河北石家庄市第八十一中学2026-2027学年九年级上学期期中考试化学试卷

81中学2026—2027学年九年级上学期期中 化学学科•参考答案与评分标准 （可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Cu-64 Zn-65 Ca-40） 一、单选题（每小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C D C D A C D B 二、填空题 11．（6分） （1）（每空1分） 【参考答案】混合物：C、F；化合物：B、E；由分子构成的单质：A。 【评分标准】每空1分，共3分。C和F为混合物（含多种分子/原子）；B和E为化合物（含不同种原子构成的同种分子）；A为由同种原子构成的双原子分子单质。 （2）（每空1分） 【参考答案】H₂O；Na⁺和Cl⁻（钠离子和氯离子）。 【评分标准】每空1分，共2分。水由水分子构成；氯化钠由钠离子和氯离子构成。 12．（5分） （1）（1分） 【参考答案】原子。 （2）（1分） 【参考答案】失去。 （3）（每空1分） 【参考答案】4种元素；C。 【评分标准】A=氯（17）、B=铝（13）、C=镁（12）、D=氖（10），共4种；C中核内12质子、核外10电子，为镁离子。 （4）（1分） 【参考答案】S²⁻（硫离子）。 13．（7分） （1）（每空1分） 【参考答案】酒精灯；。 （2）（1分） 【参考答案】便于添加液体药品（或可随时添加过氧化氢溶液）。 （3）（每空1分） 【参考答案】；形成对比，观察硫在空气中（淡蓝色火焰）和在氧气中（蓝紫色火焰）燃烧现象的不同。 （4）（1分） 【参考答案】A、D。 14．（6分） （1）（1分） 【参考答案】A烧杯中酚酞溶液由无色变为红色。 （2）（每空1分） 【参考答案】B端（酚酞棉纱布）变红，且放入热水中的U形管变红更快；分子在不断运动，且温度越高分子运动速率越快；湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快（合理即可）。 （3）（每空1分） 【参考答案】①装置密闭，减少氨气逸出，更环保（或节约药品）；②可同时探究温度对分子运动速率的影响（或对比实验，现象更明显）。 15．（5分） （1）（1分） 【参考答案】Al₂O₃。 （2）（1分） 【参考答案】。 （3）（1分） 【参考答案】100。 （4）（1分） 【参考答案】。 （5）（1分） 【参考答案】700。 16．（6分） （1）（每空1分） 【参考答案】过滤；一贴二低三靠（如：滤纸紧贴漏斗内壁、液面低于滤纸边缘、烧杯紧靠玻璃棒等，任写一条）。 （2）（1分） 【参考答案】a=③，b=②，c=①。 （3）（1分） 【参考答案】煮沸。 （4）（1分） 【参考答案】排尽装置内的空气，防止铁粉被空气中的氧气氧化（或防止加热时发生爆炸）。 （5）（每空1分） 【参考答案】低于；气体燃烧，产生淡蓝色火焰。 17．（7分） （1）（1分） 【参考答案】氧气（O₂）。 （2）（每空1分） 【参考答案】催化剂；质量和化学性质。 （3）（1分） 【参考答案】气密性。 （4）（多选，2分） 【参考答案】B、D。 （5）（1分） 【参考答案】不成立。 【评分标准】若次氯酸钠是催化剂，每次加入过氧化氢应产生等量气体；实际第三次起气体量逐渐减少至零，说明次氯酸钠在反应中被消耗，是反应物而非催化剂。 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Cu-64 Zn-65 Ca-40 一、单选题 1．《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是（ ） A．楠木制舟 B．粮食酿酒 C．粉碎矿石 D．棉线织布 2．下列实验操作中，正确的是（ ） A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．检查气密性 D．加热液体 3．下列有关化学实验现象的描述中，正确的是（ ） A．氢气在空气中燃烧生成水 B．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 4．“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。下图是某同学整理的“氧气”思维导图，下列说法正确的是（ ） A．①处氧气化学符号可表示为“O” B．②处“物理性质”中可添加“易溶于水” C．③处“用途”中可添加“火箭发射的燃料等” D．④处“气体收集”可添加“向上排空气法” 5．下列操作合理的是（ ） A．用装置①制取O₂时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性 B．用装置④收集O₂时，检查O₂是否收集满的方法是f处放置带火星的木条 C．用高锰酸钾制取并粗略测定O₂的体积时，装置的连接顺序为b-h-g-i D．用双氧水制取并收集干燥的O₂时，装置的连接顺序为a-c-d-e 6．我们在日常生活中经常用到各种电子设备，电子设备的电池在长时间、平稳运行的过程中，钴及其他几种能源金属发挥了关键作用。图为钴在元素周期表中部分信息，下列说法正确的是（ ） A．钴原子的中子数为27 B．钴的元素符号为CO C．一个钴原子的质量为58.93 D．钴属于金属元素 7．对下列实验中出现的异常现象的原因分析合理的是（ ） A．加热固体时，试管破裂——试管口略向上倾斜 B．用量筒量取15.2 mL水，实际体积偏小——仰视读数 C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂——用于引燃的火柴过长 D．实验室用排水法收集氧气，纯度较低——发生装置漏气 8．下列有关叙述正确的是（ ） ①原子是不能再分的最小粒子；②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子；③分解反应可能会有单质生成；④化合反应的生成物一定是化合物； A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 9．下列叙述中正确的是（ ） ①在中，氢元素显+1价；②：表示3个铁离子；③：表示60个碳原子；④：“2”表示每个镁离子带2个单位的正电荷；⑤原子团中各元素化合价的代数和等于零 A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．①②④ 10．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A．用等质量的过氧化氢溶液制取氧气 B．密闭装置中一定质量的硫在过量的氧气中燃烧 C．在密闭容器中用过量红磷测定空气中氧气的含量 D．向一定量二氧化锰粉末中加入过氧化氢溶液 二、填空题。 11．在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 （1）微观模型图：如图是某些物质的微观模型图，请据图回答问题： 其中能表示混合物的是____________（填字母序号，下同），能表示化合物的是____________；能表示由分子构成的单质是____________。 （2）下列分别是表示水、铜和氯化钠三种物质的实物及微观图示： 其中由分子构成的物质是____________（填化学式），氯化钠是由____________构成的。（填微粒符号） 12．在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请根据信息回答下列问题。 （1）图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是____________。 （2）图乙中B元素的原子在化学反应中易____________（填“得到”或“失去”）电子。 （3）图乙A、B、C、D中共有____________种元素，表示离子结构示意图的为____________（填序号）。 （4）图丙为某微观粒子的结构示意图，当X=16时，该微观粒子是____________（填粒子符号）。 13．以下是气体的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，图中a处需补充仪器的名称是____________，反应的表达式是________________________。 （2）选用装置B做过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置的优点是____________ （3）如图1所示，点燃硫粉立即伸入集气瓶中，产生淡蓝色火焰，然后打开弹簧夹，通入氧气，产生明亮的蓝紫色火焰。写出该反应的表达式________________________，该实验为什么先点燃硫粉后通入氧气：____________________________________。 （4）实验室可用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，甲烷的密度比空气小、难溶于水，制取干燥的甲烷应选择的发生装置和收集装置组合是____________（填字母）。 14．某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题： 【查阅资料】氨水易分解产生有刺激性气味的氨气。 【进行实验】利用图I装置进行探究实验，B烧杯内加入5 mL浓氨水，A烧杯内加入酚酞溶液。（1）几分钟后该实验中可以看到的现象是____________。 【实验改进】同学们经过讨论后认为，图I所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子运动的因素，于是又设计了如图II所示的装置。 在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡胶塞塞紧。用注射器吸取2 mL的酚酞溶液从橡胶塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2 mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U形管中注入浓氨水。 （2）按照图II所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是_________________，该现象说明了________________________。请举出一个与该结论相关的日常现象________________________。 （3）图II所示的实验方法相较于图I所示的实验方法，具有哪些优点： ①______________________________，②____________________________________。 15．定性定量认识物质的组成 （一）定性认识物质 请用化学用语填空： （1）奇珍异宝：红宝石的主要成分是地壳中含量最多的非金属元素与最多的金属元素组成的化合物，其化学式为_______。 （2）灵丹妙药：古代炼丹药的过程中可能会生成氧化汞，写出氧化汞化学式并标出汞元素的化合价_________。 （二）定量认识物质 钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。 如图分别为补钙剂说明书的一部分。 据提示中的信息回答下列问题： （3）碳酸钙（化学式为）的相对分子质量是_______。 （4）碳酸钙（化学式为）中钙元素与氧元素质量比为_______（填最简整数比）。 （5）每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为_______mg。 16．化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水的净化、水的组成进行了项目式学习。 任务一：兴趣小组设计了如图所示的生态鱼缸。 （1）鱼缸中净水材料如下表所示，各材料的作用是除去水中的泥沙、铁锈等难溶物，其原理与化学实验中的_______操作相同；在实验室进行该操作时需要注意_____________________（写一条即可）。 （2）图中净水材料a、b、c应分别为___________________（填下表格中数字序号）。 净水材料 ①过滤棉 ②瓷砂 ③石英砂 备注： 1 mm=1000 μm 过滤范围 5 μm 0.03 mm 0.5-32 mm （3）生活中将硬水软化的方法为___________。 任务二：实践小组设计实验了解水的组成 为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图所示。 （4）上图中，加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是___________________________。 （5）电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面___________（填“高于”或“低于”）管b中液面，关闭电源，将燃着的木条放在管a尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是______________________。 17．化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生了大量气泡，于是在老师的指导下走进实验室进行了两个探究活动。 【查阅资料】“84”消毒液中的有效成分是次氯酸钠。 探究一：过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生的气体是什么？小组同学利用实验室的相关药品，进行如下实验： 实验操作 实验现象 实验①：向装有2 mL过氧化氢溶液的试管A中伸入带火星的木条 有少量气泡，但木条不复燃 实验②：向装有2 mL“84”消毒液的试管B中伸入带火星的木条 木条不复燃 实验③：将B试管中的液体倒入A中，再伸入带火星的木条 产生大量气泡，木条复燃 【讨论与分析】 （1）经分析，过氧化氢溶液和“84”消毒液混合后产生的物质名称是___________。 探究二：上述步骤③，“84”消毒液中的次氯酸钠的作用是什么？ 【作出猜想】 （2）小明观点：“84”消毒液与过氧化氢溶液混合后发生了化学反应。次氯酸钠作反应物。小龙观点：“84”消毒液中的次氯酸钠类似于过氧化氢制氧气时所用的二氧化锰，作___________。二氧化锰在过氧化氢制氧气这个化学反应前后___________不变。 【设计实验】 同学们设计了如图所示实验装置进行探究，（图中省略了相应固定装置，实验过程中忽略大气压、温度、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响） 【进行实验】 （3）步骤①：连接仪器，先检查装置的______________。 步骤②：向锥形瓶中加入30 mL“84”消毒液，然后用注射器吸取25 mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞。 步骤③：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次（每次5 mL）缓缓加入到锥形瓶中，每次加入后待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积。 数据如表： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 量筒中水的总体积/mL 30 60 75 80 b 【讨论与分析】 （4）下列有关该实验的数据分析中，正确的是。 A．第一次实验产生的气体为30 mL B．前两次实验产生气体的总体积为50 mL C．表格中b的值是80 D．最后两次实验没有气体产生 （5）小组同学根据表中数据分析得出小龙的观点________（填成立或不成立）。 【交流反思】 通过上述实验我们知道了，对实验活动作出猜想后，要用实验数据来说明问题；并通过多次实验来验证。 学科网（北京）股份有限公司 $