河北承德市兴隆县2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试题

2026-2027学年度七年级第一学期期中阶段练习题答案 1.B（A“氛围”读作“fen”,C“jiān难”写作“艰难”D“坷”读作“kě”， 2.举足轻重 人迹罕至 【解读】（举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。举重若轻：比喻能力强， 能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。根据语境“对她的一生都具有影响”，应填 “举足轻重”。“人迹罕至”指人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。“人声鼎沸”本意 是锅里的水烧开了，发出响声。人声鼎沸用来形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 语境“史铁生‘走’进地坛”，应填“人迹罕至”。) 3.B（由“而每个人的命运都布满了坎坷与曲折，只是呈现出不同的方式而已”可知，甲处 应填“生命本来就是不圆满的”，乙处应填“只有勇敢地面对命运的残缺”，丙处应填“挑 战命运”，丁处应填“才能体现出生命的价值来”。) 4.D 5.C(A“拙作”只能用于指自己的作品，“赐教”是请教别人；B“赏光”用于邀请他人的 套语，请对方接受自己的邀请：D“奉还”：敬辞、归还。) 6.B(40岁称“不惑之年”，50岁称“知命之年”) 7.①一夜征人尽望乡②我寄愁心与明月③随君直到夜郎西④落花时节又逢君⑤夕 阳西下⑥断肠人在天涯⑦影入平羌江水流⑧博学而笃志 8.D 9.同：均借开阔景物借景抒情，意境宏大。 异：《观沧海》借浩瀚沧海，抒发诗人博大胸襟、统一天下建功立业的雄心壮志：《次北固 山下》描绘江上早春美景，抒发漂泊游子的思乡之情。 10.(1)生气，恼怒 (2)自我检查，反省 (3)吃 11.C 12.(1)用不正当手段得来的富贵，对于我来讲就像天上的浮云一样。 (2)我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，用来思考，结果没什么益处，还不如去学习。 13.学习态度品德修养（修身做人） 14学而不思则罔，思而不学则殆学思结合 15.①秋雨给人的总体感受（清凉、成熟）：②秋雨中的山坡景色（柿子树、野菊花、泥土）： ③秋雨的声音；④秋雨带来的感悟（洗去浮躁、沉淀生命）。（答出三点即可） 16.运用了比喻和拟人的修辞手法。(1分)将沾着雨珠的野菊花比作“小精灵”，并赋予 其“探出头来”的人的动作，生动形象地写出了野菊花在雨中晶莹剔透、生机勃勃的特点， (1分)表达了作者对秋雨的喜爱和对自然美景的赞美之情。(1分) 17.这句话是作者对秋雨深层感悟。秋雨以其特有的清凉和宁静，驱散了夏天带来的烦躁和 不安，洗去了城市生活的喧嚣和疲惫，让作者的心灵回归平静。这体现了秋雨不仅滋润万物， 更是一种精神上的洗礼，让人在宁静中思考，获得内心的丰盈。 18.示例：家乡的春雨，是温柔的。雨丝如牛毛，如细丝，落在脸上凉丝丝的。雨后，空气 里弥漫着泥土和青草的气息，让人心旷神怡。（描述清晰，有真情实感即可） 19.(4分)(4分)①从胡思乱想、胆怯畏惧到变得心头一暖再到大胆起来，感受到快乐和幸福 ②从愤愤不平、自暴自弃，变得紧张、激动、惭愧、欢乐③白老师察觉“我”抄错板书， 轻声询问“我”是否近视④从难以置信到开心、感动。（每空1分） 20.生动形象地写出“我”初期在课堂上消极应付、自我放弃的状态，与后文的努力进取形 成对比，突出人物转变，也为下文白老师的出场作了铺垫。 21.把座位从最后一排调到了前排（调座位） 22.①白老师是一个善于观察学生而又细致的老师。②白老师是一位懂得鼓励学生，教育有 方的老师。③白老师是一个温柔亲切，尊重学生的老师。（每点1分） 23.表层含义：指文中的“我”曾因自卑孤僻坐在最后一排、混日子，却在白老师的关怀鼓励 下主动发奋学习，最终考得第一名、换到了前排的座位(2分)。 深层含义：“最后一排”象征着人生中遇到的低谷、困境。这句话指出：暂时的落后不等于永 远的失败，只要心怀希望、主动努力、积极进取，就能突破现状，实现自我成长与蜕变(2 分)。 24.①《阿长与<山海经>》②《藤野先生》 25.示例1：我认为藤野先生对鲁迅影响最深。他毫无民族偏见，为鲁迅细心添改讲义、关心 鲁迅的解剖实习。这份关怀与尊重让身处歧视环境的鲁迅深感温暖，更成为他日后自我鞭 策、与“正人君子”之流战斗的精神力量。 示例2：我认为长妈妈对鲁迅影响最深。她虽然只是家中的女工，但设法为幼时的鲁迅买 来渴慕已久的《山海经》。这不仅满足了一个孩子的好奇心，更使他感受到底层劳动者朴 实而伟大的爱。基于童年的经历，平凡生活中的”小人物”也成为鲁迅日后的重要写作对象。 