山西临汾市洪洞县2026-2027学年六年级上学期语文阶段学情自测卷

2026一2027学年度第一学期素养形成第二次能力展示 六年级语文（部编版） 职 说明：本次能力展示时间为90分钟，满分100分 题号 积累·运用 沟通·交流 阅读·思考 习作·表达 总分 得分 今天，我们以“中国梦·少年志”为主题，举行一场特殊的“小小梦想家”选拔赛。 在这里，你将用笔尖书写赤子之心，用文字传递少年壮志，用思考点亮信仰之光！ 製 积累·运用（共38分） 任务一：词海拾贝·筑梦基石（共23分） 闲 字词是子弹，句子是冲锋的号角。拿起你的“武器”，开始闯关吧！ 1.字词练兵场。（14分) 晨曦中，少年们sù11 于红旗下，凝视那抹n6ng2hòng」 的鲜红—那是先辈fènzhàn 的底色。他们chénzhu6 靠 地接过历史的接力棒，怀揣梦想奔赴远方，哪怕fěnshēnsu1gǔ 亦无所惧。当xi6 ng zhu ang. 的国歌响起，少年心底涌起豪迈的回响： 中国梦，正是此刻他们眼中不灭的光。 (1)请根据拼音，准确书写词语，将上面的段落补充完整。(7分) 因 (2)联系上下文解释下面词语的意思。(2分) 的 篆迈： (3)下列词语中，与选段中加点的“凝”字，意思不同的是( )(2分) A.凝望 B.凝固 C.凝神 D.凝眸 (4)这段话中，“fěnshēnsu】gǔ亦无所惧”让你联想到了本册课文中 的哪一位英雄人物？请写出他的名字，并结合课文内容，简要说明他她是如 何体现这种精神的。（3分) 六年级语文第1页（共8页)（能力展示二）（部编版) 2.扎实的基础，是我们讲述中国故事的最强底气！请认真辨析，选出你的答案！（9分) (1)小文同学的讲稿中读音、字形有误的一项是( A.低吟（y1n) 洒脱(sǎ) 幽雅 全神贯注 B.参差（cen) 笨拙（zhu6) 飘拂 微风凛凛 C.蔓延（yn) 幸而(x1ng) 拥戴 念念有词 D.潜伏(qian)不禁(jin) 放肆 横七竖八 (2)下列句子中加点词语使用有误的一项是() A在中国国际进口博览会上，人们发现这款伽马刀斩钉截铁，用处很多。 B这场象棋比赛，小明技高，筹，赢得了胜利。 C.看到葵花戴着冰项链光彩照人的样子，青铜感到心满意足。 D.在科技节颁奖典礼上，航航听到自己获奖了，大步流星地走上领奖台。 (3)下面关于路牌的拼写，正确的一项是（) A解放路JieF ang Lu B.建设路JⅡANSHELU C.临汾LINFEN D.太原Tai Yuan 任务二：妙语连珠·为梦发声（共8分) 铿锵有力的句子最能打动人心！快来完成下面的句式训练吧！ 1.按要求改写句子。（2分) 例：广场上人很多。（改写成比喻句) 2读下面的句子，体会分号的用法，并仿写一句。（3分)》 例：梦想是黑夜中的灯塔，照亮前行的方向；梦想是沙漠里的清泉，滋润千涸的心田。 仿写： 3根据要求改写句子，让你的表达更有力量！（3分) “中国梦”是属于每一个中国人的伟大梦想！（改为反问句，增强语气) 六年级语文第2页（共8页)（能力展示二)（部编版) 任务三：经典传承·厚积薄发（共7分)》 那些流传千古的诗词名句，是最动人的“金句”。快来秀秀你的积界吧！ 1.自然之美，古今共谈。那是苏轼描绘的“ 白雨跳珠乱 人船”的奇丽美景：是盂浩然诗中“野旷天低树， ”的月夜 美景：还是辛弃疾笔下的“ 路转溪桥忽见”的惊喜。 2.民族之魂，薪火相传。曹植少时便挥笔写下“ 视死忽如归” 的慷慨之语；陆游信守的是“ ，一生以收复失地、统 一国家为志。 3读书之乐，妙不可言。朱哀在《观书有感》（其二)中以“ 装冲巨舰一毛轻”揭示了“只有博览胖书，注重积累，做学问的时候才能运用 自如”的深刻哲理。 4.离别之情，千古同叹。王维在《送元二使安西》中写下“劝君更尽一杯酒， ”，一杯送别酒，表达了诗人对朋友的万般不舍之情。 沟通·交流（共5分） 任务四：实践演练·少年发声（共5分） 为践行“中国梦·少年志”，班级计划开展“少年逐梦强国有我”主题宣讲 活动。你准备去找班主任李老师，希望得到老师的支持，在班里举办这次主题宣讲 活动。想一想，你该怎样和老师沟通，说服老师支持你的想法。 要求： 1.礼貌诚恳地说明来意，说话条理清楚。 2预想老师可能会担心的问题（比如占用学习时间、课堂秩序、准备难度等)， 想好充分的理由打消老师的顾虑。 六年级语文第3页（共8页）（能力展示二)（部编版) 阅读·思考（共27分) 任务五：阅读洞察·致敬过去（共27分) (一)我的战友邱少云（节选）(8分) 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以 扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉 衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那 么不仅是我们这个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受 到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然 叫出声来。我几次回过头来，不玫朝他那儿看、不忍看着我的战友被活活烧死，但 是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼晴。 1选文中画“”的句子是对作者的 描写和 描写，写出了我 的心理。（3分) 2用“”画出表现“我”内心非常悲痛的句子。（2分) 3结合课文，说一说为什么说邱少云是一个伟大的战士？(3分) (二)非连续性文本（9分) [材料一：景区简介] 洪洞大槐树寻根祭祖园是国家AAAAA级旅游景区，位于山西省临汾市洪洞县古 槐北路公园街002号，是全国以“寻根”和“祭祖”为主题的唯一民祭圣地，被誉 为“华人老家根祖圣地”。 景区由“移民古迹区”“祭祖活动区”“民俗游览区”“汾河生态区”四大主 题板块组成，共60余处风景文化景点。几个世纪以来，古大槐树被当作“家”、 被称作“祖”、被看作“根”，成为海内外数以亿计古槐后斋寻根祭祖的圣地。 [材料二：景区特色景点] 根字影壁：景区标志性景观，由著名书画家张仃题写“根”字，字体苍劲有力，饱 含浓浓的桑梓之情、悠悠的思乡之意。 根雕大门：槐根造型，寓意大格树后裔同门、同根、同祖、同心。 六年级语文第4页（共8页)（能力展示二)（部编版) 祭祖堂： 全国最大的百家姓氏祠堂，被誉为“天下民祭第一堂”，可在此按姓氏 查询迁徙脉络。 大槐树遗址：原树距今已有1800多年历史，后因汾河发大水被冲毁，现仅存遗址， 供后人追思缅怀。 石经幢： 景区现存金代古物，碑文完整，是明代移民历史的实物见证。 [材料三：开放时间与门票] 类别 旺季（4一10月) 谈季（11一3月) 开放时间 7:00-19:30 9:00-17:00 停止入园 19:00 16:30 门票价格 80元/人 60元/人 优惠政策：6周岁一18周岁未成年人、全日制本科以下学生、60一64周岁老人凭 有效证件享半价票（40元/人)；65周岁以上老人、身高1.2米以下儿 童、现役军人、残疾人等凭有效证件免费入园。 1.洪洞大槐树寻根祭祖园被誉为“ ”,其核心主题是 ”和“ ”。(3分) 2.六年级的小明和爷爷(66周岁)准备在国庆节去洪洞大槐树参观。他们需要购买门票， 下面说法正确的是（)（2分) A.小明和爷爷都需要购买全价票80元人。 B.小明可买半价票40元，爷爷凭身份证可免费人园。 C小明和爷爷都可以免费人园。 D小明买半价票40元，爷爷也买半价票40元。 3景区有“根字影壁”“根雕大门”等多处与“根”相关的景点。结合相关材料，谈谈 你对“根”字的理解。作为新时代少年，我们应该如何传承这份根”的文化？（4分） 六年级语文第5页（共8页）（能力展示二）（部编版） (三)一袋干粮（节选）（10分) ①晚上，部队休息了。小兰怕大家看见她净吃野草，就跑去给伤员换药、洗细 带。等大家吃完东西休息了，她才煮野草吃。 ②这样过了几天，小兰的身休就不行了。她常常拉肚子，头发晕，两腿软绵绵 的，一点劲儿都没有。有一天，她走着走着，一下栽倒在地上，什么也不知道了。 等她醒来的时候，发现看护长正背着她呢。 ③看护长是四十多岁的人了，这些天来和大家一样，吃野草和表粉糊糊，身体 很虚弱。她背着小兰，脸上淌着豆大的汗珠，嘴里喘着粗气，摇摇晃晃地往前走着。 ④小兰醒来说：“看护长，我自己能走，快让我下来！”央求了半天，看护长 才把她放下来。小兰咬紧牙，坚持着走到了傍晚。等大家休息以后，她又躲到一边 表野草吃去了。 ⑤这时候，看护长笑眯眯地走了过来：“小兰，你身体好一点了吗？哎，怎么 一个人躲在这儿煮东西吃？” ⑥小兰赶紧用手遮住瓷缸：“我煮好东西吃，不让你看！”“好！我不看。” 看护长嘴上这么说，趁小兰不注意，一下把瓷红抢了过去，一看：“哎呀，小兰， 你怎么光吃野草，一点麦粉也不掺呀？”说着，看护长一把夺过小兰的挎包，打开 一看，里面全是野草。她愣了一下，脱口问道：“小兰，你的麦粉呢？”小兰一句 话也说不出来，眼泪唰唰地流了下来。 ⑦过了一会儿，她才把丢粮食的事儿告诉了看护长。看护长听了之后说道：“哎 呀，小兰，你为什么不早点告诉我呢？我们一起参加革命，就像兄弟姐妹一样。你 没了粮食，大家应该帮助你呀！”说完，看护长从自己的米袋里抓出一把麦粉，放 进小兰的瓷红里。 1请根据选文内容，梳理故事脉络，用简洁的短语填空。(4分) 小兰丢 看护长发 了干粮， 现小兰的 偷偷躲 秘密，了解 起来煮 真相 野草吃 2从短文第6自然段中对看护长 和 的描写，可以看出她是 个 的人。(3分) 3结合文中具体的情节，说一说小兰是一个怎样的孩子。（3分) 六年级语文第6页（共8页)（能力展示二）（部编版) 习作·表达（共30分） 任务六：妙笔生花·点克未来（共30分) 历史由先章用鲜血书写，未来由我们以奋斗描绘！在我们的生活中，总有一些力量 一比如梦想、坚持、诚信、阅读、微笑…它们就像一束光，让平凡的日子闪闪发光。 请你写一写，是什么让你变得越来越好，让你闪闪发光！ 题目： 让我变得更好 提示：你可以从“梦想、坚持、阅读、诚信、微笑”等词语中选择一个填人横线、 也可以自己确定。 要求：1把题目补充完整。 2.通过具体的事例来写，写出它是怎样让你变得越来越好的。 3.500字左右，文中不能出现真实的校名和姓名。 2刀07 六年级语文第7页（共8页）（能力展示二)（部编版） 六年级语文参考答案（能力展示二）（部编版） 积累·运用（共38分） 任务一词海拾贝·筑梦基石（共23分） 1.（1)肃立浓重奋战沉着粉身碎骨雄壮（一个字0.5分) (2)示例：气魄宏大，勇往直前；豪放不羁，无所畏惧。（意思对即可) (3)B (4)示例：联想到了狼牙山五壮士。他们在弹尽粮绝之时毫不退缩，毅然跳下 悬崖，宁可粉身碎骨也不当俘虏，用生命诠释了“视死如归”的精神。 (写出英雄人物得1分，能结合课文内容说明其牺牲或严守精神得2分) 2.（1)B (2)A(3)C 任务二妙语连珠·为梦发声（共8分） 1.示例：广场上人山人海，人群像潮水一样涌来涌去。 2示例：梦想是寒冬里的炉火，温暖冰冷的心田；梦想是暗夜里的星光，照亮前 行的征途。（能运用分号连接两个结构相近的分句即可） 3示例：“中国梦”难道不是属于每一个中国人的伟大梦想吗？ 任务三经典传承·厚积薄发（共7分） 1.黑云翻墨未遮山江清月近人旧时茅店社林边 2.捐躯赴国难位卑未敢忘忧国 3.昨夜江边春水生 4.西出阳关无故人 六年级语文参考答案第1页（共3页）（能力展示二)（部编版) 沟通·交流（共5分） 任务四实践演练·少年发声（共5分） 示例：“李老师，您好！我想跟您商量一件事：为了响应“中国梦·少年志”主 题活动，我们班想利用班会时间举办一次“少年逐梦，强国有我”宣讲活动。活 动不会影响正常学习，我已和班委拟好了方案，每位同学讲两分钟左右，时间可 控、秩序也有保障。李老师，您能支持我们吗？” (礼貌诚恳地说明来意得2分；预想老师的顾虑并给出充分理由得3分；内 容合理、条理清楚即可) 阅读·思考（共27分） 任务五阅读洞察·致敬过去（共27分） (一)我的战友邱少云（节选）(8分) 1.心理动作示例：担心、不忍、悲痛（意思对即可) 2.“我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼晴。” 3.示例：邱少云在烈火中严守潜伏纪律，一动不动，宁可自己被活活烧死也不暴 露部队，保证了作战计划顺利完成。他这种钢铁般的纪律和舍身为国的精神令 人肃然起敬，所以他是伟大的战士。（意思对即可) (二)非连续性文本(9分) 1.华人老家根祖圣地；寻根祭祖 2.B 3示例：“根”既指大槐树这个具体物象，也象征着中华民族共同的血脉渊源和 精神家园，寄托了游子对故土深深的眷恋与认祖归宗的情感。作为新时代少 年，我们要了解历史、热爱家乡，传承和弘扬中华优秀传统文化，做有根、有 魂、有志气的中国人。（结合材料谈对“根”的理解得2分，谈新时代少年如 何传承得2分，共4分) 六年级语文参考答案第2页（共3页)（能力展示二)（部编版) (三)一袋千粮（节选)（10分) 1.身体虚弱的小兰晕倒了，看护长背着她赶路；看护长拿出麦粉，帮助小兰 2动作语言关心战友、热情善良、乐于助人（意思对即可) 3示例：小兰是一个坚强、吃苦耐劳、一心为别人着想的孩子。粮食丢失后，她 怕拖累大家，瞒着大家偷偷煮野草吃，身体不适也不声张，处处替别人 考虑。（说明品质1分，写出理由2分) 习作·表达（共30分） 任务六妙笔生花·点亮未来（共30分） 评分等级标准 一等（27一30分)：题目补充完整且贴切，中心明确，能通过具体事例写出 所选内容如何让自己越来越好，事例具体、细节生动，情感真挚，语句通顺，字 数达标，无错别字。 二等(23一26分)：题目完整，中心明确，事例较具体，细节较生动，情感 自然，语句通顺，字数基本达标，有少量语病、错别字。 三等（18一22分)：题目完整，中心基本清楚，事例简单，内容平淡，语句 欠流畅，字数偏少。 四等(18分以下)：题目未补全或偏离主题，内容空洞，语句不通顺，字数 严重不足。 六年级语文参考答案第3页（共3页)（能力展示二)（部编版)