精品解析：宁夏吴忠市同心县下马关中学2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

同心县下马关中学2026-2027学年第一学期 九年级历史期中学业水平阶段性调研 一、选择题（共12小题，每题2分，共24分） 1. 公元前3000年前后，北温带的大河冲积平原成为文明摇篮，孕育了中国黄河流域的粟作农业和长江流域的稻作农业，西亚两河流域的麦类种植，南亚印度河流域的水稻栽培，以及北非尼罗河流域的灌溉系统，等等。这反映出（ ） A. 自然环境对农业的影响 B. 早期文明间的交流 C. 文化多样下的生产差异 D. 古代文明同步发展 2. 近两百年来，考古学家已发现约50万块楔形文字泥板，但近半数文本未被系统研究。2025年，学者借助人工智能技术破译了巴比伦颂歌。以下说法正确的是（ ） A. 考古发现不再是认识历史的依据 B. 楔形文字至今无法释读 C. 新技术开辟了新的历史研究路径 D. 人类起源由此被改写 3. 公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A. 废除了古印度种姓制度 B. 成为印度最重要的宗教 C. 顺应了古印度发展需要 D. 成功解决印度列国纷争 4. 关于古希腊的民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这揭示了（ ） A. 抽签选举危害性很小 B. 雅典的民主政治很完美 C. 雅典民主存在着弊端 D. 抽签参与政治违背意愿 5. 在元首制下，共和制的各种政治机构如公民大会、元老院，以及各类共和制官职依然存在，但实权完全掌握在元首手中。这表明元首制的实质是（ ） A. 奴隶主共同执政 B. 披着共和外衣的独裁统治 C. 民主共和 D. 维护广大人民的利益 6. 法兰克王国成立初期，国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条件。到8世纪早期，国王以分封土地为条件，要求受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义务。这反映了（ ） A. 封建等级制度形成 B. 商品经济不断发展 C. 西欧城市逐渐兴起 D. 基督教会控制思想 7. 1294年的一个庄园法庭上，有农奴指控他们的领主用犁耕坏了一块公用道路，以致车辆不能像以前那样正常穿行。法庭随后发布命令，要求领主必须将道路修复完好。之后，领主真的照做了。这说明庄园法庭（ ） A. 处于自给自足的自然经济状态 B. 为封建城市的兴起奠定了基础 C. 一定程度上限制了领主的特权 D. 完全摆脱了国王和领主的控制 8. 拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（ ） A. 雅典的民主政治 B. 完整的法学体系 C. 古印度佛教典籍 D. 大量希腊、罗马古籍 9. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色。“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（ ） A. 大和政权统一日本 B. 大化改新 C. 武士和武士集团形成 D. 实行幕府统治 10. 印加人在海拔2800～3300米的地方种植玉米、棉花和豆类等温带作物；海拔3300～3800米是马铃薯种植区，印加人种植了200多种马铃薯；在海拔3800～4500米的高海拔地区，除发展畜牧业外，印加人还种植耐寒的藜麦。这体现出印加人（ ） A. 致力农业生产技术交流 B. 已经拥有粮食安全意识 C. 注重对自然环境的改造 D. 因地制宜开展农业生产 11. 有史学观点认为：14至16世纪的欧洲社会转型加速，出现了“发现人”和“发现世界”的历史潮流。这两大潮流的共同作用是（ ） A. 传承弘扬古典希腊罗马文明 B. 推动世界各地开始紧密相连 C. 开启欧美资产阶级革命浪潮 D. 促进欧洲早期资本主义发展 12. 下表为《一本书读懂世界史》的目录节选，该目录部分的主题是（ ） 纳西比的“铁骑军” 不流血的革命 “五月花”结出“感恩节” 来克星顿的枪声 艰难“联邦”路 伏尔泰为让·卡拉昭雪 巴士底狱的崩塌 A. 西欧封建社会的发展 B. 世界开始走向了整体 C. 殖民地人民英勇反抗 D. 英美法资产阶级革命 二、材料解析题（本题共2小题，共26分） 13. 西方资本主义萌芽出现是世界历史中的一件大事，它影响了世界历史发展的进程。李老师以“走向近代”为主题，设计了下列学习任务单，请你参与完成。 任务一 【构建知识框架——梳理历史事件】 （1）构建知识框架有助于将复杂的历史事件串联起来，梳理出历史事件之间的联系。请你将上面①②③处填写完整。并指出新的生产经营方式的特点。 任务二 【解读文艺作品——倾听时代呼声】 （2）文艺作品以时代背景为创作舞台，发出时代的呼声。请你从上面两部作品中任选一个做简要介绍。 任务三 【识读历史地图——阐述事件联系】 （3）历史地图标注简洁，注释明确，能够直观地展现宏大场景。请你指出图一中ABCD四条航线属于麦哲伦船队的航线。阐述图一和图二之间的联系。 14. 英、法、美三国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，走上了资本主义道路。阅读材料，回答问题。 材料一 英国资产阶级革命从1640年开始，历经曲折，先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等阶段，直至1688年革命结束。1689年，英国议会颁布法案，限制国王行政、司法等权力。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三 1789年7月14日，巴黎人民举行起义，攻占了巴士底狱。7月15日早晨，路易十六在听了大臣的汇报后吃惊而困惑地问：“怎么，造反了？”大臣回答说：“不，陛下，（这）是一场革命。” ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国资产阶级革命结束的标志。英国在革命后建立了怎样的政治体制？ （2）结合所学知识，指出材料二中的“革命”具体指的是什么革命。根据材料二概括美国的民主实践“新”在何处。 （3）根据材料三，结合所学知识概括这场“革命”爆发的根本原因。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请你归纳英、美、法三国资产阶级革命的共同作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 同心县下马关中学2026-2027学年第一学期 九年级历史期中学业水平阶段性调研 一、选择题（共12小题，每题2分，共24分） 1. 公元前3000年前后，北温带的大河冲积平原成为文明摇篮，孕育了中国黄河流域的粟作农业和长江流域的稻作农业，西亚两河流域的麦类种植，南亚印度河流域的水稻栽培，以及北非尼罗河流域的灌溉系统，等等。这反映出（ ） A. 自然环境对农业的影响 B. 早期文明间的交流 C. 文化多样下的生产差异 D. 古代文明同步发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.各大文明均诞生于北温带大河冲积平原，水源、土壤等自然条件决定当地种植粟、水稻、麦类等不同农作物，体现自然环境对农业生产的塑造作用，正确。 B.材料仅罗列各地农业形态，没有文明之间往来、互通物产技术的相关史实，无法体现文明交流，错误。 C.材料核心强调的是河流平原这一自然基底带来农业差异，并非侧重文化多样视角下的生产区别，错误。 D.各地文明的农业起源时间存在先后，且材料未体现发展进度同步，同步发展的表述不符合史实，错误。 2. 近两百年来，考古学家已发现约50万块楔形文字泥板，但近半数文本未被系统研究。2025年，学者借助人工智能技术破译了巴比伦颂歌。以下说法正确的是（ ） A. 考古发现不再是认识历史的依据 B. 楔形文字至今无法释读 C. 新技术开辟了新的历史研究路径 D. 人类起源由此被改写 【答案】C 【解析】 【详解】A.考古发现仍然是认识历史的重要依据，人工智能只是辅助工具，错误。 B.材料中“学者借助人工智能技术破译了巴比伦颂歌”说明楔形文字是可以被释读的，错误。 C.材料中“2025年，学者借助人工智能技术破译了巴比伦颂歌”说明人工智能新技术为解读古代文献提供了新的手段，开辟了新的历史研究路径，正确。 D.楔形文字泥板涉及的是古代两河流域文明，与人类起源无关，错误。 3. 公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A. 废除了古印度种姓制度 B. 成为印度最重要的宗教 C. 顺应了古印度发展需要 D. 成功解决印度列国纷争 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，材料反映了佛教产生的背景是因为种姓制度下特权阶层的存在，引起包括刹帝利在内的人民的反对，因此佛教宣传“众生平等”，顺应了古印度发展需要，C项正确；据材料可知，佛教产生时，古印度种姓制度仍然存在，并未废除，排除A项；材料只是强调佛教产生的背景，而未对其评价，排除B项；材料未涉及佛教的影响，排除D项。故选C项。 4. 关于古希腊的民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这揭示了（ ） A. 抽签选举危害性很小 B. 雅典的民主政治很完美 C. 雅典民主存在着弊端 D. 抽签参与政治违背意愿 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多”结合所学知识可知，这段话表明雅典的民主是直接民主，是抽签的方法进行选举，苏格拉底反对直接民主选举，材料的主旨是在强调抽签的危害性，揭示了直接民主制度的弊端，C项正确；材料内容强调的是抽签选举危害性大，排除A项；材料内容主要体现了雅典直接民主的弊端，而不是强调雅典民主政治的完美，排除B项；材料所述苏格拉底的表述揭示了雅典民主政治的弊端，没有强调抽签参与政治违背意愿，抽签方式是雅典公民参政的方式，排除D项。故选C项。 5. 在元首制下，共和制的各种政治机构如公民大会、元老院，以及各类共和制官职依然存在，但实权完全掌握在元首手中。这表明元首制的实质是（ ） A. 奴隶主共同执政 B. 披着共和外衣的独裁统治 C. 民主共和 D. 维护广大人民的利益 【答案】B 【解析】 【详解】A.元首制下国家实权集中在元首手中，并非奴隶主阶层共同分享、行使统治权力，错误。 B.题干明确说明罗马元首制下，公民大会、元老院这些共和制的机构和官职都保留了下来，只是名义上的共和形式还存在，但实际的权力都集中在元首手中，本质就是打着共和的幌子实行独裁统治，正确。 C.“民主共和”和材料里“实权完全掌握在元首手中”的描述矛盾，不是真正的民主共和，错误。 D.罗马共和国到帝国的统治都属于奴隶主阶级的统治，不可能维护广大人民的利益，错误。 6. 法兰克王国成立初期，国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条件。到8世纪早期，国王以分封土地为条件，要求受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义务。这反映了（ ） A. 封建等级制度形成 B. 商品经济不断发展 C. 西欧城市逐渐兴起 D. 基督教会控制思想 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“到8世纪早期，国王以分封土地为条件，要求受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义务”和所学知识可知，8世纪前期，查理•马特担任法兰克王国的宫相时，进行了采邑制改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的办法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革使封建贵族内部形成了严格的封建等级制度，A项正确；材料体现的是封建等级制度，无法体现商品经济不断发展，城市的兴起，基督教控制思想，排除BCD项。故选A项。 7. 1294年的一个庄园法庭上，有农奴指控他们的领主用犁耕坏了一块公用道路，以致车辆不能像以前那样正常穿行。法庭随后发布命令，要求领主必须将道路修复完好。之后，领主真的照做了。这说明庄园法庭（ ） A. 处于自给自足的自然经济状态 B. 为封建城市的兴起奠定了基础 C. 一定程度上限制了领主的特权 D. 完全摆脱了国王和领主的控制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干所述，农奴在庄园法庭指控领主破坏公用道路，法庭判定领主需修复，且领主最终执行判决，这一过程体现了庄园法庭对领主行为的约束作用，C项正确；自给自足是庄园经济形态的特点，表现为生产满足自身需求、很少商品交换，但题干描述的是庄园法庭的司法裁决行为，和经济形态无关，排除A项；封建城市兴起的基础是手工业和商业的发展，而非庄园法庭的司法活动，题干未涉及城市兴起的相关内容，排除B项；“完全摆脱”表述过于绝对，庄园法庭由领主或其管家主持，本质上是维护封建庄园秩序的工具，并未脱离国王和领主的管辖范围，排除D项。故选C项。 8. 拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（ ） A. 雅典的民主政治 B. 完整的法学体系 C. 古印度佛教典籍 D. 大量希腊、罗马古籍 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，D项正确；雅典的民主政治虽然在古代有重要影响，但在拜占庭文化中并非主要的“精神营养”来源，排除A项；完整的法学体系只是拜占庭文化的一部分，对西欧文艺复兴的影响相对较小，相比之下，大量希腊、罗马古籍对西欧文艺复兴的影响更为广泛和深远，排除B项；拜占庭帝国主要是东正教国家，与古印度佛教典籍关系不大，排除C项。故选D项。 9. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色。“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（ ） A. 大和政权统一日本 B. 大化改新 C. 武士和武士集团形成 D. 实行幕府统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都来之不拒：中国的经典、书法、建筑、制度和法律（唐律），推动日本进行改革。”和所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，进行大化改新，大化改新废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，因此日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是大化改新，B项正确；大和政权统一日本后是奴隶制国家，排除A项；武士和武士集团形成时日本已是封建社会，排除C项；幕府统治是日本封建社会的一种双重政府形式，排除D项。故选B项。 10. 印加人在海拔2800～3300米的地方种植玉米、棉花和豆类等温带作物；海拔3300～3800米是马铃薯种植区，印加人种植了200多种马铃薯；在海拔3800～4500米的高海拔地区，除发展畜牧业外，印加人还种植耐寒的藜麦。这体现出印加人（ ） A. 致力农业生产技术交流 B. 已经拥有粮食安全意识 C. 注重对自然环境的改造 D. 因地制宜开展农业生产 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅围绕印加人在不同海拔梯度安排差异化农业生产的布局展开，没有出现不同地域、不同族群之间引进/传播农业技术、开展生产经验互通往来的相关表述，错误。 B.题干仅体现作物和海拔环境的匹配，没有涉及粮食安全意识的相关表现，错误。 C.材料里印加人是顺应不同海拔的自然条件安排生产，没有体现改造自然环境的内容，错误。 D.题干里印加人根据不同海拔的气候、环境特点，分别种植适配不同海拔温度条件的农作物，高海拔区域还配套发展畜牧业，完全是依照不同地域的自然条件安排农业生产，属于因地制宜开展农业生产的典型表现，正确。 11. 有史学观点认为：14至16世纪的欧洲社会转型加速，出现了“发现人”和“发现世界”的历史潮流。这两大潮流的共同作用是（ ） A. 传承弘扬古典希腊罗马文明 B. 推动世界各地开始紧密相连 C. 开启欧美资产阶级革命浪潮 D. 促进欧洲早期资本主义发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.“传承弘扬古典希腊罗马文明”主要是文艺复兴的内容，与新航路开辟关系不大，不是两大潮流的共同作用，错误。 B.“推动世界各地开始紧密相连”主要是新航路开辟的作用，与文艺复兴关系不大，不是两大潮流的共同作用，错误。 C.“开启欧美资产阶级革命浪潮”表述不准确，文艺复兴和新航路开辟为资产阶级革命奠定了基础，但并未直接“开启”革命浪潮，错误。 D.文艺复兴解放了思想，为资本主义发展提供了思想基础；新航路开辟促进了商品经济发展，为资本主义发展提供了经济基础。两者共同促进了欧洲早期资本主义发展，正确。 12. 下表为《一本书读懂世界史》的目录节选，该目录部分的主题是（ ） 纳西比的“铁骑军” 不流血的革命 “五月花”结出“感恩节” 来克星顿的枪声 艰难“联邦”路 伏尔泰为让·卡拉昭雪 巴士底狱的崩塌 A. 西欧封建社会的发展 B. 世界开始走向了整体 C. 殖民地人民英勇反抗 D. 英美法资产阶级革命 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“纳西比的‘铁骑军’”“不流血的革命”“来克星顿的枪声”等信息结合所学知识可知，“纳西比的‘铁骑军’”是1645年英国资产阶级革命中，克伦威尔率领的“新模范军”在纳西比战役击败王党军队，是英国革命的关键战役。“不流血的革命”是指1688年英国“光荣革命”，通过和平方式确立君主立宪制，资产阶级统治最终确立。“‘五月花’结出‘感恩节’”是指1620年英国清教徒乘“五月花号”抵达北美，开启殖民统治，后衍生出感恩节，反映美国独立前的殖民背景。“来克星顿的枪声”是指1775年美国独立战争爆发的标志，揭开北美殖民地反抗英国统治的序幕。“艰难‘联邦’路”指的是美国独立后制定1787年宪法，确立联邦制共和政体，体现资产阶级政权的建立过程。“伏尔泰为让·卡拉昭雪”，伏尔泰是法国启蒙运动代表人物，为宗教迫害受害者昭雪，反映启蒙思想对法国革命的思想动员。“巴士底狱的崩塌”是1789年法国大革命爆发的标志，象征封建专制统治的瓦解，目录完整覆盖了英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命，主题明确为三国资产阶级革命，D项正确；目录事件均发生在封建社会向资本主义社会转型时期，核心是资产阶级革命，而非封建社会发展，排除A项；“世界走向整体”主要指新航路开辟，与目录中17-18世纪的革命事件无关，排除B项；目录中仅“来克星顿的枪声”、“艰难‘联邦’路”涉及美国独立，涉及殖民地反抗，其他事件属于本国资产阶级革命，并非殖民地反抗，排除C项。故选D项。 二、材料解析题（本题共2小题，共26分） 13. 西方资本主义萌芽出现是世界历史中的一件大事，它影响了世界历史发展的进程。李老师以“走向近代”为主题，设计了下列学习任务单，请你参与完成。 任务一 【构建知识框架——梳理历史事件】 （1）构建知识框架有助于将复杂的历史事件串联起来，梳理出历史事件之间的联系。请你将上面①②③处填写完整。并指出新的生产经营方式的特点。 任务二 【解读文艺作品——倾听时代呼声】 （2）文艺作品以时代背景为创作舞台，发出时代的呼声。请你从上面两部作品中任选一个做简要介绍。 任务三 【识读历史地图——阐述事件联系】 （3）历史地图标注简洁，注释明确，能够直观地展现宏大场景。请你指出图一中ABCD四条航线属于麦哲伦船队的航线。阐述图一和图二之间的联系。 【答案】（1）填空：①租地农场 ②手工工场 ③文艺复兴。 特点：具有资本主义生产关系的特征，生产面向市场。 （2）《神曲》是文艺复兴的先驱但丁的作品，他借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感和理想。 《蒙娜丽莎》是文艺复兴“美术三杰”之一达·芬奇的作品，这幅画以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力，充分体现了人文主义精神。 （3）航线：航线D。 联系：新航路的开辟为欧洲殖民者从事“三角贸易”提供了前提条件。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据所学知识及任务一的知识框架，随着中世纪后期西欧经济和社会的发展，在农业上西欧出现租地农场   在手工业上出现手工工场，在思想上文艺复兴推动了西欧社会的思想解放，这些因素促进西欧近代社会资本主义萌芽的产生。 特点：根据所学知识及题干信息，租地农场主雇佣无地或少地农民耕种，手工工场主雇佣工匠进行集中生产，这反映出新的生产经营方式以雇佣劳动为核心，具有资本主义生产关系的特征，生产面向市场。 【小问2详解】 根据所学知识及任务二信息，《神曲》是文艺复兴的先驱但丁的作品，创作于14世纪初的意大利，当时教会垄断思想，但丁借梦游地狱、炼狱、天堂的三界之旅，讽刺教会的腐败，表达市民阶层对世俗幸福的追求，《神曲》打破中世纪神权桎梏，倡导人文主义精神，为文艺复兴奠定思想基础。 《蒙娜丽莎》是文艺复兴“美术三杰”之一达·芬奇的作品，创作于16世纪初的佛罗伦萨，画作以现实人物为主题，通过“神秘微笑”展现人性复杂，突破中世纪宗教画的刻板模式，体现人文主义对个体价值的关注，融合科学透视法与艺术表现，成为文艺复兴艺术的巅峰之作。 【小问3详解】 航线：根据所学知识及图一，麦哲伦船队从西班牙出发→穿越大西洋→绕过南美南端麦哲伦海峡→横渡太平洋→抵达菲律宾→经印度洋绕好望角→返回西班牙，完成人类首次环球航行，是图中的航线D，而A对应迪亚士船队的航线，B对应达伽马船队的航线，C对应哥伦布船队的航线。 联系：根据所学知识，图一为新航路开辟示意图，图二为三角贸易或黑奴贸易示意图。新航路为欧洲殖民者提供航线基础，欧洲殖民者通过控制大西洋和印度洋航线，建立“三角贸易”网络掠夺资源和劳动力，加速资本原始积累，综上可知，二者的联系是新航路的开辟为欧洲殖民者从事“三角贸易”提供了前提条件。 14. 英、法、美三国通过资产阶级革命确立了资本主义制度，走上了资本主义道路。阅读材料，回答问题。 材料一 英国资产阶级革命从1640年开始，历经曲折，先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等阶段，直至1688年革命结束。1689年，英国议会颁布法案，限制国王行政、司法等权力。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三 1789年7月14日，巴黎人民举行起义，攻占了巴士底狱。7月15日早晨，路易十六在听了大臣的汇报后吃惊而困惑地问：“怎么，造反了？”大臣回答说：“不，陛下，（这）是一场革命。” ——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国资产阶级革命结束的标志。英国在革命后建立了怎样的政治体制？ （2）结合所学知识，指出材料二中的“革命”具体指的是什么革命。根据材料二概括美国的民主实践“新”在何处。 （3）根据材料三，结合所学知识概括这场“革命”爆发的根本原因。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请你归纳英、美、法三国资产阶级革命的共同作用。 【答案】（1） 标志：光荣革命。 政治体制：君主立宪制 （2） 革命：美国独立战争。 新：根除君主制、国家元首选举、三权分立。 （3） 根本原因：法国封建专制阻碍资本主义发展。 （4） 共同作用：确立资产阶级统治，促进资本主义发展。 【解析】 【小问1详解】 标志、政治革命：根据材料一“直至1688年革命结束。1689年，英国议会颁布法案，限制国王行政、司法等权力”并结合所学知识可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命结束。1689年，议会通过了《权利法案》，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。故标志：光荣革命。政治体制：君主立宪制。 【小问2详解】 革命：根据材料二“作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体”并结合所学知识可知，与此相关的是美国独立战争，通过革命的手段，推翻了英国殖民统治。 新：根据材料二“美国不仅根除了‘君主’‘王权’的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了‘三权分立’的基本原则”可知，通过革命的手段，美国根除了君主制、实行国家元首选举和三权分立。因此可得出“新”在：根除君主制、国家元首选举、三权分立。 【小问3详解】 根本原因：根据材料三“1789年7月14日，巴黎人民举行起义，攻占了巴士底狱”并结合所学知识可知，与此相关的是法国大革命，其爆发的根本原因是法国封建专制阻碍资本主义发展。 【小问4详解】 共同作用：结合所学早期资产阶级革命的知识可知，三国革命均打破了封建专制或殖民统治的束缚，确立了资产阶级统治。革命后，各国通过颁布法律（如英国《权利法案》、美国《独立宣言》和1787年宪法、法国《人权宣言》和拿破仑法典），废除了封建特权、等级制度和殖民枷锁，扫清了资本主义发展的障碍，促进了资本主义发展。因此可得出共同作用：确立资产阶级统治，促进资本主义发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $