河南省信阳市息县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年上期期中测试八年级语文 参考答案 一、积累与运用（共24分） 1.（1）huì dān （2）衷 彰 （一空1分，共4分） （3）修改意见：在句末加上“的风采”（或“的力量”“的担当”等，搭配合理即可）（2分）（解析：“彰显”后面缺少对应的宾语中心语，不能直接“彰显……少年”，属于宾语残缺。） 2.B (选对得满分，选错不得分。3分） 3．①谁家新燕啄春泥 ②山山唯落晖 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆⑤壮心不已 ⑥素湍绿潭 ⑦晓雾将歇 ⑧夕日欲颓（一空1分，有错该空不得分，共8分） 4．(1)示例:①一馆藏千年诚信，一隧览中华信义。 ②走进诚信博物馆，做诚实守信少年。 ③览历代诚信史迹，传千年中华美德。 此小题评分标准： 3分：紧扣诚信主题，贴合博物馆宣传场景，语言简洁凝练，朗朗上口，符合标语特点。 2分：围绕诚信主题，但未紧扣博物馆场景，或语言表达较平淡，感染力一般。 1分：提到诚信，但主题不突出，语句冗长。 0分：脱离诚信主题，语句不通顺，抄写题干。 (2)示例：同学们，大家好，为了配合本次“人无信不立”主题学习活动，我们策划了主题为“诚信之美”的采访活动。活动流程分为准备、采编、报道三部分:准备工作有搜集信息、拟定提纲、明确分工；采编工作包含实地采访、编审稿件；最后会借助广播站、公众号两个渠道完成报道。（点明活动主题，准备、采编、报道三个流程，3分；表述通顺、条理清晰，1分；共4分） 2、 现代文阅读（共26分） 5．明线:“我”与龚老师的交往。暗线:“我”对龚老师的感激怀念之情。 （意思对即可，一点2分，共4分） 6．①中学时，龚老师常常朗读“我”的作文并抄写在大白纸上，先后张贴在教室门口和校园里； ②中学毕业时，龚老师赠送给“我”两本书并在书上题名留念； ③上大学后，“我”写信向龚老师倾诉烦恼，他回信鼓励“我”； ④工作以后，“我”常向龚老师汇报自己的教学成绩，龚老师很高兴。 （一点1分，共4分；要点概括准确，意思相近即可得分） 7．①正面描写，抓住外貌、神态刻画形象。文中写龚老师 “黑瘦”“衣着模糊”；授课时 “镜片后的眼睛似乎亮了些”“黑瘦的脸庞似乎有些红晕”；久别再见，“脸依然黑瘦，还透着点棕黄”，神情里 “更多了一份慈祥”，表现他朴素、授课投入、慈爱敬业。 ②通过语言描写，展现谦逊温和的品格。回信称呼 “亲爱的未来的徐老师”，重逢时说 “我们现在是同事，我不过比你年长”，亲手盖住 “您永远的学生”，写出他尊重学生、平等待人、激励后辈。 ③侧面烘托，借 “我” 的感受与成长深化人物。“我” 视龚老师为自己的 “藤野先生”，并且受其影响走上语文教师岗位，以他为榜样，侧面突出龚老师人格魅力强，教育影响深远。④选取典型事件，借助细节描写凸显品质。他激情讲授《藤野先生》，用毛笔工整抄写 “我” 的作文并张贴展示，临别赠送《朝花夕拾》《呐喊》，在扉页认真题字，体现他关爱学生、善于鼓励、做事严谨。（任意答出两点，意思对即可，一点2分，共4分。点明刻画方法，并结合文本具体分析得2分。只写刻画方法，不结合文本的酌情赋分。） 8．①高度概括文章的主要内容，鲁迅先生对藤野先生感情深厚，作者把龚老师和藤野先生相提并论，回忆了我与龚老师交往的往事；②暗含文章中心，蕴含着作者对龚老师的深切怀念及深厚情感；③巧用为人人熟知的鲁迅先生的名篇，既点明写作对象，又增加文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。（任意答出两点，意思对即可，每点2分，共4分） 9．C （选对得满分，选错不得分。3分） 10．示例：我国歼-15舰载机在辽宁舰成功起降 （点明对象1分，点明事件1分，字数符合要求1分。意思对即可，共3分） 11．①航母飞行甲板可供舰载机起降的空间极小，跑道长度、面积远小于陆地机场，操作容错空间极低；②舰载机着舰时，航母会受海区气象、涌浪影响产生多方向的摇动、起伏，对舰载机性能、飞行员操控精度、全舰各岗位协同配合的要求极高，操作风险极大，稍有偏差就会引发严重事故，如同在锋利的刀尖上完成高难度舞蹈动作，因此人们把舰载战斗机着舰比作“刀尖上的跳舞”，把舰载机飞行员比作“刀尖上的舞者”。（意思对即可。答出“空间小、风险高”2分；答出“着舰时受气象涌浪影响、多方向动摇、对性能操控协同要求高”2分。共4分） 三、古诗文阅读（共15分） 12．①考虑，想到 ②A（一空1分，共2分） 13．庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。 （“空明”、“交横 ”、“盖”等关键词翻译准确1分，语句通顺1分。共2分） 14．示例：角度1：运用比喻的修辞手法①将月光比作清明澄澈的积水，把竹柏的影于比喻成交错相生的“藻、荇”，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。②表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 角度2:正面描写与侧面描写相结合①“积水空明”正面写出月光的澄澈透明，“藻、荇交横”写出竹、柏影子的清丽淡雅，侧面表现月光的澄澈空明，二者结合，营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。②表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。 角度3:动静结合①“积水空明”给人以静谧之感，“藻、荇交横”则具有动态之美。静中有动，动中见静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。②表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。（点明角度/手法1分，结合句子分析效果1分，情感1分。共3分） 15．两文均作于作者苏轼贬谪时期，作者寄情自然山水，欣赏风光获得审美乐趣；两次游乐都与友人相伴同游，共享闲游之趣；两文作者都不被失意困住，于平凡风物中寻得快乐，体现随遇而安、豁达乐观的胸襟。（一点2分，答出任意两点即可得4分。共4分） 参考译文【乙】我从杭州调任密州知州，时常与人登台游览，尽情舒展情怀。向南望去，马耳山、常山，时隐时现，忽近忽远，大概那里隐居着有才德的人吧！这座高台高大安稳，幽深明亮，夏天凉爽，冬天温暖。下雪的清晨、有风有月的夜晚，我没有一次不在这里，宾客也没有不跟着我前来的。我们采摘园中的蔬菜，捕捞池里的游鱼，酿黏米酒，煮糙米饭来吃，我说：“游玩多么快乐啊！” 16．《黄鹤楼》：诗人由黄鹤楼的传说生发感慨，登楼远眺，尾联 “烟波江上使人愁” 直抒胸臆，直接抒发游子日暮怀乡、漂泊无依的愁思。 《渡荆门送别》：诗人不直接写自己思念家乡，而是赋予江水人的情态，写故乡之水一路送 “我” 远行，借拟人手法间接抒情，含蓄表达对故乡的眷恋之情。 （每首 2 分：写法 1 分 + 情感 1 分，意思对即可，共4分） 四、整本书阅读（5分） 17．(1)示例：丁玲这句话道出信念的巨大力量，心怀理想追求的人，能够承受磨难，适应艰苦的处境。《红星照耀中国》中，红军战士为了民族独立与人民解放的信念踏上长征，他们翻越寒冷的雪山，跋涉荒芜的草地，常常缺少粮食补给，还要面对敌人的追击。靠着心中的革命追求，他们熬过重重艰险，坚持完成伟大的长征，充分印证了坚定的信念可以让人直面苦难，在绝境之中坚守向前。（观点理解1分，结合具体内容2分，分析信念作用2分。共5分） (2)示例：《红星照耀中国》是一部纪实报道作品。作者用客观视角还原长征壮举、领袖风采与军民风貌。它不仅是对中国革命历史的珍贵记录，更以震撼人心的故事，传递出永不熄灭的奋斗精神，照亮每一个追寻理想的心灵。（点明书籍性质、内容2分，宣传推荐性2分，字数符合1分，超过 100 字酌情扣 1 分。共5分） 五、作文（50分） 18．参考2026年中招考试作文评分标准。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年度上期期中学业质量监测 八年级语文试题 注意事项： 1.本试卷6页，满120分，考试时间120分钟。 2.请用2B铅笔和黑色钢笔（或黑色水笔)直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 一、积累与运用（共24分） 班饭开展“以诚立身，以信铸魂”专题综合实践活动，请你参与并完成下面任务。 1.小语为活动拟写了一段开场白，请你帮他完善。（共6分） 翻开厚重的历史，拂去岁月的尘埃，我们不难发现：国无德不兴，人无信不立。曾子来夤， 不欺孩童，言出必行的教诲（)是诚信最初的模样：商秩立木，取信于民，上行下效的公正 是诚信力量的象征：子骨辅吴，不改初zhog(),弹（)精竭虑的谋划是诚信治国的范本。 范姦经商，童度无欺，从最初的白手起家到后来的富甲一方是诚信理财的榜样。重诺守信，人 必近之：狡诈欺蒙，人必远之。我们青少年应以诚信zhang()显中国好少年. (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请给加点的字注音。(2分) 教诲() 殚()精竭虑 (2)根据拼音写出语段中空白处的汉字。(2分) 初zhong() zhang()显 (3)文段画线句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.小语出“诚信”板报时需整理一段文字，请你帮他选出排序最恰当的一项()(3分) ①在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力侣导、弘扬诚实守信。 ②可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成 为一种民族不倒的灵魂。？ ③诚信的例证，更是不胜枚举。汉代的季布“一诺千金”是诚信：同仁堂三百年金字招牌 不倒是诚信：诸葛亮鞠躬尽瘁，呕心沥血也是诚信… ④中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。 ⑤失去该信的世界一片荒芜。周幽王烨火戏诸侯，终至国破家亡：吕布见利忘义，死于曹 操手下。 A.④③①⑤② B.④①③6② C.⑤③①④② D.①④③⑤② 3,班级进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信考试，你也来参加吧。(8分) 许慎《说文解字》中说：“该，信也。从言成声”“信，诚也。从人从言”，即“该信 为真实无实、该怎忠实、言行一敌。古代文人墨客忠于自然，忠于内心，将对自然的热爱和内 心的情感用最诗意的语言来表达。“几处早篱争暖树，① —”是白居易《钱塘湖春行》 中生动活泼的早春之景：“树树皆秋色，②”是王绩（野望》里的山野秋景困：“③ ④。、一”的千古名句则是王维笔下洁湘无边、青美壮丽的塞外风光的真实写照（王雄《使 至塞上》)，“烈士幕年，⑤一”，曹操则于《龟虽寿》中表达了老当益壮，白强不品 的素情：“⑥—一，回清倒影”是即道元在《三块》中表现的水的沉排清幽、明冲经铁。 八年级语文-1-（供6页） 而“⑦一，猿乌乱鸣：⑧一，沉鳞竞跃”则是陶弘景通过“猿、乌、鱼”的状态， 表现了山林晨昏之时热闲欢快的气氛（陶弘景《答谢中书书》）。 4.为了让同学们感受诚信的重要性，小语准备在班会课上设计以“实物里的诚信”为主题的一系 列活动，请你根据她搜集的材料帮她完成。（共7分） 材料一 河南省新乡市凤来区的中原诚信博物馆，集中展现了我国历代诚信的史迹。甲骨文里， “诚”“信”二字古朴典雅：同仁堂以诚信立世，门口悬挂的楹联“炮制虽繁必不敢省人工， 品味虽责必不敢减物力”，在中原诚信博物馆，一如开启诚信的时光之隧。乔家商训、“戒欺 室”医、古代地契…每一幅照片、每一段文宇、每一件实物、每一个复原场景，都有一段诚 信的故事。 材料二： 一《人民日报》 为了让同学们切实感受身边好人的品格与精神，你所在的小组准备在手抄报中加入诚实守 信类“河南好人”代表的文宇报道。下面是小语拟的采访活动的框架图。 碱信之闲 准备 禾钢 报道 搜朵信图拟定提钢阴确分彐庆地米订佛申稿 】广播翅公众图 (1)小语准备为中原诚信博物馆做一次宜传。请你结合材料一的内容，以“诚信”为主题， 帮她拟一则宣传标语。要求：紧扣“诚信”主题，语言凝练。(3分) (②)为熟悉本次采访活动，小语想将本次采访流程向组员清晰介绍一次。请你结合材料二的 采访活动框架图，将本次采访流程框架图转换为一段介绍文字。要求：语言简明通顺，条理清 晰。(4分) 二、现代文阅读（共26分） （一)阅读下文，完成5一6下面小题。（共16分） ,我的“藤野先生” ①遥望中学，已时隔20多年，可是我的语文老师粪汉城却如在眼前。 ②我无须再另费笔力去描绘他的音容，因为有一幅现成的肖像画最适合他，那就是鲁迅笔 下的藤野先生。除了没有一搬入字须，其他可谓推妙推肖，连朗读课文时抑扬顿挫的声调也毫 无二致。 ③20多年前的一节语文课我至今记得清清楚楚。粪老师对我们说：“今天我们要学一篇课 文一《藤野先生》，这是文学作品，作者鲁迅是我四现代最伟大的文学家， ④这个黑瘦的、衣着模糊的藤野先生远远地从异国他乡走近我，我分明感觉到他内心深处 慈藏者博大的爱。当他得知他的学生要远他而去时，他北自己的一张概片送给学生，背面还写 上惜别”二字。当我第一次读到这役文字时，竟不能抑制自已的感情，文学，原未能北生活 中最有情感的东西限示出来，能把沙溪润出绿洲。我抬头塑着正在上课的兼老师，他镜片后的 八年级语文-2（供6页） 眼睛似平亮了些，他，黑瘦的脸庞似乎有些红柔，他的声音高低起伏，又戛然而止，怔征地望着 我们。我凝视者他的目光，我明白，他就是我们的“藤野先生”。 ⑤后来，我开始写散文，写老师，写同学，写亲人，写自已，写一切能拼发我情感的文章. 好像粪老师的评语一次比一次长，分数一个比一个高。囊老师在语文课上经常念我的作文，后 来又把我的作文抄在大白纸上，先贴在教室门口，后贴在校园里。一张张大白纸上用毛笔抄着 我的作文，字達工整而清秀，我仿佛觉得他就是我的“藤野先生”。 ⑥中学毕业我便要背起行震去插队，临别时，龚老师并没有送照片给我，却给了我两本书， 一本是《朝花夕拾》，一本是《呐喊》。扉页上有工工整垫的楷体字：“留念，粪汉城”。 ⑦后来，我去考大学，由于数学成绩不佳，我未能考上梦麻以求的复旦大学中文系，进入 了一所师范大学。我觉得我的作家梦、我的文学理想，就像放飞的风筝，远远地离我而去，心 情很郁闷、失落。上大学后我的第一封信是写给类老师的，信中大概说了许多牢骚话。不久， 我收到了回信。第一行字是“亲爱的术来的徐老师”。我不记得后面有多少鼓励性的话语，仅 开头这一行宇，就那么神圣，那么美丽，使我明白今后该去做什么了 ⑧再后来，我也成了一名中学语文教师，我常常向粪老师汇报我的教学成绩，比如获得了 教学比赛一等奖，出书了，评上高级职称了。他总会很高兴，黑瘦的脸上洋溢着笑容。 ⑨1994年的一个暑假，我带着新出的一本书去探望老师。他正患乙肝在家休息，他的脸依 然黑瘦，还透着点棕黄，他的声调依然抑扬领挫，但语气急了些，眼晴没有以前亮，但更多了 一份慈祥。我把书递给他，他翻到扉页，上面我也写了一行字：“留念，您永远的学生徐红”。 他笑笑说：“我们现在是同事，我不过比你年长。”并亲自拿来剪刀、胶水把“您永远的学生” 几个字贴盖住。 ⑩1997年囊老师意肝癌去世。我没有他的照片，不能像鲁迅那样把先生的照片挂在书来前， 每至夜间，警见先生的面税，增加勇气。但囊老师的形象却永远伴随着我在课堂里。每当我站 在讲台上，我就像我的老师一样，给我的学生启开文学之门… (作者：徐红。有别改) 5。本文是一篇回忆性散文，和鲁迅的《藤野先生》有很多相似之处，本文是以什么线索来贯穿 全文的？(4分) 6.文章⑤一—⑧段作者回忆了“我”与龚老师之间的哪些事情？请简要概括。(4分） 7。作者是如何塑造我的“藤野先生”（龚老师）的人物形象的，请结合文章内容简要分析。 (4分) 8。本文以“我的‘藤野先生'”为题有何妙处？请结合文章内容简要分析。(4分) (二)阅读下面的文字，完成9-11小题。（共10分） 倪宁杨般斌胡善敏粪增兵 ①我国第二枚机空每规辽宁规”交接入列后，海军官兵和科枝人员按计刘迅速投入到紧张 的出海训蛛和科研试验任务中。期间，顺利进行了我四自行设计研制的首型规复机并：15的起 降飞行训练。 ②术空牙想都我视我飞机的降上活功平台，机或机的起飞和者机是字提航母技衣的重季 环节，江宁文提入列后，海军官兵中科钱人爱遇统视夜软上机，双聚力士，达克 试验与训塔有机缺参，以试验著动训修，以训蛛梁峰认验，大大提高了认就认训效率。1月2的 八年级语文-3-（共6页） 日上午7时许，身着七衫服装的航母规员在甲板上一字排开，仔细排查飞行驰道上可能出现的 界物，这是规我机起降前的必要工作。各战位人员也随之就位，从服装色彩上可以区分出他们 的岗位、上午？时，从陆地莱机场起飞的纤.15飞机飞临辽宁规上空。飞行员在完成对着规环 境的判断后，从规规进入，在光学助降系统和者规指挥员的引导下，调整航向，对准跑道，放 下尾钩。 ③歼-15规载机的尾钩率牢钩住第二道阻拦索，滑行几十来后稳稳停住，尾钩自动脱索， 着靓一次成功！随后，在飞行员的操拉下机翼折童，滑行至机务准备位置，甲板作业保障人员 迅速对飞机展开各项枝术检查和准备。歼15飞机是我国自行设计研制的首型舰我多用逢战斗 机，具有完全的自主知识产权，可执行制空、制海等作战任务。飞行性能良好，可配挂多型精 确制导式器，具备远程打击和昼夜间作战能力。 ④在完成各项机务准备作业后，歼15舰载机转入待飞状态，双发动机点火、重新展开机 翼，在起飞滑行引导员熟练的手势动作引导下，滑行至起飞位置。止动轮挡、偏流板先后升起， 发动机接通全加力，在战机强大的轰鸣中，两名起飞助理挥动右臂，做出放飞手势。止动挡板 落下，规载机如离弦的精加速滑跑，沿着舰猫14度上翘角跑道滑跃升空。 ⑤航空母规的飞行甲板被誉为世界上最危险的工作场所，飞行甲板跑道长度是陆地机场的 土分之二，面积是百分之二，尽管航母甲板总长有300多米，但能够提供规载机起飞、者舰使 用的距离只有百来左右，舰载机起降时，航空母规要根据海区气象条件保持一定的航行速度， 同时受涌浪影响，航母还会产生纵向、横向的摇动，以及上下起伏，这些无疑给规载机性能、 飞行员操纵水平，以及航母各种相关设施设备、各岗位人员的组织指挥都提出了更高的要求， 国外同行用“刀尖上的跳舞”来比喻规载战斗机着规，用“刀尖上的舞者”来形容舰载机飞行员。 我国自己培养的首批舰载战斗机飞行员和规上飞行指挥员，以科学求实的态度和顽强拼搏的精 神，面对新机种、新科目、新环境、新要求，勇于探素，刻苦训练，把提规律，精益求精，按 照大胆地飞、科学地飞、精确地飞的要求，进行了高强度的飞行训练，探素并国化了着规的飞 行方法，突玻了滑跃起飞、阻栏着舰等飞行关健技术，掌提了大侧风、低能见度、不稳定气流 等条件下的偏差修正动作要倾。在实际研究和训练中，所有规载机飞行员的成绩都达到了训练 大钢规定的标准和上规试验要求，首次上规飞行均一次成功。经多架次的起降飞行训练充分脸 证了杭母平台和飞机的技术性能。数据表明：舰机适配性能良好，达到了设计指标要求，据了 解，辽宁规入列以来，他们已完成上百个训练科目和试验项目，下一步仍将按计划继续推选各 项试验任务。 (选自《海洋卫士一一军用舰船》) 9.下列对本文的理解和分析，正确的一项是()(3分) 人这是一篇新闻特写，展示了新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。 B,新闻结构特点是“倒金字塔结构”，是按照事实重要性递增原则安排的。 C第⑤段面线句子运用一系列数字，意在表明根载机在航母上起飞、着靓难度系数之高，说 明航空母舰的飞行甲板是世界上最危险的工作场所。 D通讯只要围绕新闭事件中的人物，报道其直行，事迹，展现人物的精神，或相对完整地记 述新闻事件，展示其发展过程与社会意义，它并不强调时效性。 10.请用简洁的语言为这则新闻拟写一个标题。（不超过20字）(3分) 1山阅选糖凰的说说人们内什么把复载战斗机着极比作“刀尖上的瑞舞。，把根载机飞行员比 作“刀尖上的舞者”。(4分) 八年级语文一4（共6页） 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12-15小题。（共11分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦木寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 余自钱塘移守胶西，时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远， 庶几有隐君子乎！台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未 尝不从。撕国蔬，取池鱼，酿林①酒，瀹脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” (选自苏轼《超然台记》，有副改) 【注】①马耳、常山：二山名，在密州城南。②秫(sd):黏黄米，可酿酒。泛指有黏性的谷 物。③渝(yu心)脱粟：煮只去皮而不加精磨的米。渝：煮；脱粟：只去皮而不加精磨的米。 12.请根据语境，参考下面提供的方法，推测文中加点词语的意思。(2分) 方法 原文语句 积累参考 加点词解释 语境推敲法 念无与为乐者 根据上下文推测 ① 借助字典法 若近若远 释义：A.近处B.靠近C.亲近②一（填字母） 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 14.请自选一个角度，赏析甲文中画线句子的写景之妙。(3分) 15.甲乙两文都提到了“乐”，简要分析两文作者“乐”的表现，有何共同点？(4分) (二)阅读下面两首诗歌，完成第16题。(4分) 黄鹤楼 崔颗 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠， 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鸚鹉洲。 日馨乡关何处是？烟波江上使人愁， 渡荆门送别 李白 液远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 八年级语文-5-（共6页） 16,不锁鹤楼》和（饿荆门送别都写到了“乡情·，但它们所使用的抒情方式与传达的感情并 不相同，请结合诗句简要分析。(4分) 四、整本书阅读 女·见5： 17.请任选，个小题作答。(5分) (①)现代著名作家丁玲曾说：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环 境也都能适应。”请结合《红星照耀中国》相关内容，阐述你对这句话的理解。 (②)学校要举行《红星照耀中国》新书推介发布会，邀请同学们设计“腰封”，要求写一段与 该书相关的宜传、推介性文字，10字以内。请仿照示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 《朝花夕拾》示例：《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。它以作者青少年时代的生活经 历为线素，采用夹叙夹议的手法，真实生动地叙写了这一时期的生活片段。读者既能从中感受 到作者对往普亲友与师长的深切怀念，也能看到他对旧势力、旧文化的犀利批判与有力拼击。 五、作文(50分) 18.阅读下面材料。任选、题作文。，： 我们常常奔赴远方追逐梦想，却容易忽略身边珍贵的人与风景。家人、朋友默默陪伴，给 予我们温暖：寻常街巷的一花一叶，也藏着生活诗意。不必执着于壮阔的远景，停下脚步用心 体会，珍惜那些容易被忽略的点滴，身边的美好，才是生命里最真实温暖的存在。 (1)请以“我身边的榜样”为题，写一篇作文。 要求：①内容真实、事件典型、注重细节。文中不得出现真实的人名、地名、校名等： ②不少于600字。 (2)请以“我身边的风景”为题，写一篇作文。兰 要求：①抓住景物特征、描写灵活生动、融入个人情感。文中不得出现真实的人名、地名、 校名等：②不少于600字。