第5单元-演唱-捏面人-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《捏面人》是一首风趣活泼、富有民间特色的儿童歌曲，由史莉词曲，童声领唱、齐唱，2/4拍，风趣地。歌曲旋律明快活泼、节奏富有说唱感，歌词以"捏一个唐僧骑白龙马，捏一个沙和尚挑箩筐，捏一个猪八戒吃西瓜，捏一个孙悟空把妖怪打"描绘了民间艺人捏面人的精彩技艺，充满了童趣和传统文化气息。歌曲采用唱念结合的形式，既有歌唱又有念白，非常符合一年级学生的特点。教材中还介绍了面塑（捏面人）是我国古老的民间艺术，引导学生了解和感受民间艺术的魅力。这是一节融歌曲学唱、念白练习、民间文化体验于一体的唱歌课，通过学唱和了解，培养学生的节奏感、说唱能力和对民间艺术的兴趣。

核心素养

教学目标

1.审美感知：学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲风趣活泼的旋律和唱念结合的特点，体会民间艺术的趣味和魅力。

2.艺术表现：能用自然、风趣的声音演唱歌曲，准确把握唱念结合的节奏和韵味，尝试用动作表现捏面人的情景。

3.创意实践：尝试模仿捏面人的动作，为歌曲设计简单的表演，或用念白的方式编创新的面人形象，体验创意表达的乐趣。

4.文化理解：通过学唱和了解，认识面塑（捏面人）是我国古老的民间艺术，培养对民间艺术和传统文化的兴趣和热爱。

教学重点

能用自然、风趣的声音演唱歌曲《捏面人》，把握唱念结合的节奏和韵味，了解面塑民间艺术，感受传统文化的魅力。

教学难点

准确把握唱念结合的转换和节奏，念白部分要清晰有节奏；歌曲中四个面人形象的演唱要富有变化和趣味。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《捏面人》音频（范唱版、伴奏版）、面塑作品图片或实物、捏面人视频、西游记人物图片（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚）、彩泥或橡皮泥、歌曲图谱、节奏卡片。

教学过程

二次备课

（一）民间艺术导入

 1.教师出示面塑作品图片或实物（面人孙悟空、面人猪八戒等），提问："小朋友们，你们知道这是什么吗？是用什么做的？你们见过捏面人吗？"引导学生说出面人、用面捏的、民间艺术等。

 2.教师播放捏面人视频，学生观看民间艺人捏面人的过程，感受面塑艺术的神奇。

 3.教师介绍：捏面人也叫面塑，是我国古老的民间艺术，艺人用面粉、糯米粉等材料，捏出各种生动的形象。今天我们就来学一首关于捏面人的歌——《捏面人》。

（二）初听歌曲，感受风趣

 1.教师播放歌曲范唱，学生聆听，提问："这首歌听起来怎么样？是优美的还是风趣的？歌里捏了哪些面人？"引导学生说出风趣、活泼、唐僧、沙和尚、猪八戒、孙悟空等。

 2.教师总结：《捏面人》由史莉词曲，童声领唱、齐唱，2/4拍，风趣地。歌曲唱的是民间艺人捏面人的故事，还捏了《西游记》里的人物呢！

 3.复听歌曲，学生听到一个面人形象就举一根手指，数一数一共捏了几个面人。

（三）学唱歌曲，唱念结合

 1.节奏练习：教师用"da"带学生读歌曲节奏，重点练习念白部分的节奏（"捏一个唐僧骑白龙马"等），注意念白要清晰有节奏。

 2.教师弹琴，学生用"lü"模唱歌唱部分的旋律。

 3.分句学唱：

    （1）歌唱部分：教师带唱，学生跟唱，注意声音要风趣活泼。

    （2）念白部分：教师带念，学生跟读，注意节奏准确、吐字清晰，像说书一样有韵味。

念白节奏指导：唱念结合是本课难点，念白部分容易念得太快或太慢。可先单独练习念白节奏（配合拍手），再与歌唱部分衔接，用教师指挥手势提示唱念转换。

彩泥活动安全：使用彩泥或橡皮泥时注意卫生，不要放入口中，活动后及时洗手。可提前准备湿纸巾。