重难02 生态系统中食物链、食物网的辨析与要点归纳（3大题型突破）生物新教材苏科版七年级上册

重难02 生态系统中食物链（网）的辨析与要点归纳 目 录 ◆第一部分 考点突破（核心知识→典例精析→题型变式） 题型01 食物链的概念、书写与判断 题型02 生物富集与食物网中数量变化的分析 题型03 食物链、食物网的综合应用与生态平衡 ◆第二部分 达标检测 ◆第一部分 考点突破◆ 题型01 食物链的概念、书写与判断 ◆核心知识 1.生态系统的组成 生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括[生产者]（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物）、[消费者]（主要是动物，直接或间接以植物为食）和[分解者]（主要是细菌和真菌，能将动植物遗体等有机物分解为无机物）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等。 2.食物链： （1）概念：在生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。 （2）书写规则：①起点必须是生产者；②箭头由被捕食者指向捕食者，箭头代表物质和能量流动的方向；③终点是不被其他动物捕食的最高级消费者；④食物链中不包括分解者和非生物部分。 （3）示例：草→虫→蛙→蛇→鹰 3.常见错误辨析： （1）箭头方向画反（写成"鹰→兔→草"）； （2）把分解者或非生物部分写入食物链（如"草→兔→分解者""阳光→草→兔"）； （3）起点写成消费者（如"兔→鹰"）； （4）食物链中不能出现"细小的动物吃微生物"之类的分解关系。 ◆典例精析 【典例1】下列食物链书写正确的是（     ） A．草→兔→鹰 B．阳光→草→兔 C．兔→草→鹰 D．草←兔←鹰 【典例2】生态研究小组调查某水域内部分生物及其消化道内的食物如下表所示。分析表格可知，下列食物链书写正确的是（     ） 生物种类 田螺 小虾 藻类 消化道内的食物 藻类、小虾 藻类 / A．藻类→小虾→鲫鱼→田螺 B．小虾→藻类→田螺→鲫鱼 C．藻类→小虾→田螺→鲫鱼 D．鲫鱼→田螺→小虾→藻类 【典例3】如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（     ） A．该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 B．该食物链中含有三个消费者 C．丙是肉食性动物 D．该食物链中的能量最终来自甲 ◆题型变式 【变式1】某草原生态系统中，生活着草、鼠、蛇、鹰等生物。长期以来，它们保持着相对稳定的数量关系。下列食物链书写正确的是（     ） A．草→鼠→蛇→鹰 B．阳光→草→鼠→蛇→鹰 C．鼠→蛇→鹰 D．鹰→蛇→鼠→草 【变式2】下列根据古诗词所描述的生物形成的食物链中，正确的是（     ） A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”：蝉→黄鹂→白鹭 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：水稻→稻螟→蛙 C．“新蚕食叶将成茧，旧燕衔泥旋补巢”：桑叶→蚕→鸟→微生物 D．“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”：浮游植物→浮游动物←鲤鱼 题型02 生物富集与食物网中数量变化的分析 ◆核心知识 1．生物富集 （1）概念：环境中的一些有害物质（如汞、铅等重金属和DDT等化学农药）一旦进入生态系统，就会被生物体吸收并且难以分解或排出。这些有害物质沿着食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，这种现象叫作生物富集。 （2）生物富集的规律：营养级越高的生物，体内积累的有害物质越多。因此，处于食物链最高端的消费者体内有害物质浓度最高。 2．物质和能量的流动 （1）特点：物质和能量沿着食物链和食物网流动。能量沿食物链流动时逐级递减，一般来说，营养级越高的生物获得的能量越少，可支持的数量也越少。 （2）数量变化的分析方法：食物网中某种生物数量发生变化时，会通过食物链影响其他生物的数量。分析时沿着"吃与被吃"的关系逐条食物链推算，同时注意生态系统具有一定的自动调节能力，生物数量不会无限制地增减。 ◆典例精析 【典例1】下图为某草原生态系统中的食物网示意图，该食物网中，获得能量最少的生物是（     ） A．兔 B．蛇 C．鹰 D．鼠 【典例2】某湿地中部分生物之间的捕食关系如下表所示，下列叙述正确的是（     ） 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 A．表中生物可构成三条食物链 B．鲫鱼和野生鸬鹚间只存在捕食关系 C．表中数量最少的生物是野生鸬鹚 D．表中生物构成的最长食物链为:水藻→虾→野生鸬鹚 【典例3】当前环境问题，可通过食物链引起危害的是（     ） A．酸雨 B．全球气候变暖 C．臭氧层空洞 D．废电池的污染 ◆题型变式 【变式1】在草原生态系统中，有一条食物链“草→鼠→蛇→鹰”。下列关于该食物链中能量的叙述，正确的是（  ） A．草通过光合作用将太阳能固定在有机物中 B．鹰捕食蛇，蛇的能量全部流到鹰体内 C．鼠的能量直接来源于土壤中的无机物 D．