山西运城市绛县多校 2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

七年级道德与法治 参考答案 第I卷选择题（共24分） 题号 2 3 5 6 8 9 10 11 12 答案 D D C D B A C B A D 1D【解析】题干中的活动侧重于对当前自我的认知与评价，未涉及梦想与规划未来的内容，与 “学会欣赏，接纳他人”无关，A、B不符合题意。活动主旨是客观全面认识自已，并非珍视友谊，善 于交往，C不符合题意。“我的自画像”是通过自我评价来认识自已，“多把尺子量自已”是通过他 人的评价来认识自已，二者均属于正确认识自已的途径，D符合题意。故本题选D。 2D【解析】我们既要追求外在美也要注重内在美，“只追求外在美”说法错误，且和卡片成长的寓 意无关，故A说法错误。B在材料中未体现。我们要结合自身实际借鉴他人经验，“照搬他人经 验”说法错误，且卡片未体现欣赏他人、借鉴他人经验的内容，故C说法错误。卡片中“向上开花 是成长，向下扎根也是成长”说明成长是多维度的自我提升，寓意我们要不断努力，实现自我发 展，做更好的自己，D说法正确。故本题选D。 3C【解析】梦想即使实现不了，也能激励我们成长，并不是不能实现就不要梦想，甲的观点错误。 少年的梦想要和时代、国家的需要紧密结合，乙的观点正确。梦想的实现，需要我们努力学习、善 于学习，通过努力学习，梦想可以变成现实，丙的观点错误。少年要有远大的人生志向，丁的观点 正确。故本题选C。 4.D【解析】题干主要描述学生们勤奋学习的场景，未涉及个体差异的内容，A说法不符合题意；学 习是成就梦想的重要路径，但“最重要的路径”说法过于绝对，B说法错误；题千体现的是书本知 识的研习，并未体现参加社会实践活动，C说法不符合题意；学生们通过勤奋与汗水研习不辍，这 种努力能让他们拥有实现梦想的持续力量，D说法符合题意。故本题选D。 5B【解析】面对“高原现象”带来的学习困境时，保持良好心态，主动寻找解决办法，克服惰性，积 极乐观，有助于不断积累知识，突破瓶颈，故B符合题意；放弃努力无法突破学习瓶颈，A说法错 误。劳逸结合，坚持运动，有益于身体健康，但是对破解学习进步停滞没有直接作用，C与题意无 关。规范书写，美化卷面，主要改善答题卷面观感，无法解决学习提升遇到瓶颈的问题，D与题意 无关。故本题选B。 6A【解析】同学们在山野观察植物、在田间采摘瓜果、在博物馆了解历史，参与各类校外实践活 动，能够丰富学习体验，拓宽眼界，A说法正确。磨砺坚强意志在题千没有体现，B说法错误。采 摘只是其中一个小活动，博物馆看历史不属于劳动，不是材料主旨，C说法错误。这类实践活动 不直接提升考试分数，D说法错误。故本题选A。 7.c8.c 9C【解析】题干中小赵同学阅读老师们写下的暖心肯定话语，备受鼓舞，体现老师的肯定能够激 励我们不断成长。材料体现的是老师的表扬和肯定，不是批评，A不符合题意。学校培育是个人 成才的重要条件，不是决定因素，B表述错误。他人评价是认识自已的重要途径，不是最佳途径， D表述错误。老师的肯定激励我们不断成长，C符合题意。故本题选C。 10B【解析】题干中的“痕迹”来自朋友、父母、老师，包含友谊、亲情、师生情谊，这些情谊陪伴、助 力“我”成长。“教书育人，恪尽职守”是教师的职业要求，不是对“我”的指引，A不符合题意。材 料侧重他人给予的陪伴与情谊，没有体现认识自我，C不符合题意。我们要尊重师长，但不能言 听计从，要学会辨析，D表述错误。我们要珍视与朋友、家人、老师之间的情谊，在情谊陪伴下健 康成长，B符合题意。故本题选B。 11.A【解析】沟通是化解朋友间矛盾的有效做法，①说法正确。发生冲突，冷静下来及时解决，不 让矛盾积累，②说法正确。给别人起外号就是不尊重，尊重真诚是交友基础，③说法正确。不能 因为有伤害就拒绝交朋友，要学会正确处理冲突，而不是拒绝交友，④说法错误。故本题选A。 12D【解析】漫画重点不是“没有目标”，两边都在喊加油，目标都是划到终点，问题出在不协作， 不是没有共同目标，A说法错误。漫画没有体现个人利益和集体利益矛盾，B说法错误。漫画强 调的是协作，不是竞争，C说法错误。大家动作不齐、配合混乱，船就划不快，说明分工协作、步 调一致才能发挥集体力量，D符合漫画寓意。故本题选D。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 13.【答案】①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰 的认识；②不同的人看待我们的角度不同，会产生不一样的评价；③因此不同人的眼里“我”有所 不同，小山的观点是正确的；④我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。（每点2 分，共8分) 【解析】题目以“认识自已”主题班会为情境，依托学生面对他人多元评价产生迷茫的真实困惑， 考查正确对待他人评价的知识。不同身份的人从各自视角出发，对同一个人会产生不一样的评 价，这是正常现象；启示我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。我们要将他人 评价与自我评价相结合，掌握认识自我的方法，从而形成对自已更为客观、完整、清晰的认识。 14.【答案】①孝亲敬老，传承中华民族传统美德；②共同分担，相互协作；③相互关爱，彼此尊重； ④提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。（每，点2分，共8分） 15【答案】(1)①要端正学习态度，要加强对知识的理解，对知识的理解，就是结合自己的经验消化、 吸收知识，将其转化为自已的智慧；②对于已经记忆、理解的知识，要加强运用，让它转化为我们 自身的能力。（每点2分，共8分） (2)①树立正确的学习目标，做好初中阶段学习规划；②合理分配时间，兼顾各门学科，养成良好 学习习惯，学会自主学习。（每点1分，共2分，其它答案言之有理亦可的情给分） 【解析】题目以某校七年级开展“正视学习困惑，努力奔赴成长”主题探究活动为情境，依托学生 真实学习困惑，考查学生发现问题、解决问题的能力。部分同学把开卷考试等同于考场翻书，存 在学习认知误区，启示我们要端正学习态度，加强对知识的理解；部分同学只会机械识记知识 点，面对情境类试题无从下手，启示我们要加强知识的运用，让它转化为我们自身的能力。初中 学习科目增多、任务加重，要求我们做好学习规划，科学分配时间，兼顾各个学科，养成良好学习 习惯，实现全面发展。 16.【答案】①开展“最美孝心少年”评选活动，有利于弘扬孝亲敬老的中华传统美德，践行社会主义 核心价值观；②孝亲敬老既是中华传统美德，也是公民的法定义务，“最美孝心少年”评选活动对 我们有潜移默化的教育作用；③材料中最美孝心少年孝敬长辈、主动承担家庭责任、自强不息， 讲述他们的感人故事，能够汲取榜样力量，引导青少年提升道德修养，学会感恩、承担家庭责任， 同时向社会传递向上向善的正能量，营造孝亲敬老的良好社会风尚。（每点3分，共9分） 【解析】题目以“最美孝心少年”评选活动为背景，考查学生解读材料、运用知识分析现实问题的 能力。材料讲述孝心少年孝亲敬老、担当家庭责任、弘扬中华传统美德。开展该评选活动，学习 孝心少年的事迹，有利于传承和弘扬孝亲敬老的传统美德，营造崇德向善的社会氛围；有利于增 进亲情，促进家庭和谐；有利于发挥榜样示范作用，提高公民思想道德修养，传递社会正能量；有 利于引导青少年向榜样学习，树立正确价值观，促进青少年健康成长。 17.【答案】(1)①可以通过对自我的全面分析来认识自已；②可以通过他人的评价来认识自己，把他 人的评价当作认识自己的一面镜子。（每点2分，共4分，言之有理即可） (2)示例：选片段一：①小泽要求好友考试传纸条，是考试作弊的行为，交友需要讲原则，不能以 牺牲原则为代价维持友谊；(3分)②小浩拒绝好友作弊请求，坚守友谊原则；还主动帮助小泽补 习功课，能够呵护友谊，坚持原则又用心关怀对方。(5分) 选片段二：①老师找小楠谈话指出问题，体现老师对学生的关心与引导。(3分)②小楠能够正确 对待老师的批评，理解老师的良苦用心，反思并改正自身不足，做到正确对待师生交往。(5分) (3)做有梦想的少年，应当树立远大志向。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。(4分，主题 鲜明，语言通顺，言之有理即可) 【解析】本题以社团主题探究活动为载体，依托学生真实校园生活情境，考查学生解读材料、运用 教材知识评析生活现象的能力。活动一借助周记、同学评价两类素材，对应认识自已的两类途 径：自我评价与他人评价。活动二为评析类任务，片段一聚焦友谊的原则，区分真正的友谊与哥 们儿义气；片段二围绕师生交往，考查正确对待老师的批评。二选一作答，给学生答题空间。第 (3)问为开放性设问，引导学生树立梦想，把努力落实到行动上，落实学科育人。姓名 准考证号 七年级道德与法治 注意事项： 1.全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该 选项涂黑。本大题共12小题，每小题2分，共24分) 1.某班级在道德与法治课堂上开展了以下活动。 ○O“我的自画像”：用文字、图画等形式描绘自己。 O“多把尺子量自己”：倾听老师、同学对我的评价。 此次活动的主题可能是 A.追逐梦想，规划未来 B.学会欣赏，接纳他人 C.珍视友谊，善于交往 D.探索自己，认识自己 2.同学们制作了心语卡。下列对这张卡片的寓意理解最恰当的是 向上开花是成长向下扎根也是成长 A.展示优势与特长，只追求外在美 B.学会接纳自己的不完美 C.学会欣赏他人，照搬他人经验 D.不断努力，做更好的自己 3.编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。在道德与法治课堂上，某校七年级(1)班 学生围绕梦想展开了讨论。 甲 乙 丙 丁 如果梦想不能实 做有梦想的少年， 梦想与现实是平行 做有梦想的少年， 现，就无须有梦想。 应当紧扣时代脉搏。 线，永远无法相交。 应当树立远大志向。 其中观点正确的是 A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丁 D.丙和丁 4.一抹晨曦温柔地洒在书桌上，照亮了学子们专注的脸庞。他们沉浸在学习的海洋 中，一题题精研细练，一笔笔璀璨生花。在字里行间，他们研习不辍，用勤奋与汗水 书写着青春的篇章。学生们的行为 A.表明我们要尊重和接受个体差异 B.是他们成就梦想的最重要的路径 C.启示我们要积极参加社会实践活动 D.能让他们拥有实现梦想的持续力量 5.如下图所示，在学习过程中，很多人会遇到“高原现象”，表现为学习到一定程度时， 继续提高的速度减慢，甚至停滞。下列做法能有效突破“高原现象”的是 成绩 “高原现象” 缓慢上升 快速进步 时间 A.顺其自然，放弃努力 B.克服惰性，积极乐观 C.劳逸结合，坚持运动 D规范书写，美化卷面 6.2026年国务院《政府工作报告》明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。 假期中，同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变 迁。这有助于同学们 A.丰富学习体验 B.磨砺坚强意志 C.练就劳动本领 D.提高应试成绩 7.“五一”假期，老师布置了一份特别的作业一给父母写一封信。以下是小敏的作业 片段： 爸爸，这个假期和您相处的时间多了，我看到了您为这个家的默默付出，也体会到了您的不 易。想起上次跟您闹别扭，我心里挺愧疚的，以后我会多站在您的角度想问题，多体谅您、关心您。 据此推测，该作业的目的是引导学生 A.避免与父母发生冲突 B.培养独立自主的能力 C.体味亲情，理解父母 D.专注学习，提高成绩 8.七年级(2)班在某主题活动中，制作了如下海报，据此推断，本次活动的主题是 A.规划生活，成就自我 B.接纳自我，做更好的自己 C.尊老敬老，助老乐老 D.建设集体，需你我共担责 9.小赵同学打开成长手册，读着老师们写下的暖心话语，备受鼓舞。这说明 语文老师 数学老师 物理老师 你的笑容很灿烂 遇到难题时，你 你经常给同学 温暖了大家！ 总是敢于挑战， 讲题，是个 真棒」 热心肠」 A.老师的批评能让我们扬长避短 B.学校培育是个人成才的决定因素 C,老师的肯定激励我们不断成长 D.他人评价是认识自已的最佳途径 10.临近毕业，回想初中生活，很多人在“我”的生命中留下“痕迹”。 ◇好朋友在纸上留下的讲解笔记；同学录上写下的未来约定… ◇妈妈教会我做的第一道菜；爸爸在成长仪式上写给我的鼓励话语… ◇老师推荐给我的一本本书；班主任在我迷茫时的一句句，点拨… 这些“痕迹”共同指引“我” A.教书育人，恪尽职守 B.珍视情谊，健康成长 C.心怀感恩，认识自我 D.尊重师长，言听计从 11.“同学给我起外号，让我很难过”“与朋友产生了误会，他因此与我渐渐疏远”…人 际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是 ①主动沟通，坦诚交流 ②冷静思考，及时处理 ③平等尊重，以诚相待 ④拒绝交友，避免伤害 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 12.对下图漫画《为啥划不快？》解读正确的是 (加油！加油 (加油！加油！ 、八1111， 9品 A.共同目标有助于集体形成合力 B.个人利益与集体利益会有冲突 C.集体发展需要成员间的相互竞争 D.合理的分工协作让集体更有力量 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13.阅读材料，完成任务。 在“认识自己”主题班会上，小名和小山发表了自己的看法，请你结合所学知 识，谈谈你对小山这一观，点的理解(8分) 这很正常。在不同人的 同学说我开朗，邻居说我 眼里，“我”有所不同。 内向。父母说我长大了，奶奶 说我还小。这些不同的评价， 让我很迷茫。 小名 小山 14.阅读材料，完成任务。 新年伊始，小明一家如往年一样召开家庭会议，共同制订了年度《家庭公约》。 家庭公约 1.@孝顺敬重父母长辈。 2.@主动分担家务。 3.心相互欣赏，学会倾诉， 不随意冲家人发脾气。 4.合理作息，增加户外运动。 家是爱与约定开始的地方 请简要写出《家庭公约》中蕴含的“家庭智慧”。(8分) 15.阅读材料，完成任务。 某校七年级开展“正视学习困惑，努力奔赴成长”主题探究活动。 (1)活动小组梳理了同学们在道德与法治课程学习中遇到的两类困惑，请你针对下 列困惑，给出合理的改进建议。(8分) 学习中的困惑 改进建议 困惑一：部分同学认为道德与法治是开卷考试，只靠考场翻书就能取得 ① 好成绩，考试结果却不尽如人意。 困惑二：部分同学课本知识，点记忆熟练，但面对结合生活情境的试题时， ② 不会灵活运用知识。 (2)初中学习，学科门类增多，学习任务加重。请你谈谈我们应如何科学统筹各科 学习，促进自我全面提升(2分) 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16.阅读材料，完成任务。 “助教小老师”小德给同学们分享了自己搜集到的“最美孝心少年”的相关资料。 有这么一群少年，他们孝敬父母、孝敬长辈；他们为父母排忧解难、帮父母照顾 弟弟妹妹、代父母担当家庭责任；他们自强不息、阳光向上、奋发有为，他们就是最 美孝心少年。《寻找最美孝心少年》栏目向我们讲述了许多“最美孝心少年”孝亲敬 老的感人故事，弘扬了中华民族传统美德。 根据材料并结合所学知识，说说开展“最美孝心少年”评选活动的意义。(9分) 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17.某校道德与法治社团开展“认识自我筑梦想，友谊师长伴成长”主题系列探究活动。 请你参与其中，完成相应任务。 活动一图说认识自我 社团借助校园宣传栏，开展“做更好的自己”主题图文展览。下面是展览中的 两幅素材卡片： 卡片一：小宇在周记中写道：我爱好绘画，做事认真；但是做事容易冲动，遇到困难 容易退缩。我希望改正缺，点，不断完善自我。 卡片二：主题班会上，同学们纷纷对小宇进行评价：有的同学称赞他画画出色，热心 班级事务；也有同学提出，希望他遇事多冷静思考。 (1)根据上述卡片内容，简要谈谈我们可以通过哪些途径正确认识自己。(4分) 活动二例说成长智慧 在“成长沙龙”案例点评活动中，主持人提供了以下两个生活片段： 片段一：小浩和小泽是好朋友。在期中考试时，小泽要求小浩给自己传纸条，承诺 考完请小浩吃饭。小浩果断拒绝了小泽的请求，事后主动找小泽谈心，告诉他考试 作弊的危害，并且主动帮小泽补习薄弱学科。 片段二：数学课上，小楠多次走神开小差。课后老师找小楠谈话，指出他在课堂上 存在的问题。小楠内心有些委屈，但冷静过后，他认真反思自己，接受老师的批评， 调整自己的听课状态，学习慢慢有进步。 (2)请任选一个片段，运用所学知识对各主体的行为进行点评。(8分) (3)活动尾声，社团号召同学们心怀梦想，努力追梦。请你为自己书写一段青春追 梦行动寄语。（4分)