广东省佛山市顺德区云路小学2025-2026学年六年级上学期整理与复习（二）语文试卷

2025学年第一学期六年级语文整理与复习（二） 的性格特点，（填序号）。(2分) 性格特点：①贪焚齐岛②慈样善良③當有同情心④忠厚老实 姓名： 班级： 学号： 外祖母： 小茨冈： 一、基础与运用（本大题4小题，共27分） 外祖父： 格里高利： 学枝 L.根据拼音写出相应的汉字。(8分) 封 (②)从上述人物中选择一人，结合具体事例谈谈他（她）对阿密沙成长的影响。(4 (1)咱xia0 (2)玻1i (3)20糕 (4)枯wěi 分) (5)y雅 (6)ge瘩 (7)tuf然(8)日ku 2.把下面的词语补充完整。(4分) (1)汹涌海(2)新钉铁(3)技高一 (4)别出心 班绒 线 二、古诗词积累（本大题1小题，共8分） 3.下列对《书龄端画牛》中如点字的解释，不正确的一项是(）(2分) 6古诗文默写。 A尤所爱（喜爱） B.尾搐入两股间（抽缩） (1)少小离家老大回，口口口口口口口。（贺知靠《回乡偶书》） C.今乃掉尾而斗（垂下）】 D.处士笑而然之（认为…是对的） (2)口口口口口口口，无边光景一时新。（朱熹《春日》） 多 4.词句段运用。(7分) (3)口口口口口口口，乌蒙磅瑞走泥丸（毛泽东《七律·长征》） (4)口口口口口，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） 姓名 你的学校六年级开设了口才兴趣小组，你也一起参如小组的活动吧。 (1)我会“说”。请你试若用其它形式代替“说”，补充下列句子。(3分) (5)旧时茅店社林边，口口口口口口。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） ①“对不起，由于我的迟到，耽误了大家的行程。”小明低着头跟大家 (6)故人具鸡秦，口口口口口，（孟浩然《过故人庄》） ②乐乐：“我不同意你的观点，你这样看问题太片面了。” (7)口口口口口口口，白银我里一青螺，（刘禹锡（望洞宽》） ③“请问您现在有时间吗？我想问您一道题目。”李乐诚恳地向老师 (8)千里这蹄绿映红，口口口口口口口，（杜牧《江南春》） 三、阅读与理解（本大题10小题，共30分） 座位号 (2)我会“想”。在口才兴趣小组的辩论赛上，你作为正方一辩即将上台，对· (一)阅读短文，完成7-11题。(16分) 手是你最好的朋友。此时你内心波涛汹涌。请选择“志忑不安”或“犹豫不决” 中的一种心情，写一写你当时的心理活动。(2分) ①小帮是渔夫吃饭的家什，那一回，渔夫大意，他和他的小特使枚风米在大 海里。所幸的克，渔夫水性好，经过一阵子扑腾，游回了岸边。但是，小帮统没有 那么幸运了。小船永远留在了大海深处。 (3)我会表达。口才兴趣小组米了一个读书迷小慧。她最爱的事情就是读书， ②那天夜里，渔夫一整夜都没有睡着。他数次起身，在月光下来到马头。号头 常常读得入迷。请你用一段话写写她读书入迷时的样子吧。(2分) 空荡荡的。他的小船在大海深处安静地精卧看。渔夫托摩着木雄，眼里常满了泪水， 失魂落魏地坐在海提上，看着月尧从东边线域并起，又看着天空从泛起亚肚白到太 阳升起。风呼呼地吹过渔夫的头顶，穿越他的身体，吹向运方。 5.快乐读书吧。(6分) ③渔夫无比怀念他那粒鞘卧在大海深处的小和。渔夫多次在梦里见到它，看见 (1)《童年》一书中主要人物的性格特点是什么？请你为不同的人物选择最贴切 裤壶慢慢地爬满和身。渔夫甚至听到了小船骨头断裂的声音，每当这个时候，渔夫 1 2 就会无比自女。 也没有总对的错。石头把时间间给渔夫，让他自个儿授授语。 ④忧伤有占了渔夫的生活。渔夫囊子多次劝说渔夫：“忘了它吧，忘了一切就会 心渔夫听他的爷爷说过，风和人相伴而生。他的爷爷还对他说，秋风起，蟹黄 好起来。”渔夫麦子功渔夫时，眼里满是怜惜和疼爱。渔夫艰难地点了点头。 肥。弃每秋风起时，渔失总会满我而归，鱼虾丰盛，渔夫笑客可物。渔夫内心会涌 ⑤后来，渔夫花费了很长时间，按照原来那校小船的摸样，重新打造了一校小 起复杂、说不清道不明的情感。这个时候，渔夫会让他的多子打一婉自案破的米酒， 特。从那之后，渔夫很谨族，只要风来，渔夫就及时把小船摇回岸边。渔夫会把小 就着月光下酒。渔夫安然地坐在小船的粘族上，双脚搭在水面上。风从南边吹来， 船的缆绳牢牢地雄在木桩上，一选又一遍地检查，以防留给风命怕丁点儿的机会。 