草原生态系统中的能量最终来源于草 【变式2】自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质汞的积累量。下列叙述正确的是（  ） A．物质和能量沿食物链（网）循环流动 B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成 C．图1中共有5条食物链，鹰与蛇之间有捕食和竞争的关系 D．图2中甲是指图1中的草，体内汞的积累量最少 题型03 食物链、食物网的综合应用与生态平衡 1.食物网 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。食物网中的生物通过食物关系相互联系、相互制约。 2. 生态平衡 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。生态平衡是一种动态的平衡。 3.自动调节能力 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统中生物的种类和数量越多，食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统也就越稳定。 4.判断生物间关系的方法 在食物网中，两种生物之间可能存在捕食关系（沿食物链直接相连），也可能存在竞争关系（共同捕食同一种生物），还可能既存在捕食关系又存在竞争关系。 ◆典例精析 【典例1】下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是（　　） A．一个生态系统中，食物链越多，食物网越简单 B．食物网中的生物之间只存在捕食关系 C．生态系统的自动调节能力与食物网的复杂程度有关 D．生态平衡意味着各种生物的数量保持恒定不变 【典例2】某湿地生态系统中存在食物链：水草→虾→小鱼→鹭。下列相关叙述错误的是（　　） A．该食物链中，鹭和小鱼之间是捕食关系 B．该食物链由四条食物链交错构成 C．该食物链中，鹭处于最高营养级 D．若小鱼大量死亡，短期内虾的数量会增多 【典例3】下列句子中所蕴含的生物学知识，理解不正确的是（     ） A．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有一定的稳定性 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含着一条食物链：蝉→螳螂→黄雀 C．“谷雨、谷得雨而生也”体现了非生物因素对生物的影响 D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了分解者的重要作用 ◆题型变式 【变式1】某森林生态系统中存在食物链：植物→兔→狐。下列叙述错误的是（　　） A．兔和狐之间是捕食关系 B．狐体内有机物中的能量最终来源于植物固定的太阳能 C．若兔的数量大量减少，狐的数量也会随之减少 D．该生态系统只要有这条食物链就能长期存在 【变式2】生态系统中某些生物数量的变化会引起其他生物数量的变化。某草原生态系统中存在食物链：草→兔→鹰。若在食物链中增设"蛇"，形成"草→兔→蛇→鹰"，与原食物链相比，鹰获得能量的变化及原因是（　　） A．增多，因为食物链变长了 B．减少，因为食物链变长，能量沿食物链流动时逐级递减 C．不变，因为草固定的能量不变 D．减少，因为蛇捕食了鹰 ◆第二部分 达标检测◆ 1．下图表示某生态系统中几种生物间的捕食关系。下列说法不正确的是（  ） A．丙制造有机物 B．乙以绿色植物制造的有机物为食 C．图中有两条食物链 D．乙、丙有竞争关系 2.关于生态系统的能量流动，下列说法正确的是（     ） A．能量可以沿着食物链循环流动 B．能量流动的源头是太阳能 C．营养级越高，获得的能量越多 D．消费者越多，能量传递效率越高 3．下列是关于某海岛生态的相关图示。图一表示部分食物网，图二表示生物体内有毒物质柱状图，图三表示碳循环示意图。下列说法正确的是（     ） A．图一中共有6条食物链 B．图一中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同 C．图二中A、B、C构成了图一中含海龟的一条食物链，其中B为海藻，所含生物数量最多 D．图一与图三相比缺乏的生态系统组成成分是丙、丁，①②分别代表光合作用和呼吸作用 4．如图为生态系统各成分的关系示意图，下列分析错误的是（     ） A．太阳是生态系统中的能量来源 B．③可将②粪便中的有机物分解为无机盐，供①利用 C．①→②→③构成一条完整的食物链 D．该生态系统中物质是循环往复的 5．如图为生物圈中碳循环示意图，说法正确的是（     ） A．②和③表示光合作用 B．图中生物组成的食物链是：乙→丙→丁 C．甲代表的生物属于生产者 D．能量沿着食物链流动，在丁体内积累最多 6．下列食物链的写法正确的是（     ） A．阳光→水稻→蝗虫→青蛙 B．水稻→蝗虫→青蛙→蛇 C．蛇→青蛙→蝗虫→水稻 D．水稻←蝗虫←青蛙 7．如图为云南普洱五湖国家湿地公园水域中部分生物的示意图，其中含有的食物链书写正确的是（     ） A．光→水草→鱼→虾 B．水草→鱼→虾→黑鹤→细菌 C．鱼→虾→水草 D．水草→虾→鱼→黑鹤 8．在"草→鼠→蛇→鹰"食物链中，蛇属于（     ） A．生产者 B．次级消费者 C．初级消费者 D．分解者 9．在红树林湿地生态系统的修复过程中，科研人员检测了某条食物链中四种生物的X量的分布模型图，据此写出的食物链正确的是（     ） A．