26.作文略。附评分标准参考。 (1)作文评分解读： ①不同的项目在不同的等次里给分：40分以上的作文应占一定的比例：非常优秀的作文可 以给满分。（注：如立意深刻、构思独特、语言优美、富有个性、文面整洁、辛体优美。考 虑考生作文的整体优势。) ②内容上有创见的（注：如立意深刻、构思独特等）或能够恰当运用修辞手法的（注：如语 言优美、富有个性等》加1-5分，加到满分为止。 ③没有题目的减2分：不足字数的，每少50个字减1分：错别字3个减1分（重复的不计）： 标点符号有三处以上错误的的情减1-3分。 ④文体不限时，写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。 ⑤套写、抄袭的在第四类之内给分。（注：抄写本套试卷中阅读材料的，只根据书写一项赋 分，其余两项不得分。) （2)评分标准 一类 二类 三类 四类 25-22 21-18 17-14 13-0 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 （25分) 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20-18 17-14 13-10 9-0 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 (20分) 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 书写 5 4 3-2 1-0 (5分) 字体美观 字体工整 自己清楚 字迹潦草..: 2026一2027学年第一学期期中阶段巩固练习题 .! 七年级语文 第一部分（1一6题14分) 一、 阅读下面文段，完成1-4小题。(10分) 学校组织七年级同学们在网上进行了一次游学活动，追寻课本中作家在北京留下 的足迹。 .: 第一站，同学们来到冰心故居。1913年，13岁的冰心跟随父亲从福州老家来到 北京。这里灰突突的氛围和“有风三尺土，无雨一街泥”的恶劣天气与南方jié（ 然不同。1914年，家人把她送到一所中学读书。学校管理严格，尤其重视实践，还会 组织学生们进行bidn( )论、郊游等。直至今日，她一直说，【A】中学阶段的这 几年对她的一生都具有 (举足轻重/举重若轻)的彩响。 第二站是老舍的故居。老舍先生1950年由美国归国后，一直居住灯市口西街丰盛 . 胡同19号。在这个静谧的小院中，老舍创作了24部戏剧剧本和两部长篇小说，其中 引起轰动的是《龙须沟》《茶馆》 第三站是史铁生的精神家园一地坛。【B】史铁生在好几篇小说中都提到过一座 废弃的古园一一地坛。1972年，在双腿残疾的沉重打击下，史铁生“走”进 O (人声鼎沸/人迹罕至)的地坛。【C】当人们为《我与地坛》中通透和超越之美而感 kǎi( )的时候，很少有人能够想象和体会他的jin( )难因苦。每个人都 有自己需要面对的命运，【D】都需要扼住命运的喉咙。而每个人的命运都布满了坎坷 与曲折，只是呈现出不同的方式而已。甲，乙，丙，工。 1.文段中加点字的读音、括号内应填写的汉字，全部正确的项是( )(3分) A.氛(fen)围截 B.辩静谧(i) C.慨坚 D.坎坷(kē) 曲折(qū) 2.文中画横线处填入词语的是 (2分) 3.依据文段内容，将下列语句依次填入文中甲乙丙丁处正确的顺序是( )(2分) ①只有勇敢地面对命运的残缺 ②生命本来就是不圆满的 ③挑战命运 ④才能体现出生命的价值来 A.②①④③ B.②①③④ C.③④②① D.③④①② 4.语段中对【A】【B】【C】【D】四句话的判断有误的一项是( ) (3分) g A. 【A】句中画线“阶段”与“时期”是同义词。 B. 【B】句中画线“中”是名词，“提到”是动词。 C.【C】句中画线“通透”一词在本句中采用的是“通达透彻” 的义项。 环 D. 【D】句采用了比喻的修辞手法，将命运比作了喉咙。 二、回顾学过的文学、文化常识，完成5-6题。(4分) 5.下列选项中的敬辞和谦辞使用正确的一项是( (2分) A.舍弟近日放假在家，对于您的拙作，他日前去不吝赐教。 : . 第1页，共8顶 B.听说您今日乔迁，不巧我有事走不开，改天一定赏光拜访。 C.小弟前几日登门拜访，您不在家，令尊已将您的事告诉我了。 D.从我这里借的《游春图》，请您早日奉还。 6.下列说法有误的一项是()(2分) A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《孟子》《大学》《中庸》合称“四 书”，“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。 B.古时，30岁称“而立之年”，40岁称“知命之年”，50岁称“耳顺之年” C.《金色花》与《荷叶·母亲》都是表达母爱的，都运用了象征手法。 D.《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的，是我国最早的一部文 言志人小说集，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。 第二部分（7一25题56分) 一、古诗文阅读，完成7-14题。（26分) (一)古诗文情境默写。 7.根据语境，补全诗文。(8分) 翻开浪漫的古诗文长卷，字里行间是读不尽的旖旎风月与品不完的人间真情。你 听那萧索的秋夜里，回荡着“不知何处吹芦管，① (李益《夜上受降 城闻笛》)的浓烈乡愁：你看那明月之下，“② ,③ ”(李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，一缕牵挂随清辉跨越山海，诉尽挚友间的深情。你 懂杜甫“正是江南好风景，④ 一，”(《江南逢李龟年》)那对世事沧桑的慨 叹；也怜马致远那“⑤ ，⑥ ”（《天净沙·秋思》)的孤寂，天涯 漂泊的苦楚在残阳里被拉得漫长。还有那夜的“峨眉山月半轮秋，⑦ ”(李 白·《峨眉山月歌》)，清辉洒遍江面，映着旅人的行迹；更有孔子“⑧ ,切 问而近思，仁在其中矣。”（《<论语〉十二章》)的谆谆教诲萦绕耳畔，千年不散。 这些诗文，或壮或柔，或喜或愁，又或给人以教诲，让人一读再读，回味无穷。 (二)阅读下面两首诗，完成8-9题。(5分) 【甲】观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志 【乙】次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 8.下列理解有误的一项是()(2分) 第2页，共8页 扫描全能王创建 A.甲诗“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让 读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B.乙诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物 必将取代旧事物的哲理。 C.律诗有严格的格律要求，领联和颈联必须对仗。而【乙】这首五言律诗除中间两联 外，第一联也是对仗的。 D.“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生。“澹澹”写出大海水波动荡 的状态，“竦、峙”突出山岛高耸峭拔的特点。 9.《观沧海》《次北固山下》两首诗都描绘开阔之景，请分析两首诗作者抒发的情感 有何异同。(3分) (三)文言文阅读，完成10-14题(13分) 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 【乙】 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（《卫灵公》) 注释：①尝：曾经。②以：用来 10.解释下列句中加点的词语(3分) (1)人不知而不福愠： (2)吾日三省吾身省： (3)饭疏食 饭： 11.通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”是“通用、借代”之意，即用读音或 字形相同或相近的字代替本字。结合自己积累的关于通假字的知识，判断下面的解释 有误的一项是( )(2分) A《陈太丘与友期行》“尊君在不”中的“不”，同“否”。 B。《论语》“不亦说乎”中的“说”，同“悦”，悔快。 C.《论语》“吾十有五而志于学”中的“有”，同“又”，表示重复或继续。 D.《论语》“知之为知之，不知为不知，是知也。（《为政》)”中的加点的“知”， 同“智”，智慧，整句可译为：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的 第3页，共8页 智慧。 12.把下列句子翻译成现代汉语(3分) (1)不义而宫且贵，于我如浮云。(1分) (2)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也(2分) 13.从选章来看，《论语》多从学习方法 等方面，告 诫我们学习是为了更好地做人。(2分) 14.《<论语>十二章》中哪一句与【乙】文语意相近？它们共同强调的学习方法是什 么？(3分) 二、现代文阅读，完成15一23题。(26分) (一)阅读下面文章，完成15-18题。(12分) 秋雨 ①我喜欢在秋天微雨的日子，独自一人去城郊的山坡上走走。 ②雨丝细细的，密密的，不像夏天的暴雨那样猛烈，也不像春天的烟雨那样缠绵。它 带着一种清凉的、成熟的气息，飘落在发梢，滴落在肩头，仿佛在轻轻诉说着一个悠 长 远的故事。 ③山坡上，柿子树挂满了红灯笼似的小柿子，在雨中显得格外鲜艳。路边的野菊花， 黄灿灿的一片，花瓣上沾着雨珠，晶莹剔透，像是刚丛地里探出头来的小精灵。泥土 被雨水浸润后，散发出一种特有的芬芳，那是一种混合着草根、落叶和腐殖质的味道， 让人感到踏实而安详。 ④我停下脚步，闭上眼睛，静静地听。雨点打在树叶上，发出“沙沙”的声响：落在 岩石上，又变成了“嘀嗒”的脆响。远处传来几声鸟鸣，清脆而悠远，仿佛在为这秋 雨伴奏。整个世界都安静下来了，只剩下这雨声，和我的心跳声。 ⑤我想起古人说“留得残荷听雨声”，那是一种多么雅致的情趣。而此刻，我虽没有 残荷，却有这满山的秋色和满耳的雨声。这秋雨，洗去了夏日的浮躁，洗去了城市的 喧嚣，也洗去了我心中的烦闷。 ⑥秋天，并不是只有调零和萧瑟。如果说春天是生命的开始，那么秋天，就是生命的 沉淀。秋雨，正是这场沉淀的催化剂。它让果实更甜，让叶子更红，让泥土更肥沃， 也让我们的心灵，在经历了春夏的喧露之后，获得一份宁静与丰盈。 15.文章围绕“秋雨”写了哪些内容？请用简洁的语言概括。(3分) 第4页，共8页 旧王翡舌非 16.请从修辞角度，赏析第③段画线句。(3分) 路边的野菊花，黄灿灿的一片，花瓣上沾着雨珠，晶莹剔透，像是刚从地里探出头来 的小精灵。 都 17.作者说“这秋雨，洗去了夏日的浮躁，洗去了城市的喧露，也洗去了我心中的烦闷”， 请结合全文，谈谈你对这句话的理解。(3分) : 幼 18.在你的生活中，有没有哪个季节、哪场雨给你留下了深刻的印象？请用一两句话描 述自己的感受。 (3分) : (二) 阅读下面的文章，完成19一23题。(14分) 妇 坐在最后一排 乔叶 ①小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为脾气倔强、性格孤僻，没人愿意 和我一块儿坐。每次调座位，老师只好把我安排到最后一排。 ②我想要听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只能呆呆地盯着黑板， 做一些毫无意义的退想。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不 能变成一朵梅花？我若是梅花会是白梅还是红梅？ ③这样滥竽充数地混了半个学期，班主任调走了，新来的班主任是个年轻的女教 师。她穿着红衬衣白裙子，梳着齐耳短发，模样甜甜的。 ④“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说，我对每个同学的情况都能知道 得明明白白。”她微笑着自我介绍。 : ⑤我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不 想坐在最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道… ⑥没想到过了几天，她竟真的注意到了我。 ⑦那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。正擒 : 着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在 了我身后。“小脑瓜想什么呢？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇” 的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。 O 过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒，却惊奇地听 见她轻柔的笑声。 . 第5页，共8页 ⑧“这些句子都是你自己写的吗？” 回“嗯。” ⑩“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有 灵性啊！可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？” ①“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉 奖，我顿时大胆起来。 @她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了 造句。那半个小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。 ③我有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒， 惊慌失措地把练习册塞进书包里。这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了， 通宵未眠。 ©以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其它 学科的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停 下，又带着那清香的气息悠悠离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。 我才发现，以往的愤横不平和自暴自弃是多么的无知和愚蠢。 ⑤在我笨拙又勤恳的努力下，各科成绩竟然进步得很快。可由于眼睛近视看不清 板书，也给学习造成了一些障碍。但我没有告诉白老师。 ⑥一天，白老师到班里来旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。“这 是7，不是1：…这是8，不是3…”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？” ①我没有说话，眼泪竞大滴大滴落下来。 ®第二天，她在班上宜布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。有 奖当然令人兴奋，同学们暗地里都紧张忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住 跃跃欲试一就算不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊！ ©公布成绩那一天终于来了。白老师讲评完考卷，最后才公布名次：“第一名一 一乔小叶…”天哪，我是第一名！ 四我怔住了。 @“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶，她 坐在最后一排，眼晴还近视，可她不怕因难努力进取，终于取得了优异成绩！我不但 要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别奖励。 @“乔小叶！这是给你预备的位置，”她指着第一排中间的空位：“你今后就坐 在这里。” ②我懵懵懂懂地在那里坐下来。 ④“希望同学们向乔小叶学习。要知道，在教室里有最后一排的座位，但不会有 永远坐在最后一排的人。” ⑤我的热泪汹涌而出。 ©这件事已经过去许多年，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位 置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。 第6须，共8页 阋王骋舌非手 19.本文主要写了“我”与白老师之间发生的事情。请根据文章内容，完成下面的表格 (4分) 时期 白老师所采取的关键行动 “我”的心理变化 自习课上 白老师发现并表扬“我”的造句，且将造句作 1 为范例在课堂上讲解。 之后日常 持续关注“我”的作业和各科成绩，并给予相 2 关的辅导。 数学课旁听 ③ 委屈、惑动 语文测试后 宣布“我”获得第一名，安排“我”换至第一 ④ 排当中的座位并鼓励同学们向“我”学习。 20.结合下面的提示，赏析下面句子中加点的词语。(2分) 这样滥竿充数地混了半个学期，班主任调走了，新来的班主任是个年轻的女教师。 滥竿充数：借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的 里面充数。 21.从全文来看，第@段写的“白老师给乔小叶的一份特别奖励”是 (1分) 22.文中的白老师是一位怎的老师？请简要概况。(3分) 23.文章第四段写道“在教室里有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。” 请结合文章内容谈谈你的理解。(4分) 三、整本书阅读，完成24-25题。(4分) 24.《朝花夕拾》是鲁迅从自己的童年、少年、背年时代的记忆中“抄出来”的片段。 请写出与鲁迅的主要成长经历对应的篇目。(2分) 《从百草园 到三味书屋》 (项记 ② 《范爱农》 童年生活进入书塾 外地求学 日本留学 参加草命 第7页，共8页 ① ② 25.在以上篇目中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，你认为哪个人物对鲁迅影响 最深？结合书中的相关内容谈谈。(2分) 第三部分作文(26题50分) 26.阅读下面文字，按要求作文。 成长的旅途，总有细碎的瞬间悄悄闪光。或许是暮色里的一抹身影，或许是因境 中的一句鼓励，又或许是平凡日常里一份不期而遇的温暖。写作，是一场与生活的对 话。学着睁大眼睛观察世间百态，静下心来记录真实经历。拿起笔，把那些触动你的 往事娓娓道来，将内心的感悟凝于笔端，在书写中收获属于自已的成长： 请以“那件事，让我想起来就 ”(提示：高兴、感到幸福、遗憾、后悔、) 为题，写一篇记叙文。 要求： ①先把题目补充完整： ②细致观察生活，完整记述事情，突出文章中心： ③表达真情实感，不得套写、抄袭。 ④字数不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第8项，共8页