第四单元-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年六年级上册语文必考句子专项集训(统编版)
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内容正文:
【人教版·六年级语文上册】
第四单元必考句子专项集训
必考训练:通过描写环境或其他人物来突显人物形象
口课本原句:①屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪
花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫
得千干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
②完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼…他凑上脸用神再
瞧,那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透
出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
Q精讲分析:句子①是对渔家小屋内外的环境描写,通过对比,体现了桑娜的
勤劳持家。句子②描写了曹小三观察师傅刷完墙后的反应,通过其心理变化,
侧面反映出刷子李刷墙技艺的高超。做书服多教育
尸仿写示范:①窗外北风呼啸,寒冬的夜晚冷得像冰窖,这间简陋的修车铺里
却暖意融融。屋里的炉火烧得正旺,工具架上的扳手、螺丝刀摆放得整整齐齐。
台灯下,师傅正低头专注地打磨着零件,连眉头都没皱一下。
②老画师在街角作画,只见他的手腕轻轻转动,一只麻雀便跃然而出。围观的
路人越聚越多,个个踮着脚尖,屏息凝神,生怕惊扰到作画的老画师。一个学
画的孩子看得入神,连手中的画笔掉在地上也浑然不觉。
⑦举一反三:
1.下列选项中凸显人物形象方式不同的一项是(
A.烈日当空,田野里热浪滚滚,禾苗热得低下头来。然而农民伯伯的身影还
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在田间穿梭。
B.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
C.夜色越来越浓,整个校园在寂静中沉沉睡去,唯独王老师的办公室里还亮
着暖黄的灯,摊开的教案上写满了密密麻麻的文字批注。
D.花园里,花草被奶奶照料得生机勃勃,石凳干净无尘,一切都显得那么整洁。
2.读下面的句子,按要求完成练习。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?
排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到一个十二三岁的孩子,竟然有如
此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
(1)画“”句是
描写,写出了形势的危急,也为老支书
一的形象作了背景铺垫;画“”句
写出了魏校长听了少年周恩来的回答后的反应,突显了少年周恩来
的品质。心做书服务教育
(2)请你分别运用这两种方法写句子,突显不同的人物形象。
①
②
3.照样子,通过描写其他人物来突显人物形象。
例:随着钢琴家弹出一串流畅清脆的旋律,我猛然抬起头,睁大眼睛,心想:
多么优美的琴声啊,这位钢琴家仿佛在用琴声诉说一段温柔的往事。
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4.小说中的环境描写,能村托出人物的闪光点。请仿照例句,用环境描写突
显你印象最深的小说人物的优秀品质。
例:兰考的风沙卷着漫天黄土,风像鞭子一样抽打着大地,连路边的树木都弯
下了腰。焦裕禄正认真思索治沙的办法,浑然不觉风沙已吹乱了他的头发。
拓展补充训川练
拓展补充1:比喻句、拟人句、夸张句
5.根据要求仿写句子。
(1)老汉凶得像只豹子。(仿写比喻句)
(2)仿照例句把句子写生动。
例:山洪像受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。
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他大吼一声。
(3)木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。(仿写拟人句)
(4)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。(仿写句子)
(5)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。(仿写夸张句)
(6)我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(注意加点的
部分,仿写夸张句)
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拓展补充2:句式转换
6.根据要求写句子。
(1)桑娜不能看着西蒙的孩子活活饿死。(改为反问句)
(2)老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢?(改为陈述句)
(3)我们找不到东西吃。我们无法走出这茫茫的草地。(用关联词合并为一句话)
拓展补充3:病句修改
7。按要求修改病句。
(1)《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪。(修改病句)
(2)魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网。(修改病句)
(3)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。(用修改符号修改句子)
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拓展补充4:小练笔
8.下面是《穷人》中的一段内容。请你根据课文内容,想一想在沉默中,桑
娜会想些什么,写一段桑娜的心理活动。
“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
两个人沉默了一阵。
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第四单元必考句子专项集训
参考答案
1.B
2.(1)环境
忠于职守、舍己为人、铁面无私
胸怀远大抱负、热爱
祖国
(2)示例:①烈日像火球一样炙烤着大地,柏油马路都快被晒化了,连蝉似
乎也热得懒得叫,可交警叔叔依然站在路中央,认真地指挥着交通。
②看到小明把攒了一个月的零花钱全部捐给了灾区,全班同学都震惊了,纷
纷鼓起掌来。老师也赞不绝口,为他竖起了大拇指。
3.示例:老师傅在街角捏泥人,只见他手指轻轻一捏,孙悟空便成型了。围
观的路人越聚越多,个个踮着脚尖,屏息凝神。一个孩子看得入神,连朋友叫他,
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他都没有听见。
4.示例:荒岛上的暴雨倾盆而下,狂风像发怒的野兽般咆哮着,巨浪一个接
一个地扑向岸边的礁石,连海边的椰子树都被吹得东倒西歪。鲁滨逊正顶着风雨
在山坡上搭帐篷,雨水已打湿了他的全身。
5.示例:(1)妹妹笑得像朵盛开的花。
(2)他大吼一声,仿佛火山深处迸发的岩浆轰鸣,声浪如巨浪般翻涌着冲破
云霄,震得枝头的积雪簌簌坠落。
(3)小草开始弯腰,开始快活地舞蹈。
(4)风渐渐刮起来,疯狂地撕扯着路边的树枝。
(5)运动场上,哥哥跑得极快。像箭。像电。
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(6)这栋楼真高,仿佛要把天戳破了。
6.(1)桑娜怎么能看着西蒙的孩子活活饿死呢?
(2)老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西不行。
(3)如果我们找不到东西吃,就无法走出这茫茫的草地。
7.(1)《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世界十大文豪之一。
(2)魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。
(,提高
(3)我们阅读课外书籍,可以增长知识
和
写作水平。
8.示例:桑娜心里想:是啊,日子太难过了,丈夫在这样糟糕的天气里还
要出去打鱼,多危险啊!就这样,连家里的几个孩子养起来还艰难呢,而我又
给他抱回两个孩子,他以后要更辛苦了,怎么办呢?雅道不管那两个孩子,可
是,我也做不到啊。
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