从南海吹来，从两太平洋吹来，从渔夫扩张的毛孔一直吹进心里，他感到无比好杨。 ⑥演夫回到了大海上，每天平上，月来还挂在西天上，太阳还没有出来，油夫 ⑧渔夫懂得，有风有浪，才是生活， 就会摇着新船出海。选夫让小船在海面上停稳，然后才开始报网。渔夫的同撒得很 (选自《小小说这刊》2024年11月6日有改动) 好，均匀，平整，没有半点儿裙子。网藏开时，像盛开的百合，足以照亮整个海面。 7对小说中“石头”的理解，下列娜一项最不恰当？(3分)（) 批究网，渔夫安格地坐在超上，双脚搭在水面上，摸出水招筒，美头地暖一泡水 A"石头在村民心中是一种精神寄托，象征着力量和守护。 超，越这样肤着基，身旁烟多整绕位藤云驾雾的仙家， B."石头作为一个沉默的旁观者，暗示若生活的智慧需要亲身经历才能领悟。 ⑦大湾有时平静，有时会像一个发碑气的孩子。大海发脾气时，渔夫可以感知。 小船先是轻微摇是，紧聚着就会像一头发怒的公牛左冲右突起来。渔夫看得见惊涛 C渔夫妻子拜谢“石头”，表明她比渔夫更相信超自然的力量，更为迷信。 贼浪一步步地景逼，想把渔夫和渔夫的小船批翻。渔夫读得懂大海的节奏。在风浪 D.“石头"在文中见证了渔夫的情感变化，也推动了渔夫对生活哲理的感悟。 把他扑创之前，他会冷静地收好渔网，安稳地回到岸边。有一次，渔夫故意把节奏 8请用简练的语言概括本文的主要内容。(3分) 放城，故意让尺浪遮上了船。好在有惊无险，风浪只是折断了小船的桅杆。在它违 成更大的破坏前，渔夫筑已经把小船牢牢地检在了木桩上。 9诗结合语境，品读第⑥自然段画横线句子，从人物描写的角度赏析语句的表达效果， ⑧渔夫得意扬扬地和他的麦子说起这次经历。听完，渔夫卖子已然T破了胆， (3分) 施坐在灶边。 ②渔夫美子把渔夫的连凶化吉归功于三离村的石头。地特意去拜谢石头。三窝 村的人们绝对地乏无来由地信任石头。当然也包括渔夫。依停着大海，向海而生的 10如果你想探究“渔夫失去小船后的心情是怎样的？”这一问题，你会怎样阅读这 人们，石头光力量的源泉，是守望中的寄托。 篇文章。(4分) @渔夫憎根风，但也信任风。在大海发牌气前，风会告诉天空，让天空自个儿 点一把火，从西边开始，把自个儿烧得通红，直到整个天空完全融入火海，以此给 渔夫通风报信。渔夫痛估，这是风发出的信号。但是，渔夫委子更愿意相信这是石 11请联系生活实际，谈谈你对“有风有浪，才是生活。”这句话的理解。(3分) 头发出的信号。 ①语当天空把自个儿烧红，渔夫就不再出海。渔夫可不傻。这个时候出海，只 会让他的小船葬身海底。上回的教训还历历在目呢。渔夫感卷石头，偶尔也会感恩 ()阅读短文，完成1215题。(14分) 风。风从不会计较，当然，石头也从没有点破。其实渔夫曾在石头面前祖咒过风， 吐“火”求生的喷火鱼 但石头什么也没有和渔夫说。石头了解风，也了解渔夫。这世间，没有绝对的对， ①入夜，月明星稀，一艘客枪行驶在风平浪静的大西洋上。忽然，客轮左创的 3 海两上火光闪闪。空无一物的海而怎么会有火光？美非透列了鬼怪？一时，客轮上的 (1)喷火鱼全身变透亮井喷出“火焰的行为，是一种主动捕食的策略。（不） 旅客有人尖叫，有人惊污，乱作一阳。经险丰需的船黄赶繁安托大家：“大家不要 (2)介形虫在感受到威胁时，会通过发光来寻找同伴并集体防御。(X) 悦，这不是什么鬼怪，是一群喷火鱼在为大家表演喷火。” ②迎还能喷火？天方夜潭吧1其实，海洋里还真有喷火鱼这种生物。A喷火童又叫 (3)喷火鱼最终叶出介形虫，是其在危险面前放弃食物以求自保的本能选择。( 殖色天竺胡体长20魔类左右，喜欢吃介形虫，喷火鱼或看起来是一条平平常常 14.分别说出两个画横线句子所用的说明方法及其作用.(4分) 的小鱼，但它有时会玩“魔术”，先是全身变造亮，接着嘴巴一张，一团蓝色的“火 (1)A句主要运用了说明方法，作用是」 始”就喻了出来， (2)B句主要运用了一说明方法，作用是 ③所调水火不容，生活在术里的喷大鱼的“火”从何来？渔民说它是神的化身， 15本文揭示了喷火鱼“喷火”实为一场求生行为，请结合文意内容，简要说明为什 所以无所不能，可网民却有别的说法，网民说喷火鱼平时从所吃的食物中授取一些 么说这种行为体现了“生存的智整”。(4分) 合有磷的物展贮存在体内，当适到敌人时，就把这些东西吐出来，形成“火焰”， 把敌人吓跑。这两种说法显然都不靠谱。世上无神早就有定论，渔民说喻火色是神， 四、习作与表达。