广西壮族自治区玉林市玉州区2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026年秋季期综合训练题（一) 九年级语文 (时间：150分钟满分：120分) 注意事项： 1.请将答案直接填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束，将本试卷和答题卡交回。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项标号涂黑。 3.非选择题用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。 一、积累与运用(22分) (一)语言文字积累运用（16分) 学校九年级开展“君子自强不息”读书分享会，你作为九年级一员参加活动，并完成1一7题。 【读书分享会开场白】 同学们，“自强不息”是中华传统文化的精s1()。古往今来，无数仁人志士身处困 厄，不趋附世俗，恪守本心。面对世事的变幻，他们不会自暴自弃，而是笃定前行。他们的精神， 不仅是浮于纸面的文字，而且是震撼人心的力量，时刻警醒我们青年人要拼搏进取。 但自强不息不等于盲目，不是刚愎自用。我们要分辨执着与固执，在逆境中沉淀自我， 汲取力量。读书可以让我们触摸先贤的灵魂感培自强不的内核。开阅我们的眼界和认知， 1.给加点字选择正确读音，根据拼音写汉字，填在横线上。（2分) (1)恪守(kègè) (2)精sui 2。语段横线处，选择填入的词语，恰当的是 (执拗顽固)(2分) 3.语段中“自暴自弃”是描写遭遇困境自我放弃，请写出一个意思与之相反的成语： (2分) 4.语段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。(2分) 病因： 修改： 5.下列语法知识判断正确的一项是（)(2分) A.“拼搏进取”是并列短语：“精神力量”是偏正短语。 B.他们的精神，不仅是浮于纸面的文字，而且是震撼人心的力量。（该句为并列复句） C.“读书，可以让我们触摸先贤的灵魂”句子主干是：我们触摸灵魂。 D.“感悟自强不息的内核”里“感悟”是名词。 6.【诗歌朗诵设计】(2分) 读书分享会增设诗歌朗诵环节，同学们选取毛泽东《七律·长征》，借红军攻坚克难的英雄 诗篇，诠释君子自强不息的内涵。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 请为“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这句，标注一处重音，并简要说明这样设计的理 由。 7.【表达运用】读书分享会设置“观点短评”栏目，请你完成短评写作。(4分) 【衔接材料】 九年级语文第1页（共6页) 随着人工智能还步走进日常学习，不少复杂的思考、创作任务都可以借助智能工具辅助完成。 于是有同学感概：身处智能时代，很多难题技术都能帮我们解决，自强不息的精神似乎没有那么 重要了。 请结合上面材料，谈谈你对“新时代的人工智能与自强不息”的思考，写一段议论性文字， 要求观点明确，有理有据，逻辑连贯，字数不超80字。 (二)古诗文积累运用(6分) 8.请根据语境，在横线上填写文学常识或古诗文名句。(6分) 古贤风骨照千秋，自强之志励后人，遭過仕途坎坷，李白高歌“①】 ② (《行路难（其一）》)，坚守理想，不改青云之志：面对贬谪失意，刘禹锡写下“沉舟侧畔千 帆过，③ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，在困境中豁达乐观；登临岳阳楼，范 仲淹抒发“先天下之忧而忧，④ ”的济世情怀；漫步琅琊山间，欧阳修欣赏“野芳发 而幽香，⑤ ”(《醉翁亭记》)，于山水间安放本心：品读千古名篇，我们读懂⑥ (人名)笔下“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含的美好祝愿与旷达胸襟。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，24分） 阅读下面三则材料，完成9一11题。 【材料一】 “天行使，君子以自强不息。”自强不息是中华民族能够应对各种挑战而生生不息的内在精 神动力，是个体、集体或者国家追求独立自主、战胜艰难险阻、能够持之以恒、不断开拓创新的 基本价值和文化基因，“是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观 的重要体现”。这一精神源自《周易·乾卦·大象传》，历经儒家进取弘毅、道家内圣自胜、墨 法事功致用的思想滋养，深深融入中华文明的精神长河。“自”指生命本性，“强”指强大，“不 息”即永不停息一君子应效法天道的刚健品格，发奋拼搏，积极进取，使有限的生命获得永恒 的价值。从大禹治水、精卫填海、愚公移山等古老传说，到历代家训中“悬梁刺股”“凿壁价光” 的启蒙故事，自强不息的精神本色浸润在中国人数千年的文化记忆之中。 摘编自《自强不息：中国人的精神底色》 【材料二】 张年禹，白天送外卖攒线，晚上挑灯夜读，一边照顾家人一边备考研究生，最终考入中国人 民大学。视频下面，一条“知识照亮人生”的评论收获数万点赞。有企业主动提供助学金，他城 言谢绝：“这笔钱应该给更需要的人。”家庭经济括据、母亲受工伤急需照顾，重重困难面前， 张异禹没有埋怨命运的不公，而是交出了一张“逆袭”答卷。《人民日报》评论指出，支撑他一 路走来的是常人难以企及的“勤”，是对知识发自内心的一股“痴”，归根结底是他在面对生活 苦难时那份超乎寻常的成熟与豁达。“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，不为外界纷扰 所动摇，这是一种强大的精神主体性。清华大学博士生庞众望同样在逆境中向阳生长，他说：“跌 倒、爬起来，再跌倒、再爬起来，那种韧性也是从小家庭带给我的一个底色。”《人民日报》评 论强调，苦难终归是不幸的，真正可贵的永远是具体的人在面对苦难时进发出的力量，“这种力 量，既是人性光挥的生动注脚，无时无刻为更多的逐梦人提供精神给养”。 摘编自《在逆境中向阳生长》 【材料三】 自强不息的品质，是当代青少年成长当中非常重要的精神素养。某省救有研究机构2025年面 向省内初中生开展问卷调查，了解当代中学生面对挫折的处理方式。调查发现，面对考试失利、 人际交往受挫等困境，不同学生的应对方式差异较大。自强不息不是指永远不会失败，而是失败 之后如何重新站起来。培养自强品格，需要学生建立正确的挫折认知：学校、家庭也要改变只看 九年级语文第2页（共6页) 重分数的评价思维，给孩子面对失败、处理因境的机会。自强品格的培有，不能只依靠书本说教， 更要落实在日常学习与生活的一次次试炼之中。 附：初中生面对挫折处理方式调查表 面对挫折的处理方式 占比 主动分析原因，调整之后继续努力 43.6% 情绪低落一段时间之后顺其自然 31.2% 选择逃避，不愿意面对失败结果 16.7% 一味抱怨外界、归罪于他人 8.5% 摘编自《在挫折教育中培育自强品格》 9、下列对于材料内容的理解与分析，不正确的一项是（)(2分) A.大禹治水、愚公移山等传说故事，承载着中华民族自强不息的精神传统。 B.张舜禹与庞众望的事例证明：逆境之中迸发的精神力量，可以激励更多逐梦的人。 C.家庭学校如果只看重分数，不利于青少年自强品格的养成。 D.绝大多数初中生遭遇挫折时会选择逃避现实，把失败责任推给外界。 10.结合三则材料，请概括真正具备自强不息品格的人，在困境面前有哪些行为与精神物质。(4 分) 11.学校要开展“涵养自强品格，争做时代少年”主题活动，请结合这三则材料的内容，联系现 实生活，说说当代青少年应当怎样把自强不息的传统精神落实到日常学习生活中？(4分) 阅读下面的文字，完成12一15题。 “外卖诗人”王计兵：我只愿做一个“采棉花”的人 王计兵 “不是所有翅膀都可以展翅高飞，低处的飞行，也是飞行。” 今年夏天，王计兵凭借诗集《低处飞行》斩获第九届鲁迅文学奖诗歌奖，成为首位获国家级 文学大奖的外卖骑手。领奖台上，他说：“生活，我是认真的。文学，我也是认真的。” 国庆特别节日中，王计兵说：“我的诗不是坐在书桌前写出来的，是从生活里提取出来的。” 01赶时间的人 2019年，王计兵成了一名外卖员。他说，那时的生活是弧独的，既因为自己沉默少言，也因 为“找不到比我岁数还大的同行”。 不过，他享受这种孤独。送餐路上，他“一路看风景，像一个旅行者”。忙碌的间隙，他看 到什么、想到什么，就用语音记录下什么，送外卖的人成了“送外卖的诗人”。 2025年，他登上总台春晚；今年夏天，他摘得鲁迅文学奖；前不久，他又当选苏州市作家协 会副主席…文学在他生活中的分量越来越大，可一有时间，王计兵还是会去送餐。 许多人不理解他的坚持，他说：“那里有我真实的生活，如果放下了外卖箱，离开了生活， 我的句子就会变凉，就会变假。” 王计兵回忆，刚开始写诗的时候，他很较真。 有一次，他在网上看到有人写了一句诗，“阳光砸落了树荫”，便跑去和人争论：“阳光怎 么能‘砸落’呢？”直到有一天在烈日下流汗，他突然懂了：阳光的重量，真的可以“砸”下来。 慢慢地，他写诗，也有了这种原生态的真实，尖锐粗粝，却生机勃勃。 “从空气里赶出风， 从风里赶出刀子， 从骨头里赶出火， 从火里赶出水。 赶时间的人没有四季， 九年级语文第3页（共6页） 只有一站和下一站”。 一《赶时间的人》（节选） 风里来雨里去的日子久了，王计兵的视角，渐渐从自己转向整个外卖员群体。他想写本书， 让更多人读懂这群“赶时间的人”。 一开始，出于“社恐”，他制作了调查问卷分发给奔波在路上的骑手们，问卷效果并不理想 无奈之下，他硬着头皮走上街头，与一位又一位的外卖员面对面交流，前后采访了140多人，诗 集《低处飞行》由此写成。 这本诗集里，他记录下雨天摔断八根肋骨的“单王”、爬楼梯健步如飞的独臂骑手、因超时 被罚款却心系灾区坚持捐款的同行…他用最朴素的文字，定格了劳动者的微光：“赶时间的人， 从一小时里赶出六十一分钟，从争分夺秒里赶出一份温情。” 02采棉花的人 苦难被他打磨成了诗，可命运给他的剧本，原本是另一番模样。 早年，王计兵在砖厂打过工，在码头卸过船，最难的时候，他曾流落街头捡废品，但王计兵 总能在生活中发现温柔与善意，而帮他护住这份温度的，是写作。他说：“我不想做一个给世界 ‘递刀子’的铁匠，我只愿做一个‘采棉花’的人，能给人柔软、温暖。” 很长一段时间，王计兵没有安稳的住所。他曾在昆山的一条废弃河床上，用木头搭建过一间 简陋的水上小木屋，在里面住了近两年。每连剖风下雨，附近总有人打亮手电照向小屋，默默牵 挂着他的安危。也是在那时，王计兵写下一句话：“从今天晚上起，我就是一个内心装满手电的 人，此后在我的人间，就再也没有了夜路。” 一次分拣废品时，他的右手小指被锋利的铁皮划伤，伤愈后再也无法伸直。他却觉得“挺好” 一这根弯指像个“钩子”，如今他送外卖正趁手。 “生活在任何状态下必然会有忧愁，如果缺失了忧愁，我们的人生也不完整。一个喜欢写作 的人，一定是善于讲述生活的。好的生活，一样也能让我们写出好的文章。” 03低处酿蜜的人 如今，王计兵和妻子郭依云一起经营着一家商店。 他一直将郭依云视为“恩人”。很长一段时间，妻子跟着他居无定所，“没有家，甚至没有 床”，却始终没有怨言。 王计兵不善于当面表达情感，但在两人经营的商店里，他的微信始终登录在电脑上。捕捉到 灵感，他会先用微信记录下来留存，妻子就这样成了他的第一位读者。 他笔下有不少诗句，是写给郭依云的。前不久，他创作了组诗《白头偕老》，低调又笨拙地 表达内心的深情。“如果我低着头，肯定不是因为果实，而是因为背负恩情。”感恩是王计兵常 常提起的一个词。 在偷偷写作的那段日子里，他清晨在网络论坛发表作品。晚上回家后，一条条查看陌生网友 的留言。那些留言，成了他生活中的光。王计兵说：“我是吃着论坛百家饭，被网友一口一口喂 大的写作者。” 他想感恩这个时代：“是时代给普通人的创作提供了契机，也让我们的文字有机会被更多人 看到。” 如今身为江苏省昆山市政协委员，王计兵关注身边劳动者的微小冷暖，他留意街头模糊的电 动车标线，呼吁增设骑手驿站，支持劳动者边工作边学习技术… 人生是一场漫长的酝酿，王计兵始终愿意做那个在低处酿蜜的人。“如果我的人生是一条河 流，我想抵达一片沙漠。让人有信心相信，这里也能开垦成生机勃勃的田野。” (摘自央视新闻网有删减记者：汤文昕徐大为) 12.怎样写诗？诗歌《赶时间的人》（节选)能给你启发。下列说法有误的是( )（2分) A.写诗可以借助具体可感的形象来抒写情志。该诗以“风、刀子、火、水”等形象表现外 卖小哥为生计而在寒风里疾驰的艰辛，表达对生命坚韧的敬意。 九年级语文第4页（共6页) B.写诗要注意语言简洁、凝练。该诗一个反复出现的“赶”字，它把无形的风、火从空气、 骨头里“赶”出来，把抽象的时间压迫感直接转化为可感知的动作，形象地表现了劳动者 的吃苦坚韧生命状态。 C.写诗可以直抒胸臆。该诗的最后两句，“赶时间的人没有四季/只有一站和下一站”，写 出了快递小哥的生存真相，直接抒发了诗人对当代奔波者的理解、悲悯与共情。 D.写诗还要注意节奏。该诗前四句同样的句式形成排比，节奏比较急促，显示出快递小哥 被时间追赶奔，不断向前、坚韧不拔的生命状态。 3.结合文章内容，你认为王计兵的诗集《低处飞行》荣获第九届鲁迅文学奖的原因有哪些。请 分点概括。(4分) 【4.从修辞角度赏析文中画横线的句子：“如果我的人生是一条河流，我想抵达一片沙漠。让人 有信心相信，这里也能开垦成生机勃勃的田野。”(4分) 【5.文章在叙事时，多次引用了诗人王计兵的诗句或原话，请简述这样写的好处。(4分) （二)古诗文阅读（本题共6小题，18分) 阅读下面的古诗，完成16一17题。 小松 杜苟鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出莲蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 16.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()（2分) A.首句“自小刺头深草里”中，“刺”字用得极妙，以视觉形象入诗，勾勒出小松初生时 松针尖锐的外形特点。 B.“而今渐觉出蓬蒿”中的“渐觉”一词，既写出了小松从深草中慢慢长高的动态过程， 也暗含诗人观察时间之久。 C.三、四句运用了对比手法，“时人不识”与“始道高”前后呼应，讽刺了世人目光短浅、 只重结果不重过程的庸俗心态。 D.全诗语言华丽典雅，辞藻繁复，多用典故，体现了晚唐诗歌精雕细琢、追求形式美的艺 术倾向。 17.在中华传统文化中，“自强不息”不仅指面对困难时的顽强抗争，更包含着成长过程中的坚 守与沉淀。请结合《小松》全诗，具体分析诗歌是如何体现“自强不息”精神的。(4分) 阅读下面的文言文，完成18一21题。 黄杨树子赋（节选） 欧阳修 (序)夷陵山谷间，多黄杨树子。江行过绝险处，时时从舟中望见之。郁郁山际，有可爱之 色。独念此树生穷僻不得依君子封殖备爱赏，而樵夫野老又不知甚惜，作小赋以歌之。 (正文)…偏依最险之处，独立无人之迹。…枝蓊郁以含雾，根盘屈而带石。…节既 晚而愈茂，岁已寒而不易。 18.下列对选段中加点词语的解释，不正确的一项是（)(2分) A.江行过绝险处（绝：极，非常） B.独念此树…（念：思念，想念) C.备爱赏（爱：喜爱） D.岁已寒而不易（易：改变） 九年级语文第5页（共6页) 19。下列用“/”给画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（)（2分) A.独念此树生穷僻不得依/君子封殖备爱赏 B.独念此树生穷僻不得依君子/封殖备爱赏 C.独念此树/生穷僻不得依君子封殖/备爱赏 D.独念此树生穷僻/不得依君子封殖/备爱赏 20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)郁郁山际，有可爱之色。 (2)节既晚而愈茂，岁己寒而不易。 21.选段序言中交代黄杨树生穷僻不得依君子封殖，正文中又描写它“偏依最险之处，独立无人 之迹”“岁已寒而不易”。请结合《醉翁亭记》，分析欧阳修借“黄杨树”寄托了怎样的情 志？在手法上这两篇课文有何相通之处？(4分) (三)整本书阅读(6分) 22.阅读下面语段，完成1~3题。 我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。哪怕全世界都恨我，都 相信我坏，只要我自己的良心认可我，我就不会没有朋友。 (1)自强不息，是简·爱的精神底色。请根据原著，补全下面表格。(2分) 人生阶段 遭遇的困境 自强不息的行为表现 敢于反抗不公，即便弱小，也绝 盖茨海德府（童年） ① 不卑微屈服，捍卫自身尊严 环境恶劣，饥寒交迫，当众受辱， 坚持刻苦学习，在苦难中磨砺内 洛伍德学校（少年） 好友海伦病逝 心，积累学识 身份低微，与罗切斯特地位悬殊： 桑菲尔德庄园（青年） ② 婚礼上得知对方已有妻子 流落荒野，身无分文，濒临饿死； 自力更生担任乡村教师，拒绝没 沼泽山庄（漂泊期） 圣约翰希望她牺牲情感陪同传教 有爱情的捆绑婚烟 (2)有同学认为：“简·爱的自强不息仅仅是性格倔强。”请结合原著内容，对这一观点进 行探究反驳。(2分) (3)成长路上难免遭遇逆境，请结合《简·爱》整本书内容，谈谈简·爱的自强不息精神对 你的成长启示。(2分) 三、作文(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 世人常说，自强不息是绝境处的逆风翻盘，是困局中的惊天逆袭。 但绵延向海的平陆运河告诉我们：从来没有一凿而成的通途。穿层峦、越沟壑，靠的是日复 一日的掘进，寸寸向前、步步夯实，于沉默的坚守中，终把天堑凿成江海。 少年的成长，又何尝不是一场属于自己的“运河开凿”。 请以“在中自强”为题，结合你的学习、生活经历与思考，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整：②文体不限（诗歌除外），可记叙经历，可发表议论：③不 得泄露真实的地名、校名、人名等相关信息；④字数不少于600字。 九年级语文第6页（共6页)