山东临沂市兰山区2026-2027学年上学期七年级期中语文试卷

2026~2027学年度上学期期中阶段质量检测试题 七年级语文 2026.11 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120 分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在 试题卷和答题卡规定的位置。 3.考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部涂或写在答题卡规定的区城内， 做到字迹工整，卷面整洁。在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 试题卷 一、积累与运用(26分) 岁月悠悠，文光不泯。2026年是鲁迅先生逝世九十周年，学校七年级开展纪念鲁迅 综合活动，请你参与并完成下面任务。 下面是小语同学整理的纪念活动导语，请你阅读并完成题目。 百年时光缓缓流淌，先生的文字依旧温热动人。他的文字里，有江南水乡秀美的风 物，有童年戏的欢愉，有少年倜傥的身影，有对人间温情的珍视，也有对愚昧、麻木的 清醒审视。A百草园里花技招展的草木，直窜云ā0的叫天子，人迹罕至的荒园… 等，都藏着他儿时的记忆。B他也曾在迷茫中律徊，也曾见过世道的寒凉，也曾历经重 重坎坷。却始终心怀热忱，不愿熄灭心底的光。那些翻来覆去无法入眠的黑夜，他用笔 作炬，以文字为桥，在晦暗的岁月里，点亮思想的火光。那些质朴又锋利的文字，没有空 洞的说教，深切的悲悯油然而生，藏着独立的思考，藏着对少年一代般切的期盼。漫步 在先生的文字世界，我们静心品读，细细回味， 1.给加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。(4分) x灯 戏 倜 傥 云xiao 徘徊 2.语段中画波浪线的成语使用不正确的一项是( )(2分) A.花枝招展 B.人迹罕至 C.翻来覆去 D.油然而生 七年级语文试题第1页（共8页） 3.文中A、B句均有一处标点符号使用错误，请帮忙改正。(2分) A. B. 4.将下面四个句子填人文末横线处，语序正确的一项是( )(2分) ①汲取向上成长的力量②聆听跨越九十载的心声 ③触摸一段远去的往事④读懂文字背后滚烫的赤诚 A.②3④① B.③②④① C.③④②① D.②④③① 5.本学期，学校图书馆将《朝花夕拾》作为重点推荐书目展出，请你参与完成以下任务。 (1)图书馆设计了“鲁迅的心灵棱镜”展板，帮助同学们认识一个情感丰富的“迅哥”，请 你助力完善下面的表格。(4分) 情感类型 出处 典型倩节 喜 《阿长与（山海经）》 ① 怒 《② 》 陈莲河用荒谬药方敷衍治病 哀 《范爱农》 范爱农理想破灭后溺水而亡 惧 《从百草园到三味书屋》 阿长讲美女蛇的故事 爱 《藤野先生》 ③ 恶 《④ 衍太太散布流言，导致鲁迅离开绍兴 欲 《五猖会》 鲁迅渴望看迎神赛会 ① ② ③ ④ (2)图书馆选择鲁迅先生的名言制作“民族魂”书签。结合《朝花夕拾》具体内容，分析鲁 迅是如何践行下面这则名言的。(2分) 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（出自《自嘲》) 6.《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”七年级(1)班正在举行“有朋自远 方来”的专题学习活动，请同学们完成下面题目。（4分) (1)请根据材料一、材料二的内容，说说这两则材料给了你哪些交友方面的启示。(2分) 【材料一】 三国时期吴国大司马吕岱德高望重，礼贤下士，他发现徐原这个年轻人志存高远，德 才兼备，是个好苗子，很是喜欢，便推荐他当上侍御史。吕岱在朝堂上有时出现失误，别人 都装作没听见、没看见，可徐原却坚持原则一定要争辩出个真理来，常常令吕岱下不来台。 七年级语文试题第2页（共8页） 有人看不过，就在吕岱面前指责徐原，想不到吕岱却感叹地说：“这正是我看重徐原的地 方。”徐原死后，吕岱十分悲伤，他痛惜地说：“徐原啊，我的好友，如今你不幸而去，我又从 何处听人指出我的错误响？” 【材料二】 近代国画大师陈师曾很欣赏齐白石的艺术，认为他将来会很有成就，但其所刻印章却 “纵横有余，古朴不足”。因此陈师曾劝导他以汉砖刀法入印，“去雕琢，绝摹仿”。对于齐 白石的画作，陈师曾盛赞画格甚高，但也直接指出不甚精湛的地方。陈师曾的一针见血， 让齐白石冷汗直流。齐白石虚心接受劝告，不断创新，成功创立了“红花墨叶派”，成为国 画艺术的一代宗师。 (2)互联网丰富并改变了人们的交友方式，网络交友有利也有弊。你如何看待网络交友， 请谈谈自己的看法。(2分) 7.请将下列古诗文佳句积累卡补充完整。(6分) 诗歌，是中国人表达情感的一种密码。“乡书何处达？① (王湾《次北固山下》)，离家日久，一封家书寄寓了诗人无限的思乡之情。“② ,③ ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，诗人把 满腔悲愁托付给普照寰宇的明月。“④ ,应傍战场开。”（岑参《行军九 日思长安故园》)，诗人借菊花寄托对饱经战争忧患的百姓的同情与对和平的渴望。 古文，处处藏着深意。“三军可夺帅也，⑤ ”（《(论语)十二章》)， 告诚我们不因外物好坏改变志向；“⑥ ,其不善者而改之”(《（论语）十 二章》)，提醒我们要学习别人的优点，反思自身的不足。 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面一首古代诗歌，完成8~9题。