江西南昌市南昌县2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

七年级 历史（二） 说明：1.范围：上册第1一10课。 2.满分：80分；时间：75分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中， 只有一项是最符合题目要求的，请将答案按要求填涂在答题卡的相应位置) 1.同学们要了解20万年前北京人的相关信息，最可信的证据是 A.北京人头盖骨化石 B.关于北京人的纪录片 C.研究北京人的论文 D.有关北京人的科普读物 2.某遗址出土了下图文物，据此可以推断当时已经出现 炭化稻 炭化粟粒和黍粒 骨耜 A.早期国家 B.阶级分化 C.社会分工 D.原始农业 3.直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。下边流程图反映了 联盟首领 推举 让位 舜 贤德之人 A.大禹治水 B.夸父逐日 C.禅让制的实行 D.世袭制的推广 4.据《国语·鲁语（上）)记载，夏、商、周三族祭祀先祖时都会把本族的源流与黄帝族系联系 起来，自认为是黄帝族系的后裔。这反映了夏、商、周时期 () A.统治者的残暴昏聩 B.王位世袭的继承发展 C.华夏族的形成过程 D.国家制度的传承创新 5.《史记·周本纪)记载：“（武王）封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁…”此举 反映的政治制度是 () A.禅让制 B.分封制 C.那县制 D.世袭制 七年级·历史（二）第1页（共6页） 6.根据规定，诸侯每5年就要朝觐周天子1次。据记载，终春秋之世，鲁国国君仅朝觀周天 子2次，而朝见齐、晋等国竟达30余次。对此情况，下列解释合理的是 A.周王室地位逐渐衰落 B.社会经济持续发展 C.鲁国到王都路途遥远 D.中央集权不断加强 7.诗人胡曾在《咏史诗·流沙》中写道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这首诗中所描 绘的场景发生于 () A.夏商时期 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦朝时期 8.春秋时期，中原“诸夏”在与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往中，逐渐产生了华夏认 同感。这反映的是春秋时期的 () A.文化交流 B.经济发展 C.思想解放 D.民族关系 9.下表为战国时期各国的主要变法及其措施（部分）。这些变法的共同影响是 名称 措施（部分） 李悝变法 废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明 邹忌改革 注意选拔人才，除去不称职的奸吏，奖励得力的将领和官吏 中不害变法 强调君主的统治之“术”，即任用、监督、考拉臣下的方法 商鞅变法 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 A.彻底废除了贵族政治 B.增强了诸侯国的实力 C.推动了分封制的巩固 D.实现了以法治国目标 10.春秋时期的思想家老子提出：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富； 我无欲，而民自朴。”这集中表达了他 A.清静无为的主张B.选贤任能的建议C.悲观厌世的倾向D.以民为本的追求 11.从右图中人物服饰看，孔子的学生既有富贵弟子也有贫苦弟子；从年龄看，学生年龄差 距较大。下列选项与这幅画所体现的教育思想一致的是 A.有教无类 B.因材施教 C.兼爱非攻 D.仁者爱人 12.这些流派主张王道，或称颂霸道，主张以仁义致王，或主张以霸道统一，虽然主张差异巨 大，但最终却汇成了一股促进君主专制主义的洪流，成为统一多民族国家形成的奥论先 导。材料反映百家争鸣 ) A.促进了社会阶层的流动 B.形成了中国古代第一次思想文化的高峰 C.推动了小农经济的形成 D.为统一多民族国家形成提供了理论支撑 七年级·历史（二）第2页（共6页） 13.下面分别是甲骨文的“幸”“执”“圉(y)"字的字形与解读。通过这些甲骨文，我们可以 研究商朝的 ) “本”字形象是销 “固”字形象是 “执”字形象是 颈的热锁与镇脚 一个披物般销 一个莞并的人 的镣传连成一体 的把人披关在 双手戴烤 的死囚刑具 囚车里的场景 A.教育 B.商业 C.刑罚 D.货币 14.我国古人制定历法、二十四节气的意义是 A.用于预测国家兴衰 B.指导农业生产的开展 C.统一全国的时间标准 D.记录天象变化规律 15.李白《古风·秦王扫六合》：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。赞叹 秦王 ) A.结束分裂，统一全国 B.修筑长城，抵御匈奴 C.自称皇帝，皇权独尊 D.南平百越，开疆拓土 16.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后 行”。他们都肯定了秦朝 () A.开创的中央集权制度对后世影响深远B.武力统一结束了长期分裂的局面 C.推行的郡县制废除了贵族世袭特权 D.修筑的长城有效抵御了匈奴南下 17.“书同文字”木方出土于里耶古城遗址，木方用秦隶写成，反映了结束“文字异形”局面、 统一文字的相关举措。其内容包括统一法律、制度、名物以及一些专属用语的名称。该 木方内容可用于研究 () A.秦统一中国的意义B.诸侯争霸的原因C.秦巩固统一的措施D.战国的文化交流 18.秦朝有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。这说明秦（) A.法律体系完备，涵盖广泛 B.社会矛盾激化，农民起义不断 C.实行严刑峻法，刑罚残酷 D.宫廷斗争激烈，政局动荡不安 19.下列口号与右图相关的是 A.王侯将相宁有种乎 B.天命玄鸟，降而生商 C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 D.苍天已死，黄天当立 陈胜、吴广起义 20.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解 释的是 A.公元前209年，陈胜、吴广等在大泽乡发动反秦起义 B.公元前207年，秦朝统治者向刘邦领导的起义军投降 C.公元前202年，刘邦取得楚汉战争的胜利，建立西汉 D.秦朝赋税、徭役繁重，刑法残酷，终因暴政二世而亡 七年级·历史（二）第3页（共6页） 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21.(8分)阅读材料，回答问题。 材料一周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国！而是以 武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”，这是鉴于殷商 孤立而亡的教训，属于周的创举。分封出去的邦国，仍是“有其土、田、人民”的地方实 体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。 摘编自王家范《中国历史通论) (1)材料一中“属于周的创举”指的是什么？结合所学知识分析周实行这一创举的目的。 (4分) 材料二 五 图一春秋争霸形势图 图二战国形势图 (2)根据材料二并结合所学知识，分析这一时期的时代特征，图一到图二又反映了怎样 的历史发展趋势？(4分) 22.(8分)阅读材料，回答问题。 材料 领战 文化遗产代表 贡献 与甲骨文同时并存的古老文字早已灭绝，只有甲骨文演变成了汉字，历经效 文字 甲骨文 千年而不衰，成为雏持和联结中华民族的根。 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的道德规范 思想 对中国社会的发晨也具有深远的影响。 是战国时期世界著名的水利工程，整个系统自流灌溉，用功省而效益大，使 建筑工程 都江堰 成都平原成为沃野，至今仍然造福于人民。 医学 (黄帝内经) 是一本中医理论著作，介绍了针灸、按摩等治疗方式，是中医学的莫基之作。 (1)请将表格空白处补充完整。(2分) 七年级·历史（二）第4页（共6页） (2)在人类社会发展的长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进 程，请以“杰出人物推动社会进步”为观点、从下面方框中任选两位或三位人物，结合 中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）(6分) 黄帝商鞅泰始皇越武灵王李冰 23.(10分)地图上一根清晰的线条界定了秦潮的疆城，但真实的控制范围却是一个动态而 模糊的过程，请带着【质疑的眼光，审视地图背后核心与边缘的复杂张力。阅读以下有 关秦朝弧域的材料，回答问题。 材料一奏朝疆域广大，东至东海、西到院西、北至长城一带，南达南海，是当时世界上 的大国之一。 摘编自统编版（中国历史》七年级上册 (1)根据材料一指出，文中表述秦朝的“西到”在哪里？（写出序号即可，2分) 材料二从战国开始到秦汉时期，今云贵地区以及四川西南部的少数民族被统称为“西 南夷”，其主体由濮族构成，还掺杂一部分氏羌人和百越人。该“西南夷”地区有以下几 个主要国家：分别是夜郎国、滇国、平都、為、昆明、且兰、笮冉、徙… 一摘编自江应糅《说濮》 (2)请在材料一地图中找出材料二所提及的“西南夷”的位置。（写出序号即可，2分） 材料三早在战国时期一周慎靓王五年（公元前316年），秦惠文王发兵消灭了濮人建 立的巴国和蜀国。时蜀郡太守张若“取笮及其江南地”，用秦国的典章制度来训其民齐 其政。后蜀郡太守李冰“又通笮道”修建了通往笮人居住地区的道路，促进彼此的经济 文化交流。 一摘编自刘琳《华阳国志新校注》 材料四秦时常頞略通五尺道，诸此国颜置吏焉。 (译文：秦朝时，常顏将军大略地开通了五尺道，并在这些国家（西南夷）设置了官吏管理) 一摘自（史记·西南夷列传》 七年级·历史（二）第5页（共6页） (3)根据材料三、四，概括秦国（朝）对“西南夷”的管理方式。（4分) (4)综合上述材料并结合所学知识，你认为“西南夷”是否应该纳人秦朝版图，请说明理 由。(2分) 24.（14分)阅读材料，回答问题。 材料一春秋战国时期，中国农业发生了重要的变革，我国的铁制农具至少在西周末年 的周王畿已经用于农业生产。到战国中期以后，各种农业和手工业的工具已经普遍用 铁制。牛耕也出现于春秋时期，战国时代已开始使用两牛牵引的犁。铁制农具的使用， 使各国能兴修较大规模的水利工程。铁器牛耕出现后，出现了“深耕易幕”(“易”是快速 的意思，“蒋”是除草的意思)的局面，战国时代，一年两熟制已经普遍推广。 一摘编自高德步《中国经济简史》 (1)根据材料一，指出春秋战国时期中国农业发生的变革，并结合所学知识分析这种变 革产生的影响。(6分) 材料二商鞅变法的主要内容 废徐旧的土地制度 经济 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量街 军事 奖励军功，对有军功者投于爵位并赏赐上地 摘编自统编版《中国历史》七年级上册 (2)根据材料二并结合所学知识，指出材料二中能够促进农业发展的措施，并分析商鞅 变法与秦的统一之间的联系。(4分) 材料三春秋时期的社会状况较西周发生了很大变化。战国时期的社会变动，同样也 表现在学术文化领域。各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的 态度，由此形成了“”局面。 一摘编自张帆《中国古代简史》 (3)根据所学知识，写出材料三中“”的内容，并结合所学知识写出该局面产生 的影响。(4分) 七年级·历史（二）第6页（共6页） 七年级 历史（二）答题卡 准考证号 (条形码粘贴处) 0I 刀 0 0 0 0 0 答题前，考生先将自已的学校、准考证号填写清楚，并 % 认直核对条形码上的准考证号、姓名。 注 2、选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须 3 使用黑色愚水笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3、请看清题目序号，在各题目的答题区域内规范作答，超 项 出答题区城书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 团 5 5 5 无效。 [6 6 6 4、保持卷而清洁，不要折叠、不要弄破 团 填涂 正确填涂：■ 品 缺考 8 9 9 范例 错误填涂：动 X✉ 标记 心 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共 40分) 6▣0D四四 11囚0D▣D 16四四四 ■ 2B四四D 7四四D 12四WD 17D网D 3四)a 8IDWD 13▣四CD 18▣D 4D四D 9四a四D 14△▣CD 19四D四D ■ 5Na四 10四a四D 15▣四cM 20▣B四CD 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21.(8分) (1) (2) 七年级·历史（二）第1页（共2页） ■ 22.(8分) (1) (2) 3. 23.(10分) 14. (1) 题列 的相 (2) 15 录 斗普 (3) 16 1 (4) 骨荆 程引 24.（14分) 1 (1) 1 族自 (2) 承 (3) 七年级·历史（二）第2页（共2页） 回