附加-爱乐小屋-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐四年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《爱乐小屋》是本册教材的音乐拓展欣赏课，为学生营造一个温馨的"爱乐小屋"，让学生在小屋中了解更多的音乐知识，欣赏更多的音乐作品，拓展音乐视野，培养对音乐的热爱。"爱乐小屋"寓意着一个充满音乐的温馨小屋，学生可以在里面自由地探索音乐、欣赏音乐、分享音乐。本课可以围绕本学期所学的音乐内容进行拓展，如了解音乐家的故事、认识更多的乐器、欣赏不同风格的音乐作品、学习音乐知识等。通过本课的学习，能让学生了解更多的音乐知识，欣赏更多的音乐作品，拓展音乐视野，培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力和音乐文化素养。

核心素养

教学目标

1.审美感知：欣赏不同风格的音乐作品，感受音乐的丰富性和多样性，体会音乐的艺术魅力，理解音乐是表达情感和文化的重要方式。

2.艺术表现：能认真聆听和欣赏音乐作品，尝试用哼唱、律动、绘画、讨论等方式表现对音乐的感受，能与同伴分享自己喜欢的音乐和音乐感受。

3.创意实践：尝试探索和了解更多的音乐知识（音乐家、乐器、音乐风格等），设计自己的"爱乐小屋"（如收集喜欢的音乐、制作音乐手抄报、分享音乐故事等），与同伴交流和分享，培养音乐探索能力和创造力。

4.文化理解：通过欣赏和了解，理解音乐的丰富性和多样性，认识音乐与文化、生活的密切关系，了解不同国家和民族的音乐文化，培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力和音乐文化素养。

教学重点

引导学生在"爱乐小屋"中了解更多的音乐知识，欣赏更多的音乐作品，拓展音乐视野，培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力和音乐文化素养。

教学难点

认真聆听和欣赏音乐作品，理解音乐作品的风格和特点，以及探索和了解更多音乐知识、与同伴分享音乐感受的方法。

教学准备

多媒体课件、音乐播放设备、温馨的教室布置（营造"爱乐小屋"的氛围）、各种音乐作品的音频视频（本学期所学作品的拓展、不同风格的音乐作品等）、音乐家图片和故事、乐器图片视

频、音乐知识卡片、"爱乐小屋"设计材料（画纸、彩笔、卡纸等）、学生提前收集的喜欢的音乐。

教学过程

二次备课

（一）情境导入

 1.教师将教室布置成一个温馨的"爱乐小屋"（可以用音乐符号、乐器图片、彩带、灯光等装饰），播放优美的背景音乐，营造温馨、充满音乐的氛围。

 2.提问："同学们，你们喜欢音乐吗？你们有自己喜欢的歌曲或乐曲吗？你们知道哪些音乐家的故事？你们想了解更多的音乐知识吗？今天我们的教室变成了一个'爱乐小屋'，让我们一起在小屋里探索音乐、欣赏音乐、分享音乐！"引导学生分享自己的音乐爱好和期待。

 3.教师引出："音乐是一个丰富多彩的世界，有好听的歌曲、优美的乐曲、有趣的音乐家、各种各样的乐器。本学期我们学习了很多音乐知识和技能，今天我们就来'爱乐小屋'里，了解更多的音乐知识，欣赏更多的音乐作品，拓展我们的音乐视野，让我们更加热爱音乐！"

（二）音乐知识乐园

 1.回顾本学期所学音乐知识：

    （1）教师引导学生回顾本学期学过的音乐知识，如：

        - 音乐家：柴可夫斯基、约翰·施特劳斯、黄贻钧、刘明源等

        - 乐器：民族乐器（唢呐、二胡、琵琶、竹笛、竖笛等）、西洋乐器（小提琴、长笛、单簧管、圆号、定音鼓等）

        - 音乐知识：弱起小节、切分音、圆舞曲、波尔卡、木管五重奏、民族管弦乐等

        - 音乐风格：藏族音乐、江南音乐、草原音乐、古典音乐等

增加音乐欣赏指导：在音乐欣赏环节，可通过更多的作品介绍、聆听引导、讨论问题、感受分享等方式更系统地指导学生欣赏音乐，帮助学生理解音乐作品的风格和特点，提高音乐审美能力。

分层探索与分享指导：针对不同音乐基础的学生，为基础较弱的学生提供更具体的探索和分享支持（如提供音乐知识卡片、作品推荐、设计模板、分享提示等），帮助他们参与探索和分享；为基础较好的学生，鼓励其进行更深入的音乐探索和分享（如了解更多的音乐家故事、探索更多的音乐风格、分享更丰富的音乐感受等），提高音乐探索能力和音乐文化素养。

    （2）学生分享自己记得的音乐知识，教师补充和总结。

 2.音乐知识问答：

    （1）教师组织音乐知识问答活动，围绕本学期所学的音乐知识出题，如：

        - "《花之圆舞曲》的作曲家是谁？"（柴可夫斯基）

        - "《雷鸣电闪波尔卡》的作曲家是谁？"（约翰·施特劳斯）

        - "木管五重奏由哪五件乐器组成？"（长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号）

        - "藏族踢踏舞又叫什么？"（堆谐）

        - "圆舞曲是几拍子的？"（三拍子）

    （2）学生抢答，答对的学生可以获得小奖品（小星星等）。

    （3）通过问答活动，巩固本学期所学的音乐知识，激发学生学习音乐知识的兴趣。

 3.拓展音乐知识：

    （1）教师介绍一些本学期没有学过但有趣的音乐知识，如：

        - 更多的音乐家故事（如贝多芬、莫扎特、聂耳、冼星海等）

        - 更多的乐器知识（如管风琴、手风琴、吉他、架子鼓等）

        - 更多的音乐风格（如爵士乐、摇滚乐、流行音乐、说唱音乐等）

        - 有趣的音乐现象（如音乐与大脑、音乐与健康、音乐治疗等）

    （2）学生分享自己知道的音乐知识，教师补充和总结。