（(5分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 七年级语文试题第3页（共8页） 8.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”历来被人称道，请从任意两个角度简要赏 析。(3分) 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观海的地点，语言简练，奠定全诗雄浑开阔的 感情基调。 B.“水何谵澹，山岛竦峙”，“澹澹”描摹海水荡漾，“竦峙”写山岛巍然挺立，动静结合， 画面气势雄浑。 C.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，写秋冬草木凋零衰败，海浪汹涌，烘托 诗人失意愁苦的心境。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府合乐的套语，是诗歌附文，用来咏叹心志，和诗歌正文 内容没有紧密关联。 (二)阅读下面文言文，完成10~13题。（14分) 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”(《学而》) ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学 而》) ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) ④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》) ⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之。元方入门不顾。 10.解释下列句中加点的词语。（4分) (1)人不知而不愠 愠 (2)好之者不如乐之者 乐 (3)陈太丘与友期行 期」 (4)相委而去 委 七年级语文试题第4页（共8页） 11.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。（3分) 饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣 12.将下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ (2)学而不思则罔，思而不学则殆。 13.【甲】【乙】两文在为人处世方面给予我们哪些相同的启示？请结合内容具体分析。(3 分) (三)阅读下面的文章，完成14~16题。（11分) 一树一树桃花开 杨铁光 ①我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽 放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。 ②每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。一朵朵桃花，你不 让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集。一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢 彩流光，争相展示着自己美丽的容颜。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红的风韵入 眼入心，流溢萦绕。望着这片花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。 我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透 亮，如醉如仙。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阁斑斓的帆，鼓满 了自由与欢畅。 ③在枝叶间跳来跳去娇小的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地 唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙 碌着，盘旋着，欢恋着。似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会 儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们为桃树林增添了别样的美丽与风 韵。 ④此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，一切的杂念，荡然无存： 一切的美好，纷至查来。我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。 这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉、 七年级语文试题第5页（共8页） 姿态娴雅、通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚飚人类灵砚的花？ ⑤一路走，一路看，一树一树桃花开。谩步桃花丛中，桃之天天，灼灼其华，如云如锦， 如堆如积。我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的 通体皆畅，顿有无限的出尘感。我真的不愿走出这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚 至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱 着，天天看着那桃花采朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活 吗？ ⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一 树花，一树情；一片花，一片情。那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我 们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样给世间留下美丽深情的芳香吗？ 14.阅读文章①~③段，将下面的结构图补充完整。(3分) 一从视觉角度写出桃花① ② 的特点。 桃花盛景 -从嗅觉角度写出桃花香气扑鼻的特点。 总写桃花林之美 一花间动物：写出它们 ③ 的特点。 15.结合语境，第⑤段加点词“俘虏”在这里的含义是 。 (2分) 16.朗读能够表达出朗读者对文章的理解。下面的朗读设计正确的一项是( )(2分) A.一切的杂念，荡然无存；一切的美好，纷至沓来 解说：要重读两个“一切”，表现桃花对“我”心灵的洗涤，让“我”全身心享受美好。 B.一路走，一路看，一树一树桃花开 解说：这句话适合连读，一气呵成，减少句子间的停顿，表现我欣赏桃花的急切心 情。 C.天天生活在桃林里，∧天天被融融的春色春韵拥抱着，∧天天看着那桃花朵朵开的 满目春光 解说：三个句子中间要进行较长停顿，极力表达出想让时间在这一刻停止的愿望。 提示：重音符号“·”；连接符号“⌒”；较长停顿符号“∧”。 17.结合你的生活实际，谈谈对第⑥段画波浪线句子的理解。（4分) 七年级语文试题第6页（共8页） (四)阅读下面的文字，完成18~21题。(14分) 父亲的算盘 董柏云 ①我家有一把算盘，是父亲的日常用具。算盘年代久远，呈现出一种沉沉的黑褐色。 边柜四角用铜皮包衰，很结实。算盘珠子因父亲每天使用，溜光沽滑。 ②从20世纪50年代初到80年代，父亲是城区一家国有企业的食堂会计，每天与算 盘打交道。一大清早，父亲就去上班了，因为食堂采购员从市场上买回来的蔬菜都需一一 过磅入账。每到这时，父亲站在磅秤边，一手拿着账本，一手把算盘珠子拨得哗啦哗啦响。 见过父亲打算盘的人都说这是一种享受，怪不得父亲有“铁算盘”的美誉呢。 ③因年龄关系，父亲从会计岗位上退下来，接替他工作的是一位小伙子。厂领导要父 亲做好“传帮带”工作。新手上岗第一天，父亲先看其打“百子”的基本功。所谓打“百 子”，就是1加到100，总和是5050，如果不是这个数字，就说明打错了，得从头再来，直到 数字正确为止。所以通过打“百子”，极易看出这个人运用珠算的基本功。正是由于父亲 认真负贵的态度，食堂会计这一岗位的员工都秉承了父亲“铁算盘”的风范。 ④或诉是职业习惯使然，每天下班回家，吃过晚饭，父亲的必做功课是算一算家里一 天的开支。父亲左手翻账本，右手快速灵巧地拨动着算珠，翻飞的五指，如蜻蜓，点水，似彩 蝶潮跹，就像琴师正在弹奏一曲《蓝色多瑙河》。正当我沉浸在如流水般的算珠碰响中 “水声”却戛然而止，原来是父亲的一本账本打完了。 ⑤那时候，我还年少，小学读书时有珠算课。凡有珠算课的日子，我总想把父亲的算 盘带到学校去，一是可以在同学面前炫耀父亲那把十三档的大算盘，二是这算盘操作顺 手，但父亲没同意。他特地到文具商店买了一把十一档的小算盘给我，把布带拴在算盘的 两端，以方便携带。 ⑥老师要求每个学生必须将珠算口决背得滚瓜烂熟。对于其中“三下五除二”这句 口诀的另一层意思我一直不甚明白。一天晚上，我向父亲求解。父亲取下挂在柱子上的 算盘，用手悬空上下一晃，“唰”的一声，算盘上的上下两排珠子立时分得整整齐齐。父亲 先以慢动作演示。他在算盘的下档上拨两个算珠，也就是数字为二，他再加三个上去，随 手从上档拨下一个珠，除去下档的两个珠，总数为5，也就是3+2=5。接着，父亲又以极 快的动作示范。原来这“三下五除二”指的是做事及动作干脆利索。虽然现今很少再用 这句成语，但从那以后，我对这句珠算口诀印象特别深刻。 ⑦父亲始终教育我们要遵循“勤俭持家、忠厚传家”的家风，精打细算过日子。如今， 父亲虽离我们远去，但他对我们的般般教海依然如同他用过的那把老算盘珠子般溜光洁 滑，让我难以忘怀。 (选自《绍兴日报》，有删改) 七年级语文试题第7页（共8页） 18.用简洁的语言，分别概括第③、④、⑤、⑥自然段的主要内容。（4分) 19.结合具体内容分析，父亲是一个怎样的人？（4分) 20.请从修辞的角度分析第④段画线句子的表达效果。（3分) 正当我沉浸在如流水般的算珠碰响中，“水声”却戛然而止，原来是父亲的一本账本 打完了。 21.文章最后一段有什么作用？(3分) 三、写作表达(50分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 总有同学感慨生活平淡乏味，常常忽略那些曾照亮自己的记忆。它可以是老师课堂 上鼓励的目光，是同学在操场边关切的问候，是校园广播里熟悉的旋律，是相册里静静留 存的照片…请以“被 点亮的记忆”为题，选取温暖的往事，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②不少于500字；③不得套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息。 七年级语文试题第8页（共8页） 2026~2027学年度上学期期中阶段质量检测试题 七年级语文试题参考答案及评分标准 2026.11 本次期末质量检测结果一律采用等级评价，共分为A、B、C、D、E五个等级，具体换算 标准见下表。 满分为120分等级评价标准 学生得分 108-120 96-107 84-95 72-83 71以下 对应等级 以 B C D E 一、积累与运用(26分) 1.嬉i霄hui(每空1分，共4分) 2.A(2分)（花枝招展多形容女子打扮得艳丽） 3.A句删去省略号或者删去“等”(1分)B句把“坎坷”后的句号改为逗号(1分) 4.B(2分) 5.（1)①阿长为“我”买来《山海经》②《父亲的病》③藤野先生认真为“我”添改讲义、 关心“我”的解剖实验，不歧视弱国学生④《琐记》(4分) (2)示例：鲁迅爱憎分明，对敌人无情，对人民热爱。他横眉冷对：《狗·猫·鼠》中仇 猫嘲讽“正人君子”，他批判庸医、衍太太这类虚伪冷漠之人；他俯首甘为：《阿长与〈山 海经〉》中深情怀念并感激底层劳动妇女阿长。(2分) 6.①交友要交诤友（敢于直言规劝自已的朋友）；②朋友之间要坦诚相待，敢于指出对方 的不足；③听取朋友善意、中肯的批评，虚心改正，才能不断进步。（写出两点即可)(2 分) (2)示例：网络交友的利是网络打破地域限制，可以结识远方志同道合的朋友，拓展交 际圈；弊是网络具有虚拟性，难以看清对方真实面目，容易遭遇欺骗。所以网络交友要 理性谨慎，增强自我保护意识，不轻易泄露个人隐私。（分析利弊各1分，共2分) 7.①归雁洛阳边②我寄愁心与明月③随君直到夜郎西④遥怜故园菊⑤匹夫不可夺 志也⑥择其善者而从之（每空一分，错字不得分。）(6分) 二、阅读与鉴赏(44分) 8.示例：运用想象、夸张的手法，想象日月星辰都从大海之中升落出人，描绘出大海包容宇 宙、吞吐星河的宏伟气象，抒发了诗人开阔博大的胸襟，以及统一天下、建功立业的雄心 壮志。（修辞手法、画面意境、思想感情角度均可，3分） 七年级语文试题参考答案第1页（共3页） 9.C(2分) 10.(1)生气，恼怒(2)以…为快乐(3)约定(4)舍弃（4分) 11.饭疏食/饮水/曲肱而枕之/乐亦在其中矣(3分。每断对1处得1分，断错1处扣 1分，扣完为止) 12.(1)替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？和朋友交往是不是诚实守信了呢？（2 分)(2)只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会产生疑惑。 (2分) 13.示例：①都强调守信是立身之本。甲文中曾子将“与朋友交而不信乎”作为每日自我 反省的核心内容，把诚信奉为交友处世的基本准则；乙文中友人与陈太丘约定正午同 行却逾期不至，被元方直指“无信”，从反面印证了失信于人就会受到指责。②都倡导 自我反省的修养。甲文提出“吾日三省吾身”，强调主动审视自身言行、及时修正不 足；乙文中友人被指出过错后心生惭愧，也是一种自我觉察与反省，体现了知错能改的 处世态度。（答出任意一点即可，3分） 14.①繁密茂盛②白中透红③可爱（或热闹、活泼、欢快等）(3分) 15.示例：被深深震撼，陶醉其间(2分)16.A(2分) 17.示例：我们的人生也应该像桃花一样努力地去追求灿烂的生活，用自己积极进取、乐观 向上的精神，用自已的不断付出，为别人带来快乐与美好。(4分) 18.③指导新手工作。④每天计算家庭开支。⑤为我买小算盘。⑥为我解释珠算口决意 思。(4分)》 19.①对工作认真负责，如打算盘技术娴熟。②对同事严格要求，如重视新手的基本功。 ③勤俭节约，如每天计算家庭开支。④关心孩子成长或重视家庭教育，如为我购买小 算盘或教育子女勤俭持家。(4分，不结合内容不得分) 20.运用比喻，生动地描写了算盘声的流畅、动听，表现了父亲打算盘技术的娴熟或对父亲 的赞美、敬佩。(3分) 21.①照应开头，使文章结构严谨。②强调父亲的教育对我们的深远影响。③表达对父亲 的赞美和怀念。(3分) 三、(50分) 22.（1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 七年级语文试题参考答案第2页（共3页） 项 目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 内 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 20 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 '基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹涤草难辨 一等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1~0分) 发 展 特征 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 等 10分 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 级 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任 务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在 第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄 袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不 计；标点错误多的，酌情扣分。 七年级语文试题参考答案第3页（共3页）