精品解析：山东威海市环翠区联考2026-2027学年度第一学期期中质量检测初二年级生物试题

2026—2027学年度第一学期期中质量检测 初二年级生物试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 下列现象中，体现生物与生物之间竞争关系的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 蜜蜂采蜜，帮助植物传粉 2. 环境中的各种因素会影响生物的生活和分布，下列对现象与其主要影响因素的判断，不相符的是（ ） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤 B. 好雨知时节，当春乃发生——水分 C. 春兰秋菊，各一时之秀——光照 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度 3. 生物与环境关系密切。下列实例中属于生物影响环境的是（ ） A. 仙人掌的肉质茎表面长满了尖刺 B. 地衣加速岩石风化成土壤 C. 骆驼体温升高到40.7℃才出汗 D. 瓶子树雨季贮水使其度过旱季 4. “向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”体现了生物与环境的关系是（ ） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物依赖环境 D. 生物影响环境 5. 生物的生活需要适宜的温度，下列能体现温度影响生物的是（ ） ①青蛙在冬季冬眠 ②大雁南飞 ③大树底下好乘凉 ④农作物因干旱而减产 ⑤山上的桃花开放时间比山下晚 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 6. 能量流动是生态系统的基本功能之一，下列属于其特点的是（ ） A. 单向流动、逐级递减 B. 单向流动、逐级递增 C. 循环流动、逐级递减 D. 循环流动、逐级递增 7. 辽宁盘锦的“稻蟹共生”立体生态农业模式中，蟹可清除杂草、害虫，蟹粪则可成为稻田的天然肥料。该生态系统中存在的一条食物链是（ ） A. 阳光→水稻 B. 蟹粪→水稻 C. 水稻→害虫→蟹 D. 水稻→杂草→害虫→蟹 8. 小丁想制作一个封闭式生态瓶，准备了金鱼藻、沙砾和池塘水。若要构成完整的生态系统，还可补充（ ） A. 黑藻 B. 衣藻 C. 细菌 D. 小虾 9. 有机蔬菜种植中，为降低菜青虫和蚜虫的危害，可采用“以虫治虫”方法。如利用赤眼蜂寄生在菜青虫的卵内，使其无法孵化；利用瓢虫捕食蚜虫。有机蔬菜种植基地能量的最终来源是（ ） A. 蔬菜 B. 光能 C. 土壤 D. 瓢虫 10. 如下图所示为生态系统的组成图解，下列说法不正确的是（ ） A. ①为生产者，银杉属于该部分 B. ②为动物，直接以植物为食 C. ③为分解者，可把有机物分解成无机物 D. ④表示阳光、空气、水和土壤等 11. 某湖水被DDT污染，经检测发现该生态系统中三种生物体内的DDT含量分别是甲：2.0×10-6mol/L；乙：0.005×10-6mol/L；丙：77.5×10-6mol/L，如果这三种生物能形成一条食物链，那么这条食物链是（ ） A. 甲→乙→丙 B. 乙→丙→甲 C. 乙→甲→丙 D. 丙→甲→乙 12. 下列能构成一个生态系统的是（ ） A. 刘公岛上所有生物 B. 环翠楼公园 C. 天鹅湖里的所有大天鹅 D. 昆嵛山上的所有植物 13. 在某个生态系统中，由于人类大量使用农药，导致该生态系统中的食物链“草→鼠→蛇→鹰”中，体内有毒物质积累最多的生物是（ ） A. 草 B. 鼠 C. 蛇 D. 鹰 14. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物的相对数量。这条食物链是（ ） A. 甲→丙→乙→丁 B. 甲→乙→丙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 15. 下列做法不会造成酸雨的是（　　） A. 乱砍滥伐 B. 塑料垃圾的燃烧 C. 工业废气随意排放 D. 汽车尾气不经处理排放 16. 生物圈中有多种多样的生态系统，其中有“地球之肾”之称的是（ ） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 海洋生态系统 D. 湿地生态系统 17. 生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 水圈、大气圈 C. 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 D. 大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面 18. 下列不能说明“生物圈是一个统一的整体”的是（ ） A. 水和水蒸气在全球范围内运动 B. 各类生态系统都存在一定的联系 C. 各个生态系统具有一定的功能，是一个独立的体系 D. 各类生态系统中的生物部分是相通的 19. 下列最不稳定的生态系统是（ ） A. 农田生态系统 B. 城市生态系统 C. 田野生态系统 D. 湿地生态系统 20. 人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹配的是（　　） A. 大量燃烧煤和石油——酸雨 B. 工业废水直接排入河流——水体污染 C. 大量排放二氧化碳——臭氧层遭破坏 D. 大量使用农药———土壤污染 二、综合题（60分） 21. 海洋提供鱼类等优质蛋白，全球超30亿人依靠海洋为生。如图一表示某海岛及周围部分生物构成的食物网，图二表示该区域生物体内有毒物质积累量柱形图。据图回答下列问题。 （1）图一所示的食物网中共有______条食物链，其中最长的一条食物链是______________。 （2）图一中，构成食物网的各类生物属于杂食动物的是______和______。 （3）若图二中AB、C三种生物构成一条食物链，则该食物链为____________；若该食物链中含有海龟，则A对应的图一中的生物是____________； （4）图一中要构成一个生态系统还要增加的成分是_____和_____。该食物网中与小型鱼类有且仅有捕食关系的动物是_______。 （5）该生态系统中的能量最终来自_______。 （6）图一中白鹭获得有毒物质最多的食物链是_____________________。 22. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物，生物也不断变化、适应并影响环境。请你分析下列生物与其所处环境之间的关系，并回答下列问题。 （1）生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松。造成这种现象的非生物因素主要是________。 （2）在炎热的夏季，鸟类主要在清晨和黄昏较凉爽的时段活动，中午就隐伏不动了。当环境温度降低到20°C以下时，蚱蝉（俗称知了）就停止了鸣叫。这些实例体现了生物与环境之间的关系是_______________。 （3）仙人掌有肥厚、粗壮的茎储水，而叶子很小，甚至特化为刺，它适于在干旱环境中生存；北极狐的形态似犬，但是尾、耳朵、鼻端都较为短小，它适宜生活在寒冷的环境中。这些实例体现了生物与环境之间的关系是____________________。 （4）植树造林可以增加大气湿度，调节气候，这体现了生物与环境之间的关系是___________。 （5）地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质。地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这体现了生物与环境之间的关系是__________________________________。 23. 图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙组成了该生态系统的生物部分，a、b、c 是三种生物，1、2、3、4、5 表示甲、乙、丙的某些生理过程。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图，请回答问题。 （1）在一定空间范围内________相互作用所形成的________叫做生态系统，图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是_____。 （2）生态系统由生物和非生物环境组成。图一中甲、乙和丙等生物所需要的能量最终来自非生物因素的_________。 （3）图一生态系统能量流动从____（填数字）开始，能量在食物链和食物网的传递过程是____。 （4）图二食物网中鲨鱼获得能量最多的一条食物链是_____鲨鱼和乌贼的关系是_____ （5）若图一中的a、b、c代表图二中某条食物链中的三种生物，则c代表 ____________。 （6）核污水排放后，图二中身体内含核物质最少的生物是___________。 24. 我国幅员辽阔，气候差异很大，生物资源丰富，形成了多种多样的生态系统，许多地方成为旅游胜地，下面三幅图片分别是某同学游览内蒙古鄂尔古纳湿地、苏州拙政园、敦煌鸣沙山时拍摄的照片。请回答相关问题。 （1）内蒙古额尔古纳湿地生态系统中，沼泽植物占优势，动物的种类也很多，该生态系统具有净化水质、___________的作用。 （2）生态环境最恶劣的是图_______，其突出特点是___________________。 （3）三幅图中人工建造的生态系统是图________，该生态系统中起决定作用的因素是__________，请你再列举一例人工建造的生态系统__________________。 25. 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。某兴趣小组就酸雨对植物的生长是否有影响进行了探究。 【制订计划并实施】 a.在甲、乙两个条件完全相同的花盆内各播10粒绿豆种子，置于相同的条件下，等它们长成幼苗后开始做实验； b.用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨； c.向甲花盆里的绿豆幼苗定期喷洒“模拟酸雨”，同时向乙花盆里的绿豆幼苗喷洒与“模拟酸雨”等量的清水。 【实验结果】几天后，甲花盆里的绿豆幼苗全部死亡，乙花盆里的绿豆幼苗生长正常。 请回答下列问题： （1）该兴趣小组探究的问题是________________________？ （2）你认为该兴趣小组设置的对照组是______________。 （3）实验中的变量是___________。 （4）根据该实验结果，得出的结论是__________________________________________。 （5）酸雨指的是PH_____5.6的雨水，其污染源（酸雨的成因）是________________________，控制酸雨可以采取的做法有______________________________________（答出一条即可） 26. 某生物兴趣小组利用课余时间完成了“探究植被类型与环境湿度的关系”的探究活动。以下是他们的探究方案，请回答相关问题。 （1）提出问题：_________________？ 作出假设：不同植被对环境的湿度有影响。 （2）制订并实施计划：用干湿球温度计在同一天的早晨、中午、傍晚三个时间段分别测量裸地、草地、灌丛的环境湿度（每次测量10min），每地测三个时间段，取平均值并记录在表格中。 ①上述实测地点中____________（选填“裸地”“草地”或“灌丛”）组数据起着对照作用。 ②此探究实验的变量是_____________（选填“环境湿度”“地点”“植被情况”或“时间”）。 ③测量灌丛的空气湿度时，干湿球温度计应悬挂在树枝的位置，注意遮阴，避免阳光直接照射干湿球温度计。 ④在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个实测地点，要记录3个数据的平均值，这样做的目的是__________________。 （3）分析数据，得出结论： 测量地点及时间段 不同植被 裸地 草坪 灌木丛 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 气温/℃ 18 20 16 16 18 14 14 16 12 空气湿度/% 46 45 51 60 62 66 70 72 68 ①根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是________________。 ②早晨、中午、傍晚不同时间里，空气湿度最大的时间是________________。 ③根据以上分析和表格记录的结果，可以得出的结论是_________________。 （4）表达与交流： ①通过此探究可以证明，生物与环境之间的关系是_______________。 ②如果实验当天有雾，对实验结果_______________（选填“有”或“无”）影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中质量检测 初二年级生物试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 下列现象中，体现生物与生物之间竞争关系的是（ ） A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 蜜蜂采蜜，帮助植物传粉 【答案】C 【解析】 【详解】A．螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，体现的是生物之间的捕食关系，A不符合题意。 B．海拔高度不同导致温度不同，影响了桃花的开放时间，体现的是环境因素（温度）对生物的影响，B不符合题意。 C．草和豆苗都需要阳光、水分、无机盐等生存资源，草长得旺盛就会与豆苗争夺这些资源，从而影响豆苗生长，体现了生物与生物之间的竞争关系，C符合题意。 D．蜜蜂获得花蜜，植物借助蜜蜂完成传粉，体现的是生物之间的互利共生关系，D不符合题意。 2. 环境中的各种因素会影响生物的生活和分布，下列对现象与其主要影响因素的判断，不相符的是（ ） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤 B. 好雨知时节，当春乃发生——水分 C. 春兰秋菊，各一时之秀——光照 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度 【答案】A 【解析】 【详解】A．“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是草与豆苗争夺阳光、水分等资源的竞争关系，主要影响因素是生物因素，而非土壤，故A符合题意。 B．“好雨知时节，当春乃发生”中雨水为生物生长提供必要的水分，水分是影响生物生活的重要非生物因素，故B不符合题意。 C．“春兰秋菊，各一时之秀”，春兰和秋菊的花期差异主要受光照时长的影响，故C不符合题意。 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，山寺海拔高，温度低于山下，温度差异导致桃花开放时间延迟，故D不符合题意。 3. 生物与环境关系密切。下列实例中属于生物影响环境的是（ ） A. 仙人掌的肉质茎表面长满了尖刺 B. 地衣加速岩石风化成土壤 C. 骆驼体温升高到40.7℃才出汗 D. 瓶子树雨季贮水使其度过旱季 【答案】B 【解析】 【详解】A．仙人掌的肉质茎表面长满尖刺是为了减少水分蒸腾，适应干旱环境，A不符合题意。 B．地衣加速岩石风化成土壤，是生物对环境产生的影响，B符合题意。 C．骆驼体温升高到40.7℃才出汗，可减少体内水分消耗，适应干旱缺水的环境，C不符合题意。 D．瓶子树雨季贮水度过旱季，是生物适应干旱环境的表现，D不符合题意。 4. “向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”体现了生物与环境的关系是（ ） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物依赖环境 D. 生物影响环境 【答案】A 【解析】 【详解】A．诗句中向阳与背阴的光照环境差异，导致石榴、李子的生长状态（颜色、口感）不同，体现了环境因素（光照）对生物生长发育的影响，A正确。 B．生物适应环境指生物为生存在形态、结构等方面适应环境，此诗句未体现该关系，B错误。 C．生物依赖环境强调生物生存离不开环境提供的物质等，诗句重点是环境对生物性状的影响，并非依赖关系，C错误。 D．生物影响环境指生物活动改变环境，而诗句是环境作用于生物，并非生物影响环境，D错误。 5. 生物的生活需要适宜的温度，下列能体现温度影响生物的是（ ） ①青蛙在冬季冬眠 ②大雁南飞 ③大树底下好乘凉 ④农作物因干旱而减产 ⑤山上的桃花开放时间比山下晚 A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】①冬天温度低，青蛙是变温动物，其在冬季冬眠，能够使青蛙度过严寒的冬季，是温度对生物的影响，①符合题意； ②秋天温度下降，大雁通过南飞飞往温暖的南方，是温度对生物的影响，②符合题意； ③大树通过蒸腾作用能够降低周围环境中的温度，大树底下好乘凉是生物影响环境，不是温度影响生物，③不符合题意； ④水是光合作用的一种原料，干旱是缺少水分，农作物的光合作用减弱，制造的有机物减少，其因干旱而减产，是水分对生物的影响，④不符合题意； ⑤山上海拔高，温度低，花开晚，山上的桃花开放时间比山下晚，是温度对生物的影响，⑤符合题意， 可见，①②⑤符合题意，即B符合题意，ACD不符合题意。 