四川南充市南部县城南片区2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试卷

城南片区2026年秋季九年级第一次月考测试

化学试卷

（时间：与物理共用120分钟   试卷满分100分）

 

第Ⅰ卷（选择题，共36分）

一、选择题（本大题共12个小题，每小题3分,共36分）

1.仪陇是“中国民间文化艺术之乡”，三乡文化日益繁荣。下列涉及化学变化的是（   ）

A.书法      B.篆刻       C.剪纸       D.酿酒

2.2026年“六五环境日”国家活动的主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合该主题的是（    ）

A．积极植树造林                       B．焚烧农作物秸秆以肥田

C．鼓励用水力、风力发电               D．鼓励购买使用新能源汽车

3.化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是（     ）

                      

1. 点燃酒精灯  B. 倾倒液体       C. 加热液体药品       D. 取用固体

4.下列实验现象的描述，错误的是（     ）

A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

B. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳

D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰

5.我国的北斗导航卫星系统采用铷原子钟，提供精确时间。如图是铷元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。下列说法不正确的是（   ）

A．铷原子核外电子数为1 

B．铷元素的相对原子质量为85.47

C．铷元素属于金属元素 

D．铷元素与钠元素化学性质相似

6.下列对宏观事实的微观解释错误的是（    ）

A.温度升高，水银柱上升，是因为汞原子间的间隔变大了

B.稀有气体能作保护气，是因为构成稀有气体的原子最外层达到稳定结构

C.水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动。

D.液氧和氧气都可以作助燃剂，是因为同种分子化学性质相同

7.“蜡烛燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标不需要标记的是（    ）

8.下列各图中●和〇分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（    ）

 

 

 

A．原子得失电子变成离子后，质子数没变，所以元素的种类也没有发生变化

B．分子、原子均是构成物质的微观粒子，所以物质均由分子、原子构成

C．阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子

D．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素

A．组装仪器时，应遵循“先下后上”、“先左后右”的顺序

B．取用块状固体时，应先将试管横放，将固体放在管口后再将试管慢慢竖起来

C．实验室制取少量气体时，应先检查装置的气密性，后装试剂

D．用高锰酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面

11.下列实验方案能达到目的的是(    )

	实验目的	实验方案
A	鉴别氧气、氮气和二氧化碳	分别插入燃着的木条
B	检验氧气是否集满	将带火星的木条放入瓶中
C	检验蜡烛燃烧后生成水	在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯
D	分离空气中的氮气和氧气	利用两种气体的密度不同进行分离

 

 

 

 

 

12.已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中加入适量的氧化铜粉末，充分反应（忽略水的挥发）。下列图像不正确的是（     ）

           

A                 B                    C                   D

第Ⅱ卷（非选择题，共64分）

二、生活现象解释（本大题共3个小题，每空2分，共28分）

13．现有：①氦气；②矿泉水；③二氧化硫；④医用酒精；⑤冰水混合物；⑥铜；⑦液氢；⑧空气；⑨铁；⑩五氧化二磷。（将正确答案序号填在横线上）

其中属于混合物的是          ；    属于纯净物的是         ；

由原子直接构成的物质是      ；   属于稀有气体的是        。

（1）图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是     。

（2）图2中⑤粒子的符号为      。

（3）图2中共有    种元素；其中与硅原子化学性质相似的是     （填序号）。

（4）图2中⑥为某原子结构示意图，则X=     。

（5）图2中②~⑤中为原子的是      （填序号）

（1）图中横线处引起空气污染的有害气体应为     （填化学符号），该气体可用Na₂SO₃处理，方法如下：将该气体通入Na₂SO₃溶液中，该气体、水与Na₂SO₃三者会发生化合反应，生成NaHSO₃，写出其化学反应符号表达式为                                   。

（2）已知空气质量指数每50划分一个等级，级别越低，空气状况越好，图中空气质量指数“32”说明当日空气质量指数类别为            （填序号）。

A．优     B．良     C．轻度污染     D．严重污染

（3）为防治大气污染，下列做法可行的是          （填序号）。

A．加强扬尘管控

B．使用清洁能源

C．直接排放工业废气

D．加强大气质量监测

三、科普阅读(本大题共1个小题，每空2分，共10分)

16.阅读科普短文，回答下列问题。

二氧化碳是一种无色气体，没有气味，能溶于水，密度比空气大。二氧化碳不能燃烧，一般也不支持燃烧，能和水反应生成碳酸，还能和氢氧化钙反应。目前，二氧化碳的应用十分广泛：二氧化碳用于生产食品保鲜占84%，灭火占7%，制备碳酸盐占5%，其他用途占4%。在果蔬保鲜行业，常利用二氧化碳气调法延长水果保鲜时间，原理是高浓度二氧化碳抑制果蔬呼吸作用，减少有机物消耗，从而延缓果实成熟腐烂。工业上主要利用高温煅烧碳酸钙制取二氧化碳，同时生成氧化钙。科研人员探究不同温度对碳酸钙分解制取二氧化碳产率的影响，二氧化碳产率越高，代表分解效果越好，实验结果如图1。

(1)写出1条二氧化碳的物理性质：                                      。

(2)我国二氧化碳的应用占比最高的是                                   。

(3)根据材料写出工业上制取二氧化碳的文字表达式：                      。

(4)利用二氧化碳气调法延长水果保鲜时间的原理是                        。

(5)随着温度逐渐升高，二氧化碳产率的变化趋势是                        。

四、科学实验与探究(本大题共2个小题，每空2分，共20分。)

17.某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

(1)指出仪器名称：①_______。

(2)若用高锰酸钾制取氧气并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的实验装置是______________(填字母)。你认为该装置中还应怎样改进___________________________。反应的符号表达式为                          ，属于基本反应类型中的            反应。

(3)若选用F收集氧气，验满的方法是                          。

18.化学兴趣小组同学在查阅相关资料后，对影响过氧化氢分解反应速率的因素进行了探究。

【提出问题】影响过氧化氢分解反应速率的因素有哪些？

【作出猜想】

猜想1：催化剂的种类  猜想2：过氧化氢溶液的浓度  猜想3：过氧化氢溶液的温度

【实验探究】学生利用如图1所示装置，以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如表所示：