2027年中考语文一轮专项复习：句式分类及练习

初中语文句式分类+中考考点 （现代文+文言文两套） 一、现代汉语句式（阅读赏析、句式变换、作文语言考点） （一）按语气/用途划分 1. 陈述句：陈述事实，句号。 例：春天的田野生机勃勃。 考点：与反问句互换；阅读中陈述客观事实。 2. 疑问句：提出问题（设问、反问属于特殊疑问句）。 普通疑问例：你读过《朝花夕拾》吗？ ✅设问：自问自答，引出下文，启发思考。 例：什么是担当？担当就是危难之时挺身而出。 ✅反问：无疑而问，加强语气，强调观点。（高频赏析考点） 例：难道我们可以轻易放弃梦想吗？ 3. 祈使句：请求、命令、劝阻。 例：请安静听讲。/不要随地吐痰。 4. 感叹句：抒发强烈情感，叹号。增强抒情色彩。 例：这片花海多么绚烂啊！ 题型：句式变换（陈述句↔反问句）、赏析句子作用。 （二）按结构特点划分（阅读赏析大题最常考：从句式角度赏析） 1. 长句 / 短句 长句：修饰成分多，严密细致，适合说理。 例：那些在困境中依然坚守初心、奋力前行的人，终会收获属于自己的荣光。 短句：简短，节奏急促、明快有力，适合描写紧张场面、抒情。 例：风起。云涌。少年向前。 考点：长短句结合，错落有致，节奏富于变化。 长短句结合示例：风起，云涌。那些在困境中依然坚守初心、奋力前行的人，终会收获属于自己的荣光。 2. 整句 / 散句（骈句=整句） 整句（骈句）：结构整齐，对偶、排比。作用：节奏匀称，气势充沛，富有音韵美。 对偶例：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 排比例：读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。 散句：长短不一，自由灵活，自然流畅。 例：清晨出门，微风轻轻吹在脸上，路边野花悄悄开了。 高频考点：整散结合，既整齐又灵动，避免单调。 整散结合示例：读书使人充实，思考使人深邃。闲暇之时捧一卷书，静静品读，便能收获内心的安宁。 二、文言文特殊句式（必考四大类，教材文言文重点，翻译题核心） 1. 判断句：表判断。标志：……者，……也；……也；乃、则、是、皆。 例：莲，花之君子者也。（《爱莲说》）译：莲花，是花中的君子。 例：此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）译：这实在是危急存亡的时候。 2. 被动句：主语是动作承受者。标志：为……所、见、被；无标志意念被动。 例：天子为动。（《周亚夫军细柳》）译：天子被感动。 3. 省略句：省略主语、谓语、宾语、介词。翻译必须补出省略成分。 例：（渔人）便舍船，从口入。（《桃花源记》）省略主语 例：投（之）以骨。（《狼》）省略宾语 4. 倒装句（语序颠倒，翻译要还原） 宾语前置：例：何陋之有？（《陋室铭》）正常语序：有何陋？ 状语后置：（介宾短语后置，最常考）；例：苟全性命于乱世。（《出师表》）正常语序：于乱世苟全性命。 定语后置：例：马之千里者。（《马说》）正常语序：千里之马。 主谓倒装：例：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）正常语序：汝之不惠甚矣！ 题型：句子翻译、判断句式类型。 高频考点突破训练 1、 句式判断题 文言句式判定选择题（部编初中课内，适配绥化中考） 1.下列句子的句式与其他三项不同的一项是（ ） A.莲，花之君子者也。（《爱莲说》） B.实是欲界之仙都。（《答谢中书书》） C.此诚危急存亡之秋也。（《出师表》） D.帝感其诚。（《愚公移山》） 2.下列句子属于省略句的一项是（ ） A.何陋之有？（《陋室铭》） B.（渔人）便舍船，从口入。（《桃花源记》） C.甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） D.马之千里者。（《马说》） D.定语后置。 3.下列句子，不属于倒装句的一项是（ ） A.斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》） B.苟全性命于乱世。（《出师表》） C.全石以为底。（《小石潭记》） D.鸢飞戾天者，望峰息心。（《与朱元思书》） 4.对下面文言句式判断正确的一项是（ ） A.“属引凄异”（《三峡》）——倒装句 B.“投以骨”（《狼》）——状语后置（倒装句） C.“天子为动”（《周亚夫军细柳》）——判断句 D.“可以一战”（《曹刿论战》）——被动句 5.下列句子中，不属于倒装句的一项是（ ） A.何陋之有？（《陋室铭》） B.苟全性命于乱世。（《出师表》） C.全石以为底。（《小石潭记》） D.实是欲界之仙都。（《答谢中书书》） 6.下列句子属于状语后置（介宾短语后置）的一项是（ ） A.甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） B.马之千里者。（《马说》） C.刻唐贤今人诗赋于其上。（《岳阳楼记》） D.何陋之有？（《陋室铭》） 二、简答题（句式识别） 1.句子：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） 问：这是什么文言句式？请写出正常语序。 2.句子：马之千里者（《马说》） 问：属于什么句式？写出正常语序。 三、阅读赏析题（中考题型·句式角度） 题目：请从句式角度赏析画线句子。（3分） 1. 风掠过山谷，云漫过山头。泉水叮咚，鸟鸣清脆。只有不惧山路崎岖的人，才能看见藏在深处的美景。 2.人生路上，从来没有一帆风顺的坦途。挫折是荆棘，是风浪，是成长路上必经的考验。难道我们能因为一时的困境，就放弃心中的理想吗？勇敢直面磨难，方能破茧成长。 3.何为坚持？坚持不是硬扛，是跌倒之后依然选择起身前行。 四、链接中考（2026年绥化中考题） ［甲］破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ［乙］记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ［丙］与施从事书 吴均 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物悟衷散赏。 ［注释］①荡：涤除，洗掉。②颐物：留连物态以怡养性情。 诵读是学习古诗文的重要途径，能提升对语言的敏感度。比较［乙］［丙］两篇古文，写出在句式、节奏方面的不同之处，同时写出它们带给你什么样的美感。 （3分） 答案 一.句式判断题 1.答案：D 解析：A、B、C都是判断句。D是被动句（天帝被他的诚心感动）。 2.答案：B 解析：B省略主语“渔人”，属于省略句；A宾语前置；C主谓倒装。 3.答案：D 解析：A .状语后置（正常：（小溪）于溪中斗折蛇行） B. 状语后置：于乱世苟全性命 C .宾语前置：以全石为底 D .普通陈述句，不是倒装句 4.答案：B 解析：A .普通陈述句；B. 状语后置，正常语序“以骨投”；C.被动句；D.省略句，可以（之）一战。 5.答案：D 解析： A. 宾语前置。正常语序：有何陋？ B. 状语后置（介宾短语后置）。正常语序：于乱世苟全性命。 C. 宾语前置。正常语序：以全石为底。 D. 判断句，不是倒装句。翻译：这里实在是人间仙境。 6.答案：C 解析：A .主谓倒装；B.定语后置；C.状语后置，正常语序：于其上刻唐贤今人诗赋；D.宾语前置。 二、简答题（句式识别） 1.主谓倒装句；正常语序：汝之不惠甚矣！ 2.定语后置句；正常语序：千里之马。 三、阅读赏析题（中考题型·句式角度） 1.运用整散结合、长短句结合的句式。前四句是短句、整句，句式整齐，节奏明快，生动描绘山间景色；后一句是长句散句，抒发感悟。整散交错，富于变化，读起来朗朗上口，表达出历经艰辛方能遇见美好这一哲理。 采分点： ①判断句式：长短句、整散结合（1分）②分析效果：短句节奏明快；长句舒缓说理（1分）③情感/主旨：表达哲理（1分） 2.运用反问句，加强语气，引发读者思考。强调我们不能因为一时困境就放弃理想，突出直面挫折的重要性，增强文字感染力。 采分点：① 点明句式：反问句（1分）②效果：加强语气，引人深思（1分）③ 内容情感：强调不能放弃理想，突出直面挫折的意义（1分） 3.运用设问句，自问自答（1分）。引发读者思考，引出下文对“坚持”内涵的阐释（1分），点明坚持的真正含义，增强语言感染力。（1分） 采分点拆解：①点明句式：设问（自问自答）【1分】②表达效果：引发读者思考，引出下文【1分】③ 内容主旨：阐释坚持的内涵，增强表达效果【1分】 四、链接中考：［乙］文用散句，四言至十言均有，节奏舒缓，读来有一种散淡自然，优美灵动的感觉；［丙］文多用四字句构成对偶或多用骈句，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化，读来有一种整饬和谐之美。 评分说明：(3分）写出句式和节奏的不同点及美感才可得满分， 句式、节奏和美感每写出一点即可得1分。其他答案如合理，酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $