广西壮族自治区贵港市港北区2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

港北区2026年秋季期期中质量检测九年级 语文试卷 (考试时间：150分钟满分：120分) 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 一、积累与运用(22分)》 (一)语言文字积累运用(16分) 九年级各班开展“君子自强不息”专题学习活动，你作为班级一员参加活动，请完成1~7题。 【活动环节一：主题演讲稿】 班级举办主题演讲活动，以下是某同学的演讲稿片段。 自强，是中华文脉深厚的底y一，是千年文明层层积淀的精神底色☐更是民族精神的精 髓。人生从不是一帆风顺的坦途，追梦路上，难免心生迷茫。君子立身于世，从不畏惧困顿，不甘 平庸沉沦，始终坚守初心，赋砺前行。 品读经典诗文，①我们从先贤笔墨中领悟自强不息☐修身治学的人生真谛，②求学问道之路， 贵在潜心专注，携除外界纷扰：修身立身之时，重在不慕浮华，涵养自强品格。③成长从无捷径， 无论前路遇到怎样的困境，我们都应当灵活变通，从容克难。④我们要始终长久地以坚韧之心踏实 奋进，在逐梦路上稳步前行。 经典润心田，自强助成长。先贤传承千年的自强精神，为我辈少年注入奋进力量。愿当代少年 心怀热忱、笃志追梦，秉持自强不息的品格奔赴前路，以勤勉立身、以坚韧逐光，不负青葱韶华、 不负心中理想！ 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的字，填在横线上。(2分) (1)底yin(韵蕴) （2)笃 (dǚdú)志 2.请在文中方框处填上正确的标点符号。(2分) 3.文中画横线处，依据意思能想到的成语是： (2分) 4.文中标序号④的句子有语病，请写出病因，并改正。(2分) 5.下列选项中有误的是()(2分) A.“坚守初心”和“砥砺前行”属于同一短语类型。 B.第2段①句的句子主干为：我们领悟真谛。 C.第2段③句是一个条件复句。 D.第3段中“精神”和“注入”的词性不相同。 【活动环节二：口语交际】 6(1)九年级1班准备邀请本校优秀毕业生现任荷城公益组织负贵人李华学长来分享自强不息的成 长故事。活动定于本周五下午3点在九年级1班教室举行。如果你作为学生代表前去邀请，你会怎 么说？（要求：语言得体，表述清楚）(2分) (2)为宣传本次“君子自强不息”主题活动，请你拟写一条宜传标语。要求：紧扣主题，句式整 齐，不超过20字。(2分) 7.下面选项中，与“君子自强不息”内涵不相符的一项是()(2分) A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C.老骥伏枥，志在千里。 D.采菊东篱下，悠然见南山。 九年级语文第1页（共6页） (二)古诗文积累运用(6分) 8.请按原文完成下面的语段填空。（每空1分） 古人挥洒笔墨，道尽人生智慧。我们诵读刘禹锡的“①—，②”（《酬乐天扬 州初逢席上见赠》)，能看到他失意之时的豁达和洞悉新旧更替的远见：我们诵读③二（人 名)的“④？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》)，能读出他报国无路的悲怆 和从未动摇的忠心：我们诵读毛泽东的“俱往矣，⑤ 一，还看今朝”（《沁园春·雪》)， 能感受他的自信豪迈和对当今英雄的赞美：我们诵读范仲淹的“⑥■ ,后天下之乐而乐”(《岳 阳楼记》)，能学习他以天下为己任的崇高情怀。 二、阅读(48分) (一)非连续性文本文本阅读(9分) 阅读下面的文字，完成9~11题。 【材料一】 ①《全国“村字号”文体活动情况报告》显示，“村字号”文体活动已成为农民精神生活的重 要展现舞台和表达窗口。“村B”“村超”“村舞”“村跑”等文体活动持续引爆现象级的关注 热度，掀起全民参与的“顶流”狂欢。这样的文体活动，正以浓郁的乡土气息和崭新的文化样态， 彰显着新时代农民日益增进的文化自觉与文化自信。 ②在“村字号”的舞台上，民族服饰、传统民俗、地方戏曲、特色饮食等元素有机融入其中， 农耕景观、农业非遗、民问技艺尽显魅力。这些充满“土味”的文化符号，不仅承载着乡村生活的 优秀传统、历史智慧与集体记忆，同时也成为乡村文化区别于其他文化的独特标识，彰显着新时代 农民对乡土文化价值的珍视与守护。新时代自信昂扬的广大农民，已不再满足于以单纯接受者的身 份迎接传统的“文化下乡”，而是以更加积极主动的姿态担任起乡土文化优秀传统的传承者、崭新 文化样态的创新者和充满文化活力的展示者，将“乡下文化”打造成“顶流”文化品牌，彰显出属 于斯时代躬耕者的文化自信。 (摘编自《“村字号”点燃农人精气神》，2025.12.2《光明日报》) 【材料二】 ①《普通话》杂志是“语言报国”的生动实践。在香港推广普通话，《普通话》杂志走出了一 条“寓救于乐，涧物无声”的特色之路。 ②杂志在内容编排上独具匠心，将语言学习与艺术欣赏巧妙结合。在学术方面，杂志创刊之初 就组建了堪称“梦之队”的顾问阵容，王力、吕叔湘、倪海曙、周有光、张志公、朱德熙等六位中 国语言学界泰斗为杂志保驾护航。他们不仅担任顾问，更亲自换稿，用深入浅出的语言宣传国家语 言文字政策，普及普通话知识。 ③在文化方面，杂志以王力、周有光等语言学大家的肖像做封面，这些照片不仅是大师风采的 定格，更是一座座文化灯塔，指引着读者探寻国家通用语言的精神航程。杂志还采用艺术名家的画 作为封底或封面，艺术巨匠以笔墨为桥，将读者与中华文化血脉紧密相连。封二封三刊出书法作品 亦生动展现了不同文化名家以书法艺术助力“推普”的独特风采，这些作品诠释了推广国家通用语 言的文化意义，发出了对中华民族语言文化认同的深情呼唤。“大家唱”栏目则通过选登音乐作品 来传递爱国爱港正能量，《长江之歌》《我的中国心》等经典曲目都曾入选。 ④国家语委在杂志创刊十周年贺信中高度评价：“《普通话》杂志为在香港以及海外推广普通 话做了大量工作”，香港中国语文学会更是赞誉其为“本港语文工作史上的一座丰碑”。 (摘编自《“语同音”助力筑就回归路》，2025.7.1《光明日报》) 九年级语文第2页（共6页） 【材料三】 ①今年全国两会外长记者会上，有记者留意到：许多外国记者没有用同声传译耳机：还有不少 外国记者正用流利的中文聊天，中国人耳熟能详的金句成为他们的“口头禅”。学中文、用中文， 还只是世界友人了解中国、亲近中国浪潮里的一朵浪花。“成为中国人”话题已在海外社交蝶体“出 图”，喝热水、煮养生粥、练八段锦等“中式生活方式”引人竞相体验。2025年，全国各口岸出 入境外国人同比增长26.4%，离境退税商品销售额同比增长95.9%，“中国游”“中国购”持续 升温。从线上的文化共鸣到线下的文旅体验，文明交流互鉴愈发深入。一位外国友人说，“爱上中 国是一件很容易的事”。中国何以可爱、可信、可敬，与它厚重的文明分不开。 ②去年年底以来，多国领导密集访华，寻求合作共赢。英国首相引用了“盲人摸象”的寓言 一世界上许多地方仍未全面了解中国，与中国更广泛、更深入接触，是“看清全象，从而建立更成 熟、更符合时代要求关系的方法”。 (摘编自《从“会说中文”看“爱上中国》，2026.3.30《人民日报》) 【材料四】 ①中华文化符号具有特殊的表现形式，是具有高辩识性的符号，是与其他国家、民族文化相区 别且能标识自身的独特符号。