广东佛山市顺德区容里小学2026-2027学年六年级上学期语文阶段学情自测卷
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内容正文:
2026学年第一学期语文阶段性校本资源
六年级语文
说明:1.全卷共8页。考试时间100分钟,满分120分。
2.答题必须写在答题卡指定区域内的相应位置上,在试卷上作答的答案无效。
3.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、基础与运用(本大题4小题,共27分)
1.根据拼音写出相应的汉字(8分)
(1)11明
(2)千zào.
(3)b6斗
(4)mn延.-
(5)xun崖
(6)飘f0
(7)礼mào
(8)笨zhuo.
2.把下面的词语补充完整。(4分)
(1)全神注
(2)别出心
(3)斩钉铁
(4)排山海
3.词句段运用。(9分)
学校开展“行走的语文”研学活动,请你完成以下任务。
(1)研学活动前,班级要竞选“研学小组长·。请你用“一是二是…三是”的
句式,分条陈述自己适合担任的理由。(3分)
(2)研学途中,秋色巡游的热闹场面让大家印象深刻。请仿照示例,写一段话描写巡
游时的热闹场面。(3分)
例:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动:漓江的水真清啊,清得可以看见江
底的沙石:漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(2)研学时,你了解到非遗传承人陈师傅几,十年坚持练习醒狮,技艺高超。请用描写
环境或其他人反应的方法,写一段话突显陈师傅的人物形象,不少于30字。(3分)
4.快乐读书吧。(6分)
班级正在举办“烽火少年志一〈小英雄雨来》整本书阅读分享会”,请你参与其
中,完成以下任务。
(1)请结合整本书的内容,完成“雨来成长档案”卡片。(4分)
六年级语文试卷第1页(共8页)
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成长阶段
书中具体情节
南来的表现(动作/语言/神态)】
展现的品质
跟着老师认真地念:“我们是中
懵懂孩莆
在夜校读书
国人,我们爱自己的相国。”
①
面对敌人的威逼利诱和毒打,鲜
掩护干部
(②
血直流,仍引咬着牙说:“不知
③
道!”
机灵小兵
给八路军送鸡毛信
4
机智勇敢、临危不惧
(2)在整本书中,雨来从一个调皮贪玩、爱在水里钻来钻去的“水鸭子”,最终成长
为一名真正的抗日小英雄。请结合以上情节,谈谈是什么力量促使了雨来的成长?(2
分)
二、古诗词积累(本大题1小题,共8分)
5.古诗词默写。(8分)
(1)卷地风来忽吹散,口口口口口口口。
(苏轼《六月二十七口望湖楼醉书》)
(2)匚口口口口,日暮客愁新
(孟浩然《宿建德江》)
(3)旧时茅店社林边,口口口口口▣.
(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
(4)黄师塔前江水东,口口口口口☐儿凵。
(杜甫《江畔独步寻花》)
(5)口口☐☐☐口口,此中流自在行。
(朱熹《观书有感(其.)》)
(6)劝君更尽一杯汹,口凹口☐口口口。
(王维《送元二使安西》)
(7)门口门门口1,直把杭州作汴州。
(林升《题临安邸》)
(8)口口口口口,独钓寒江雪。
(柳宗元《江雪》)
三、阅读与理解(本大题10小题,共30分)
(一)阅读短文,完成6一10小题。(16分)
鳖龙鱼灯
①春节过后,县城又诙复了往日的喧限。天色已经暗下来,集市上还是熙熙攘攘
一卖时蔬的、走术帽鞋袜的,吆喝声此起彼伏。集市的最边上,是一家虫灯笼的摊位
一益益红灯笼挑在竹竿上,风一吹,就摇出一片暖融融的光。
六年级语义试卷第2页(其页》
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②一个男人步履刘匆地走过摊位,忽然又后退几步,回了排前。他仰起头,寿住
了挂在最高处的那益灯:龙头、鱼身、鱼尾,通身大紅,什茂扎的背架外面脚着一层绵
纸,肚了里,点养一根小蜡烛。风吹过来,那条鱼尾巴就跟着轻轻摆起来。
③“这是整龙鱼灯,非物质文化遗产。”雄主迎上来,把灯取下递到他手里,“放
家里,挺喜气。”
④“咋个卖?”
⑤“八块。”
⑥男人把灯举在手里端详。旋龙金灯在他手里摆了摆尾巴,像要游出去似的。“真
像小时候的龙鱼舞,活灵活现!”他心里一动,“就它了,妮妮一定喜欢!”付了钱,
他把灯小心地包好,揣进怀里。
⑦转过两道山梁,天已经黑透了。远处的村子零星响起鞭炮声。男人远远望见)
家堂尾亮着一星昏黄的灯,脚下不由得叉快了几分。
⑧“爸爸!”一声清脆的童音划破乡村的寂静。一个六七岁的女孩子飞扑到男人
怀里。
(⑨“妈蚂呢?”
0男人沉默了-下,轻声说:“妈妈…妈妈还在忙工作,今年不能回来了。”
①女孩的眼神黯放下来。地低下头,用脚尖蹭着地上的土,半天没有说话。
②“不过,她论你带了礼物,她杀手做的灯!”男人从怀里取出鱼灯,举在手上。
③“哇!龙!真好看!”妃妮瞪大了眼晴,仲手去拿。
④“这个龙为什么长了一个鱼尾?它为什么没有爪于?”接过鱼灯的妃妮蹦出-
串儿问题,话还没说完,就举着灯跑出门去了。
⑤院予里很快热闲起来、孩子们围着灯转来转去,你…言我一语,有的说豫龙,
有的说像鱼,还有的伸手女摸那条摆动的尾巴。妮妃把灯举得高高的,小脸被烛光映得
通红。
⑥“咋又回来了呢?”屋内走出一位老人,语气埋怒却又微微笑着。
们“-年到头还是要回来看看,看看妈,有看娃。”
⑧“回来好!烤火,走,烤火去!”老人把男人迎进了屋。炭盆芳,母子俩相对
而坐,老人想说些啥,却欲言又止。
⑨“找凑得姜不多了,菊芳的手术也排在了开春。”男人读懂了母亲的纠结。
六年级语文试卷第5页更(共8页)
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⑩“那就好,那就好。”老人喃喃自语,抬起袖口擦了擦眼角。
四“这两年四处求医艰难,多亏了妈帮村。好在一切都在往好的方向走。我和菊
芳商量好了,秋天就接妮妮到身边来上学。”
@这时,妮妮举着鱼灯跑进堂屋,凑到爸爸身边神秘地说:“爸爸,你知道这个
灯叫鳌龙鱼灯吗?据说是鲤鱼变成的龙,旺哥说许愿很灵呢!”
⑧“那你许了什么愿望呀?”奶奶笑着问。
四“愿望是不能说的,告诉别人就不灵了!”妮妮突然噤了声。
⑤过了好一会儿,她趴到爸爸的耳朵边上,说:“我只告诉你,我希望一家人在
一起,我想你和妈妈。”说完,眼中又流露出后悔的神情,生怕愿望实现不了。
西看着妮妮的样子,男人又心疼又好笑地安慰道:“这样吧,我也向鳌龙鱼灯许
个愿望,许一个和你一样的愿望,这样我就不算别人啦。”
回“嗯!爸爸,你说…它真的能实现愿望吗?”妮妮摆弄着鱼灯问。
四黑夜中,鳌龙鱼灯一闪一闪,它是多么温暖又明亮,就像那个愿望一样。男人
坚定地,点了点头。
(一选自《意林少年版》2026年第01期,有删改)
6.请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。(3分)
①
→回家送灯+烤火说难处→②
7第①段画横线的句子属干什么描写?联系全文想一想,这样的描写有什么作用?(3
分)
8.小说中的“男人”给你留下了怎样的印象?请结合文中两处具体内容说一说。(4分)
9.小说以“整龙鱼灯”为题,文中也多次写到这盏灯。请说说它这样写的好处,(3分)
10.一盏鳌龙鱼灯,寄托着妮妮一家人团圆的心愿。在你的生活中,有没有这样一件寄
托着亲情或愿望的物品?请写一写它的样千、来历、意义等。(不少于30字)(3分)
(二)阅读短文,完成11一14小题。(共14分)
超强厄尔尼诺来了
①2026年9月,我国国家气候中心确认:一次超强厄尔尼诺事件正式形成。从5
月进入厄尔尼诺状态,到9月“升级”为超强事件,前后只用了四个月。专家判断,这
可能是有系统性监测以来最强的一次。
六年级语文试卷第4页(共8页)
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②“厄尔尼诺”这个名字来自西班牙语,意思是“圣婴”。-百多年前,南美洲秘
鲁、厄瓜多尔一带的渔民发现,每隔几年,圣诞节前后,沿岸海水会明显变暖,鱼群也
随之减少。因为这种现象总是赶在圣诞节前后出现,渔民们便把它称作“圣婴”。
③那么,它是怎么形成的呢?在正常情况下,赤道太平洋上常年吹希偏东风,把
表层温暖的海水-路吹向西太平洋;东太平洋一侧,深层的冷海水便上翻来补充。可
旦偏东风减弱,被推到西边的暖海水就会向东问流,赤道中东太平洋的海水便异常偏暖
一厄尔尼诺就这样形成了。反过来,如果这片海水持绮异常偏冷,那就是与它相反的
“拉尼奶”。
④你也许会问:海水热-,点,有什么大不了?其实不然。A海洋就像一口巨大的
锅、锅里的水热了,锅上方的空气也会跟着变热、变得活跃,进而扰动大气环流。大气
环流一旦改变,远在万里之外的气温和降水也会跟着改变。这就是太平洋上的·片海水,
能够影响到我国天气的凉因。
⑤海温究克升高了多少?这要靠科学监测来回答。科学家把赤道中东太平洋中部
的一片海域划为“Nio3.4区”,通过海洋浮标、卫星遥感和料考船,常年测量这里的
海水温度,得出“海温指数”。按照我国国家标准,指数达到0.5℃即为次厄尔尼诺
事件:三个月滑动平均值达到2.5℃即为“超强”事件、
⑥本次事件有三个特别之处:一是海温偏暖幅度大,二是发展速度快,三是持续
时间卡。监测数据显示,B.2026年5月赤道中东太平洋进入厄尔尼诺状态,当月指数
为0.90℃:到9月,指数已达2.94℃:而7月至9月的三个月滑动平均值达2.54℃,
首次越过2.5℃这条“超强线”。专家预计,这一指数的峰值将出规在.11月前后,可
能达到3.2℃至3.5℃。
(⑦有监测记录以来,全球共出现过3次超强厄尔尼诺事件,分别发生在1982至
1983年、1997至1998年和2014至2016年。C.本次的海温监测指数及其擅暖速率,均
显著高于这3次的同期水平。气象专家常举这样一个例子:199.7至1998年那次事件之
后,全球多地出规罕见的干旱与暴雨,我国长江流域也在1998年夏天遭遇了严重的洪
涝灾害。
(③它会影响我们的生活吗?答案是肯定的。国家气候中心专家预计:今年秋李,
长江流域及以南大部分地区降水偏多,江南和西南地区东部更为明显:今年冬季,我国
大部分地区气温总体偏高,但冷空气活动较为领繁,冷暖起伏明显:明年夏李,长江流
六年级语文试卷第5页(共6贞)
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域和江南地区容易出现洪涝。农业方面,专家建议通过前期预判、措施前置、精细管护,
减少气候波动对粮食生产的影响。
⑨面对超强厄尔尼诺,我们能做些什么?对普通人来说,最重要的是养成关注预
警的习惯:每天收看本地天气预报,留意气象部门发布的寒潮、暴雨和大风预警。农户
可以提前疏通沟渠、检修大棚:城市居民则可以常备保暖和防滑用品,雨雪冰冻天气尽
量减少外出。关注不等于恐慌,准备得越充分,可能的损失就越小。
⑩需要说明的是,超强厄尔尼诺并不意味着各地受到的影响程度完全相同,也不
是说每一次极端天气都由它造成。它的影响因地区、季节而异,还会受到其他气候因素
的调节。正如国家气候中心专家所说,既不要过度放大灾害的负面影响,也不轻视极端
天气带来的潜在风险。
(选自2026年10月《超强厄尔尼诺来了!这次,真和你有关》,有删改)
11.本文围绕“超强厄尔尼诺”介绍了三方面内容,它们分别是:
。(3分)
12.文中有三处画线句,请分别写出它们运用的说明方法,再从中任选一句说说这样写
的好处。(4分)
A.海洋就像一口巨大的锅,锅里的水热了,锅上方的空气也会跟着变热、变得活跃。
B.2026年5月赤道中东太平洋进入厄尔尼诺状态,当月指数为0.90℃:到9月,指
数已达2.94℃:而7月至9月的三个月滑动平均值达2.54℃。
C.本次的海温监测指数及其增暖速率,均显著高于这3次的同期水平。
13.下列阅读短文,判断下面说法是否正确。对的打“√”,错的打“×”。(4分)
(1)厄尔尼诺是指赤道中东太平洋海域海水温度持续异常偏低的现象。()
(2)本次厄尔尼诺海温指数的峰值已经出现在9月,达到了2.94℃。()
(3)本次事件的海温指数和增暖速率,都明显高于此前三次超强事件同期的水平。()
(4)只要出现超强厄尔尼诺,全球各地受到的影响程度就是完全相同的。()
14.学校要出一期“认识超强厄尔尼诺”科普宣传栏。如果要向同学们介绍如何应对超
强厄尔尼诺,你应该重点阅读第几自然段?你会提出什么建议?(3分)
应该重点阅读的段落是:
应对建议:
六年级语文试卷第6页(共8页)
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四、习作(本大题1小题,共35分)
15.题目:《让生.活更美好》
提示:从以下词语中选择一个,先把题目补充完整,再通过-件真实的事,写出它是
怎样一点点让你的生活变得更美好的。
坚持科技阅读微笑运动
要求:(1)内容具体,感情真实,写出自己的感受:
(2)完成题日,不少于450宇,文中不得出现真实的校名和人名。
五、附加题(本大题4小题,共20分)
梅花,傲雪凌霜,迎寒独放。它不仅是一种植物,更承载着中华民族坚韧不拔、百
折不挠的精神品格。让我们一起走进“梅”的世界,探寻它的时代内涵。
材料一:梅之雅称
古人常以梅的形貌与习性,赋予其不同的雅称,以喻指人的高尚品格。
A.凌寒傲雪:指梅花在亚寒中独自绽放,喻指在绝境中不屈不挠、敢于破局。
B.苦寒生香:指梅花历经严冬孕育清香,喻指历经漫长磨砺与考验,终获成就。
C.冰魂雪魄:指梅花洁白纯净,喻指高洁纯粹、不计较名利的奉献精神。
D.暗香疏影:指梅花否气清幽、不事张扬,喻指默默无闻、踏实做事。
材料二:梅之古韵
王荆公作《梅花》诗公:“墙角数枝梅,凌寒独自开。”盖言梅之骨气,不惧风
霜,虽处墙角,亦能月放清香。夫梅之开,不与百花争艳,独于冰雪中见其精神,此所
谓“岁寒然后知松柏之后凋”之意也、故世人爱梅,非徒®妥其貌、实爱其傲雪之骨、
清幽之香也。
【注释】①玉荆公:即王安石,封荆国公。②徒:仅仅,只。
材料三:梅之赞歌
“不经·番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”这句诗赞美了梅花历经严寒才能吐露芬芳,
正如新时代那些在逆境中奋起、在极限中突破的追梦人:
2026年10月,网球运动员郑软文在右时手术后排名跌至160位,但她以中网外卡
选手身份,在决赛挽救三个盘点,绝境逆转夺冠,成为中国网球公赛创办一十年来首
位本土女单冠车:2026年7月,“90后”数学家王虹用长达127页的论文,攻克了困
扰世界百年的“三维挂谷猜想”,摘得非尔兹奖,成为首位获得这一“数学界诺贝尔奖”
六年级语文试卷第7页(共8页)
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的中国籍数学家:深海科学家杜梦然搭乘“奋斗者”号完成24次极限下潜,在万米深
渊发现生命绿洲。他们,正以“梅”的品格,书写着时代的传奇。
材料四:梅之精神
·宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。一《警世贤文》
·不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。一王冕《墨梅》
·待到山花烂漫时,她在丛中笑。一毛泽东《卜算子·咏梅》
请结合以上材料,完成16-19小题。
16.结合材料一,为下列现代人物或事迹选择较贴切的“梅之雅称”,填序号。(3分)
A.凌寒傲雪B.苦寒生香C.冰魂雪魄D.暗香疏影
(1)郑钦文经历手术排名跌至160位后,于中网决赛挽救盘点,绝境逆转夺冠。()
(2)王虹用长达127页的论文,历经漫长岁月的钻研,攻克百年数学猜想。()
(3)许多国防科研工作者隐姓埋名,默默奉献,不计较个人荣誉。
()
17.阅读材料二、将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)
故世人爱梅,非徒爱其貌,实爱其傲雪之骨、清幽之香也。
18.仿照材料三,请用一两句古诗(材料三和材料四中出现过的除外)来赞颂一位杰出
的人物、并说说理由。(5分)
(1)我选择的人物(1分):
(2)赞颂的诗句(2分):
(3)理由(2分):
19.读完四则材料,我们对“梅”有了更深的认识。请以“梅之魂”为题,谈谈你的理
解与感悟。(8分)
要求:必须关联材料,观点明确,语句通顺,不少于150字。
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