(35分) 不过是他们心中的一种愿塑罢了，而网民说喷火鱼体内存磷，更是无精之谈。磷燃 烧是需委根高合量的氧气的，水中何来大量的氧气？如果磷自燃不需委氧气，喷火鱼 16.《,让寻常的日子闪著光》 体内存碎无异于自杀。 生活中的许多事物浅情感，比如一个温暖的湖抱、一句真减的鼓励、一次勇敢 ④那么，喷火鱼喷“火”到底是怎么回事？人们经过长期观察，发现喷火鱼只 的尝试，芒至一个心爱的小物件，都能像一来光，照亮我们看似平凡的一天。请先 有吞食介形虫时才会喷“火”。介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的甲壳 补充完整题目，然后选择一件让你深有感触的事，写一篇不少于00字的作文。要 类生物，它体内有种奇腺体，能产生含荧光素和荧光素酶的两种液体，这两种波体 写济是什么事，重点描写当时的场景和你的真实感受，写出它如何让你的这一天变 一相适，蚊会发出禄眼的蓝光。介形虫生命受到成胁或赦别的动物吞下去时，航会 得不同，变得温暖而明亮。 喷出这两种“种液”，发出蓝色的光，下逃敌人，趁机逃生。 ⑤于是，喷火鱼为什么会喻“火”就真相大白了，B喷火鱼把介形虫吃进去时： 介形虫草全哈出能发光的液体，把喷火鱼的身体照得使个凌明的蓝色小灯笼，在海 洋里，像喷火鱼这样的小家伙，很客易成为别的动物的美食。而当它自身赦介衫虫 “点亮”时，它便更容易引起天敌的注意，就不得不吐出到嘴的“肥内”，以免“引 火烧身”，成为被攻击的日标。 ⑥原来喷火鱼喷的不是火，而是会发光的介形出。它们这样做的目的只有一个： 求得生存。要求得生存，就不能太贪梦，就要懂得放弃。 12阅读短文可知，喷火鱼喷出的“火”实际上是什么？(3分) 13.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“X”。(3分) 五、附加题（本大题4小愿，共20分） 天苍苍，野花花，风吹草低见牛羊。 从传统的匠心秋运，到自然的生生不息，再到社会的日新月异，无不衫显着“美” 的力量。发现美，感悟美，才能在生活的画春中自勒精彩，父放属于自己的约烂光 彩。今天，我们就来探寻美的越力吧！ 19.回顾经典诗词与文化，我们可以从文字中感受不同领域的美。请根据提示填空， 【材样一】汉字之“美” (6分) “关”，会意字，从羊，从大。古人以羊为主要副食品，肥壮的羊吃起来味很 (1)王羲之的书法“ ”,尽显书法艺术 美，故从羊：“大”表示人，合起来表示人吃羊，味道很美。本义是美味，后引中 之美： 为美丽、美好等。 (2)王维的山水画“ ”,凸显绘通意境 常见组调：一景「德|~术1完-|凭|审- 之美： 【村料二】自然之“美” (3)罗隐《蜂》中“ ”，传递奉款之 春日，江南术乡，烟两除脱，桃红柳绿，燕子穿校于李台楼阁间，一派“春水 美： 碧于天，画船听雨职”的诗意：秋日，葛北苹原，天高气爽，牛羊成群，牧民策马 于蓝天白云下，满是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的江阔。四季轮转，自 20.结合四则材料，以“美”为主题写一篇短文，谈谈你对“美”的感悟和收获。(8 然之美，在晨春交替、山水相依中静静流清。 分) 【村料三】艺术之“美” 要求：必须关联材料并结合生活实际谈，观点明确，语句通顺，不少于150字。 中国传铁艺术中，书法之美，在于笔基的浓淡枯涧，如王最之《兰亭集序》“拟 若谱云，矫若惊龙”；绘画之美，在于意境的虚实相生，如王推山水画“诗中有画， 画中有诗”；戏曲之美，在于身段的一攀一笑，如京剧《责起醉酒》的婉转雄棉。 这些艺术形式，以独特的的味展现着中华文化的深遮之美。 【材林四】品体之“英” 古有“素堂映雪”的车愿、孙康，以苦为乐，勤学不援，彩显勤奇之美；今有 “时代楷模”张柱梅，扎根深山，创办女高，帮助千余名女孩走出大山，诠释奉献 之美。品德之美，无关身份地位，只在一言一行的坚守与担当。 17.根据【材料一】判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。(4 分) (1)“美味”中的“美”是指“美丽”。() (2)“美”是个会意字。(） (3)“美”字的本义是美丽。.() (4)“美景、美德、美术”中的“美”所表示的意思是一样的。（) 18.阅读【材料二】，解释下面句子的意思，(2分) 7