若X表示生物个体数量，则食物链为丙→丁→甲→乙 B．若X表示生物所含能量，则食物链为丁→甲→乙→丙 C．若X表示有毒物质的含量，则食物链为甲→乙→丙→丁 D．若X表示有机物的含量，则食物链为丙→乙→甲→丁 10．十四五提出了“碳达峰”“碳中和”等目标，力争早日实现绿色低碳的生产生活方式。图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。 (1)要使图一成为一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的____（甲/乙/丙）。 (2)图一中共有___条食物链，其中荒漠雕鸮获得能量最多的一条是____________。若图二中的a、b、c代表图一中具有食物联系的三种生物，则c代表____。 (3)生态系统中，碳在生物与无机环境之间以____的形式反复循环。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有____（填序号）。 (4)生态系统中能量的最终来源是____。图二中，生态系统的能量流动从_______（填序号）过程开始，能量在食物链和食物网中的传递特点是____________________________。 (5)为了我国2060 年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做呢？____（答出一条即可）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 重难02生态系统中食物链（网） 的辨析与要点归 纳 ◆第一部分考点突破◆ 题型01食物链的概念、书写与判断 【典例1】【答案】A 【典例2】【答案】c 【典例3】【答案】B 【变式1】【答案】A 【变式2】【答案】B 题型02生物富集与食物网中数量变化的分析 【典例1】【答案】c 【典例2】【答案】c 【典例3】【答案】D 【变式1】【答案】A 【变式2】【答案】D 题型03食物链、食物网的综合应用与生态平衡； 【典例1】【答案】c 【典例2】【答案】B 【典例3】【答案】B 【变式1】【答案】D 【变式2】【答案】B 1/2 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ◆第二部分达标检测◆ 2 3 5 6 8 9 y B D B B 0 B B 10. 【答案】(1)甲 (2) 5/五 青草→沙鼠一→荒漠雕鹗 沙鼠或蝗虫 (3) 二氧化碳 1、3、4 (4) 太阳能 2 单向流动，逐级递减 (5)节约用电（或爱护植被、绿色出行等） 2/2 重难02 生态系统中食物链（网）的辨析与要点归纳 目 录 ◆第一部分 考点突破（核心知识→典例精析→题型变式） 题型01 食物链的概念、书写与判断 题型02 生物富集与食物网中数量变化的分析 题型03 食物链、食物网的综合应用与生态平衡 ◆第二部分 达标检测 ◆第一部分 考点突破◆ 题型01 食物链的概念、书写与判断 ◆核心知识 1.生态系统的组成 生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括[生产者]（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物）、[消费者]（主要是动物，直接或间接以植物为食）和[分解者]（主要是细菌和真菌，能将动植物遗体等有机物分解为无机物）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等。 2.食物链： （1）概念：在生态系统中，生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。 （2）书写规则：①起点必须是生产者；②箭头由被捕食者指向捕食者，箭头代表物质和能量流动的方向；③终点是不被其他动物捕食的最高级消费者；④食物链中不包括分解者和非生物部分。 （3）示例：草→虫→蛙→蛇→鹰 3.常见错误辨析： （1）箭头方向画反（写成"鹰→兔→草"）； （2）把分解者或非生物部分写入食物链（如"草→兔→分解者""阳光→草→兔"）； （3）起点写成消费者（如"兔→鹰"）； （4）食物链中不能出现"细小的动物吃微生物"之类的分解关系。 ◆典例精析 【典例1】下列食物链书写正确的是（     ） A．草→兔→鹰 B．阳光→草→兔 C．兔→草→鹰 D．草←兔←鹰 【答案】A 【详解】A．草是生产者，兔和鹰是消费者，箭头正确表示能量从被捕食者流向捕食者，符合食物链书写要求，A正确。 B．阳光属于非生物部分，食物链仅由生产者和消费者组成，不能包含非生物成分，B错误。 C．食物链必须以生产者为起点，兔是消费者不能作为起始环节，且草和兔的捕食关系颠倒，C错误。 D．箭头方向错误，食物链的箭头应指向捕食者，该选项箭头方向完全反向，D错误。 【典例2】生态研究小组调查某水域内部分生物及其消化道内的食物如下表所示。分析表格可知，下列食物链书写正确的是（     ） 生物种类 田螺 小虾 藻类 消化道内的食物 藻类、小虾 藻类 / A．藻类→小虾→鲫鱼→田螺 B．小虾→藻类→田螺→鲫鱼 C．藻类→小虾→田螺→鲫鱼 D．鲫鱼→田螺→小虾→藻类 【答案】C 【详解】A．藻类→小虾→鲫鱼→田螺，田螺消化道内不存在鲫鱼，田螺不以鲫鱼为食，捕食关系书写错误，A错误。 B．小虾→藻类→田螺→鲫鱼，食物链起点必须是生产者，小虾属于消费者，且捕食关系的箭头方向颠倒，不符合食物链书写规则，B错误。 C．藻类→小虾→田螺→鲫鱼，起点为生产者藻类，后续小虾取食藻类、田螺取食小虾的关系完全匹配表格给出的消化道食物信息，符合食物链书写要求，C正确。 D．鲫鱼→田螺→小虾→藻类，食物链起点为顶级消费者，箭头方向完全颠倒，不符合物质能量流动的逻辑，D错误。 【典例3】如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（     ） A．该食物链可表示为丁→乙→丙→甲 B．该食物链中含有三个消费者 C．丙是肉食性动物 D．该食物链中的能量最终来自甲 【答案】B 【详解】A．食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，能量流动沿着食物链单向流动，并且逐级递减，营养级越高的生物获得的有机物和能量越少，生物的数量越少。由图可知，生物数量由多到少分别是：甲、丙、乙、丁，因此该食物链可表示为甲→丙→乙→丁，A错误。 B．食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，乙、丙、丁直接或间接以生产者为食，属于消费者。因此，该食物链中含有三个消费者，B正确。 C．由A选项的分析可知，丙直接吃生产者甲，属于植食性动物，C错误。 D．生态系统中的能量最终来源是太阳能；因此，该食物链中的能量最终来自太阳能，不是来自甲生产者，D错误。 ◆题型变式 【变式1】某草原生态系统中，生活着草、鼠、蛇、鹰等生物。长期以来，它们保持着相对稳定的数量关系。下列食物链书写正确的是（     ） A．草→鼠→蛇→鹰 B．阳光→草→鼠→蛇→鹰 C．鼠→蛇→鹰 D．鹰→蛇→鼠→草 【答案】A 【详解】A．草→鼠→蛇→鹰，符合食物链书写规则，A正确。 B．阳光→草→鼠→蛇→鹰，阳光属于非生物部分，不能写入食物链，B错误。 C．鼠→蛇→鹰，起始环节是消费者鼠，缺少生产者，C错误。 D．鹰→蛇→鼠→草，箭头方向颠倒，捕食关系书写错误，起始环节为顶级消费者，不符合食物链要求，D错误。 【变式2】下列根据古诗词所描述的生物形成的食物链中，正确的是（     ） A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”：蝉→黄鹂→白鹭 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：水稻→稻螟→蛙 C．“新蚕食叶将成茧，旧燕衔泥旋补巢”：桑叶→蚕→鸟→微生物 D．“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”：浮游植物→浮游动物←鲤鱼 【答案】B 【详解】A．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，食物链的起点为蝉，蝉是消费者，缺少生产者翠柳，不符合食物链起始点为生产者的要求，A不符合题意。 B．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，食物链中水稻是生产者，稻螟取食水稻，蛙捕食稻螟，完全符合食物链书写规则，B符合题意。 C．“新蚕食叶将成茧，旧燕衔泥旋补巢”，食物链中加入了微生物，微生物属于分解者，食物链没有分解者，C不符合题意。 D．“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”，食物链中浮游动物和鲤鱼之间的箭头方向错误，箭头应指向捕食者鲤鱼，正确写法为浮游植物→浮游动物→鲤鱼，D不符合题意。 题型02 生物富集与食物网中数量变化的分析 ◆核心知识 1．生物富集 （1）概念：环境中的一些有害物质（如汞、铅等重金属和DDT等化学农药）一旦进入生态系统，就会被生物体吸收并且难以分解或排出。这些有害物质沿着食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级的升高而逐步增加，这种现象叫作生物富集。 （2）生物富集的规律：营养级越高的生物，体内积累的有害物质越多。因此，处于食物链最高端的消费者体内有害物质浓度最高。 2．物质和能量的流动 （1）特点：物质和能量沿着食物链和食物网流动。能量沿食物链流动时逐级递减，一般来说，营养级越高的生物获得的能量越少，可支持的数量也越少。 （2）数量变化的分析方法：食物网中某种生物数量发生变化时，会通过食物链影响其他生物的数量。分析时沿着"吃与被吃"的关系逐条食物链推算，同时注意生态系统具有一定的自动调节能力，生物数量不会无限制地增减。 ◆典例精析 【典例1】下图为某草原生态系统中的食物网示意图，该食物网中，获得能量最少的生物是（     ） A．兔 B．蛇 C．鹰 D．鼠 【答案】C 【详解】生态系统中能量流动特点：单向流动、逐级递减，营养级越高，获得的能量越少。 该食物网食物链： ①草→兔→鹰、 ②草→鼠→鹰 、③草→鼠→蛇→鹰，鹰在最长食物链里是第四营养级，是本食物网中最高营养级，获得能量最少，C符合题意，ABD不符合题意。 【典例2】某湿地中部分生物之间的捕食关系如下表所示，下列叙述正确的是（     ） 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 A．表中生物可构成三条食物链 B．鲫鱼和野生鸬鹚间只存在捕食关系 C．表中数量最少的生物是野生鸬鹚 D．表中生物构成的最长食物链为:水藻→虾→野生鸬鹚 【答案】C 【详解】A．表中生物仅能构成2条食物链，分别为：水藻→虾→鲫鱼→野生鸬鹚、水藻→虾→野生鸬鹚，并非三条，A错误。 B．野生鸬鹚捕食鲫鱼，同时二者均以虾为食，存在捕食和竞争两种关系，并非只存在捕食关系，B错误。 C．生态系统中能量沿食物链单向流动、逐级递减，营养级越高的生物获得的总能量越少，种群数量通常越少，野生鸬鹚是表中营养级最高的生物，因此数量最少，C正确。 D．表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→鲫鱼→野生鸬鹚，D错误。 【典例3】当前环境问题，可通过食物链引起危害的是（     ） A．酸雨 B．全球气候变暖 C．臭氧层空洞 D．废电池的污染 【答案】D 【详解】A．酸雨是二氧化硫等酸性气体排放导致的大气污染，直接危害植物、水体、建筑物等，无法通过食物链传递引发危害，A不符合题意。 B．全球气候变暖是温室气体过量排放引发的温室效应，属于大气温度异常变化，不会通过食物链富集产生危害，B不符合题意。 C．臭氧层空洞由氟氯烃等物质破坏臭氧导致，会使到达地面的紫外线增强，直接损伤生物，不通过食物链传递危害，C不符合题意。 D．废电池中的重金属等有毒物质难以被生物降解，可通过食物链发生生物富集，随营养级升高不断积累，最终引发危害，D符合题意。 ◆题型变式 【变式1】在草原生态系统中，有一条食物链“草→鼠→蛇→鹰”。下列关于该食物链中能量的叙述，正确的是（  ） A．草通过光合作用将太阳能固定在有机物中 B．鹰捕食蛇，蛇的能量全部流到鹰体内 C．鼠的能量直接来源于土壤中的无机物 D．草原生态系统中的能量最终来源于草 【答案】A 【详解】A．草通过光合作用将太阳能固定在有机物中，A符合题意。 B．鹰捕食蛇时，蛇的部分能量会通过自身呼吸作用消耗、随遗体残骸流向分解者，无法全部流入鹰体内，B不符合题意。 C．鼠是异养生物，能量直接来源于草的有机物，并非土壤中的无机物，C不符合题意。 D．草原生态系统中的能量最终来源于太阳能，并非草，D不符合题意。 【变式2】自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质汞的积累量。下列叙述正确的是（  ） A．物质和能量沿食物链（网）循环流动 B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成 C．图1中共有5条食物链，鹰与蛇之间有捕食和竞争的关系 D．图2中甲是指图1中的草，体内汞的积累量最少 【答案】D 【详解】A．生态系统中物质沿食物链（网）循环流动，该生态系统中所有生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的，所以能量沿食物链（网）流动过程中，逐级递减，A错误。 B．该草原生态系统不仅由非生物成分和图1所示的生产者、消费者组成，还应包括分解者，B错误。 C．图1中的食物链有：草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→蛇→鹰，共4条。鹰以蛇为食，存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠和兔为食，存在竞争关系，所以鹰与蛇之间既有捕食关系又有竞争关系，C错误。 D．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图2表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是甲→乙→丙→丁，即对应图1中的草→鼠→蛇→鹰或草→兔→蛇→鹰，因此，图2中的甲是指图1中的草，体内汞的积累量最少，D正确。 题型03 食物链、食物网的综合应用与生态平衡 1.食物网 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。食物网中的生物通过食物关系相互联系、相互制约。 2. 生态平衡 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。生态平衡是一种动态的平衡。 3.自动调节能力 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态系统中生物的种类和数量越多，食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强，生态系统也就越稳定。 4.判断生物间关系的方法 在食物网中，两种生物之间可能存在捕食关系（沿食物链直接相连），也可能存在竞争关系（共同捕食同一种生物），还可能既存在捕食关系又存在竞争关系。 ◆典例精析 【典例1】下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是（　　） A．一个生态系统中，食物链越多，食物网越简单 B．食物网中的生物之间只存在捕食关系 C．生态系统的自动调节能力与食物网的复杂程度有关 D．生态平衡意味着各种生物的数量保持恒定不变 【答案】C 【分析】生态系统的自动调节能力与生物的种类、数量以及食物网的复杂程度密切相关；生态平衡是一种动态平衡，不是数量恒定不变。 【详解】A．一个生态系统中，食物链越多，生物之间的关系越复杂，形成的食物网越复杂而不是越简单，A错误。 B．食物网中的生物之间除了捕食关系外，还可能存在竞争关系，如鹰和狐都捕食鼠，二者之间是竞争关系，B错误。 C．生态系统中生物种类和数量越多，食物网越复杂，自动调节能力越强，因此生态系统的自动调节能力与食物网的复杂程度有关，C正确。 D．生态平衡是各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定的状态，是一种动态平衡，生物的数量仍会上下波动，并非恒定不变，D错误。故选C。 【典例2】某湿地生态系统中存在食物链：水草→虾→小鱼→鹭。下列相关叙述错误的是（　　） A．该食物链中，鹭和小鱼之间是捕食关系 B．该食物链由四条食物链交错构成 C．该食物链中，鹭处于最高营养级 D．若小鱼大量死亡，短期内虾的数量会增多 【答案】B 【分析】一条食物链不能构成食物网；多条食物链彼此交错才能形成食物网。 【详解】A．鹭捕食小鱼，二者之间是捕食关系，A正确。 B．题干中只有一条食物链"水草→虾→小鱼→鹭"，一条食物链不能构成食物网，B错误。 C．在该食物链中，鹭是最高级消费者，处于最高营养级，C正确。 D．小鱼捕食虾，若小鱼大量死亡，短期内虾因天敌减少而数量增多，D正确。故选B。 【典例3】下列句子中所蕴含的生物学知识，理解不正确的是（     ） A．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有一定的稳定性 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含着一条食物链：蝉→螳螂→黄雀 C．“谷雨、谷得雨而生也”体现了非生物因素对生物的影响 D．“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了分解者的重要作用 【答案】B 【详解】A．“野火烧不尽，春风吹又生”体现生态系统遭到破坏后可逐步恢复原状，反映了生态系统具有一定的稳定性，A正确。 B．食物链的起始环节必须是生产者，该选项给出的“蝉→螳螂→黄雀”缺少生产者，不能构成完整食物链，B错误。 C．谷雨时节的降水属于非生物因素，充足的水分利于谷物生长，体现了非生物因素对生物的影响，C正确。 D．落红中的有机物被分解者分解为水和无机盐等无机物回归土壤，供植物重新吸收利用，反映了分解者促进物质循环的重要作用，D正确。 ◆题型变式 【变式1】某森林生态系统中存在食物链：植物→兔→狐。下列叙述错误的是（　　） A．兔和狐之间是捕食关系 B．狐体内有机物中的能量最终来源于植物固定的太阳能 C．若兔的数量大量减少，狐的数量也会随之减少 D．该生态系统只要有这条食物链就能长期存在 【答案】D 【详解】A．狐捕食兔，二者之间是捕食关系，A正确。 B．生态系统中生物所需的能量最终来源于太阳能，狐体内有机物中的能量来源于兔，兔的能量来源于植物，植物的能量来自其固定的太阳能，B正确。 C．兔是狐的食物，若兔的数量大量减少，狐会因食物短缺而数量减少，C正确。 D．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，仅有食物链（只包含部分生产者和消费者）不能构成完整的生态系统，还需要分解者和非生物部分，D错误。故选D。 【变式2】生态系统中某些生物数量的变化会引起其他生物数量的变化。某草原生态系统中存在食物链：草→兔→鹰。若在食物链中增设"蛇"，形成"草→兔→蛇→鹰"，与原食物链相比，鹰获得能量的变化及原因是（　　） A．增多，因为食物链变长了 B．减少，因为食物链变长，能量沿食物链流动时逐级递减 C．不变，因为草固定的能量不变 D．减少，因为蛇捕食了鹰 【答案】B 【分析】能量沿食物链流动时逐级递减，食物链越长，能量在流动过程中损耗越多，最高营养级获得的能量越少。 【详解】在"草→兔→鹰"中，鹰处于第三营养级；在"草→兔→蛇→鹰"中，鹰处于第四营养级。食物链变长后，能量要多经过蛇这一营养级，能量在流动过程中逐级递减，因此鹰获得的能量会减少。蛇与鹰之间是捕食关系（蛇被鹰捕食），而不是蛇捕食鹰。故选B。 ◆第二部分 达标检测◆ 1．下图表示某生态系统中几种生物间的捕食关系。下列说法不正确的是（  ） A．丙制造有机物 B．乙以绿色植物制造的有机物为食 C．图中有两条食物链 D．乙、丙有竞争关系 【答案】A 【详解】A．由图中的捕食关系可知，甲是生产者（绿色植物），能够制造有机物，丙是消费者，不能制造有机物，A错误。    B．乙可以直接捕食甲（绿色植物），因此乙以绿色植物制造的有机物为食，B正确。    C．图中存在的食物链为：甲→乙、甲→丙→乙，共两条，C正确。    D．乙和丙都可以以甲为食物，存在共同的食物来源，因此二者有竞争关系，D正确。 2.关于生态系统的能量流动，下列说法正确的是（     ） A．能量可以沿着食物链循环流动 B．能量流动的源头是太阳能 C．营养级越高，获得的能量越多 D．消费者越多，能量传递效率越高 【答案】B 【详解】A．能量流动是单向的、不循环的，A错误。 B．生态系统中生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，为自身及其他生物提供能量，太阳能是所有生物生命活动的能量来源，B正确。 C．由于能量流动逐级递减，所以消费者的营养级越高，所获得的能量越少，C错误。 D．能量传递效率是相邻两个营养级的同化量的比值，数值相对稳定，和消费者的数量没有关联，不会随消费者增多而升高，D错误。 3．下列是关于某海岛生态的相关图示。图一表示部分食物网，图二表示生物体内有毒物质柱状图，图三表示碳循环示意图。下列说法正确的是（     ） A．图一中共有6条食物链 B．图一中通过各食物链传给大黄鱼的能量相同 C．图二中A、B、C构成了图一中含海龟的一条食物链，其中B为海藻，所含生物数量最多 D．图一与图三相比缺乏的生态系统组成成分是丙、丁，①②分别代表光合作用和呼吸作用 【答案】D 【分析】图三为碳循环示意图，其中甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者、丁是大气中的二氧化碳库，①代表光合作用，②③代表呼吸作用。 【详解】A． 图一中的食物链有8条：海藻→小型鱼类→大黄鱼；海藻→虾类→大黄鱼；海藻→虾类→黄鲢鱼；海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼；海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼；海藻→底栖动物→虾类→黄鲢鱼；海藻→底栖动物→黄鲢鱼；海藻→底栖动物→海龟，A错误。 B． 能量沿食物链流动具有单向流动、逐级递减的特点，不同食物链的营养级数量、各营养级生物的能量总量存在差异，因此通过各食物链传给大黄鱼的能量并不相同，B错误。 C． 有毒物质会沿食物链富集，营养级越高，体内有毒物质积累量越高。图二中有毒物质含量C＜A＜B，对应图一中含海龟的食物链“海藻→底栖动物→海龟”，其中有毒物质含量最少的C是海藻，海藻作为生产者，生物数量最多，C错误。 D． 生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，图一的食物网仅包含生产者和消费者；图三中丙是分解者，丁是大气中的二氧化碳库（非生物成分），因此图一缺少丙、丁。①是生产者吸收二氧化碳合成有机物的过程，代表光合作用；②是生物分解有机物释放二氧化碳的过程，代表呼吸作用，D正确。 4．如图为生态系统各成分的关系示意图，下列分析错误的是（     ） A．太阳是生态系统中的能量来源 B．③可将②粪便中的有机物分解为无机盐，供①利用 C．①→②→③构成一条完整的食物链 D．该生态系统中物质是循环往复的 【答案】C 【详解】A．在生态系统中，太阳能是所有生物生命活动的能量来源。绿色植物通过光合作用，将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，然后沿着食物链和食物网传递。所以太阳是生态系统中的能量来源，A正确。 BD．在生态系统中，组成生物体的各种基本元素，在生物群落与无机环境之间反复出现、反复利用，周而复始地循环，具有全球性和循环性特点，图中③是分解者（如细菌和真菌等微生物），分解者的作用是把动植物遗体、遗物（包括动物粪便）中的有机物分解成无机物（如无机盐、二氧化碳、水等），这些无机物可以被①生产者（植物）重新吸收和利用，参与物质循环；BD正确。 C．食物链始于生产者，箭头指向消费者，箭头代表物质和能量流动的方向，食物链不包括分解者和非生物部分。图中①是生产者，②是消费者，③是分解者，所以①→②→③不能构成一条完整的食物链，C错误。 5．如图为生物圈中碳循环示意图，说法正确的是（     ） A．②和③表示光合作用 B．图中生物组成的食物链是：乙→丙→丁 C．甲代表的生物属于生产者 D．能量沿着食物链流动，在丁体内积累最多 【答案】B 【分析】图中，甲是分解者，乙是生产者，丙是初级消费者，丁是次级消费者；①是光合作用，②和③是呼吸作用。 【详解】A．光合作用能够吸收二氧化碳并释放氧气；呼吸作用能够吸收氧气并释放二氧化碳。由图可知，通过①过程能够吸收二氧化碳，表示光合作用；而通过②和③过程能够释放二氧化碳，表示呼吸作用，A错误。 B．由图可知，乙既可以进行①光合作用，也可以进行②呼吸作用，为生产者；丙直接以乙生产者为食，为初级消费者；丁以丙初级消费者为食，为次级消费者。因此，图中生物组成的食物链是：乙→丙→丁，B正确。 C．由图可知，甲代表的生物可以把生物遗体和排出物中的有机物分解成二氧化碳等无机物，又可以被生产者吸收和利用，因此甲代表的生物是分解者，乙代表的生物是生产者，C错误。 D．能量流动沿着食物链单向流动，并且逐级递减。在该生态系统的食物链中，丁是最高营养级的生物，数量最少，体内积累的能量最少，D错误。 6．下列食物链的写法正确的是（     ） A．阳光→水稻→蝗虫→青蛙 B．水稻→蝗虫→青蛙→蛇 C．蛇→青蛙→蝗虫→水稻 D．水稻←蝗虫←青蛙 【答案】B 【详解】A．食物链中没有非生物部分和分解者，该选项包含非生物部分阳光，不符合书写要求，A错误。 B．食物链的正确书写规则为：起始点必须是生产者，箭头指向捕食者以代表物质和能量的流动方向，且食物链中不能出现非生物部分和分解者。该选项中起点为生产者水稻，后续依次为初级消费者蝗虫、次级消费者青蛙、三级消费者蛇，箭头指向捕食者，符合食物链书写规则，B正确。 C．食物链的起始点必须是生产者，箭头指向捕食者，而选项中起始点为顶级消费者蛇，箭头方向完全颠倒，不符合书写要求，C错误。 D．食物链中的箭头指向捕食者以代表物质和能量的流动方向，而选项中箭头方向指向被捕食者，无法正确表示能量流动方向，不符合书写要求，D错误。 7．如图为云南普洱五湖国家湿地公园水域中部分生物的示意图，其中含有的食物链书写正确的是（     ） A．光→水草→鱼→虾 B．水草→鱼→虾→黑鹤→细菌 C．鱼→虾→水草 D．水草→虾→鱼→黑鹤 【答案】D 【详解】A．食物链的起始点是生产者，食物链中不应该出现非生物部分。光是非生物成分，A错误。 B．食物链中不应该出现分解者，细菌属于分解者，B错误。 C．食物链的起始点是生产者，食物链中应由被吃指向吃，C错误。 D．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，水草是生产者，虾是初级消费者，鱼是次级消费者，黑鹤是三级消费者，D正确。 8．在"草→鼠→蛇→鹰"食物链中，蛇属于（     ） A．生产者 B．次级消费者 C．初级消费者 D．分解者 【答案】B 【详解】A．生产者主要指可进行光合作用的绿色植物，蛇是异养型动物，无法自行合成有机物，属于消费者，A不符合题意。 B．次级消费者以初级消费者为食，该食物链中草是生产者，鼠是直接取食草的初级消费者，蛇捕食鼠，属于次级消费者，B符合题意。 C．初级消费者是直接以生产者为食的生物，本食物链中的初级消费者是鼠，蛇不直接取食草，C不符合题意。 D．分解者营腐生生活，依靠分解动植物遗体、排泄物获取营养，不参与捕食食物链，蛇通过捕食活的鼠获得能量，属于消费者，D不符合题意。 9．在红树林湿地生态系统的修复过程中，科研人员检测了某条食物链中四种生物的X量的分布模型图，据此写出的食物链正确的是（     ） A．若X表示生物个体数量，则食物链为丙→丁→甲→乙 B．若X表示生物所含能量，则食物链为丁→甲→乙→丙 C．若X表示有毒物质的含量，则食物链为甲→乙→丙→丁 D．若X表示有机物的含量，则食物链为丙→乙→甲→丁 【答案】B 【详解】A．在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丁、甲、乙、丙，因此这四种生物构成的一条食物链是丁→甲→乙→丙，A错误。 B．能量沿着食物链流动逐级递减。图中生物所含能量从多到少依次是丁、甲、乙、丙，因此这四种生物构成的一条食物链是丁→甲→乙→丙，B正确。 C．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中有毒物质含量从少到多依次是丙、乙、甲、丁，则食物链可表示为：丙→乙→甲→丁，C错误。 D．能量沿着食物链流动逐级递减，有机物的含量也是随着食物链逐级递减的，图中有机物含量从多到少依次是丁、甲、乙、丙，因此这四种生物构成的一条食物链是丁→甲→乙→丙，D错误。 10．十四五提出了“碳达峰”“碳中和”等目标，力争早日实现绿色低碳的生产生活方式。图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。 (1)要使图一成为一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的____（甲/乙/丙）。 (2)图一中共有___条食物链，其中荒漠雕鸮获得能量最多的一条是____________。若图二中的a、b、c代表图一中具有食物联系的三种生物，则c代表____。 (3)生态系统中，碳在生物与无机环境之间以____的形式反复循环。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有____（填序号）。 (4)生态系统中能量的最终来源是____。图二中，生态系统的能量流动从_______（填序号）过程开始，能量在食物链和食物网中的传递特点是____________________________。 (5)为了我国2060 年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做呢？____（答出一条即可）。 【答案】(1)甲 (2) 5/五 青草→沙鼠→荒漠雕鸮 沙鼠或蝗虫 (3) 二氧化碳 1、3、4 (4) 太阳能 2 单向流动，逐级递减 (5)节约用电（或爱护植被、绿色出行等） 【详解】（1）生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图一的食物网仅包含生产者（青草）和消费者（各类动物），因此要构成完整的生态系统，还需要补充分解者，对应图二中的甲。 （2）食物链从生产者开始，到最高营养级结束，逐一计数可得图一中共有5条食物链，分别是：青草→沙鼠→荒漠雕鸮、青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮、青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。能量沿食物链单向流动、逐级递减，食物链越短，最高营养级获得的能量越多，因此荒漠雕鸮获得能量最多的是最短的食物链：青草→沙鼠→荒漠雕鸮。图二中丙内的消费者有机物含量为c>a>b，根据能量流动逐级递减的特点，营养级越低有机物含量越高，因此c是营养级最低的初级消费者，即沙鼠或蝗虫。 （3）生态系统中，碳在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式反复循环。生物体内的碳返回无机环境的途径包括：1分解者的分解作用（分解动植物遗体释放二氧化碳）、3生产者的呼吸作用（生产者自身呼吸释放二氧化碳）、4消费者的呼吸作用（消费者自身呼吸释放二氧化碳），因此对应序号1、3、4。 （4）生态系统中能量的最终来源是生产者通过光合作用固定的太阳能。能量流动从生产者固定太阳能开始，对应图二中的2（光合作用）过程。能量在食物链和食物网中的传递特点是单向流动、逐级递减，即能量只能从低营养级向高营养级流动，且传递过程中逐级消耗，相邻营养级间的能量传递效率约为10%～20%。 （5）为实现“碳中和”目标，中学生可通过节约用电（减少发电环节的碳排放）、绿色出行（减少交通工具的碳排放）、植树造林/爱护植被（增加植物对二氧化碳的吸收）等方式践行低碳生活，答出一条合理即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $