2.3.2 生态系统中不同生物之间的食物关系（知识清单）生物新教材苏科版七年级上册

一、食物链

1. 定义：在一定区域内，不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构。
2. 书写规则

起点：“生产者（绿色植物）”，不能是动物、分解者。

终点：这条链里最高级消费者。

箭头方向：“被吃→吃”（箭头指向捕食者，代表物质和能量流动方向，不能写反）

成分：“只包含生产者 + 消费者，不出现分解者、非生物成分（阳光、土壤、水）”

写法示例：草 → 兔 → 狐

❌ 错误例子：（1）阳光→草→兔（有非生物）；

（2）兔→狐（无生产者）；

（3）草→兔→细菌（有分解者）。

3. 生物级别区分

- 生产者：绿色植物，第一营养级

- 初级消费者：直接吃植物（植食性动物，第二营养级）

- 次级消费者：吃初级消费者（肉食动物，第三营养级）

- 三级消费者：捕食次级消费者（第四营养级）

例：草（生产者，第一营养级）→蝗虫（初级消费者，第二营养级）→青蛙（次级消费者，第三营养级）→蛇（三级消费者，第四营养级）

4. 食物链特点

一条食物链一般不超过 5 个营养级。

二、食物网

1. 定义：在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。

2. 识图做题步骤

（1）先找全部生产者（图里的植物）；

（2）从生产者出发，逐条梳理食物链，“数一条划一条，避免重复、漏数”；

（3）判断某种生物的天敌、食物来源；

（4）分析某一种生物数量变化，对整个食物网的连锁影响（难点）。

 3. 数量变化分析

口诀：

植物开头，箭头向捕食，分解非生物都不要。

拓展补充：

“营养级≠消费者级别”，消费者级别 = 营养级−1

规律：短时间内，捕食者和被捕食者数量“此消彼长”

例：草→兔→鹰

兔大量减少 → 草短期增多，鹰短期减少

拓展：食物网越复杂，生态系统的“自动调节能力越强、越稳定”；生物种类越少，食物网简单，更容易被破坏。

三、能量在食物链（网）中的流动

1. 能量源头

生态系统能量最终来自：“太阳能（太阳光能）”

生产者通过光合作用，把光能固定成化学能，输入食物链。

2. 能量流动两大特点

（1）“单向流动”：只能从生产者流向消费者，不能倒流，也不能循环。

（2）“逐级递减”：每传递一级，只有大约 10%～20% 的能量传给下一个营养级。

其余能量 → 自身呼吸消耗、遗体粪便流向分解者、未被利用。

3. 推论

营养级越高，获得的能量越少，生物数量通常越少（数量金字塔）。

所以食物链顶端生物数量一般最少。

四、生物富集

1. 定义：环境中的重金属、农药等“难以分解、不易排出的有毒物质”，会随着食物链不断积累。

2. 规律（和能量反过来！）

“营养级越高，体内有毒物质浓度越高”

示例：水草→小鱼→大鱼→水鸟，水鸟体内重金属最多。

3. 拓展  富集的有害物质：DDT、汞（重金属）等。

危害：危害高营养级生物，最终也会威胁人类健康！

五、生物防治

1. 概念：利用生物之间的食物关系，控制有害生物数量，代替农药杀虫。

2. 两类昆虫防治

① “捕食性昆虫”：直接捕食害虫，例：瓢虫吃蚜虫、草蛉捕食害虫

② “寄生性昆虫”：把卵产在害虫体内，幼虫孵化后消耗害虫身体。

例：赤眼蜂寄生玉米螟虫卵

3. 生物防治的意义

减少农药使用，降低环境污染；减少农药残留；保护天敌，维持生态平衡。

4. 优点对比化学农药

无污染、持续控虫、不容易让害虫产生抗药性。缺点：见效慢。

口诀：

能量逐级少，

毒素逐级多。