例如，文字类符号中的汉字的字形构造，地域类符号中的熊猫、长江、 黄河等，建筑类符号中的长城、故宫、都江堰、布达拉宫等，艺术类符号中的戏刷、唐诗宋词、书 法作品、国画等，人物类符号中的炎黄、女娲、孔子等，行为类符号中的中华式术、节日、习俗， 等等。上迷符号纷繁复杂、包罗万象，但都具有外在标识性和指向性，能使人迅速联想和移情到中 华民族以及中华文化。 ②在以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程中，要重新确认中华文化符号的精髓和特 征，提炼其生长的精神标识和视觉形象，通过对内和对外传播提升其感染力和影响力，以增强中华 文化认同、俦牢中华民族共同体意识、凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。一方面，既要对中 华优秀传统文化进行“再创”，又要结合社会主义现代化建设进行“新创”；另一方面，要探究当 代中华文化符号传播的路径和方式，创新国内传播的方式方法。此外，要拓展中华文化符号向海外 传播的渠道，向国际社会展示可信、可爱、可敬的中华文化形象，为世界文化发展提供中国文化样 态，为世界文化繁盛增姿添彩。 (摘编自《中华文化符号的层次、特征与传播》，2023年第19期《新华文摘》) 9.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) A.各类“村字号”文体活动，影显着新时代农民的文化自觉与文化自信以及农民对乡土文化 价值的珍视与守护。 B.材料四中列举的文字类、地域类、建筑类、艺术类、人物类、行为类等中华文化符号，都 具有外在标识性和指向性。 C.英国首相引用寓言“盲人摸象”，意在批评世界上许多地方还不了解中国，呼吁他们更广 泛深入地与中国接触。 D.《普通话》杂志因其“寓教于乐，润物无声”的特色，被香港中国语文学会赞誉为香港语 文工作史上的一座丰碑。 10.请结合材料二，概述《普通话》杂志是如何做到“将语言学习与艺术欣赏巧妙结合”“寓教于 乐，润物无声”的。(4分) 11.秦腔、陕北剪纸、陕南富硒茶等诸多充满“陕味”的文化符号都需要传播。请结合材料一、三、 四，为它们的广泛传播提出建议。(3分) 九年级语文 第3页（共6页） (二)现代文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成12~15题 最后一块牛皮 梁雅琦 ①进入草地的第七天，雨没有停。队长数了数队伍—12个人。3个病号，4个小鬼，剩下的 也走一步喘三喘。剧团本该唱着歌过草地，如今只能扶着病号，一步步挪。干粮袋3天前就空了。 野莱？能吃的早被前面的队伍采光。 ②雨小了些。队长让大家停下，找稍微干燥的地方生火。木柴所剩无几，只够生两小堆。病号 围在火边，其他人挤在外图，烤着湿透的军装。“今晚…”队长想说些什么，喉呢却哽住了。 ③就在这时，黑暗中传来微弱的喊声：“队长一”一个身影踉跄走来，几乎扑倒在火堆旁。是 军部通信员小瑞金，脸上结着泥痂。“连里派我送粮食。”小瑞金从干粮袋掏出一块牛皮，巴掌大， 在火光下泛着暗黄，“首长弄到些牛皮，这是你们剧团的份。”牛皮！所有人的眼晴都亮了。队长 双手接过，牛皮沉向句的，带着小瑞金的体温。他数了数人数，又看了看牛皮的大小，心里一沉。 “小瑞金，一起吃吧？”队长问。小瑞金摇摇头，强撑着站起来：“我回连里，有任务。”说完， 他又摇摇晃晃走进了夜幕。 ④牛皮在火上烤着，滋滋作响，焦香弥漫。所有人都咽着口水。队长拔出小刀，把牛皮小心地 切成12块一大一点的给病号和小鬼，小块的给其他人。“不公平L”小红星突然开口把通红 的脸转向队长。队长笑了，那笑容在消瘦的脸上显得格外温柔：“大人力气大，少吃，点顶得住。小 鬼要多吃，才走得动路。” ⑤这时亮子跳了起来：“队长，我还有牛皮！”他指着脚上的“皮鞋”一那双用牛皮草缝制 的鞋，都已经磨出了洞，露出冻得发紫的脚趾。“胡闹！没鞋怎么过草地？”队长急了。“我保证 不掉队！草地快走完了，我可以光脚！”争论持续了有一会儿。最后队长败下阵来，接过那双鞋， 割下能食用的部分。牛皮增加了，每人能稍微多分一点。 ⑥火堆旁，队长忽然说：“等等，先唱个歌。”“《牛皮歌》！”小鬼们眼睛亮了。那是他们 自编的歌：“牛皮本是好东西，哟嗨！好东西，要细细地嚼，哟嗨！吃多吃快了要胀肚皮，哟嗨嗨…” ⑦牛皮烤好了，焦黄酥脆。每人领到自己那份，小心翼翼地捧在手心。小红星没吃，把自己的 那块递给亮子：“亮哥，你光脚走路，多吃点。”亮子推回去：“你还发着烧，留着自己吃。”推 让间，队长说：“都吃，明天还要行军。” ⑧夜深了，雨停了。 ⑨第二天清晨，队伍继续前进。亮子光脚踩进泥沼，冰冷刺骨，但他走得很稳。小红星退烧了， 与亮子相互搀扶着。队长走在最前面，腰板挺得笔直。地平线渐渐泛起鱼肚白，队长回头看看队伍， 12个人，一个不少。 ①“加快脚步！”他喊道，“ ！” (节选自《解放军报》，有删改) 12.根据提示，围绕“牛皮”补全主要情节。（每空1分共3分） 队伍缺粮→① 一一队长分牛皮+② →众人唱《牛皮歌》→③ 一队伍继续前进 13.联系上下文，从描写角度赏析第④段画波浪线句子。(3分) 14.文中“牛皮”有多层含义，谈谈你的理解。（3分) 九年级语文第4页（共6页） 15.第⑩段横线处，有人认为填“太阳就要出来了”更好，也有人认为填“胜利就在前方”更合适。 你赞同哪一种？结合全文说说理由。(4分) (三)古诗文阅读（本题共2题，6分） 阅读下面的诗歌，完成1617小题。(6分) 从军行 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将”，独领残兵千骑归。 【注】①从军行：唐人以《从军行》为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。②呼延将：这 里指敌军的一员悍将，呼延，匈奴四姓贵族之一。 16.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A.首句“百战沙场碎铁衣”中，“百战”是虚数，极言战事频繁：“碎”字既写铁甲破损之 态，更暗含战斗之惨烈。 B.第二句“城南已合数重围”中，“合”字写出了敌军包围圈的严密，营造出一种兵临城下、 插翅难逃的绝境氛围。 C.全诗塑造将领形象时，除了用“射杀”“领”等动作进行正面描写外，还主要借助第一、 二句对战争环境和残酷现实的描写来进行侧面烘托。 D.第三句“突营射杀呼延将”中，“突”字极具动感，生动刻画出将领在绝境中主动出击、 单刀直入敌阵的迅猛与勇猛。 17.小语在朗读“独领残兵千骑归”一句时，认为应该重读“独”字，你同意吗？请说说理由。(4 分) (四)文言文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文言文，完成18~22小题 太祖论善为政 洪武十八年三月壬戌朔，太祖谕户部臣曰：“善为政者，赋民而民不困役民而民不劳，故民 力好①，财用足。今天下有司能用心于赋役，使民不至于劳困，则民岂有不足，田野岂有不安，争 讼岂有不息，官府岂有不清？如此，则民岂有不受其福者乎？民既受福，为官长者亦得以享其福矣。 近来有司不以民为心，动即殃民。秧民者祸亦随之。苟能忧民之贫而虑民之困，使民得以厚其生， 此可谓善为政者。尔等勉之。” (选自《明太祖宝训》，有删改) 【注释】①好(shū)舒缓，迟缓。这里指缓解。 18.下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是(2分)() A.善为政者 天下为公(《大道之行也》) B.今天下有司能用心于赋役 能谤议于市朝(《邹忌讽齐王纳谏》) C.则民岂有不受其福者乎 出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》) D.苟能忧民之贫而虑民之困 属予作文以记之(《岳阳楼记》) 19.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)赋民而民不困，役民而民不劳。 九年级语文 第5页（共6页） (2)殃民者祸亦随之。 20.班级开展“领略治国智慧”专题学习活动，同学们发现这篇选文中有值得借鉴的写作手法，由 此展开了讨论，请你将下面的对话补充完整。(4分) 小文：文章运用了(1)】 论证，比如用“善为政者，赋民而民不困，役民而民不劳”阐述了 轻徭薄赋的观点。 小语：文章还运用了(2)】 的修辞手法，比如用(3)“ ”,让表达更有气势。 小万：文章还运用了反问的修辞手法，如(4)“ ”,语气强烈，引发读者思考。 21.根据本文与《岳阳楼记》，围绕“‘爱民’的具体做法和追求”，补全表格。(3分) 篇目 爱民的具体做法 核心追求 两者共通本质 《太祖论善为政》 ① 百姓富足、社会安定，实现 ③ 官民共福 《岳阳楼记》 无论自身境遇如何，始 ② 终以百姓忧乐为念 (五)整本书阅读(7分) 班级即将举办“名著人物人生轨迹展”，请你为《简·爱》设计一张“人生旅行手账”的卡片。 请根据原著，补充手账中缺失的“站点名称”和“核心事件/心境” 22.人的一生就像一场旅行，旅途中，总有一些重要的人生站点和故事令你难忘。《简·爱》中的主 人公简·爱也驻足过多个人生站点，经历过许多故事，请根据提示，将下面表格补充完整，感受简· 爱人生旅途中的风景。 (每空1分，共3分) 人 第一站： 第二站： 第三站： 第四站： 第五站： ⑦ 洛伍德学校 桑菲尔德府 ②沼泽山庄 芬丁庄园 必 点 核 在这里，我经 在这里，我遇到了 在这里，我收获了 在这里，我获 在这里，我最终与 心 历了被表哥 挚友海伦，但也遭 爱情，但也发现了 得了亲情，成 罗切斯特先生重 事 约翰欺负（或 遇了② 发现罗切斯特已 为了一名乡村 逢，实现了③ 件 被关进红房 (事件)，我学会 有合法妻子（事 救师，并拒绝 子)体会到了 了隐忍与坚强。 件)，为了尊严我 了圣约翰没有 (主题或结局)。 心 寄人篱下的 选择离开。 爱情的求婚 境屈辱。 (事件)。 23.在《简·爱》中，夏洛蒂·勃朗特向世界呈现了一个独立自主、追求平等的“新女性”形象。 请你结合本书内容，分别从“追求平等爱情”和“反抗命运困境”两方面，说一说简·爱这一“新 女性”形象的具体表现。(4分) 三、写作（共50分） 24.启程，需要“会当凌绝顶，一览众山小”的远大志向：需要“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海”的乐观自信：需要“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的踏实行动：需要“宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来”的坚韧不拔…为了心中的目标，为了青春的梦想，启程吧！ 请结合你的见闻和经历，以“带着启程”为题（将题目补充完整），写一篇记叙文。 要求：①文体为记叙文；②思路清晰，中心突出：③感情真挚，表达有新意：④不得出现真实 的地名、校名和人名等：⑤不少于600字。 九年级语文 第6页（共6页）