第4单元-演唱-雁南飞-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《雁南飞》是一首优美抒情、富有意境的儿童歌曲，由佚名词曲，2/4拍，中速，优美地。歌曲旋律流畅优美、节奏舒展，歌词以"雁南飞，秋叶舞。果园里，忙丰收。摘苹果，听秋虫，秋天美景眼底收"描绘了秋天大雁南飞、秋叶飘舞、果园丰收的美丽景象，表达了对秋天的喜爱和赞美。教材设计了"跟着老师的琴声用lü模唱旋律""用打击乐器为《雁南飞》伴奏""大雁南飞一会儿人字形，一会儿一字形，我们一起唱一唱演一演"等活动，引导学生在学唱中感受秋天的美。歌曲还配合了手串铃等打击乐器的伴奏，丰富了歌曲的表现力。这是一节融歌曲学唱、打击乐伴奏、歌表演于一体的唱歌课，通过学唱和表演，培养学生的歌唱能力和对秋天的热爱。

核心素养

教学目标

1.审美感知：学唱歌曲《雁南飞》，感受歌曲优美抒情的旋律和秋天的美好意境，体会歌曲的旋律美和意境美。

2.艺术表现：能用自然、优美的声音演唱歌曲，准确把握2/4拍的节拍和旋律的流畅性，尝试用手串铃等打击乐器为歌曲伴奏，用动作表现大雁南飞的队形。

3.创意实践：尝试为歌曲设计简单的律动和歌表演（大雁飞、秋叶舞等），与同伴合作表现人字形、一字形的大雁队形，体验创意表演的乐趣。

4.文化理解：通过学唱和了解秋天的知识，感受秋天的美丽和丰收的喜悦，培养热爱自然、热爱秋天的情感，了解大雁南飞的自然现象。

教学重点

能用自然、优美的声音演唱歌曲《雁南飞》，感受歌曲优美抒情的特点，能用打击乐器伴奏和动作表现秋天的美好意境。

教学难点

准确演唱歌曲中旋律起伏较大的乐句，用优美连贯的声音表现歌曲的意境；打击乐伴奏与歌声协调配合，歌表演时队形变化有序。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《雁南飞》音频（范唱版、伴奏版）、秋天风光视频（大雁南飞、秋叶飘舞、果园丰收）、手串铃若干、大雁头饰、秋叶道具、歌曲图谱。

教学过程

二次备课

（一）秋景导入，感受意境

 1.教师播放秋天风光视频（大雁南飞、秋叶飘舞、果园丰收），配以优美的背景音乐，学生欣赏。

 2.提问："小朋友们，视频里是什么季节？你看到了什么？大雁排队飞的时候是什么形状的？"引导学生说出秋天、大雁、树叶、苹果等，以及人字形、一字形。

 3.教师引出："秋天到了，大雁排着队往南飞，树叶跳着舞落下来，果园里的苹果成熟了。今天我们就来学一首描写秋天的歌——《雁南飞》。"

（二）初听歌曲，整体感受

 1.教师播放歌曲范唱，学生安静聆听，感受歌曲优美抒情的情绪。

 2.提问："这首歌听起来怎么样？是欢快的还是优美的？歌曲里唱了秋天的哪些景色？"引导学生说出优美、抒情、雁南飞、秋叶舞、果园、苹果等。

 3.教师总结：《雁南飞》由佚名词曲，2/4拍，中速，优美地。歌曲用优美的旋律描绘了秋天大雁南飞、秋叶飘舞、果园丰收的美丽景象。

 4.复听歌曲，学生随音乐轻轻摇摆身体，感受歌曲的流畅和优美。

（三）学唱旋律，突破难点

 1.节奏练习：教师用"da"带学生读歌曲节奏，重点练习"雁南飞，秋叶舞"的舒展节奏，配合划拍。

 2.教师弹琴，学生用"lü"模唱旋律，重点模唱旋律起伏较大的乐句，注意音准和气息的连贯。

 3.分句学唱：教师带唱，学生跟唱，注意"雁南飞"的"飞"字要唱得优美悠长，"秋天美景眼底收"要唱得舒展。

 4.完整演唱旋律，教师纠正音准和节奏问题，引导学生用连贯、优美的声音演唱。

（四）填词演唱，情感表达

队形变化安全指导：大雁队形变化时学生容易碰撞，需明确活动范围和规则，可先在原位做飞的动作，再逐步过渡到小范围移动，确保安全。

优美声音指导：学生容易用大声喊唱表现"优美"，可通过"像秋风轻轻吹""像大雁慢慢飞"的比喻引导学生用轻柔、连贯的声音演唱，避免喊唱。