6. 能量流动是生态系统的基本功能之一，下列属于其特点的是（ ） A. 单向流动、逐级递减 B. 单向流动、逐级递增 C. 循环流动、逐级递减 D. 循环流动、逐级递增 【答案】A 【解析】 【详解】生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，A正确，BCD错误。 7. 辽宁盘锦的“稻蟹共生”立体生态农业模式中，蟹可清除杂草、害虫，蟹粪则可成为稻田的天然肥料。该生态系统中存在的一条食物链是（ ） A. 阳光→水稻 B. 蟹粪→水稻 C. 水稻→害虫→蟹 D. 水稻→杂草→害虫→蟹 【答案】C 【解析】 【详解】A．阳光属于非生物部分，食物链不包含非生物部分，A错误。 B．蟹粪是动物的排泄物，不属于食物链的组成环节，食物链起点应为生产者，B错误。 C．该食物链以生产者水稻为起点，依次是消费者害虫、蟹，符合食物链中吃与被吃的关系，C正确。 D．水稻和杂草均为生产者，二者是竞争关系，不存在捕食关系，不能出现在同一条食物链的相邻环节，D错误。 8. 小丁想制作一个封闭式生态瓶，准备了金鱼藻、沙砾和池塘水。若要构成完整的生态系统，还可补充（ ） A. 黑藻 B. 衣藻 C. 细菌 D. 小虾 【答案】D 【解析】 【详解】A．黑藻属于生产者，题干中已有金鱼藻作为生产者，无需额外补充，A错误。 B．衣藻属于生产者，当前生态系统已有生产者，不需要补充，B错误。 C．池塘水中本身就含有细菌等分解者，无需再补充，C错误。 D．小虾属于消费者，题干中的生态系统已有生产者和非生物部分，且池塘水中含有分解者，缺少消费者，补充小虾后可构成完整的生态系统，D正确。 9. 有机蔬菜种植中，为降低菜青虫和蚜虫的危害，可采用“以虫治虫”方法。如利用赤眼蜂寄生在菜青虫的卵内，使其无法孵化；利用瓢虫捕食蚜虫。有机蔬菜种植基地能量的最终来源是（ ） A. 蔬菜 B. 光能 C. 土壤 D. 瓢虫 【答案】B 【解析】 【详解】A．蔬菜是生产者，其储存的能量来自光能，并非能量的最终来源，A错误。 B．生态系统中，生产者通过光合作用将光能转化为化学能，因此有机蔬菜种植基地能量的最终来源是光能，B正确。 C．土壤主要为蔬菜提供水分、无机盐等物质，不能提供能量，C错误。 D．瓢虫是消费者，其能量来自捕食的生物，不是能量的最终来源，D错误。 10. 如下图所示为生态系统的组成图解，下列说法不正确的是（ ） A. ①为生产者，银杉属于该部分 B. ②为动物，直接以植物为食 C. ③为分解者，可把有机物分解成无机物 D. ④表示阳光、空气、水和土壤等 【答案】B 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。图中，①是生产者、②是动物、③是分解者、④是非生物部分。 【详解】A．①生产者通常是能够进行光合作用的植物，银杉是一种植物，因此属于生产者，A正确。 B．②为消费者，通常指的是那些以其他生物或有机物为食的生物。在生态系统中，动物大多属于消费者。然而，屎壳郎（蜣螂）虽然是一种昆虫，但它主要以动物的粪便为食，在生态系统中扮演着分解者的角色，B错误。 C．③为分解者，主要指的是那些将动植物的遗体和排泄物分解为无机物的生物，如细菌和真菌。蚯蚓在生态系统中也扮演着分解者的角色，它们通过吞食土壤中的有机物并将其分解为无机物来促进土壤的肥沃，C正确。 D．④表示阳光、空气、水和土壤等，这些是非生物部分的重要组成要素。在生态系统中，非生物部分为生物提供必要的生存条件，如光照、温度、水分、土壤等，D正确。 11. 某湖水被DDT污染，经检测发现该生态系统中三种生物体内的DDT含量分别是甲：2.0×10-6mol/L；乙：0.005×10-6mol/L；丙：77.5×10-6mol/L，如果这三种生物能形成一条食物链，那么这条食物链是（ ） A. 甲→乙→丙 B. 乙→丙→甲 C. 乙→甲→丙 D. 丙→甲→乙 【答案】C 【解析】 【详解】乙体内DDT含量最低，甲次之，丙最高，符合有毒物质沿食物链营养级越高积累越多的规律，因此这三种生物形成的食物链为：乙→甲→丙，C符合题意，ABD不符合题意。 12. 下列能构成一个生态系统的是（ ） A. 刘公岛上所有生物 B. 环翠楼公园 C. 天鹅湖里的所有大天鹅 D. 昆嵛山上的所有植物 【答案】B 【解析】 【详解】A．刘公岛上所有生物，仅包含该区域的生物部分，缺少非生物部分，无法构成生态系统，A错误。 B．环翠楼公园，同时包含公园内的所有生物和对应的非生物环境，是生物与环境形成的统一整体，能构成生态系统，B正确。 C．天鹅湖里的所有大天鹅，仅包含部分消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，无法构成生态系统，C错误。 D．昆嵛山上的所有植物，仅包含生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，无法构成生态系统，D错误。 13. 在某个生态系统中，由于人类大量使用农药，导致该生态系统中的食物链“草→鼠→蛇→鹰”中，体内有毒物质积累最多的生物是（ ） A. 草 B. 鼠 C. 蛇 D. 鹰 【答案】D 【解析】 【详解】A．有毒物质通过生物的富集作用沿着食物链营养级的升高而增加。草是该食物链的第一营养级，有毒物质在其体内积累最少，A错误。 B．鼠是第二营养级，体内有毒物质积累量低于更高营养级的生物，B错误。 C．蛇是第三营养级，体内有毒物质积累量少于最高营养级的鹰，C错误。 D．鹰是该食物链中的最高营养级，有毒物质会通过生物富集作用在其体内积累最多，D正确。 14. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物的相对数量。这条食物链是（ ） A. 甲→丙→乙→丁 B. 甲→乙→丙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 【答案】A 【解析】 【详解】据图可知，甲的相对数量最多，丙的相对数量次之，乙的相对数量较丙少，丁的相对数量最少。由于营养级越低的生物数量通常越多，所以数量最多的生物处于食物链的最底层，是食物链的开端。甲的数量最多，所以甲处于食物链的最底层，是这条食物链开头的生物，该生态系统中由图中四种生物构成的食物链为：甲→丙→乙→丁；A符合题意，BCD不符合题意。 15. 下列做法不会造成酸雨的是（　　） A. 乱砍滥伐 B. 塑料垃圾的燃烧 C. 工业废气随意排放 D. 汽车尾气不经处理排放 【答案】A 【解析】 【分析】酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。 【详解】A．乱砍滥伐会造成森林大面积消失，水土流失，土地沙漠化，但不会造成酸雨，A符合题意。 B．塑料垃圾在燃烧时，会产生大量的有毒烟雾，污染大气，并且促使酸雨的形成，B不符合题意。 C．工业废气产生的二氧化硫，经过氧化后形成硫酸，随着降雨降落，就形成了酸雨，C不符合题意。 D．酸雨并不一定要硫的氧化物，任何酸酐都可以成为导致酸雨的元凶。汽车尾气中排放的氮的氧化物等都可以制造酸雨，D不符合题意。 故选A。 16. 生物圈中有多种多样的生态系统，其中有“地球之肾”之称的是（ ） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 海洋生态系统 D. 湿地生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】不同的生态系统具有不同的功能特征，其中湿地生态系统因具有净化水质、调节水量的作用，被比喻为“地球之肾”。 【详解】A．森林生态系统被称为“地球之肺”，因其通过光合作用吸收大量的二氧化碳，维持碳-氧平衡，故A不符合题意。 B．草原生态系统主要分布在干旱地区，以草本植物为主，无“地球之肾”称号，故B不符合题意。 C．海洋生态系统生物种类和数量都非常丰富，但它主要指的是水域生态系统，与“地球之肾”的湿地生态系统不同，故C不符合题意。 D．湿地生态系统能够净化水源、蓄洪抗旱，功能类似人体肾脏的过滤作用，故有“地球之肾”之称，故D符合题意。 故选D。 17. 生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 水圈、大气圈 C. 大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 D. 大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，据此解答。 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 故选C。 18. 下列不能说明“生物圈是一个统一的整体”的是（ ） A. 水和水蒸气在全球范围内运动 B. 各类生态系统都存在一定的联系 C. 各个生态系统具有一定的功能，是一个独立的体系 D. 各类生态系统中的生物部分是相通的 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈中的各生态系统通过物质循环、能量流动等相互关联，构成统一整体。需找出与此观点相悖的选项。 【详解】A．水和水蒸气在地球上是流动的，水和水蒸气全球运动属于水循环，促进生态系统间的物质交换，故A符合题意。 B．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。各类生态系统的联系直接体现生物圈的统一性，故B符合题意。 C．各个生态系统之间都有一定的联系，选项中强调生态系统“独立”，否定相互关联，与生物圈整体性矛盾，故C不符合题意。 D．生态系统的基本功能包括能量流动，物质循环和信息传递三个方面。三者共同把生态系统各组分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性。生物部分的相通（如迁徙、传播）说明联系，故D符合题意。 故选C。 19. 下列最不稳定的生态系统是（ ） A. 农田生态系统 B. 城市生态系统 C. 田野生态系统 D. 湿地生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统的稳定性与生物种类和营养结构的复杂程度有关。生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高，生态系统越稳定；反之则越不稳定。 【详解】A．农田生态系统以单一农作物为主，依赖人工管理，生物种类较少，稳定性较低，但有一定人为干预维持，故A不符合题意。 B．城市生态系统生物种类极少，高度依赖外部资源输入，自我调节能力最弱，一旦失去人类管理会迅速崩溃，是最不稳定的生态系统，故B符合题意。 C．田野生态系统（如自然草地）具有一定生物多样性，自我调节能力优于农田和城市，故C不符合题意。 D．湿地生态系统生物种类丰富，营养结构复杂，自我调节能力强，是稳定性较高的生态系统，故D不符合题意。 故选B。 20. 人类活动会对生态环境造成影响，下列做法与结果不匹配的是（　　） A. 大量燃烧煤和石油——酸雨 B. 工业废水直接排入河流——水体污染 C. 大量排放二氧化碳——臭氧层遭破坏 D. 大量使用农药———土壤污染 【答案】C 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。 【详解】A．煤和石油中含有硫、氮等元素，大量燃烧时会产生二氧化硫、氮氧化物等污染物，这些污染物在大气中经过一系列化学反应后，会形成硫酸、硝酸等酸性物质，随雨水降下，导致酸雨，A正确。 B．工业废水中通常含有重金属、有机物、酸碱等有害物质，如果直接排入河流，会使河流水质恶化，影响水生生物的生存，危害人类健康，造成水体污染，B正确。 C．大量排放二氧化碳主要会导致全球气候变暖，而不是臭氧层遭破坏。氟利昂等物质的排放会破坏臭氧层，C错误。 D．大量使用农药，农药中的有害物质会在土壤中积累，影响土壤中微生物的活动，改变土壤结构，造成土壤污染，还可能通过土壤进入农作物，进而影响食品安全，D正确。 故选C。 二、综合题（60分） 21. 海洋提供鱼类等优质蛋白，全球超30亿人依靠海洋为生。如图一表示某海岛及周围部分生物构成的食物网，图二表示该区域生物体内有毒物质积累量柱形图。据图回答下列问题。 （1）图一所示的食物网中共有______条食物链，其中最长的一条食物链是______________。 （2）图一中，构成食物网的各类生物属于杂食动物的是______和______。 （3）若图二中AB、C三种生物构成一条食物链，则该食物链为____________；若该食物链中含有海龟，则A对应的图一中的生物是____________； （4）图一中要构成一个生态系统还要增加的成分是_____和_____。该食物网中与小型鱼类有且仅有捕食关系的动物是_______。 （5）该生态系统中的能量最终来自_______。 （6）图一中白鹭获得有毒物质最多的食物链是_____________________。 【答案】（1） ①. 8 ②. 海藻→底栖动物→虾类→黄鲢鱼→白鹭 （2） ①. 虾类 ②. 小型鱼类 （3） ①. C→A→B ②. 底栖动物 （4） ①. 非生物部分（非生物的物质和能量） ②. 分解者 ③. 大黄鱼 （5）太阳能 （6）海藻→底栖动物→虾类→黄鲢鱼→白鹭 【解析】 【小问1详解】 从生产者海藻出发，沿捕食箭头逐一梳理所有食物链，分别为：海藻→小型鱼类→大黄鱼、海藻→虾类→大黄鱼、海藻→虾类→黄鲢鱼→白鹭、海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼、海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼、海藻→底栖动物→虾类→黄鲢鱼→白鹭、海藻→底栖动物→黄鲢鱼→白鹭、海藻→底栖动物→海龟，总计8条；其中最长的食物链是包含5个营养级的海藻→底栖动物→虾类→黄鲢鱼→白鹭。 【小问2详解】 杂食动物是同时以生产者和其他动物为食的生物，图中小型鱼类既捕食海藻（生产者）又捕食底栖动物，虾类既捕食海藻又捕食底栖动物，二者均属于杂食动物。 【小问3详解】 根据生物富集规律，有毒物质会随食物链营养级升高而不断积累，营养级越低体内有毒物质积累量越少。图二中有毒物质积累量为C<A<B，因此三者构成的食物链为C→A→B；若该食物链包含海龟，图中含海龟的三个营养级食物链为：海藻→底栖动物→海龟，对应C为第一营养级（海藻）、A为第二营养级（底栖动物）、B为第三营养级（海龟），因此A对应的生物是底栖动物。 【小问4详解】 生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（非生物的物质和能量）组成，图一食物网仅包含生产者（海藻）和消费者（各类动物），因此要构成完整生态系统还需要补充分解者和非生物部分；分析与小型鱼类的种间关系：仅大黄鱼捕食小型鱼类，二者无共同取食的食物，不存在竞争关系，因此与小型鱼类有且仅有捕食关系的动物是大黄鱼。 【小问5详解】 生态系统中，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，之后能量沿食物链传递，因此该生态系统的能量最终来自太阳能（光能）。 【小问6详解】 根据生物富集规律，食物链越长，最高营养级生物体内积累的有毒物质越多。白鹭所在的最长食物链为：海藻→底栖动物→虾类→黄鲢鱼→白鹭，因此白鹭在该食物链中获得的有毒物质最多。 22. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物，生物也不断变化、适应并影响环境。请你分析下列生物与其所处环境之间的关系，并回答下列问题。 （1）生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松。造成这种现象的非生物因素主要是________。 （2）在炎热的夏季，鸟类主要在清晨和黄昏较凉爽的时段活动，中午就隐伏不动了。当环境温度降低到20°C以下时，蚱蝉（俗称知了）就停止了鸣叫。这些实例体现了生物与环境之间的关系是_______________。 （3）仙人掌有肥厚、粗壮的茎储水，而叶子很小，甚至特化为刺，它适于在干旱环境中生存；北极狐的形态似犬，但是尾、耳朵、鼻端都较为短小，它适宜生活在寒冷的环境中。这些实例体现了生物与环境之间的关系是____________________。 （4）植树造林可以增加大气湿度，调节气候，这体现了生物与环境之间的关系是___________。 （5）地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质。地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用，这体现了生物与环境之间的关系是__________________________________。 【答案】（1）温度 （2）环境影响生物 （3）生物适应环境 （4）生物影响环境 （5）生物既能适应环境也能影响环境 【解析】 【小问1详解】 海拔每升高100米，气温约下降0.6℃，山谷、山腰、山顶的海拔差异带来了显著的温度差，不同植物适宜生长的温度区间不同，因此不同海拔区域分布的优势植物类群不同，主导该现象的非生物因素是温度。 【小问2详解】 该实例中温度作为环境中的非生物因素发生变化，直接调控了鸟类的活动时段、蚱蝉的鸣叫行为，环境的改变直接作用于生物的生命活动，体现了环境影响生物的关系。 【小问3详解】 仙人掌特化出肉质储水茎、刺状叶以减少水分散失，适配干旱环境；北极狐短小的尾、耳、鼻端可以减少热量散失，适配寒冷环境，两类实例都体现了生物在长期进化中形成了适配生存环境的形态结构特征，对应生物适应环境的关系。 【小问4详解】 植树造林后，植物通过蒸腾作用向大气释放水汽提升空气湿度，同时植被的生理活动可以调节局部区域的小气候，是生物的生命活动反向改变周边环境的特征，体现了生物影响环境的关系。 【小问5详解】 地衣可以从岩石中获取生存所需的营养物质，是对岩石特殊生存环境的适应，同时地衣分泌的地衣酸能够腐蚀岩石，改变岩石的理化性质，说明生物在适应环境的同时也会对环境产生改造作用，对应生物既能适应环境也能影响环境的关系。 23. 图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙组成了该生态系统的生物部分，a、b、c 是三种生物，1、2、3、4、5 表示甲、乙、丙的某些生理过程。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图，请回答问题。 （1）在一定空间范围内________相互作用所形成的________叫做生态系统，图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是_____。 （2）生态系统由生物和非生物环境组成。图一中甲、乙和丙等生物所需要的能量最终来自非生物因素的_________。 （3）图一生态系统能量流动从____（填数字）开始，能量在食物链和食物网的传递过程是____。 （4）图二食物网中鲨鱼获得能量最多的一条食物链是_____鲨鱼和乌贼的关系是_____ （5）若图一中的a、b、c代表图二中某条食物链中的三种生物，则c代表 ____________。 （6）核污水排放后，图二中身体内含核物质最少的生物是___________。 【答案】（1） ①. 生物与环境 ②. 统一整体 ③. 二氧化碳 （2）太阳能（或光能） （3） ①. 2 ②. 单向流动，逐级递减 （4） ①. 海洋水生植物→海牛→鲨鱼 ②. 捕食和竞争 （5）海贝 （6）海洋水生植物 【解析】 【小问1详解】 生态系统是在一定空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一整体。在碳循环过程中，生产者通过光合作用固定大气中的二氧化碳合成有机物，各类生物通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳返回无机环境，因此碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳。 【小问2详解】 生态系统中，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，能量沿食物链逐级传递，所有生物生命活动所需的能量最终来自非生物因素中的太阳能（或光能）。 【小问3详解】 生态系统的能量流动起点是生产者固定太阳能的过程，对应图一中的2（光合作用）。能量在食物链和食物网的传递过程中具有单向流动、逐级递减的特点：能量只能从低营养级流向高营养级，不可逆转，且每经过一个营养级都会有部分能量通过呼吸作用以热能形式散失，能量传递效率约为10%~20%。 【小问4详解】 能量沿食物链传递时逐级递减，食物链越短，最高营养级生物获得的能量越多。图二中最短的食物链为海洋水生植物→海牛→鲨鱼，因此鲨鱼在这条食物链中获得的能量最多。从食物网的种间关系看，鲨鱼捕食乌贼，存在捕食关系；同时鲨鱼和乌贼都以带鱼为食，存在竞争关系，二者的种间关系是捕食和竞争。 【小问5详解】 图一中丙内的a、b、c有机物含量为c>a>b，根据能量流动逐级递减的特点，三者的营养级从低到高为c<a<b，即c是第二营养级（初级消费者）。题目说明a、b、c是图二某条食物链中的三种生物（即三个消费者，对应四个营养级的食物链），图二中四个营养级的食物链为海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼、海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼，其中第二营养级的生物为海贝，c代表海贝。 【小问6详解】 核物质难以被生物分解，会沿食物链不断富集，营养级越低的生物体内积累的核物质越少。图二中海洋水生植物是生产者，处于第一营养级，身体内含核物质最少。 24. 我国幅员辽阔，气候差异很大，生物资源丰富，形成了多种多样的生态系统，许多地方成为旅游胜地，下面三幅图片分别是某同学游览内蒙古鄂尔古纳湿地、苏州拙政园、敦煌鸣沙山时拍摄的照片。请回答相关问题。 （1）内蒙古额尔古纳湿地生态系统中，沼泽植物占优势，动物的种类也很多，该生态系统具有净化水质、___________的作用。 （2）生态环境最恶劣的是图_______，其突出特点是___________________。 （3）三幅图中人工建造的生态系统是图________，该生态系统中起决定作用的因素是__________，请你再列举一例人工建造的生态系统__________________。 【答案】（1）蓄洪抗旱 （2） ①. 三 ②. 生物稀少 （3） ①. 二 ②. 人类 ③. 农田生态系统（或城市生态系统） 【解析】 【小问1详解】 图一对应的是内蒙古鄂尔古纳湿地生态系统，这类生态系统在多水、过湿的环境下形成，被称为“地球之肾”，除净化水质外，还可以在汛期储存洪水、枯水期补给水源，起到蓄洪抗旱的作用。 【小问2详解】 三幅图中，图三对应的是敦煌鸣沙山的荒漠生态系统，是三类生态系统中环境最恶劣的类型；荒漠地区年降水量极低，昼夜温差大，能够适应严酷环境的生物种类很少，生态系统稳定性差。 【小问3详解】 图二的苏州拙政园是人类规划建造的古典园林，属于人工生态系统；人工生态系统的结构和功能高度依赖人类的维护，人类是系统中起决定作用的因素；除园林生态系统外，常见的人工生态系统还有农田生态系统、城市生态系统等。 25. 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。某兴趣小组就酸雨对植物的生长是否有影响进行了探究。 【制订计划并实施】 a.在甲、乙两个条件完全相同的花盆内各播10粒绿豆种子，置于相同的条件下，等它们长成幼苗后开始做实验； b.用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨； c.向甲花盆里的绿豆幼苗定期喷洒“模拟酸雨”，同时向乙花盆里的绿豆幼苗喷洒与“模拟酸雨”等量的清水。 【实验结果】几天后，甲花盆里的绿豆幼苗全部死亡，乙花盆里的绿豆幼苗生长正常。 请回答下列问题： （1）该兴趣小组探究的问题是________________________？ （2）你认为该兴趣小组设置的对照组是______________。 （3）实验中的变量是___________。 （4）根据该实验结果，得出的结论是__________________________________________。 （5）酸雨指的是PH_____5.6的雨水，其污染源（酸雨的成因）是________________________，控制酸雨可以采取的做法有______________________________________（答出一条即可） 【答案】（1）酸雨对植物的生长有影响吗 （2）乙花盆（或乙） （3）模拟酸雨 （4）酸雨对植物的生长有影响 （5） ①. 小于 ②. 人为活动排放的酸性气体 ③. 减少使用含硫量高的煤；绿色出行，减少汽车尾气排放等 【解析】 【小问1详解】 该兴趣小组就酸雨对植物的生长是否有影响进行了探究，所以提出的问题是：酸雨对植物的生长有影响吗？ 【小问2详解】 在对照实验中，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。甲花盆里的绿豆幼苗定期喷洒“模拟酸雨”，是实验组；乙花盆里的绿豆幼苗喷洒与“模拟酸雨”等量的清水，是对照组。 【小问3详解】 在甲、乙两个条件完全相同的花盆内各播10粒绿豆种子，置于相同的条件下，甲盆喷洒“模拟酸雨”，乙盆喷洒等量的清水，所以实验变量为模拟酸雨。 【小问4详解】 几天后，甲花盆里的绿豆幼苗全部死亡，乙花盆里的绿豆幼苗生长正常，说明酸雨对植物的生长有影响。 【小问5详解】 酸雨的标准定义就是pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水；酸雨的核心成因是人为活动排放的过量酸性氧化物进入大气，溶于水汽后大幅提升降水的酸度；控制酸雨的核心思路是减少酸性气体的排放，可以采取的做法是减少使用含硫量高的煤；绿色出行，减少汽车尾气排放等。 26. 某生物兴趣小组利用课余时间完成了“探究植被类型与环境湿度的关系”的探究活动。以下是他们的探究方案，请回答相关问题。 （1）提出问题：_________________？ 作出假设：不同植被对环境的湿度有影响。 （2）制订并实施计划：用干湿球温度计在同一天的早晨、中午、傍晚三个时间段分别测量裸地、草地、灌丛的环境湿度（每次测量10min），每地测三个时间段，取平均值并记录在表格中。 ①上述实测地点中____________（选填“裸地”“草地”或“灌丛”）组数据起着对照作用。 ②此探究实验的变量是_____________（选填“环境湿度”“地点”“植被情况”或“时间”）。 ③测量灌丛的空气湿度时，干湿球温度计应悬挂在树枝的位置，注意遮阴，避免阳光直接照射干湿球温度计。 ④在测量不同植被环境的空气湿度时，对每个实测地点，要记录3个数据的平均值，这样做的目的是__________________。 （3）分析数据，得出结论： 测量地点及时间段 不同植被 裸地 草坪 灌木丛 早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚 气温/℃ 18 20 16 16 18 14 14 16 12 空气湿度/% 46 45 51 60 62 66 70 72 68 ①根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是________________。 ②早晨、中午、傍晚不同时间里，空气湿度最大的时间是________________。 ③根据以上分析和表格记录的结果，可以得出的结论是_________________。 （4）表达与交流： ①通过此探究可以证明，生物与环境之间的关系是_______________。 ②如果实验当天有雾，对实验结果_______________（选填“有”或“无”）影响。 【答案】（1） 不同植被类型对环境湿度有影响吗？ （2） ①. 裸地 ②. 植被情况 ③. 减小实验误差，提高实验结果的准确性 （3） ①. 灌木丛 ②. 傍晚 ③. 不同植被类型对环境湿度有影响，植被越茂密，环境湿度越大 （4） ①. 生物影响环境 ②. 有 【解析】 【小问1详解】 科学探究中提出的问题要紧扣探究主题，根据实验假设“不同植被对环境的湿度有影响”，可提出对应的问题：不同植被类型对环境湿度有影响吗？ 【小问2详解】 ①对照实验中，对照组是不接受实验变量处理的对象组，裸地无植被覆盖，作为对照组起到对照作用；②本实验的探究目的是研究植被类型对环境湿度的影响，因此实验变量是植被情况；④多次测量取平均值是为了减小实验误差，提高实验结果的准确性。 【小问3详解】 ①观察表格中的空气湿度数据，灌木丛在早晨、中午、傍晚的湿度均为三组中最高，因此空气湿度最大的地点是灌木丛；②计算三个时间段所有测量地点的平均空气湿度，傍晚的平均空气湿度最高；③综合表格数据可知，植被越茂密，环境湿度越高，由此得出结论：不同植被类型对环境湿度有影响，植被越茂密，环境湿度越大。 【小问4详解】 ①植被通过蒸腾作用增加周围环境的湿度，体现了生物能够影响环境；②如果实验当天有雾，空气中的水汽含量高，会干扰植被对环境湿度的影响效果，导致测量结果不准确，因此对实验结果有影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $