第5单元-演唱-牧童-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《牧童》是一首优美抒情的江苏民歌，2/4拍，优美地。歌曲旋律流畅优美、富有江南韵味，歌词以"蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草"描绘了一幅美丽的江南水乡画卷，表达了牧童在大自然中放牧的悠闲和快乐。歌曲中"咿哟啰啰"的衬词富有民歌特色，表现了牧童呼唤羊儿的情景。教材中还设计了"学唱小牧童呼唤羊儿的歌"的活动，引导学生学唱牧童的呼唤调。这是一节融歌曲学唱、民歌体验、歌表演于一体的唱歌课，通过学唱和体验，培养学生的歌唱能力和对江南民歌的感受力，同时激发对大自然和民歌文化的热爱。

核心素养

教学目标

1.审美感知：学唱江苏民歌《牧童》，感受歌曲优美抒情的旋律和江南水乡的意境，体会民歌的旋律美和意境美。

2.艺术表现：能用自然、优美的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的旋律线条和"咿哟啰啰"衬词的演唱，表现牧童放牧的悠闲和快乐。

3.创意实践：尝试学唱小牧童呼唤羊儿的歌，为歌曲设计简单的律动和歌表演动作，与同伴合作表现牧童放牧的情景。

4.文化理解：通过学唱和了解，感受江苏民歌的江南韵味，培养对民间音乐和大自然的热爱，了解民歌中衬词的作用。

教学重点

能用自然、优美的声音演唱江苏民歌《牧童》，感受歌曲优美抒情的江南韵味，唱好"咿哟啰啰"的衬词，表现牧童的悠闲快乐。

教学难点

准确演唱歌曲中旋律起伏较大的乐句和"咿哟啰啰"衬词的音高，用优美连贯的声音表现江南民歌的韵味；呼唤羊儿的歌要唱得自然悠远。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《牧童》音频（范唱版、伴奏版）、江南水乡风光视频（蓝天白云、绿水青草、牧童放牧）、江苏风情图片、牧童和小羊头饰、歌曲图谱、笛子或笛子音色音频。

教学过程

二次备课

（一）江南风光导入

 1.教师播放江南水乡风光视频（蓝天白云、绿水青草、牧童骑牛），配以笛子演奏的背景音乐，学生欣赏。

 2.提问："小朋友们，视频里的景色美不美？你看到了什么？这是什么地方的风景？"引导学生说出蓝天、白云、绿水、青草、牧童等。

 3.教师引出："这是美丽的江南水乡。在江南的草地上，有一个小牧童正在放牧，他还唱起了好听的歌。今天我们就来学唱这首江苏民歌《牧童》。"

（二）初听歌曲，感受优美

 1.教师播放歌曲范唱，学生安静聆听，感受歌曲优美抒情的情绪。

 2.提问："这首歌听起来怎么样？是欢快的还是优美的？歌曲里唱了哪些美丽的景色？你听到小牧童在呼唤什么吗？"引导学生说出优美、抒情、蓝天白云、绿水青草、咿哟啰啰等。

 3.教师总结：《牧童》是一首江苏民歌，2/4拍，优美地。歌曲描绘了江南水乡的美丽景色，小牧童在草地上放牧，还唱着歌呼唤羊儿呢！

（三）学唱旋律，突破难点

 1.节奏练习：教师用"da"带学生读歌曲节奏，重点练习"蓝蓝的天，白白的云"的舒展节奏。

 2.教师弹琴，学生用"lü"模唱旋律，重点模唱旋律起伏较大的乐句，注意音准和气息的连贯。

 3.重点练习衬词"咿哟啰啰"：教师示范，学生模仿，注意"咿"要唱得悠远，"哟啰啰"要唱得轻快有弹性，像牧童在山谷里呼唤。

 4.分句学唱：教师带唱，学生跟唱，注意"蓝蓝的天，白白的云"要唱得优美舒展，"绿绿的水，青青的草"要唱得流畅连贯。

衬词演唱指导："咿哟啰啰"是民歌衬词，学生容易唱得生硬。可通过"在山谷里喊人"的情境引导，让学生用悠远、有回声感的声音演唱，体会衬词的韵味。

江南韵味体验：可播放笛子、古筝等江南乐器的音色作为背景音乐，帮助学生感受江南民歌的韵味，避免用过于有力的声音演唱。