第4单元-演唱-小树叶-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《小树叶》是一首富有情感变化、充满想象力的儿童歌曲，由陈镒康作词，茅光里作曲，2/4拍，中速。歌曲旋律优美动听、情感丰富，以小树叶的视角，描绘了秋天树叶离开大树妈妈、随风飘落的情景。教材中特别设计了"用不同的速度演唱《小树叶》，表现心情的变化"的活动——稍慢时表现"不舍地"，稍快时表现"开心地"，引导学生通过速度变化感受和表达不同的情感。歌曲还配合了"刷刷刷""沙沙沙"的拟声词，表现树叶飘落的声音。这是一节融歌曲学唱、速度感受、情感体验、歌表演于一体的唱歌课，通过学唱和速度变化体验，培养学生的音乐表现力和对速度要素的感知，同时渗透勇敢坚强的品质教育。

核心素养

教学目标

1.审美感知：学唱歌曲《小树叶》，感受歌曲优美动听的旋律和丰富的情感变化，体会用不同速度表现不同心情的音乐美。

2.艺术表现：能用自然、优美的声音演唱歌曲，尝试用稍慢和稍快两种速度演唱，分别表现不舍和开心的心情，用动作和表情配合演唱。

3.创意实践：尝试为歌曲设计不同速度下的歌表演动作（慢速度时表现不舍，快速度时表现开心），与同伴合作表演，体验速度变化带来的不同情感表达。

4.文化理解：通过学唱和体验，感受小树叶离开大树妈妈的心情变化，培养勇敢坚强、乐观向上的品质，了解秋天树叶飘落的自然现象。

教学重点

能用自然、优美的声音演唱歌曲《小树叶》，能用稍慢和稍快两种速度演唱，表现不舍和开心两种不同的心情。

教学难点

准确把握两种速度的差异和情感表达，稍慢时声音轻柔连贯表现不舍，稍快时声音轻快活泼表现开心；速度转换时自然流畅。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《小树叶》音频（范唱版、稍慢版、稍快版、伴奏版）、秋天树叶飘落视频、各种颜色的树叶道具、大树妈妈头饰、歌曲图谱、速度对比卡片。

教学过程

二次备课

（一）情境导入，小树叶的故事

 1.教师播放秋天树叶飘落的视频，提问："小朋友们，秋天到了，树叶从树上飘下来，它们要去哪里？小树叶离开大树妈妈会害怕吗？"

 2.教师讲述小树叶的故事："有一片小树叶，秋天来了，它要离开大树妈妈去旅行了。一开始，它有点舍不得妈妈，心里难过；后来，它发现旅行很有趣，就开心地飘呀飘。"

 3.引出课题："今天我们就来学一首关于小树叶的歌——《小树叶》，听听小树叶的心情是怎么变化的。"

（二）初听歌曲，感受情感

 1.教师播放歌曲范唱（中速），学生安静聆听，感受歌曲的情感。

 2.提问："这首歌里的小树叶心情怎么样？你听到了哪些树叶飘落的声音？"引导学生说出有点难过、又有点开心，刷刷刷、沙沙沙等。

 3.教师总结：《小树叶》由陈镒康作词，茅光里作曲，2/4拍，中速。歌曲里的小树叶离开大树妈妈，一开始不舍，后来开心，心情发生了变化。

（三）学唱歌曲，熟悉旋律

 1.节奏练习：教师用"da"带学生读歌曲节奏，重点练习"刷刷刷""沙沙沙"的拟声词节奏。

 2.教师弹琴，学生用"lü"模唱旋律，熟悉旋律走向。

 3.分句学唱歌词，教师带唱，学生跟唱，注意"刷刷刷"要唱得轻柔，像树叶飘落的声音。

 4.完整演唱歌曲，教师引导学生用自然、优美的声音演唱。

（四）速度体验，情感变化

速度转换指导：一年级学生对速度的控制还不够稳定，可通过教师指挥手势（手慢挥=慢，手快挥=快）辅助，先分段练习再完整转换，避免速度混乱。

情感表达适度：表现不舍时不要让学生真的哭出来，重点在声音和表情的轻柔；表现开心时也不要过于兴奋，保持歌声的美感。