山西临汾市尧都区2026-2027学年统编版六年级上学期11月阶段测试语文试题

2026—2027学年度第一学期素养形成第二次能力展示

六年级语文（部编版）

今天，我们以“中国梦·少年志”为主题，举行一场特殊的“小小梦想家”选拔赛。在这里，你将用笔尖书写赤子之心，用文字传递少年壮志，用思考点亮信仰之光！

积累·运用

任务一：词海拾贝·筑梦基石

字词是子弹，句子是冲锋的号角。拿起你的“武器”，开始闯关吧！

1. 字词练兵场。

晨曦中，少年们sù  lì________于红旗下，凝视那抹nóng  zhòng________的鲜红——那是先辈fèn  zhàn________的底色。他们chén  zhuó________地接过历史的接力棒，怀揣梦想奔赴远方，哪怕fěn  shēn  suì  gǔ________亦无所惧。当xióng  zhuàng________的国歌响起，少年心底涌起豪迈的回响：中国梦，正是此刻他们眼中不灭的光。

（1）请根据拼音，准确书写词语，将上面的段落补充完整。

（2）联系上下文解释下面词语的意思。

豪迈：________________________________________

（3）下列词语中，与选段中加点的“凝”字意思不同的是（   ）

A. 凝望 B. 凝固 C. 凝神 D. 凝眸

（4）这段话中，“fěn  shēn  suì  gǔ亦无所惧”让你联想到了哪一位英雄人物？请写出他的名字，并结合课文内容，简要说明他/她是如何体现这种精神的。

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扎实的基础，是我们讲述中国故事的最强底气！请认真辨析，选出你的答案！

2. 小文同学的讲稿中读音、字形有误的一项是（   ）

A. 低吟（yín）    洒脱（sǎ）    幽雅    全神贯注

B. 参差（cēn）    笨拙（zhuó）    飘拂    微风凛凛

C. 蔓延（yán）    幸而（xìng）    拥戴    念念有词

D. 潜伏（qián）    不禁（jīn）    放肆    横七竖八

3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（   ）

A. 在中国国际进口博览会上，人们发现这款伽马刀斩钉截铁，用处很多。

B. 这场象棋比赛，小明技高一筹，赢得了胜利。

C. 看到葵花戴着冰项链光彩照人的样子，青铜感到心满意足。

D. 在科技节颁奖典礼上，航航听到自己获奖了，大步流星地走上领奖台。

4. 下面关于路牌的拼写，正确的一项是（   ）

A. 解放路JieFang Lu B. 建设路JIANSHELU

C. 临汾LINFEN D. 太原Tài Yuán

任务二：妙语连珠·为梦发声

铿锵有力的句子最能打动人心！快来完成下面的句式训练吧！

5. 按要求改写句子。

广场上人很多。（改写成比喻句）

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6. 读下面的句子，体会分号的用法，并仿写一句。

例：梦想是黑夜中的灯塔，照亮前行的方向；梦想是沙漠里的清泉，滋润干涸的心田。

仿写：________________________________________________________________

7. 根据要求改写句子，让你的表达更有力量！

“中国梦”是属于每一个中国人的伟大梦想！（改为反问句，增强语气）

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任务三：经典传承·厚积薄发

8. 那些流传千古的诗词名句，是最动人的“金句”。快来秀秀你的积累吧！

（1）自然之美，古今共谈。那是苏轼描绘的“________________，白雨跳珠乱入船”的奇丽美景；是孟浩然诗中“野旷天低树，________________”的月夜美景；还是辛弃疾笔下的“________________，路转溪桥忽见”的惊喜。

（2）民族之魂，薪火相传。曹植少时便挥笔写下“________________，视死忽如归”的慷慨之语；陆游信守的是“________________”，一生以收复失地、统一国家为志。

（3）读书之乐，妙不可言。朱熹在《观书有感》（其二）中以“________________，蒙冲巨舰一毛轻”揭示了“只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如”的深刻哲理。

（4）离别之情，千古同叹。王维在《送元二使安西》中写下“劝君更尽一杯酒，________________”，一杯送别酒，表达了诗人对朋友的万般不舍之情。

沟通·交流

任务四：实践演练·少年发声

9. 为践行“中国梦·少年志”，班级计划开展“少年逐梦  强国有我”主题宣讲活动。你准备去找班主任李老师，希望得到老师的支持，在班里举办这次主题宣讲活动。想一想，你该怎样和老师沟通，说服老师支持你的想法。

要求：

（1）礼貌诚恳地说明来意，说话条理清楚。

（2）预想老师可能会担心的问题（比如占用学习时间、课堂秩序、准备难度等），想好充分的理由打消老师的顾虑。

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阅读·思考

任务五：阅读洞察·致敬过去

我的战友邱少云（节选）

①这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。

②我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

10. 选文中画“________”的句子是对作者的________描写和________描写，写出了我________的心理。

11. 用“        ”画出表现“我”内心非常悲痛的句子。

12. 结合课文，说一说为什么说邱少云是一个伟大的战士?

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非连续性文本