2027届高三生物人教版一轮复习课件第14讲 减数分裂和受精作用（2）

第14讲 减数分裂和受精作用 课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 考情分析 1.减数分裂的过程和受精作用 2025·广西卷，8；2025·江苏卷，14；2025·甘肃卷，5 2025·云南卷，5；2025·北京卷，6；2025·浙江1月选考,6 2024·广西卷，11；2024·江西卷，6；2024·北京卷，5 2.减数分裂与有丝分裂的比较 2025·北京卷，6；2024·江苏卷，17；2024·北京卷，5 考点二 受精作用 考点二 受精作用 教材P25 1.配子中染色体组合的多样性 同源染色体分离 初级精母细胞 次级精母细胞(A) 次级精母细胞(B) 染色单体分开 染色单体分开 染色体 复制 (1)模拟细胞中只有一对同源染色体的情况 精原细胞 4个，2种 来自同一次级精母细胞的两个精细胞： 两两相同 两两相同或两两互补 来自同一初级精母细胞的精细胞： 一个精原细胞产生4个2种精子 一个个体产生多个2种精子 请在下图中填充“两对同源染色体” 减数分裂形成配子的染色体组成情况 同源染色体分离 初级精母细胞 次级精母细胞(A) 次级精母细胞(B) 染色单体分开 染色单体分开 精原细胞 染色体 复制 精细胞(C) 精细胞(D) 精细胞(E) 精细胞(F) 考点二 受精作用 教材P25 1.配子中染色体组合的多样性 精原细胞 可能性② 染色体 复制 初级精母细胞 次级精母细胞（A） 次级精母细胞（B） 可能性① (2)模拟细胞中有两对同源染色体的情况 同源染 色体分离 考点二 受精作用 教材P25 1.配子中染色体组合的多样性 (2)模拟细胞中有两对同源染色体的情况 共能产生4种配子 一个精原细胞产生4个2种精子 一个个体产生多个22=4种精子 来自同一次级精母细胞的两个精细胞： 两两相同 两两相同或两两互补 来自同一初级精母细胞的精细胞： 考点二 受精作用 教材P25 1.配子中染色体组合的多样性 (3)模拟细胞中有三对同源染色体的情况 一个精原细胞产生4个2种精子 一个个体产生多个23=8种精子 考点二 受精作用 教材P25 1.配子中染色体组合的多样性 考点二 受精作用 教材P26 1.配子中染色体组合的多样性 原因1：非同源染色体的自由组合(变异类型： ) 只有一对同源染色体 只有两对同源染色体 只有三对同源染色体 n对同源染色体 1个精原细胞 1个雄性个体 1个卵原细胞 1个雌性个体 2 种 2n 种 1 种 2n 种 分析产生配子种类时注意: ①“一个个体”还是“一个性原细胞” ②雌性个体还是雄性个体 Aa AaBb AaBbCc 2 2 2 2 4 8 1 1 1 2 4 8 思考：人的体细胞有23对染色体，那么人在形成精子或卵细胞时， 可能产生多少种配子呢？ 223 种 配子类型 基因重组 考点二 受精作用 教材P26 1.配子中染色体组合的多样性 原因2：四分体的非姐妹染色单体之间的互换(变异类型： ) 基因重组 不发生互换时 4个 2种 4个 4种 发生互换时 考点二 受精作用 创新P111 1.配子中染色体组合的多样性的原因 (1)减数分裂Ⅰ后期非同源染色体的非等位基因之间发生自由组合 (2)减数分裂Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体间发生互换 （四分体时期） 对点训练 创新P111 1. (2025·江苏卷，14改编)图示二倍体植物形成2n异常配子的过程，下列相关叙述错误的是(　　) D A.甲细胞中发生过染色体互换 B.乙细胞中不含有同源染色体 C.丙细胞含有两个染色体组 D.2n配子是由于减数第一次分裂异常产生的 对点训练 创新P111 2.(2025·甘肃卷，5)某动物(2n＝4)的基因型为AaBb，有一对长染色体和一对短染色体。A/a和B/b基因是独立遗传的，位于不同对的染色体上。关于该动物的细胞分裂(不考虑突变)，下列叙述错误的是(　　) C A.图①、②、③和④代表减数分裂Ⅱ后期细胞，最终形成Ab、aB、AB和ab四种配子 B.同源染色体分离，形成图⑤减数分裂Ⅰ后期细胞，进而产生图①和②两种子细胞 C.非姐妹染色单体互换，形成图⑥减数分裂Ⅰ后期细胞，进而产生图③和④两种子细胞 D.图⑦代表有丝分裂后期细胞，产生的子代细胞在遗传信息上与亲代细胞保持一致 拓展 教材P28 正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于正常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。 13三体综合征 这种染色体组成的异常是如何出现的？ 课后习题·拓展应用1：13三体综合征 拓展 教材P28 课后习题·拓展应用1：13三体综合征 (1)请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度 分析这种病产生的原因。(只表示13号染色体即可) 若减数分裂过程正常进行 配子中各有1条13号染色体 若减数分裂Ⅰ两条13号染色体 不能正常分离 拓展 教材P28 课后习题·拓展应用1：13三体综合征 (1)请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度 分析这种病产生的原因。(只表示13号染色体即可) 减Ⅱ异常：若某次级性母细胞的13号 染色体的染色单体不能正常分离 若减数分裂过程正常进行 配子中各有1条13号染色体 拓展 教材P28 课后习题·拓展应用1：13三体综合征 (1)请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度 分析这种病产生的原因。(只表示13号染色体即可) 减数分裂Ⅰ后期异常： 形成的配子都异常 减数分裂Ⅱ后期异常： 形成的配子半数异常 拓展 教材P28 课后习题·拓展应用1：13三体综合征 (2)请据图分析：患有“13三体综合征”的患者是否还能正常生殖：_____。 联会紊乱 不能正常分离 （不能正常联会） 不能 高考共鸣点 2.性染色体异常——XXY、XYY的成因 XXY的成因 XXY=♂XY＋♀X XXY=♂Y＋♀XX XYY的成因：父方的减Ⅰ正常，减Ⅱ异常，即减数分裂Ⅱ后期Y染色体着丝粒 分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞，形成YY组成的精子。 创新P112 对点训练 3.(2024·广东卷，9)克氏综合征是一种性染色体异常疾病。某克氏综合征患儿及其父母的性染色体组成见图。Xg1和Xg2为X染色体上的等位基因。导致该患儿染色体异常最可能的原因是(　　) A A.精母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 B.精母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 C.卵母细胞减数分裂Ⅰ性染色体不分离 D.卵母细胞减数分裂Ⅱ性染色体不分离 创新P112 考点二 受精作用 教材P27 3.受精作用 两性生殖细胞成熟后，精子和卵细胞相互识别，融合为受精卵的过程。 体现了细胞膜的信息交流功能 体现了细胞膜的结构特点：流动性 输卵管 (1)概念 (2)场所 考点二 受精作用 教材P27 3.受精作用 (3)过程 受精卵细胞核中的________数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自________，另一半来自________。 卵细胞 精子 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 卵细胞细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入 精子和卵细胞的细胞核融合，彼此染色体会合在一起 精子接触卵细胞，靠细胞膜外的糖蛋白进行相互识别 受精卵 精子的_______与卵细胞的_______相融合，使彼此的________会合在一起 细胞核 细胞核 染色体 染色体 (4)实质 (5)结果 (6)意义 精子 卵细胞 保证了每种生物____________________________，维持了生物遗传的稳定性；对于生物的遗传和变异都是十分重要的。 前后代染色体数目的恒定 考点二 受精作用 教材P27 3.受精作用 思考：子代从双亲各继承半数的染色体，双亲对子代遗传物质的贡献是一样的吗？ 受精卵中的染色体(核基因）：父母双方各提供 。 受精卵中的质基因: 提供。 受精卵 细胞核： 细胞质： 精子的核+卵细胞核 几乎全由卵细胞提供 一半 母方 对点训练 4.(2026·河北衡水调研)下列对高等动物减数分裂以及受精作用的叙述，正确的是(　　) A.人类的次级精母细胞中Y染色体的数量只能是0或1条 B.受精作用的过程体现了细胞膜的流动性和进行细胞间信息交流的功能 C.受精作用实现了基因重组，从而导致有性生殖后代的多样性 D.等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 B 考点二 受精作用 4.受精作用曲线分析 (1)细胞中DNA含量变化曲线 ①ab段为 期，bc段为 ，cd段为 ， 即ad段为减数分裂。 ②e点表示进行 作用。 ③eg段为受精卵的 ，其中ef段为有丝分裂 期，fg段为 。 减数分裂Ⅰ前的间 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 受精 有丝分裂 间 分裂期 考点二 受精作用 4.受精作用曲线分析 (2)细胞中染色体数变化曲线 ①O～a表示减数分裂Ⅰ 及减数分裂Ⅰ，a～c表示 。 ②d点表示进行 作用。 ③d～f表示受精卵的 。 前的间 减数分裂Ⅱ 受精 有丝分裂 考点二 受精作用 4.受精作用曲线分析 对点训练 5.下图表示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是(　　) D A．具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段 B．着丝粒分裂只发生在DE、NO段 C．GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的 D．MN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍 (1)该动物的性别为________；图乙细胞中，不会在图甲b时期出现的是______。 (2)图甲中AC段和FG段形成的原因是_____________，LM阶段表示_____________； (3)图乙中的B图为______________细胞，对应图甲中的_______段。基因的分离和自由 组合发生于图甲中的______段，这与图乙____细胞中染色体的行为关系密切。 对点训练 6.图甲表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA分子含量和染色体数目的变化。图乙是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，据图回答下列问题： 雄性 C DNA复制 受精作用 次级精母 IJ GH D (4)在考虑和不考虑交叉互换的情况下，图乙中A细胞分别可能产生____、___种 基因型的生殖细胞；在图乙所示的细胞分裂过程中，相关的细胞器 有____________________。 中心体、线粒体 对点训练 6.图甲表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA分子含量和染色体数目的变化。图乙是某一生物体中不同细胞的分裂示意图，据图回答下列问题： 2 1 $