体内容简要阐述理由。 主旨句辨析 点拨：从近年真题与模拟题看，安徽“主旨情感题”偏爱散文（写景状物、叙事抒情），常见设问方式有三类：①直接问“表达了怎样的思想感情”；②问“获得了什么启示”；③给主题词让你结合文章谈理解。备考时三种问法都要练。 四、重难点速查表 类别 内容 学习对策 重点·常见主旨类型 掌握常见主旨类型：人性真善美、社会批判、美好情感赞美、人生哲理感悟等，能准确判断所属类型。 把8类常见主旨配典型例句背熟，做题时先归类再细化。 重点·从要素分析主旨 从人物、情节、环境等要素入手分析主旨，熟练掌握各要素与主旨的关系。 答题时按“写了什么人/事/景→作者什么态度→揭示什么道理”三步走。 重点·规范表述主旨 用规范、准确、简洁的语言表述主旨，涵盖内容、情感、道理三要素。 背熟答题模板，每次答题都按“内容＋情感＋道理”三要素检查。 难点·含蓄主旨挖掘 主旨通过象征、隐喻、暗示等手法含蓄传达，需敏锐感知深入思考。 抓标题、关键句、物象意象；联想写作背景，由表及里深挖。 难点·复杂多元主旨 作品主旨可能包含多个层面或多种情感，需全面分析理清关系。 分层归纳各段大意，合并同类项，分点作答不遗漏。 学主旨题，先背熟“五步归纳法”和“答题模板四要点”，再练“常见8类主旨”的典型例句，最后用真题逐题演练。基础弱的同学每天只练一类主旨题，两周即可全覆盖。 一、主旨与思想感情概括（概念辨析） 在文学类文本阅读中，“主旨”和“思想感情”是两个密切相关但又有区别的概念。主旨是文章的中心思想，是作者通过全部内容所要表达的核心观点或意图；思想感情则是作者在文中流露出来的情感态度和情绪倾向。二者常常交织在一起，但侧重点不同。 概念 含义 侧重点 常见设问 主旨（中心思想） 文章所表达的核心思想、主要观点或创作意图。 重在“理”——作者想说的道理、观点、评价。 “概括本文的主旨”“文章表达了怎样的主题”“读完后你明白了什么道理” 思想感情 作者在文中流露的情感态度和情绪倾向。 重在“情”——作者的喜怒哀乐、爱恨褒贬。 “表达了作者怎样的思想感情”“蕴含了作者怎样的情感” 二者关系 主旨统摄情感，情感服务于主旨；主旨中常含情感，情感中常体现主旨。 一篇文章可以有一个主旨，但可能有多层情感。 答题时要“情”与“理”兼备：既答情感态度，又答道理启示。 点拨：做题时看到“主旨”“主题”，要往“道理、观点、评价”上答；看到“思想感情”“情感”，要往“喜怒哀乐、爱恨褒贬”上答。但安徽中考经常“主旨情感”一起考，答案要“情＋理”都有。 二、常见提问方式（三大题型） 题型 常见提问方式 答题核心 真题/模拟来源 直接概括型 本文表达了作者怎样的思想感情？请结合全文简要分析。 概括文章的主旨。 内容概括＋情感态度＋道理启示，分点作答 2024安徽中考、2025淮北三模、2025安庆二模 启示感悟型 读完本文，你获得了哪些启示？请结合文章内容谈谈。 文章给了你怎样的人生感悟？ 先引文章观点，再联系实际，分条列举启示 2025滁州三模《樱花》、2025宣城三模《云天开店》、2025蚌埠三模《麦兰》 点拨：先判断题型，再用对应框架作答。“直接概括型”要全面分点；“启示感悟型”要联系实际；“词句理解型”要紧扣原文词句，不能空泛。 三、主旨的展现形式/寄托载体 作者传达主旨的方式多种多样，归纳起来主要有以下八种载体。做题时要有意识地从这些地方寻找主旨的线索。 展现形式 具体说明 判断方法/标志 课文/真题举例 标题 标题是文章的“眼睛”，或显或隐地传达文章主旨。 看标题是点明了主题，还是暗示了象征意义。 《故乡》暗示对故乡变化的感慨；《风雪巡护路》点明坚守主题。 开头结尾段 开篇常常点题，结尾常常卒章显志。 找开头的总起句、结尾的议论抒情句。 《项链》结尾“人生是多么奇怪……”揭示命运无常的主旨。 抒情句/议论句 记叙文中的议论句、抒情句有画龙点睛的效果。 找直接表达作者看法、抒发情感的句子。 《白杨礼赞》“我赞美白杨树！”直接抒情，揭示歌颂北方军民的主旨。 反复句 为了强调某种想法或情感，某个句子反复出现。 找在文中出现两次以上的句子。 《安塞腰鼓》“好一个安塞腰鼓！”反复出现，强调对生命力量的赞美。 人物形象与命运 人物的性格、行为、命运常常体现作者对人性、社会的思考。 分析人物是正面还是反面，作者是赞美还是批判。 《孔乙己》通过孔乙己的命运揭露科举制度的罪恶。 主要事件 情节的发展变化是展现主旨的重要途径。 梳理主要事件的起因、经过、结果，看作者的褒贬。 《我的叔叔于勒》盼—赞—遇—躲的情节，批判金钱关系。 景物意象 环境描写常常烘托、暗示主旨；意象常含象征意义。 找反复出现的景物，分析其象征意味。 《山中的小草》以草木象征人与自然和谐共生。 时代背景 文章常带有时代烙印，结合背景能更深刻理解主旨。 了解作者生平与创作时代，知人论世。 鲁迅《狂人日记》结合新文化运动背景，理解反封建主旨。 点拨：找主旨的线索，按这个顺序找——先看标题，再找开头结尾的抒情议论句，然后看反复出现的句子，接着分析人物和事件，最后联想背景。八把钥匙，打开主旨之门。 四、归纳主旨的方法（六步法详解） 归纳概括文章主旨是文学类文本阅读的核心能力。下面介绍六种常用方法，做题时综合运用，效果最佳。 方法 操作要领 具体说明 课文/真题举例 ①分析标题 从标题入手，推测主旨方向。 标题能使读者获得总的印象，或显或隐地传达主旨。 《活着》从标题就能感受到探讨生命意义、在困境中坚持生存的主题。 ②理清事件 梳理主要情节和人物命运，看反映了什么社会现象。 小说情节和人物是分析主题的重要依据；人物的际遇遭逢常常联系着社会生活的本质。 《范进中举》中举前贫困卑微、中举后癫狂失态，周围人态度巨变，展现封建科举对读书人的毒害及世态炎凉。 ③品人物形象 分析人物性格特点、道德风貌，看揭示了人性中的真善美还是假丑恶。 以形探旨：弄清写了什么样的人，这个人的命运归宿联系着什么社会本质。 《变色龙》奥楚蔑洛夫见风使舵、趋炎附势，揭示当时社会的黑暗。 ④找关键句 抓开头结尾句、抒情议论句、反复句、主要人物语言。 关键句段能直接展示文章主旨；人物语言是人物内心世界的主要标志。 《故乡》开头“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”奠定怀念忧伤基调。 ⑤主题层进式分析 按照“个体——群体——社会——国家——民族——人类”这种逐层递进的方式，去探究文章的主题主旨。 按照“个体——群体——社会——国家——民族——人类”这种逐层递进的方式，去探究文章的主题主旨。 比如《最后一课》，从小弗朗士个人对不能再学习法语的痛苦，到整个班级同学的爱国情感，再到反映出法国沦陷区人民对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，上升到国家和民族的层面，体现了爱国的主题。 ⑥联背景 结合时代背景和作者经历，知人论世。 有些文章的写作有时代烙印，从分析写作背景入手理解作者想表达的情感。 《故乡》创作于辛亥革命后农村经济衰败时期，理解作者对故乡的复杂情感。 点拨：六步法不是孤立的，做题时要综合运用。最简单的文章用①④两步就够；难一点的加上②③；最难的含蓄主旨文，必须六步全上。水平弱的同学先练①②④三步，再逐步增加。 【安徽真题示例】2024安徽中考《山中的小草》：运用“找关键句＋理事件”法——第④段“在孩子眼里，草木是伙伴”（情感：对家乡的热爱）；“救命草”（情感：对自然的感恩）；“山里人代代相传……选年长的挖走，留下年幼的”（情感：对人与自然和谐共生的赞美）。三层情感综合，即为主旨。 五、概括主旨的四个要点 概括主旨不是随便写一句话，而是要包含四个要素。记住这四个要点，答题就不会漏点。 要点 内容 答题公式中的位置 注意事项 ①内容概括 文章记叙（描写）了什么人、什么事、什么景。 “本文通过记叙（描写）了……” 要简洁准确，不要复述整个故事。 ②情感态度 表达了作者怎样的情感（赞美、批判、怀念、愧疚……）。 “表达了（抒发了）作者……的情感” 要找褒贬词，不能只说“有感情”。 ③道理启示 揭示了（阐明了）什么道理，给人什么启示。 “揭示了（阐明了）……的道理” 散文小说常含道理，要从具体上升到一般。 ④评价升华 弘扬（歌颂）了什么精神，或批判了什么现象。 “弘扬（歌颂/批判）了……” 根据文章体裁和主旨类型选用。 点拨：四个要点不是每道题都必须写全。简单题写①②就够；启示类题目要加上③；主题深刻的文章要加上④。答题时先想“我答了几点？有没有漏情感？有没有漏道理？” 【安徽真题示例】2024安徽中考《山中的小草》标准答案拆解：①内容概括——作者写黄芩、小柴胡、益母草三种山中草木；②情感态度——表达了对家乡草木的热爱、对自然的感恩、对人与自然和谐共生的赞美。三层情感层层递进，即为主旨。 六、常见主旨归类一览（八大类型） 掌握常见的主旨类型，能帮助我们快速判断文章主旨的大方向。安徽中考散文常考以下八类主旨。 主旨类型 内涵说明 典型课文/真题 常见情感词 亲情友情类 赞美人间真情，表现亲情、友情、爱情的温暖与力量。 《背影》《散步》《故乡的红团》 温暖、感动、思念、愧疚 成长励志类 讲述成长经历，表现困境中成长、坚持梦想、战胜自我。 《孤独之旅》《走一步，再走一步》《在山上“种星星”》 坚强、勇敢、不屈、奋进 家国情怀类 爱国思乡、文化传承、对民族精神的歌颂。 《最后一课》《白杨礼赞》《故乡》 热爱、自豪、眷恋、忧虑 热爱自然类 赞美自然之美，表现人与自然和谐共生，敬畏生命。 《山中的小草》《芋叶亭亭》《樱花》 喜爱、赞美、敬畏、感恩 人生哲理类 传达对生命意义、价值、时光的思考与感悟。 《蝉》《紫藤萝瀑布》《麦兰》《几何人生》 珍惜、从容、豁达、领悟 社会批判类 针砭时弊，批判社会冷漠、人性虚伪、金钱至上。 《我的叔叔于勒》《变色龙》《故乡》 讽刺、批判、惋惜、忧虑 思念故乡类 表达乡愁、故土眷恋、对往昔生活的怀念。 《故乡》《故乡的红团》《扁担的一生》 怀念、眷恋、惆怅、失落 传统美德类 歌颂善良、坚韧、奉献、坚守、诚信等美好品德。 《风雪巡护路》《牵绊的力量》《云天开店》 敬佩、赞美、感动、崇敬 点拨：一篇文章的主旨往往不是单一的，而是2-3类交织。比如《故乡的红团》既是“思念故乡类”，又是“亲情友情类”。答题时要全面，不要只答一类。 【安徽真题示例】2025安徽淮北三模《芋叶亭亭》：主旨归类为“热爱自然类”＋“人生哲理类”——①对自然美的追求和热爱；②对自然界生命力量的赞叹；③对平凡生活中美好事物的发现和欣赏。三层情感，两类主旨。 【安徽真题示例】2025安徽合肥二模《风雪巡护路》：主旨归类为“传统美德类”——护林员马守东群体在戈壁风沙中坚守17年，大年三十仍巡山，用行动诠释“坚守”的意义，歌颂平凡劳动者的奉献精神。 七、答题模板与答题公式 主旨题的答题是有模板的。背熟模板，考场上就不会慌。不同体裁的文章，模板略有不同。 体裁 答题模板 套用示例 记叙文（写人记事） 本文通过记叙了（人物）……的故事，表现了（人物）……的品质，表达了作者……的情感，揭示了……的道理。 本文通过记叙护林员马守东在戈壁坚守17年巡护山林的故事，表现了他坚守岗位、无私奉献的品质，表达了作者对平凡劳动者的敬佩与赞美，揭示了“坚守创造价值”的道理。 散文（写景状物） 本文通过描写（景物/事物）……的特点，抒发了作者……的情感，表达了……的感悟/哲理。 本文通过描写黄芩、小柴胡、益母草三种山中草木的生长特点与功用，抒发了作者对家乡草木的热爱、对自然的感恩，表达了对人与自然和谐共生的赞美。 小说 小说通过叙述了……的事件，塑造了一个……的人物形象，反映了一种……的社会现象，弘扬（赞颂）/揭露（抨击）了……，表达了作者……的观点态度。 小说通过叙述大伯固守村庄、用扁担扛起生活重担的故事，塑造了一个坚守土地、精神不屈的老农民形象，反映了城市化进程中乡村落寞的社会现象，表达了作者对这种精神的钦佩与惋惜。 寓言故事启示感悟类 本文告诉我们：①……（结合文章内容）；②……（联系实际谈启示）；③……（升华道理）。（至少答出两点） 《樱花》启示我们：①成长需历经磨砺，方能如花朵般光明绚烂；②生命短暂，要珍惜时光、创造价值；③要善于从自然中发现美、理解美，建构自己的人生美学。 点拨：模板是“骨架”，内容是“血肉”。先套模板定框架，再从文中找具体内容填进去。切忌只写模板空话，一定要结合原文具体分析。 【安徽真题示例·完整答案】2025安徽滁州三模《樱花》启示题参考答案：①要出落成花的模样，必须历经尘世粗粝的打磨，洗心历练（成长需经历淬炼）；②生命短暂，要珍惜生命，让生命发出最美的光辉；③万物有灵，要热爱自然，珍惜每一次美好的相遇；④要善于发现美、理解美，建构自己的格局和人生美学。 八、情感变化的梳理（结合情节梳理情感线） 有些文章的情感不是一成不变的，而是随着情节发展不断变化的。这类题目要求梳理情感变化的轨迹，是安徽中考的高频考点。 步骤 做法 示例（以《阿长与〈山海经〉》为例） ①划分阶段 根据情节发展划分情感变化的几个阶段。 分为：初期厌烦→产生敬意→新的敬意→怀念祝福。 ②找情感词 在每个阶段找表达情感的关键词。 “最讨厌”“伟大的神力”“感激”“发生新的敬意”。 ③概括变化 用“从……到……，再到……”的句式概括情感变化。 作者对阿长的情感从最初的厌烦，到她讲长毛故事后的敬意，再到她买来《山海经》后的感激与新的敬意，最后变为深切的怀念。 ④分析原因 结合具体事件说明情感变化的原因。 因为阿长虽然有许多缺点，但她真心关爱孩子，想方设法为“我”买来渴慕已久的《山海经》。 点拨：情感变化题的答题公式——“作者的情感从……（起因），变为……（经过），最后……（结果）”。一定要结合具体事件说明为什么变化，不能只罗列情感词。 【安徽真题示例】2025安徽安庆二模（香椿）：本文通过“香椿”表达的情感有——①对香椿的喜爱（沾了医圣灵气的传说＋《本草纲目》的印证）；②对家乡美食的眷恋（椿芽炒蛋的美味记忆）；③对邻里温情的赞美（刚出锅先给隔壁老人送一碗）；④对传统文化与自然风物的热爱。 九、易错提醒与答题技巧 易错点 具体表现 纠正方法 只答内容不答情感 只说“文章写了……的事”，不点出作者的情感态度。 答题末尾一定要加一句“表达了作者……的情感”。 空喊口号不结合原文 只写“表达了对自然的热爱”，不结合文中具体词句。 先引原文关键词，再分析情感，最后总结。 主旨概括过大过空 动辄“热爱祖国、热爱人民”，脱离文本实际。 紧扣文本具体内容概括，不要无限拔高。 遗漏多层情感 只答一层情感，忽略文章中的其他情感。 按段落逐一找情感词，分点作答，宁多勿漏。 混淆“启示”与“主旨” 启示题只复述文章主旨，不联系实际谈感悟。 启示题＝文章道理＋现实联系，两者缺一不可。 术语使用不当 把“比喻”说成“拟人”，把“借景抒情”说成“托物言志”。 主旨题主要考内容情感，术语用准即可，不要堆砌修辞术语。 点拨：主旨题最常见的失分点是“漏点”。阅卷老师按点给分，你答了三点就给三点的分。所以答题时要分点作答，①②③④列清楚，让老师一眼看到你的得分点。 一、【2024安徽中考真题】 阅读下面的文字，回答问题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） 8. 作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 二、【2017安徽中考真题】 扁担的一生 范宇 ①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 ② 。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。 ③ 。 ④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。 ⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。 ⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。 ⑦无论如何，父亲最终选择了离开。 ⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。 ⑨这也是农人的一生。 ⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。 ⑪这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。 （选自《襄阳晚报》2016年3月3日，有删改） 13．联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。（4分） 1、（2026·安徽滁州·三模） 年夜 樊文歆 ①齐飞上了大学，父亲仍旧留在井队。 ②出于工作的缘故，父亲常年在新疆塔克拉玛干沙漠的生产井间奔波。一年里一般有两次轮休的机会，休班的时间加起来三四个月。可是，爷儿俩的假期基本上没有交叉：要么是齐飞上学，父亲休班；要么是父亲上班，齐飞放假。 ③又是一年除夕夜。前阵子，市里刚刚发布了禁止燃烟花爆竹的通知。与往年不同，绚烂的烟花失去了在城区绽放的机会。齐飞和母亲在餐厅里包着饺子。齐飞皮儿，母亲包馅儿。齐飞把擀好的面皮儿放在案板上靠近母亲的那一侧。母亲用筷子揪好馅儿料，往面皮儿上一按，然后双手一捏，一个饱满，小巧的饺子便在无声的配合之中成形了。没过多久，一盖帘儿的饺子就包好了。 ④饭后，两人回到客厅，边看春晚，边嗑瓜子，偶尔闲谈几句。几个节目过后，母亲那边是一阵轻微的鼾声了。齐飞穿好拖鞋，走到母亲跟前，轻轻地晃了晃母亲的胳膊，小声地唤着母亲。母亲迷迷糊糊地嗯了一声，朝齐飞点了点头。她起身往卧室走，嘴里念叨着："别睡太晚，明天要早起呢。" ⑤齐飞调低了电视音量，低头看了看手机晚上10.点了。父亲开始吃饭了吗？每逢除夕夜，井队都会例行聚餐。酒量不好的父亲，往常在这一天也会和工友们小酌几杯。客厅中，只开了一盏吊灯。吊灯慵懒地发着光，照亮了一团黑夜。 ⑥11点30分了，齐飞关了灯，关上电视，躺倒在床上。齐飞睁着眼睛，溯着时间的水流而上，探寻着记忆中跟父亲有关的，那些为数不多的，闪亮而又温暖的细节。 ⑦这会儿，老齐和工友们的聚餐刚刚结束。老齐回到宿舍，简单地洗漱后，也躺到了床上。窗帘尚未合拢，老齐侧躺着。将醉未醉的时候，他似乎看到了儿子的脸庞，模模糊糊地看不真切。老齐也想他的儿子了。 ⑧老齐记得，儿子六七岁时，一次休假结束，儿子悄悄地打开自己的行李箱，往夹层里放了一张字条。刚开始，老齐并不知情。在井队工作了两个月后，天气转凉，老齐开行李箱，翻开夹层，找秋衣，秋裤，这才发现了那张笔迹稚嫩的字条。老齐至今仍能回想起字条的内容："爸爸，尔女子女子工作乍，我会口斤女马女马白勺话，女子女子字习儿子。"老齐读前两遍的时候，鼻子一酸，差点儿落了眼泪；读到第三遍，却又笑出了声。他心想，下次打电话时，得考考儿子"学"字怎么写，看看他究竟有没有好子好学习。打那时起，儿子在离别前，总会往老齐的行李箱里塞一张字条或明信片。有时可能只有一句"一路顺风"，有时则写得满满当当。老齐很珍惜这20多张字条，明片，放在办公柜的档案盒里保存。 ⑨"嘀"，闹钟响了一声，齐飞知道零点到了，又是新的一年。但齐飞没有收回思绪，他想起小时候父亲教自己骑车的场景。这似乎构成了齐飞的原初记忆。倘若再向上追溯，便是模糊一片了。 ⑩零点来临的时候，老齐还感觉有些晕。他换成平躺，算着日子："2月，9月，3月，1月，哟，和儿子快两年没见了。明年，哦不，今年，总可以相见吧？"在过往那些团聚的场景中，老齐印象最深刻的，还是在儿子3岁的时候。 ⑪那天，他拖着行李箱回到家中，儿子似乎并不欢迎他。老齐走进房间，儿子慌忙挥着手，示意他出去。老齐试着往前走两步，刚一迈出脚，儿子就急得哇哇大哭。妻子对儿子说："这是你爸爸呀。"小家伙却不理会，这真是令老齐哭笑不得。直到老齐像变戏法似的掏出一只布娃娃，儿子才停止哭泣，瞪大了眼睛，一会儿看看老齐，一会儿看看布娃娃。到了晚上，老齐在梦里听到一阵窸窸的声响，醒了。他的妻子也醒了，只看了一眼，便小声说道："这孩子又尿床了。' ⑫年夜里，白雾散去，老齐沉沉坠入梦乡。 作者通过写齐飞和老齐在年夜里的回忆，表达了哪些思想感情？ 2、（2026·安徽合肥·一模） 汀水长灯映元宵 谢有顺 ①过年，是一定要回长汀的。 ②城里的年俗是规整的章回小说，老家的年俗，却是锣鼓喧天的野台戏。元宵正是这出戏中浓墨重彩的一折。 ③从汀州古城墙出发，沿汀江往下走，水脉蜿蜒，山影重重。江面渐阔处，便是美溪村。乡下仍是柴灶，炊烟四起，年味还未散尽，元宵的气息，已漫过家家门槛。 ④村里的“添丁豆腐宴”，传了百余年。如今席面丰盛，豆腐仍是不变的主角。客家俗语说：“蒸酒磨豆腐，无人敢称师傅。”村村有作坊，家家都会做。祠堂前几口大铁锅咕嘟着，炖肉香混着炸豆腐的焦香，漫得我整个身子都是暖暖的。老人家看院里头跑闹的孩子们，眼角的纹路都舒展开了，是“白首儿孙各满前”的满足。主厨的叔公从灶屋探出身，见我持小酒杯，连连摆手：“换大杯！元宵喝这点，舌头都没浸润，小气了！”只得依他，换大杯，酒液晃着午后的天光。仰头一饮，畅快便从喉头烧到心底。 ⑤宴席烟火未散，濯田镇的锣鼓隐隐传来，孩子们呼啦啦全涌去看“游霸王”。霸王，自是那“力拔山兮”的楚霸王。我常思忖，这位乌江畔的末路英雄，如何渡越千里烟波，到这汀江边的客家小镇，成了护佑一方的神明？乡里的传说是，昔年乡人赶牛，遇洪水向天许愿，牛群得救后塑神像，梦里又得老者点拨，须照项羽模样造像，于是，这带着“渔樵耕读”气的英雄，便随着人们的崇拜在此安了家。 ⑥巡游仪式是隆重的。华盖、笙旗、香炉、銮驾，一应俱全。赤膊的汉子们筋肉偾张，肩扛霸王像，所到之处，家家户户候在门前，奉香，祈祷，将红包恭敬地系在神像身上。那红包层层叠叠，暖融融地覆在神像上，人间的愿心，一点点煨热了木石的庄严。我挤在人群里，看那一张张被香火映亮的脸，虔诚里透着欢喜。此刻，神明不再是渺远的威严，倒像一位亲厚的大族长，被儿孙们簇拥着，巡视他丰饶的田地。于是这元宵的习俗在硝烟与欢呼里变得温热。 ⑦若说“游霸王”是端肃的雅乐，那么四都渔溪的“打石佛”，便是一阕充满原始生命力的欢歌。名字乍听吓人，“佛”怎能打？其实那“石佛”，是块摩挲得乌亮的河石，端坐木轿中。只见四个赤膊后生抬着轿子，吼着冲进刺骨的河水，拼命地往对岸抢渡；岸上的汉子举着缠布长竹竿，结阵顶住。一冲一挡，一进一退，原始的角力把号子、喝彩等拧成一股粗野欢腾的旋风。泥浆溅得满天飞，有人滑倒了，滚一身污泥，爬起来抹把脸，白牙亮晃晃的，转身又大笑着加入队伍。同来的摄影朋友，背包被竹竿扫落泥中，一只鞋也不知去向，却浑然不顾，单脚跳着，镜头依然紧紧地对准那片沸腾的泥浪。这热闹是泼辣的、生猛的，让人恍见先民在这片土地上胼手胝足①的影子。 ⑧回到县城，又是另一番天地。如今的长汀，是灯火如昼的网红古城，城墙巍巍，店头街、南大街游人摩肩接踵。牵着女儿的小手汇入观灯人潮。她兴奋地指着一盏巨大的纸龙灯问：“爸爸，光是怎么住进龙肚子里的？”我尚未想好如何向她解释这古老的光影魔法，她已挣开手，举着刚猜中的灯谜——“一家十一口，打一字”，像只快活的小鹿，奔向兑奖处。谜底是个“吉”字。 ⑨是啊，“吉”是中国人最朴素的愿望。这万千的灯火，震耳的锣鼓，杯盏的深情，所求的，也不过是江边人家门楣上，那个传了千年的“吉”字罢了。 ⑩夜深了些，独自踱上古城墙。风从汀水上来，软软的，捎着远处零落的锣鼓余音，和江流的潺潺响在一处。对岸的灯影，一片一片，映在墨色的江心，漾漾的，碎碎的，一直向南流淌。元宵的灯火会熄，但春天，已经真真切切地，在这汀水与长灯的喧闹里，在家乡的筋骨血脉中，苏醒了。 （选自《人民日报》2026年3月2日） 【注】①胼（pián）手胝（zhī）足：指手脚生茧，形容长期辛勤劳动的状态。 文章结尾写道：“元宵的灯火会熄，但春天，已经真真切切地，在这汀水与长灯的喧闹里，在家乡的筋骨血脉中，苏醒了。”这句话表达了作者哪些思想感情？ 3、（2026·安徽合肥·一模） 心上有苔痕 李传云 ①这几日天冷得紧，清晨推窗，瓦檐下已挂了一层毛茸茸的白霜。走过老街墙角，一片苔痕忽然就绊住了我的脚步——它们早已褪尽秋日那点温润的苍黄，变成一种沉静的、接近墨绿的底色，斑斑驳驳地沁在石缝里，像日子久了，青石板自己泛出的回忆。 ②霜花还没化，细细的冰晶凝在苔面上，太阳斜斜地照过来时，便泛起一层哑光的、绒绒的暖意。这就是深冬的苔藓，收拾起所有鲜润的心思，只留下这身最本分、最耐看的旧衣裳。 ③这沉默里，有一种让人安心的实在。想起不久前，秋雨刚落过时，它们还能存住一点儿水汽，托住一两片完整的梧桐叶。如今，连最薄的柳叶飘下来，也只是打个转，便悄没声地歇在上头，不滑走，也不陷落，像是找到了妥帖的归宿。 ④我蹲下身看，那一片片米粒大小的苔叶，挨挨挤挤地贴着冷硬的石面，干爽，柔韧，仿佛与这片地长成了一体。一只小小的、灰褐色的地蜘蛛，不慌不忙地从这片苔绒下踱出来，又钻进另一片更厚的苔影里，它把这当作过冬的暖巢了。 ⑤看着它，心里忽然就踏实下来。古人讲“安身立命”，这最不起眼的苔，倒像是得了真谛。它不在春天和花草争高下，也不在夏天借雨水喧哗。到了这万物都收紧身子的冬天，它反而显出一种笃定的“在”。这“在”，不声张，却经得起琢磨。就像巷口那位总坐在阳光下打盹的老人，他不用说什么，他的存在本身，就是一段安稳的岁月。 ⑥这安稳，是有来处的。前些天去城西的古寺，山门背面那堵老墙，苔生得最厚。那已不是绿色，是日子一层层叠上去的、深湛的苍黛。同行的朋友说，这墙怕是有明朝的砖。我轻轻摸了摸，触感微凉而干爽，像触碰一本阖上的、纸页泛黄的老账簿。那苔便是时光静默的记认。 ⑦一位老僧慢悠悠地扫着落叶，布鞋踏过石阶上的苔痕，一点声音也没有。他抬头，向我们微微一笑，仿佛我们看的不是苔，是彼此心里都认得的一份寂静。那一刻，车马声都远了。 ⑧回到巷子里，这苔的静气，竟也能在热闹边上，圈出一小块清凉地。包子铺的蒸汽白蒙蒙地涌出来，自行车铃叮叮当当，可拐角那面终年不见太阳的北墙下，厚厚的苔衣却把所有的嘈杂都吸了进去，显得格外幽寂。 ⑨一个放学的小姑娘，背着大书包，忽然蹲在那片苔前，伸出指头，极轻地碰了碰，仰头对妈妈喊：“看，像绒布垫子！”我听着，不由笑了。在我们大人看来关乎岁月荣枯的深沉，于她，不过是一次好奇又温柔的触碰。这真好，美的道理，本就该有这样天真的开头。 ⑩暮色说来就来。刚才墙头那点暖光，转眼就成了西天一道冷冷的金线。墙角的苔，那团墨绿的影，渐渐就和青砖的底色分不开了。只有凑得很近，才能看清它依然在那儿，绒绒的，蓄着白日里存下的一丝似有若无的暖气。 ⑪回家的路上，我想，人心里大概都得有这么一块“苔痕地”才好。不用大，不必艳，只求它在风光热闹时能存住一份清醒，在冷清孤寂时也能透着股柔韧的活气。让自己的日子，也能学点这苔的性情，该舒坦时舒坦，该收紧时收紧，不慌也不怨。 ⑫快到门口了，我又回头望了一眼那墙角。夜色浓了，苔痕已完全隐入黑暗，看不见了。但我晓得它在那儿——就像晓得，日子再忙乱，心里头总有个地方，是该安静下来，容得下这样一片沉静的、过冬的苔藓的。 （选自澎湃新闻2026年3月16日） 结合全文，概括作者通过描写“苔痕”所表达的思想情感。 4、（2026·安徽阜阳·二模） 阅读下面的文字，回答问题。 落不尽的桐花 潘讯 ①奶奶住的老屋后院，有一株很大的泡桐树。三四月间，花开花落，清晨起来总是满地紫色的花瓣。奶奶会拿个大竹帚，将落花一点一点地归拢起来。这时候我还没有起床，睡眼惺忪中，只听见院子里竹帚发出的“哗哗”声。那声音有些寂寥，又有些清越。收拾好院子，奶奶进屋叫我起床。有一次，她很有兴味地说：“古有黛玉葬花，我是黛玉扫花。”听到这句话，我心头一怔。 ②在我眼里，她是慈祥的奶奶，是为晚辈尽心奉献的奶奶，也是压抑着自己情感的奶奶。奶奶的这句话，让我领悟到她也曾有美好年华。在磐石般的生活重压之下，她仍会从心底萌发出诗意的根芽，哪怕已进入老境。 ③奶奶曾跟我讲述她的青春。她爱唱歌，《黛玉葬花》是她中学时代爱唱的一首歌。她也追星。有一年，他们远足到当涂采石矶，在太白楼邂逅了影星周璇，一群中学生围着请她唱歌。奶奶也爱美，冬天脱下母亲让穿的棉裤，偷偷藏在被子里。她更是有着刚强的个性。为了读芜湖的教会学校，她不惜和父亲决裂。读书中断后，她又孤身一人到栖霞山下的一所小学任教。 ④之后的岁月有太多的坎坷，她可谓以一己之力撑起了一个苦难的家庭。 ⑤小学毕业后我就离开了她，在外地读书、工作。但是，读书时每到寒暑假、工作后每逢节假日，我都会像候鸟一样飞回她身边，静静地依偎着她待上一些时日。静思往事，如在眼前。夏天的午后最是燠热，空荡荡的老屋里，只有奶奶和我两个人。这时候我常常把水缸、水桶，甚至澡盆、脸盆，都注满新汲的井水，想借着井水的清凉祛暑降温。水缸外很快就沁出一层水珠，水珠汇聚在一起，变成一道细细的水流，沿着水缸外壁垂挂下来。这些清凉的水给予了我们不少“情绪价值”。冬天的夜里，我们守着火炉取暖。好几个除夕夜，我们就这样一边烤火一边看春晚。前几年奶奶能和我守到凌晨，后来她精力稍减，早早就上床躺着。我拢着火炉在床前陪她，有时候在炉火上烤米粿，并不为了吃，只是觉得好玩，看米粿由雪白变成微黄，外皮结成一张硬壳，又鼓起一个泡来。奶奶的那些青春故事，多是在这时候讲给我听的。我沉浸在奶奶的故事里，常常不知今夕何夕，直到爆竹声响起才意识到，新的一年又来了。 ⑥奶奶对我，给予了无尽的关怀。读大学的时候，我们几乎每周都通信。有一次我给她的信里，写到“婆”字。我不知从哪本字帖里看到“婆”的异体字，就仿照着那样写。奶奶在给我的回信中特地指出了这个错误。她知道我读的是师范大学中文系，将来要做语文老师，写规范汉字是对语文老师的基本要求。2003年，我大学毕业，在一所中学任教。奶奶给我的第一封信就是提醒我，不要体罚学生，这是人民教师的一条底线。她在中华人民共和国成立前就开始教书，有30多年的教龄，做过小学校长。她的嘱咐，我怎能不记在心上？2022年底，正是地冻天寒的时节，她身染沉疴，说话都不太清楚了。一天下午，她拨通了生命中最后一个电话，是打给我的。她问我：“冷吗？空调开了吗？”我不忍心她多说话，赶忙请她放心。一天后，她永远地离开了人间。直到弥留之际，她仍惦记着我的冷暖，此时我已经是41岁的中年人了。 ⑦过去读到“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”，只觉得落梅故意和词人捣乱，牵扯出离愁别恨。现在我却渐渐读出了落梅的多情，读出了蕴藉其间的绵绵之思。由落梅，我想起奶奶后院的满树桐花，它们在雨丝风片中纷纷落下，铺满庭院。 ⑧扫花人不在了，花却没有落尽的一天。 （选自《光明日报》2026年4月3日） 语文老师希望同学们将《背影》与本文进行联读，请你从体裁、主题、情感、写作手法和语言特点中任选三个方面进行对比，找出两篇文章的异同点。 5、（2026·安徽合肥·三模）阅读下面的文字，回答问题。 老房子里的夏天 望一行 ①得知外婆家的老房子塌了的那天，一股没来由的难过涌上心头。我想起山里的布谷鸟声，风吹过树叶的沙沙声，还有那些漫长而又热闹的暑假。 ②爸妈的生意忙起来以后，我的暑假常常在外婆的老房子里度过。那是一处隐匿在深山里的土坯房，三面都是密林，门口有一块平整的稻场，稻场再往前，浓密的玉米地顺着斜坡向下，再次与山林连在一起。外婆的老房子就这样孤零零地长在群山与茂林之间，而我关于暑假的所有美好记忆，都从这里开始生根发芽。 ③因为老房子很偏，常常十天半个月都不见一个人经过，房子内外的一切便成为我探索的对象。屋后不到两米就是后山的崖壁，一条细细的清泉顺着崖壁流下来，汩汩汇入外婆挖的小水洼里。早上起来，我把西瓜和橘子果汁放进水洼里。等到下午正热的时候拿出来，西瓜皮和装着果汁的玻璃杯杯壁便被一层如纱的水雾裹住。常常是一口下去，凉意沁满心脾。 ④不下雨的早上，外婆到附近的山里采茶，我就自己在家。那时山里电路不太稳定，遇上停电，我就带上外婆家的小狗一起玩过家家。把椅子围成一圈，然后在地上铺一层晒谷子的帆布，这就是我的家了。除了小狗，我还有很多朋友，只要我需要，我就能想出来。我是古代大侠的时候，小狗就是我的马，我有武艺高强的少侠朋友，也有能陪我浪迹天涯的女侠朋友，我们在大大的稻场上和坏人决斗，也在我搭建的房子里开怀畅谈。玩累了，就在帆布上躺下，听风吹过树林，吹过山岗，吹得天上的云游来游去，渐渐瞧不出形状。等风吹到凉凉的帆布上，恍恍惚惚间，仿佛连我也掉进了游来游去的云堆里。 ⑤再醒来，屋子里已经有了浓浓的米饭香。外婆做饭用的是土灶，米饭在竹子做的笼屉里蒸着，把竹子的清香、灶里的木柴香都狠狠吸了进去，香得人肚子都咕咕地闹腾了。这时候，如果外婆采茶时幸运地遇到鸡油菌，那我中午怎么都得吃上两大碗饭了。 ⑥即便是在深山里，鸡油菌也不太常见，它们只长在有松针腐叶的松树下，还需遇上一场下得足足的暴雨。雨停后不几日，如果有幸遇上，一次采的就够美美吃一顿了。新鲜的鸡油菌像它的名字一样，通体金黄，如同鸡汤上那层黄灿灿、亮晶晶的鸡油，闻起来也是香喷喷的，混杂着草木和松针的淡淡香味。外婆炒鸡油菌，需得配烟熏的五花肉。肉切成薄片，待锅里的油烧热后，和姜、蒜一起下锅，炒到肥肉部分变得透明再倒入鸡油菌。鸡油菌一下锅，香味就在屋子里弥散开了。加上些水没过肉和鸡油菌，盖上锅盖煮上一小会儿就可以起锅了。我喜欢鸡油菌汤泡饭，肉香混合着鸡油菌特殊的香味，让米饭的味道也变得不一样了。 ⑦7月的下午，热得人不想出去。这时候老房子就是最好的避暑之地。房子里许多家具都年代久远，特别是一些不常用的柜子或抽屉，里面往往藏着意外的惊喜。我的新一场探险，就从这里开始。 ⑧小时候似乎总是贪睡，玩着玩着就睡着了。这种情况一直持续到后来我在家具里发现了全新的宝藏——一些零散的杂志和舅舅上学时买的小说，这些比所有的游戏都更加吸引我。印象最深的是一本厚厚的《成吉思汗传》，看进去以后，我总觉得自己成了陪铁木真一起长大的安答。我一整天都放不下手里的书，总担心这书页一合上，它们就都消失了。《成吉思汗传》看完之后，我开始对书里的故事有了更多的好奇，读书的习惯也从那时逐渐养成。 ⑨除了读书，山里的世界也充满乐趣。一窝小鸟不知道什么原因掉在了草丛里，被出门采茶的外婆带了回来。在院子里，小鸟伸长了脖子，张着大大的尖嘴一直叫。我去外面捉来小小的虫子，一只只喂进它们嘴里。它们吃得真快，囫囵吞下后又开始张嘴叽叽喳喳地叫。我来来回回地捉虫子，乐此不疲。可是这样扮演鸟妈妈的快乐时光也就一个中午，外婆说下午还得把它们送回去，如果鸟妈妈找不到它们伤心地飞走了，小鸟就很难养大了。好在小时候的我似乎总是很健忘，分别的难过到了傍晚也就慢慢被冲淡了。到了晚上累了，就躺在床上，伴着外婆的故事进入梦乡。 ⑩就这样，在山里一场又一场的好梦中，我度过了整个童年乃至少年时期的暑假。那些被清风月光、虫鸣鸟叫和草木书香装点过的日子，后来无数次在我的脑海里放映。只是后来，再没有那样热闹的一本书，也再难有那样好的一场梦。 （选自《读者》2024年第9期。有改动） 本文结尾段画线句很容易让读者联想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”请联系两个句子中的加点词语，说说分别寄寓了作者怎样的情感。 6、（2026·安徽铜陵·一模）请阅读下面的文字，回答问题。 母亲茶 傅惠钧 ①熟悉我的人都知道我爱喝茶，不可一日无茶。早中晚各一壶。近年来甚至临睡前还要泡上淡淡的一壶，夜间醒来，可以啜上一口。这已是一种习惯，若是哪天不想喝茶了，一定是身有不适。孙女因此给我起了个绰号“茶人”。 ②喝茶的习惯，是母亲助我养成的。自打记事起，母亲采茶、制茶，以茶待客的画面，便深深地印在脑海里。老家台岩，地处仙霞岭余脉的金华南山深处，白沙溪源头之一。肥实的土地、充沛的雨水、适宜的气候、缭绕的云雾，滋养出味道独特的茶。每年清明时节，新芽一冒尖儿，母亲便在自家屋旁石桥头的茶树上，一芽一芽地采摘。最初，一天不过采下几两，至多斤把。到了晚上，炒青、揉搓、生炉、烘焙，第二天便能喝上新茶了。记忆中，爷爷总是第一个泡上，喝得突突响，那享受的神情，让我好奇、神往。长大了些，每逢新茶制好，我也会尝试着泡一小撮。慢慢地，我也喜欢上了喝茶。 ③母亲采的茶，除了家人喝以外，主要是用来招待客人。家中来客了或是村里的长辈来闲坐，母亲总要泡上一杯茶，这是家传的待客之道。有时，远道来的客人情不自禁地称赞“好茶”，母亲便会包上一小包，让他带走。来金华工作后的几十年里，我和弟弟喝的茶，都是母亲亲手采制的。我的茶量比较大，开始一年五六斤，后来增至十来斤。那一包细而又细的“白毛尖”，母亲需要几天才能凑足。茶叶制好后，她便立即托人给我寄来，为的是让我尽早尝到这一年的新茶。在中国这个茶的国度，可谓好茶如云，我也喝过不少名茶，但总觉得母亲茶是最好的。 ④不知从什么时候开始，母亲为客人泡茶时，也会给我泡一杯。工作之后，每次回老家，母亲也总会在第一时间端上一杯茶，几十年来，一直如此。有时因忙于家务，没来得及泡上，她总要说一句：“钧，我连茶都没有给你泡。”如今回想起来，音犹在耳。 ⑤母亲是全乡闻名的采茶、制茶能手。母亲采茶速度快，而且她采的茶，一朵是一朵，不会把叶芽儿采碎，也不会夹带老叶。母亲不无骄傲地告诉我，她曾作为公社的代表，参加县里的采茶竞赛，夺得了头奖。母亲年轻时就担任村里的妇女主任，多年来，村集体的采茶、制茶都是由母亲组织进行的。她的制茶技术很好，可谓没有头衔的技术师。 ⑥制茶的关键是把握好火候。炒青时，火太猛，手太慢，便会炒焦，而火力不足，又会炒不透，或者炒黄了，这样的茶叶泡出的颜色和味儿都不正。因此，每年炒青，母亲总要亲自上手。母亲炒青总是徒手，她那双布满老茧的手从不怕烫着。烘焙，也要把握火候，开始时火力要猛，翻动要勤，不然就会闷黄，半干后，火力便要逐渐减弱，翻动不能太勤，否则就焦了，碎了。这个环节，母亲也总要亲自把关。当年供销社收购，母亲带领大家采制的茶叶，评价等级总是最高的。 ⑦母亲最后一次为我采茶，是她老人家85岁时，2015年5月10日母亲节这一天——或许你会感到不解，这都立夏之后了，已过了采茶的时节。那年，母亲已行动不便，住在城里的养老院。一开春，她便念念叨叨，说要上山给我采茶。我劝慰道：“你现在走路已经不稳，上山会有危险的。”可是过了谷雨，母亲又跟我提起，我只好再劝。过了立夏，在母亲节这一天的午前，我去养老院看望她老人家，她再次提出要进山。她说：“钧，今年不采茶，也许永远都不能为你采了。”正是这句话，让我没法不带母亲进山，尽管已经过了采茶季。父亲不放心，也一起去。经过一个多小时的颠簸，我把二老送到了石桥头外的茶山上，终于了却了母亲的心愿。 ⑧如今，我再也喝不到母亲茶了。 （选自《光明日报》2025年11月14日，有删改） 作者以“母亲茶”为载体，表达了对母亲的深情。请结合自身经历，谈谈你生命中某一“物品”所承载的情感记忆。 7、（2026·安徽宿州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 雾中橘色暖 宛小红 ①清晨推开窗，晨雾已漫过窗台，将整座城裹进一片朦胧。昨夜临睡前还清晰的远山黛影、邻家窗棂的暖黄灯光，此刻全被揉进乳白，连对面朝夕相对的楼房，都成了一幅被雾浸过的水墨画，只剩模糊的轮廓在眼中若隐若现。 ②戴上口罩走出单元门，我沿着人行道缓慢前行，每一步都像在探索未知——常去的便利店招牌、熟悉的早餐摊，都要走到跟前才能辨认。这场景让我想起小时候的游戏，蒙上眼睛凭记忆摸索，心里既紧张又好奇。而此刻，被“蒙住眼睛”的是这座庐江城。 ③风偶尔吹过，雾便有了生命般流动。有时某处雾气会稍稍变薄，露出远处写字楼的尖顶，可还没等看清窗棂纹路，又一波浓雾涌来，一切重归朦胧。在这雾的聚散间，竟让人生出几分禅意：世间万物不也如此？看似清晰的人和事，或许转瞬就被命运的迷雾遮蔽；以为永远失去的美好，说不定下一刻又会在雾中隐约重现。 ④正恍惚时，一抹明亮的橘色突然撞进视线。在灰白交织的雾色里，这颜色像一团小火苗一样吸人眼球。我放慢脚步走近，才看清是位环卫工人，正弯腰清扫人行道上的落叶。 ⑤原本已走过她身边的我，却听见身后传来急促的脚步声。回头一看，她正快步走向马路中央——那里躺着块长条木板。她麻利地弯腰捡起，又小跑着退回路边，整个过程不过十几秒，却让我的心跟着提到嗓子眼，下意识攥紧了手里的包。 ⑥“大妈，雾这么大，到马路中间太危险了！”我忍不住开口提醒。她抬起头，口罩上方露出一双含笑的眼睛，眼角带着细密的皱纹，却格外有神：“没事，我看着呢，再说我这衣服上有反光标志，司机能看见。”声音隔着口罩有些闷，却透着股爽朗劲儿，像秋日阳光，不刺眼却温暖。 ⑦我们就这样站在路边攀谈。她告诉我，越是这样的雾天，越要仔细清扫：“天气不好，路上有杂物，司机视线差，很容易出事。上次大雾，有辆车为了躲块砖头，差点撞到护栏，多吓人。”说着，她朝远处指了指，雾里能看到几团移动的光斑，“你看那些司机，开得那么慢，不都是想平平安安到家，让家里人放心吗？马路没有垃圾，他们就能更安全一点。”她扬了扬手里的木条：“这个上面很可能有钉子，轧上爆胎就危险了！” ⑧说话时，我注意到她的手套沾满泥水，指尖处有些磨损，额前的碎发被雾气打湿，贴在额头和脸颊上。“我女儿也和你差不多大，在外地工作，平时开车出门，我总嘱咐她慢点开。”她忽然提起女儿，语气多了几分柔软，“将心比心嘛，这些开车的、走路的，不都是别人家的孩子、别人家的父母吗？多为他们想一点，我心里也踏实。” ⑨这句话像股暖流淌过心底。原来她不只是弯腰捡起木条，更是对陌生人送去牵挂；不只是清扫落叶，更是为这座城拂去隐患。她用最朴素的行动，为陌生人撑起“安全伞”，就像迟子建在《光明于低头的一瞬》里写的那样，于平凡的弯腰间，藏着最动人的光明。 ⑩大约半小时后，雾渐渐薄了些，远处的楼房渐渐清晰，街道上的行人和车辆多了起来，早点摊的吆喝声、电瓶车的喇叭声渐渐响起，庐江这座城正慢慢从雾中苏醒。我最后一次回头，那抹橘色已融入雾的深处，看不见了。但我知道，她还在那里弯着腰，挥动着扫帚，像无数坚守在平凡岗位上的人一样，用最质朴的方式，让这座城变得更清晰、更安全、更温暖。 （摘自2025年11月15日《合肥晚报》） 结合全文内容，阐释标题“雾中橘色暖”的内涵，并说说作者寄寓在文中的情感。 8、（2026·安徽阜阳·二模）阅读下面的文字，回答问题。 结识一棵楮树 高祥 ①公交站牌后，有一棵楮树。每次我坐公交出行，他都会拦住我，和我聊聊这个世界，探讨一下人生。 ②我是从春天开始注意他的。一年四季，他都会用他特有的方式与我交流，讲述他的故事，畅叙我们之间难得的友情。 ③春末，他会拽住我，向我描述严酷的旱情。他举起各种形状的手掌——广卵形的、长椭圆状卵形的、对侧分裂的、单侧分裂的、宝塔状的、三叉戟状的——有气无力地向我摆手。这些手掌痛苦地翻卷起来，手背上的绒毛几乎都要被烤焦了。 ④夏天，他手舞足蹈，向我指认他的家人和孩子。他说，路对面那棵风姿绰约的楮树，是他的妻子。他说，妻子怀抱里那些若隐若现的橙红色果实，是他的孩子。“你看，落在地上的那些小‘杨梅’都是，脸蛋多漂亮，样子多可爱呀！”他兴高采烈地诉说。 ⑤秋天，他披头散发，蹲在角落里一遍遍缝补破旧的衣裳。看见我走来，他高兴得直起身，远远地冲我招手。不料，那被风雨浆洗得皱缩而又泛白的衣袖，从手腕退落下来，露出一段干瘦而暗褐的胳膊。可他不管不顾，还是使劲地摇着手，直到摇落一身岁月的尘埃。 ⑥冬天，他赤裸上身，缩着脖子，浑身瑟缩。他那冻得皲裂的枝干上，还挑着一些黄叶，在与北风讨价还价。我走过去，他一边抱着膀子跺脚取暖，一边颤着嗓子问好，一边示意我看路对面。对面，那棵曾经身材丰满的楮树，也洗尽铅华，袒露出纵横交错的枝干。不过她的枝头上，青黄斑驳的黄叶明显要多一些，叶片之间，顶着一簇簇灰黑色的圆球。他转过身，对我抖抖肩膀，似乎在向我炫耀他那些不怕冷的孩子。 ⑦那些孩子，只是他无数孩子中的一小部分。其实，我早知道，他的许多孩子早已落地安家了。在路两侧，在墙角的砖缝里，它们在楮树夫妇的庇护下，悄悄舒展开小小的枝丫。不要小看这些弱小的枝条，它们生命顽强着呢。 ⑧我曾经和楮树谈论过这个话题。我问他的年龄，也问过他到底有多少孩子。他沉默半天，挥挥手，让我观察他的脚下。我仔细端详，才发现砖块下残留的树墩——原来我的楮树朋友，是一棵从老树桩上发出的新树，怪不得他的身形有点儿侧弯呢！ ⑨偶尔碰面，他会向我报告一些最新的见闻。比方最近有毛虫来过，把他的一些叶子咬成了蛛网；有天牛来钻过他的身体，园林工人给他做过治疗，还用麻布进行了包扎；有一群不讲卫生的麻雀在他的树冠里栖宿，弄得树下满是鸟粪…… ⑩我也会和他说说我的故事。我最近买了新衣服，我什么时候换了新发型，我的忙碌、我的疲惫、我的坏心情——往往，他就会激动地拍着手掌、舞动身形，笨拙而又温柔地开导我。 ⑪有时候赶上下雨，他会主动把我留下，为我撑开枝叶，把一层层叶子叠成伞，招呼我到伞下避雨。雨小，他挺直腰杆，把伞撑圆，借着雨意和我谈天说地，谈古论今。看我心不在焉或者不搭理他，他还会做个恶作剧，故意筛下一群雨珠，把我淋个半湿。雨大，他就弓起腰，用他的身躯替我全力抵挡雨箭。没一会儿，他就浑身淋透了，一边卷起树叶为我遮雨，一边大喊着催促我赶快离开。 ⑫更多的时候，我们站在一起，互相陪伴，不言不语。我们互相感知对方的存在，互相谛听彼此的心声，直到新一班公交车驶来，我跳上车，向他挥手道别。 ⑬而他，则继续守在那里，守在站牌后面，等我回来。就像守在村头路口张望的老人，静静回忆每一寸逝去的旧时光，默默关注每一个过往的行人，悄悄感受每一丝阳光的纤动。生命的孤独太多，总要找到某种方式诉说。而我和楮树，就是彼此最好的倾听者。 ⑭也许只要我们愿意，一朵花，一株草，一棵树，就能与我们交心，就会讲述他们的故事，向我们揭示人生的真谛。可是，在来来往往的人群里，脚步匆匆，身影匆匆，有谁会暂停下来，为路边不起眼的花草树木，送上一对倾听的耳朵呢？ （节选自《齐鲁晚报》2025年11月12日，有改动） 作者与一棵平凡的楮树“结识”“交心”，从中获得了深刻的人生感悟。请结合全文，谈谈你对这些感悟的理解。 9、（2026·安徽阜阳·二模）阅读下面的文字，回答问题。 我的外公外婆 谭岩 ①儿时，每年正月初二，总要跟着父母去外公外婆家拜年。童年的记忆里，最让人激动的，莫过于“走外婆”了。 ②外公外婆住得很远，与我们家隔着几座山、几条河，步行得花一天时间。天快黑时终于到了，远远地便看见外公踏过河滩，走过河上的那座独木桥，笑眯眯地迎来。见到来拜年的外孙，他必是牵这个，抱那个，而后高高地托举起最小的。外婆正从临河的窗口望向外孙们，那个年代最好的食品——花生、米子糖、山梨、核桃，已满满地摆了一桌。 ③进了外公外婆家，东西可以尽管吃，不必听从父母说的要留下待客；也可以尽着自己的性子玩，在那铺着新床单的床上爬上爬下，不像在家时会受到父母的斥责。在我们眼中，这里是天堂。 ④外公外婆所在的小镇春节常常有表演舞龙灯的。吃了晚饭，外婆便催着外公领外孙们出门去看热闹。待我们回家，外婆必是早早地把宵夜准备好了。红红的炭火上，支一个铁架，几个包子烤得黄黄的，一进门就闻着香。大家围着火笼吃着聊着。外公耳背，他有时会插进来说一句，却与大家聊的话题毫不相干，我们都乐了，外公不明所以，直直地望着大家，而后自己也笑起来。 ⑤有一年发山洪，外公外婆家被夷为平地，他们只好搬到山脚下。为了生存，年过花甲的外公在山上开荒，种了几亩橘树。橘树结果的时节，外公特意采摘了满满一蛇皮袋的果实，背在肩头，汗流浃背地走了几十里山路，送来让我们尝鲜。在生活最为艰辛的日子里，外公和外婆仍惦记着几个外孙。 ⑥又过了几年，我们这些孩子都参加工作了，每年仍去外公外婆家拜年。见他们生活艰难，我们都会给他们一些零用钱。虽然钱不多，但他们总是再三推辞，见实在拗不过才勉强收下。外婆有些伤感，觉得自己成了孩子们的负担。 ⑦每隔一段时间，外婆便会让外公来看我们。每次来，外公的手里总不会空着，或是自家做的苕皮子，或是山上采的枇杷等山果。外公把这些东西掏出来时，总是充满歉意：“没有什么好吃的……” ⑧有一年将近年关，突然听见门外一阵拖拉机的轰隆声，跑出门一看，竟是外公。他坐在拖拉机上，车厢里是绿油油的橘树。原来，两位老人一直没舍得用我们给的钱，他们早商量好了，请人把园中长势最好的几株橘树给挖了，用那些钱雇一辆拖拉机，为我们把树送来。外公说，没有什么好东西给我们，他们老了，也活不了几年了，这八株橘树，算是留给我们的一个念想。 ⑨外公外婆家到这里有几十里，山路本不平坦，又是寒风彻骨的腊月，外公坐在手扶拖拉机上一路颠簸，脸被风吹得通红，身子冻得直哆嗦，下车时双腿打了个趔趄。橘树就栽在我们家的后园里，外公亲手挖窝，指导我们栽种，又修了枝，这才放心地回去。 ⑩经历了这一冻一累，外公回家不久就病了，从此身子再也没有硬朗过。过了一年，外婆、外公相继去世。从此，我们再也无外婆可走。 ⑪那一年，后园的橘树挂满了果子，一个个黄澄澄的，吃过的人都说这橘子好，又大又甜。我拿起一个刚从树上摘下的橘子，心里沉甸甸的。 ⑫那几株橘树年年开花结果，我们经常舍不得摘，让果实长到春节。正月里，不再像小时候那样到处走亲戚，只是在家附近转悠。每每出了后门，抬头一望，便看见一个个金色的果实掩映在绿叶中，喜兴得很，我又想起了外公外婆慈爱的笑。 （摘自《光明日报》2026年03月20日） 文章结尾说，后园的橘树“年年开花结果，我们经常舍不得摘”。请结合全文，谈谈你对“舍不得摘”背后复杂情感的理解。 10、（2026·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，回答问题。 母亲画冬天 董国宾 ①一入冬，母亲就开始画冬天。母亲对冬天的记忆尤其深刻，一张张涂鸦的画里充满了母亲无尽的思索和感慨。 ②母亲不识字，在庄稼地里耕作了大半辈子。母亲粗糙的手掌从没握过笔，如今人老了，母亲勤劳的手也裂开了一道道缝，让人不解的是，满头银丝的母亲却饱含深情地拿起了画笔。 ③母亲的第一幅画贴在了墙上，这面墙我们称作“娘的心愿墙”。这幅画，说是画，其实就是潦草的写意图。画面上，光秃的树枝被刺骨的寒风刮得东倒西歪，母亲在严冬里背着一小捆柴火一步一步往家赶。天阴沉沉的，破旧单薄的衣服被大风吹得扬起了衣角。记得母亲制作这幅画的时候，抖动的手一边涂鸦，一边感叹，还从老花镜里滚落一串心酸的泪珠。母亲的这幅冬天图，虽画得歪歪斜斜，但天寒地冻的景象一眼就能看出。全家人静立在娘的心愿墙前，恍然明白了只会种地的母亲为什么突发奇想学绘画，这是母亲滚动的沧桑，是岁月中的风霜和执着！ ④母亲的第二幅画又上墙了。漫天大雪卷过后的冬天，一角墙头上，三两只小鸟寂寂地没有叫声，更没有欢快和灵动。冰凉的地面上，皑皑白雪罩住了院子和村庄，小鸟的眼神呆滞了一般。年迈的母亲从时光的缩影中制作了这幅画，回忆起往昔的岁月。那些年的冬天，风急天寒，一片冻土，我们弟兄几个尚小，冬衣破旧单薄，在寒冷里度日如年。我们家还常常锅灶冷寂，食不果腹。母亲用抖动的笔画出的几只小鸟，在冰天雪地里难以觅到一粒食物，这让我们想到了那一个个难熬的冬天。 ⑤没过几日，母亲的第三幅画也贴在了墙上。画面里没有凛冽的寒风，也没有挨饿的小鸟，只有村口那棵老槐树，枝丫上挂着零星的冰凌，树下立着两个穿厚棉袄的小人，正仰头看着树上。我们认出，那是小时候的大哥和二姐，手里攥着母亲用粗线串起的冻梨，脸蛋冻得通红却笑得眉眼弯弯。母亲画到这里时，嘴角一直抿着笑意，手指虽仍有些颤抖，线条却比之前柔和了许多。她轻声念叨：“那时候冻梨金贵，攒着给你们解解馋，你们冻得直跺脚，还舍不得吃。”我们望着画里简单的线条，忽然想起那些清贫却有滋味的冬日，母亲总会把难得的吃食省给孩子，自己却啃着硬邦邦的窝头，心里一阵温热。 ⑥母亲的第四幅画，画的是冬日的午后。院子里晒着几床厚实的棉被，阳光透过稀疏的树枝洒在地上，形成斑驳的光影。母亲坐在小马扎上，手里拿着针线，旁边趴着一只大黄狗，正眯着眼打盹。画里的母亲头发没那么白，脸上的皱纹也似乎浅了些，眉眼间满是安然。我们知道，这是母亲如今的冬日日常。日子好了，不用再顶风冒雪砍柴，不用再为粮食发愁，她可以安安稳稳地坐在院子里晒太阳、做针线，守着一家人的温暖。母亲画这幅画时，没掉眼泪，也没多言语，只是画一会儿，就抬头看看院子里的阳光，眼神里满是知足。 ⑦母亲又画了一幅冬天图，画里全家人围坐在热气腾腾的火锅旁有说有笑，场面热闹极了。看到这幅画，我们的心一下子回到了现实中。这些年来，村里一片片山坡种上了石榴树。榴火的五月，满坡吐翠，万株流丹，景象壮观。千亩生态石榴园，还开发成了旅游项目，花红如潮，游人如织，游客有了休闲娱乐的好去处，村子的生活也滋润起来了，家家都过上了好日子。母亲深情画出的这幅冬天图，笔画虽很不规范，却透出了满满的喜悦和幸福。 ⑧又一幅画张贴在了娘的心愿墙上，这幅画是一幅雪景图。漫天的雪花飘飘洒洒，降落到一排排整齐的楼房上，乡亲们在安适的家里温暖而祥和。这幅图，母亲终于画出了心愿，画出了全家人的向往，更画出了乡亲们的安康与和美。 ⑨不识字的母亲非要画冬天，其实母亲画的不只是冬天，是抵挡不住的情感！ （选自《石家庄日报》2025年12月9日，有删改） 文末说“母亲画的不只是冬天，是抵挡不住的情感”，请结合全文，说一说母亲的“情感”有哪些。 11、（2026·安徽合肥·二模）阅读下面的文字，回答问题。 春酒 琦君 ①农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，便放我们到隔壁邻居家去串门子，踏春阳，游庙会，买糖吃。同时，家家户户轮流地邀喝春酒。我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 ②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。我最喜欢的，还是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一舔指甲缝的酒痕儿，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。” ③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ ④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了，非捏着我的鼻子灌我喝白开水不可，她说喝酒喝多了会生病。其实我喝的大半是水，因为我害怕母亲说我。每次喝春酒，我都偷偷揣一个酒杯回家，以为母亲不知道。母亲见了，也不生气，她说：“小孩子嘛，不懂事，喝几杯春酒没关系，可是不能喝太多，喝太多会伤身体的。” ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝“会酒”。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定在我家的大花厅。酒席是从城里叫来的厨子办的，极为丰盛。有一次，轮到我们家做会首，我母亲连夜炖了八宝酒，又炒了一大盘花生、桂圆，还杀了一只鸡，做了一道我最喜欢吃的宫保鸡丁。席间，母亲总是不停地给大家夹菜、劝酒，脸上堆满了笑容，仿佛她是世界上最幸福的人。 ⑥喝会酒的时候，我最喜欢看大家互相敬酒后的笑脸，红彤彤的，像一朵朵盛开的桃花。尤其是会首，他总是不停地给大家敬酒，说一些吉祥如意的话，希望大家在新的一年里万事如意，身体健康。我也学着大人的样子，端着小酒杯，给邻居家的阿姨、叔叔敬酒，说一些“恭喜发财”“身体健康”的话。他们总是笑着接过酒杯，喝一口，然后给我一个红包，说：“小孩子真懂事，长大了一定有出息。” ⑦我念中学的时候，全家到了杭州。杭州的冬天不像家乡那么冷，也不泡八宝酒。过年时，我再也喝不到母亲泡的八宝酒了。每次想起家乡的春酒，想起母亲的笑容，想起邻居们互相敬春酒的热闹场景，我的心里就暖暖的，仿佛又回到了童年时代，回到了那个充满欢乐与温情的小山村。 ⑧如今，我也泡了八宝酒，可是再也喝不出小时候的味道了。母亲已经去世多年了，家乡的邻居们也都搬走了，那个充满春酒香气的小山村，也早已物是人非。可是，每当我端起酒杯，就仿佛看到了母亲的笑容，听到了她温柔的话语，闻到了那熟悉的八宝酒的香气。那香气，是母亲的味道，是家乡的味道，是童年的味道，更是藏在岁月里的温情与牵挂。 （有删改） 结合全文，谈谈你对第⑧段中“那香气，是母亲的味道，是家乡的味道，是童年的味道，更是藏在岁月里的温情与牵挂”这句话的理解，说说文章的主旨是什么。 12、（2026·安徽宿州·三模）阅读下面的文字，回答问题。 养水仙 柳笛 ①头回养水仙，是在去年冬天。 ②从花市挑了六个鳞茎，这是水仙的根，圆滚滚的，裹着一层褐红色的外皮，摸上去有些粗糙，像乡下老人冬日里穿的粗布棉袄，里头却蕴藏着十足的劲儿。水仙性子极素净，不用肥土厚养，只一盆清水便够安身。这份素净，恰似隐于喧嚣城市的雅士，超凡脱俗，尽显纯洁无欲之态。 ③寻来旧藏的瓷钵，将买来的鳞茎规整地摆放其中，钵里灌了清水，放了卖花人送的肥料，便搁在案前。每日清晨，都填充清水，加添营养液，小心翼翼地像照顾婴儿。没几日，褐色的外皮便裂开细缝，先是冒出嫩白的芽，像刚睡醒的娃娃探着脑袋；过几日就转成鲜绿，恰似一抹灵动的翡翠。 ④这叶瓣是扁平的，边缘光滑得很，支棱着腰身往上抽，却又带着点柔劲，风过了，也只是轻轻地晃，不折腰。那叶片的翠绿，宛如它的品性，纯粹而不张扬，清雅而不媚俗。根须在水里泡得久了，越发显得白净，丝丝缕缕缠在一处，却不杂乱。 ⑤原以为这般鲜活的长势，开花该是很快了，谁知日子一天天过，绿叶蹿得老高，花苞的影子却迟迟不见，着实心焦。又过十多天，那绿仍是愣生生地憋着，不吐半分娇憨。每天的顾盼、添水，终等不来一个花苞，渐渐便失去了耐心；晨起看它，竟生出些怨怼来，想着索性丢了去。可真要动手丢弃时，却又舍不得，那葱葱的绿里，早缠上了自己的心思。 ⑥为弄清缘由，便查阅资料，得知缺阳光、肥料多、环境封闭、室温过高始为其因，便即刻改变。先将水仙移到窗台，让日晒充足；清理根系，换了清水；即便是冬日，每天开窗一个时辰。虽说调整了养育方式，水仙仍旧倔强地沉默。那满盆的绿意，长得越发旺，却丝毫没有要孕育花苞的迹象。我的耐心被消磨殆尽，每日看着水仙的绿叶，生出了烦躁。听得朋友养的水仙已是花团锦簇，便越加沮丧，开始后悔养了这盆水仙。 ⑦终究是心有不甘，忍不住又去花市挑水仙鳞茎。这次选得仔细，褐红色的外皮都不许有破绽，惹得卖鳞茎的老人笑。虚心向老人请教养护细节，倾诉这些时日养花的烦恼，老人说：“养花如养性，急不得。”记着老人的话，带着新选的鳞茎回家。依照老人的嘱咐，再次布置水仙的“小窝”。这次，我更加用心，换水时轻轻缓缓，阳光的照射时间精心把控，通风的位置也再三斟酌。没想到三五天，新置的鳞茎就开始春信萌动，长出萌嫩的绿叶。不足半月，绿叶蹿出尺八高，其间夹着直挺的绿茎，绿茎上冒出嫩嫩的花苞。终于，在一个清晨，几个花苞悄悄地开了，舒展成六片白瓣。这花是极耐看的，洁白的花瓣，宛如它纯洁的灵魂，一尘不染。中间的黄蕊攒聚在一起，如金色的小绒球，密密实实，像颗小小的金疙瘩。凑近些，有股淡淡的香，吸一口，甜润到心里。 ⑧水仙这生灵，不开则已，一开便接二连三，一簇簇在绿茎上争着绽放，几天时间便衍成参差错落的一窝白，全顾不得让人一朵朵细细观赏。水仙的茎，都开三五朵花不等，一盆水仙密密地挤在一起，远远看去，倒像是一团结晶的雪球，让人满心欢喜。 ⑨又想起弃置在桌角的那钵水仙，去查看。虽说有三两天没有添水与它，它依旧绿意盎然。无意间，我发现浓密的绿叶中，竟隐着几株花苞，这让我惊诧不已，不敢相信自己的眼睛。剥开叶子再看，几乎每枝绿茎上都擎着花苞。那一刻，我突然明白，每一株水仙都有自己的花期，就像每个人都有自己的节奏，勉强不得。先前那钵迟迟未开花的水仙，许是在等一个更合心意的时辰；而后这几株，倒是应了我功利的期盼。两盆不同品种的水仙，虽说先后有别，却都在演绎属于自己的华章，浸润着寻常日子，多了些清雅与闲逸。 ⑩水仙，本就偏爱冬里扎根、抽叶、开花，不与桃李争春，不与群芳争艳，守着一汪清水，便把日子过得有模有样，很有几分凌波玉洁、遗世独立的风骨。心头忽地亮堂了，又想起卖花老人的话：“养花如养性，急不得。” （选自《西安日报》2026年3月24日） 作者从养水仙的过程中获得了哪些人生感悟？请至少回答三点。 13、（2026·安徽亳州·一模）阅读下面的文字，回答问题。 凝望土地 汤成难 ①晚饭后独自在村道散步，路上已无人影，唯有虫鸣蛙叫织成一片。这条常走的路沉稳如故，未曾被四下喧闹的蛙鸣蛊惑。路两侧的麦田不知何时竟已悄然变成稻田——短短一周之内，舞台剧般换了布景。 ②地里水光盈盈，新插的秧苗排得整整齐齐，有的还未稳住根基，叶片斜斜地支在水面上。一只水蛐蛐蓦地跃起，自一片叶子飞向另一片，在水面划开一道悠长的涟漪；水中那薄饼似的月影顿时被抽碎，闪烁成无数的银丝。 ③这片土地，半年种麦，半年种稻。稻子从初夏至深秋，麦子则于初冬到来年初夏。稻子的生命是与暑热一同开始的。当脚在鞋中闷得难受，赤足踏进泥田的时节便到了。泥土被水浸透得软糯黏稠，一脚踩下去，湿泥痒酥酥地从趾缝间挤冒上来。插秧之后，稻子疯长，绿色稠密，漫长的夏天过后，稻穗也沉甸甸地弯下了头。 ④我偏爱麦子与麦田。大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天，那连绵的绿色是萧索季节里唯一的生机。童年的我们爱在麦田中奔跑撒欢，泥土冻成坚硬的拳头，麦苗被我们踩得东倒西歪——它们却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拔节。被我们踩入土里的麦子，根扎得更深、更稳。 ⑤春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、昂扬的成熟气味取代。那气味在晚春的空气里弥漫，不肯散去。 ⑥收割后的麦田，麻雀飞落，啄食遗漏的麦粒，那些散落在车辙里的麦子，在碾轧过的土地上重新定义着生长。 ⑦我儿时喜欢割麦这样的农活，大概是沉迷于麦子成熟时那种沁人心脾的气息吧。麦子是活泼的、躁动的、富有感召力的，不像稻子过于沉稳，甚至一副心事重重、老谋深算的样子。麦秸秆干净利落，堆在打谷场，夜里我们不回去，和大人们一同睡在麦堆上，月亮，星星，露水，风，连同麦子的气味，都成了记忆里最美好的部分。 ⑧麦子收完便是插秧。村里插秧第一把好手，当数我二奶奶。她动作麻利，秧苗插得齐整，行是行，列是列。从秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽进了水田。整个夏天，她几乎都泡在水里，扶正秧苗，拔除杂草，从晨光熹微到暮色四合，二奶奶的田里最清爽，她是不会让一株稗草苟且偷生到成熟的。 ⑨如今插秧都交给了机器。记得几年前人们还用抛秧的方式：稻种在塑料秧盘里发芽，长到两指高时，连根带一块蚕豆大小的泥团用力抛向水田，泥块的重力牵引秧苗稳稳扎入泥土。如今连抛秧也成了旧事，一切皆由插秧机代劳，一支烟工夫，一亩地就插好秧了。是啊，人可以把力气储藏好，用来干别的事情了。 ⑩月影如纱，村道寂寂，虫声更密了。我站在田埂上凝望这片土地，麦子向上蹿，活得热烈；稻子向下垂，结得深沉。这都是它们的活法。四季轮转，人与庄稼相互支撑，相互塑造，又相互守望，各自在泥土里扎下命运的深根。 （选自《人民日报》2025年09月13日） 下面是语文教材八年级上册第四单元的篇目及单元导读，请你结合导读内容辨析本文能否作为这个单元的阅读拓展材料。 单元 篇目 单元导读 八年级上册第四单元 《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》 散文“表现着，批评着，解释着人生的各面”（朱自清）。本单元所选的散文，或记事写人，或托物言志，或畅谈哲理，或写景抒情，展现了丰富多彩的自然景物和社会生活，表达了独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些文章，可以培养审美情趣，丰富精神世界。 14、（2026·安徽芜湖·一模）阅读下面文字，回答问题。 旅 途 张玉强 ①一路向北。下了一夜的小雨刚刚停歇，车窗上残存的水滴被风吹得蜿蜒蠕动。远处是连绵起伏的群山，山头笼罩着一团团阴郁的云雾。在北方，这样的景象是罕见的。越过省界以后，车窗外开始出现大片大片黄绿参半的田野，因为吸饱了水分而显得十分滋润。我把车窗推开一点点儿缝隙，清凉的空气扑到脸上，很舒服。 ②这是一辆很棒的旅游大巴，发动机的声音稳健低沉，崭新的皮革座椅软硬适中，让起了个大早的我们一坐上去就昏昏欲睡。我还带了一本小说，预备好好享受这长达五个小时的旅途。 ③我的邻座是一个三十多岁的女人，她带着她儿子，一个八九岁的男孩。这个孩子从上车开始就异常躁动，不停地说话，不停地闹腾。他长着很可爱的脸蛋，但他的声音中有一种与这个年龄很不相称的粗野和蛮横。他的妈妈，那个女人，一遍遍地试图阻止他，但她的表现也令人费解。她一次次叫着她儿子的名字，说：“嘘——秦浩然！你别说话！你没看大家都睡了吗？你说话会让别人没法休息！”或者说：“秦浩然！你小点儿声！”可是，她的话语气夸张却绵软无力，像念话剧台词一般，丝毫不起作用。又听了一会儿，我隐隐地感觉到，她其实并没有真正下决心要劝阻儿子，她的话好像更多是说给旁边的我们听的。 ④我没有明显地表达出不满和抗议。毕竟我是成年人，怎么好跟一个孩子计较？都是一个旅游团的，接下来的几天还要相处，也不好把关系闹僵。我想小孩子一开始兴奋，过一会儿累了也许会和我们一样睡着，还是忍忍吧。 ⑤但我远远低估了这个孩子。他不停地说，不停地闹，要吃要喝，要给他爸爸打电话、语音聊天，肆无忌惮地发出各种刺耳的声音。在四周一片安静中，你没法屏蔽这种近在咫尺的噪声。 ⑥而且我对他的妈妈也有了新的看法。虽然她总是在无效地阻止孩子，可是一旦孩子有一刻平静，她就令人恼火地主动挑起一个话题，比如：“秦浩然你喝酸奶吗？”“秦浩然你冷不冷？”“秦浩然你背一遍《将进酒》。”“秦浩然你看你爸爸给你回话了。” ⑦事实上，她的话比她儿子的还要多。她长篇大论，似乎有很强的表演欲。我在一旁心烦意乱地听着，好几次都忍不住想告诉她：“你只要严厉点儿，说声‘闭嘴’就可以了！”但终于我还是使劲儿忍住了。 ⑧过了一会儿，这孩子跟他妈妈纠缠够了，又跳下座位去交朋友。片刻，他如愿拉了一个跟他差不多大的男孩过来。如你所想，接下来我身边简直是沸反盈天了。俩孩子嬉笑吵闹、玩游戏，在狭窄的过道里咚咚咚地跑来跑去。他们发现一拿起玻璃窗上的应急锤就会发出嘀嘀的警报声，于是就乐此不疲地一遍遍去抠。司机在下面的驾驶室大叫起来，带队的也跑过来制止，这孩子的妈妈一遍遍提高了声音，尖叫般呼唤孩子快回来。四周的乘客开始叹气。终于，秦浩然的妈妈和秦浩然新结交的朋友的妈妈一齐出动，分别把孩子揪回了座位。 ⑨实际上，这段时间我倒觉得比刚才稍好一些了，因为他们跑来跑去并不总是在我身边，而且几乎满车的乘客都被他们惊醒了，车厢里开始嗡嗡嗡地乱起来。我甚至希望大家都嗷嗷嗷地大说大笑起来，那样，我就不会为身边这一处清晰的噪声烦恼了。 ⑩秦浩然回来了。回来后的秦浩然稍稍安静了一些，也许是累了。 ⑪这时候天已经放晴了，蓝天白云，树木青翠，阳光照进车里来，微微发热。司机打开了空调，我把窗户关紧，拿出书来准备看一会儿。 ⑫然后我就听见秦浩然的妈妈用幼儿园阿姨一般的声音亲切地问儿子：“秦浩然，你知道现在咱们的车是往哪个方向开吗？” ⑬秦浩然漠然：“不知道。” ⑭秦浩然妈妈：“你想想啊！你忘了我教你的辨认方向的办法了吗？” ⑮秦浩然：“妈妈，我能去刚才那个哥哥那儿吗？他旁边有空座。” ⑯秦浩然妈妈：“不行！车正在高速行驶！高速行驶，你知道吧？车高速行驶的时候你在车里跑动是很危险的，你知道吧？——现在想起来了吗？咱是往哪个方向开？” ⑰秦浩然：“……” ⑱秦浩然妈妈：“想想，想想看太阳公公辨方向的办法？你看现在九点了，九点的太阳在哪个方向来着？” ⑲秦浩然：“哪个方向？” ⑳我腾地站起来，一手抓住女人一手抓住孩子。我对女人厉声说：“闭嘴！”我对秦浩然厉声说：“往北开！知道了吧？” ㉑当然了，事实上我什么也没做。其他的乘客也一样。 （选自《中国文学佳作选 小小说卷2012》） 文中“其他的乘客”与许多小说中的群体形象具有相似的文学功能。结合本文和备选中任意一篇小说，从情节和主题两个角度，探究小说塑造的群体形象的功能作用。 [备选]A．《孔乙己》酒客    B．《变色龙》人群 15、（2026·安徽阜阳·一模）阅读下面的文字，回答问题。 拐爷 ①我的故乡湾村，有一位大爷，因先天性缺陷，走路一瘸一拐的，但从我记事起，邻里乡亲都非常尊敬他，尊称他“拐爷”。我感觉他每天都非常忙碌，好像什么活都会干，他也因此成为我们村的“当红人物”。 ②约莫20世纪90年代末的一个冬日的清晨，远处的水田都结上了厚厚的冰，在阳光的映射下，泛出道道金光。邻居们都端着海碗，盛上一碗热腾腾的、稠乎乎的稀饭，在向阳的墙边吃早饭。我也学着他们的样子，稀饭确实香。我听着邻居们传递着各种“情报”，看见暖阳照射在他们的脸上，碗里升腾的水蒸气与阳光交织，阵阵的笑声，灿烂的笑容，俨然一幅绝美画卷。这时候一位“过客”打破了他们的嬉笑——拐爷骑着凤凰牌的二八大杠，脸上的胡子刮得干干净净，“地中海”旁边还有些短发倔强地立在风中，像他的性格。他停下了车，憨笑着和大家寒暄了几句，又跨上二八大杠匆匆离开。 ③因为是年末，家家户户都在为新年做准备，好不热闹。几乎每家都养了一两头大肥猪，就等着这个时候屠宰，而拐爷就在此时化身屠户，家家户户都在等他前去。我家也终于“预约”上他了。那是腊月二十八的清晨五点多，邻近的壮汉们都来我家，他们到猪圈把哀嚎的大黑猪五花大绑放在支棱起来的旧门板上。此时我看见拐爷拿着工具走了过来，后来的场面我不敢看就躲进了屋里。再出来的时候，只看见拐爷在猪的后腿上用刀划开了一个小口，再用嘴对着小口不停吹气，不一会儿猪就被吹得圆鼓鼓的，然后他用一根绳子将小口封死，接着用一块长木板不停拍打充满气的猪肚子。我当时不知道他为什么要这样做，但的确，这已经让我对他产生崇拜了。七点多的时候，猪肉全都切割得差不多了。吃完杀猪饭，拐爷收下爷爷热情塞过来的作为工钱的一块肉，便赶赴下一家。 ④到了春忙秋收的时候，他就会帮别人家耕地犁田、插秧收稻。闲余时间，他会去别人割完稻子的田里捡剩下的稻子，不一会儿也能捡个半麻袋，然后去卖西瓜的摊子上换一个大西瓜回去。我和小伙伴喜欢跟着他，便跟着去他家。他会把西瓜切开，我们都可以分到一杯羹，然后我们都围着他，吃着西瓜听他讲各种事情。听他说他还有一个儿子，去了外地上大学就很少再回来了，那个时候能上大学就是非常厉害的了。后来儿子出息了，已经好久没见过了。他还笑着自我调侃：“孩子越有出息，父母越孤单。”我当时并不理解这句话的意思。 ⑤去年腊月清晨，我回老家了，回去看看已长久未见的父母。我看见拐爷一个人老态龙钟地坐在墙边那捡来的破沙发上。他冲着我笑道：“回来啦，都有出息啦。”听到“出息”二字，我的心头莫名一阵刺痛。路边的青石不在了，水田也不见了。清晨，雾蒙蒙的，阳光也不是金灿灿的了，再也没有邻居聚在一起谈天侃地了。我听奶奶说，拐爷现在没有房子住，年纪也大了，什么活也干不了，只能寄住在他弟弟家。因为县城要搞开发，村里的土地都被政府征去了。他那几亩地的补偿款被他弟弟要了去，说是管他吃住，给他养老送终。我们都知道这是他那刻薄弟弟的鬼话。 ⑥临别那天早晨，他还是坐在那破沙发上，两只手相互插在破棉袄的袖筒里，凌乱的胡子上还粘着几粒稀饭，阳光照射在他的脸上。他将手从袖筒里抽出来冲我摆了摆手，微笑道：“明年过年见。”我也礼貌性地道了别，好像是与拐爷道别，又好像是与冬日的清晨道别。 （有删改） 本文和课本中鲁迅的《故乡》都写了作者儿时对故人的感情和多年后再见故人的所思所感，试分析二者的异同。（《故乡》中的故人以闰土为例） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $