4.1 唱歌《雁南飞》教案-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

第四单元 秋日去郊游

唱歌《雁南飞》

教材分析

《雁南飞》是苏少版一年级上册第四单元的开篇歌曲，佚名词曲。歌曲旋律优美抒情，歌词描绘了秋天大雁南飞、秋叶飘舞、果园丰收的美好秋景，充满了诗情画意。

歌曲为2/4拍，中速，旋律以级进为主，节奏舒展，适合一年级学生演唱。歌词"雁南飞，秋叶舞。果园里，忙丰收。摘苹果，听秋虫，秋天美景眼底收"简洁生动，用排比的手法描绘了秋天的典型景象，易于学生理解和记忆。

教材中设计了"跟着老师的琴声用lü模唱旋律""我们一起用打击乐器为《雁南飞》伴奏""大雁南飞，一会儿人字形，一会儿一字形，我们一起唱一唱，演一演"等活动，引导学生在演唱、伴奏、表演中多维度感受歌曲。教学中应充分利用秋天的季节特点，让学生在熟悉的秋景中感受音乐的美，培养对自然的热爱和对生活的观察能力。

学情分析

一年级学生对秋天有一定的生活经验，能感受到秋天的变化（树叶变黄、天气变凉、水果成熟等），对大雁南飞的景象也有一定的了解。这为本课的学习提供了良好的生活基础，学生能够

与歌曲产生情感共鸣。

经过前三个单元的学习，学生已经具备了一定的演唱能力和节奏感，对2/4拍的韵律有了较好的感受。但在演唱优美抒情的歌曲时，部分学生仍存在声音过大、速度过快的问题，需要教师引导他们学会用轻柔、连贯的声音演唱。

学生喜欢律动和表演，对"扮演大雁南飞"的活动会非常感兴趣。教师应充分利用这一点，让学生在唱唱演演中感受歌曲的意境，培养音乐表现力和对自然的热爱。

教学目标

审美感知

能用优美、抒情的声音演唱《雁南飞》，感受歌曲描绘的美好秋景，体验秋天的意境美。

艺术表现

能有表情地演唱歌曲，尝试用打击乐器为歌曲伴奏，用身体动作表现大雁南飞的样子，在表演中感受秋天的美。

创意实践

能尝试用不同的方式表现秋天，如创编简单的动作、用绘画表达秋景、用声音模拟秋天的声音，在创意活动中发挥想象力。

文化理解

通过歌曲学习感受秋天的美好，培养热爱自然、观察生活的品质，理解音乐可以表现四季的变化和自然的美景。

教学重难点

教学重点

能用优美、抒情的声音完整演唱歌曲，准确把握歌曲的情绪和节奏，在演唱和表演中感受秋天的美。

教学难点

歌曲中"摘苹果，听秋虫，秋天美景眼底收"一句的连贯演唱，以及在表演中用动作表现大雁南飞的队形变化。

教法、学法

教法

情境教学法：创设"秋天去郊游"的情境，引导学生进入秋景的氛围。

听唱法：通过反复聆听和模仿，让学生自然学会歌曲。

律动教学法：用身体动作表现大雁南飞和秋叶飘舞，在律动中感受音乐。

学科融合法：将音乐与美术、科学结合，让学生在多元活动中感受秋天。

学法

体验学习法：结合自身对秋天的体验，在情感共鸣中学习歌曲。

模仿学习法：模仿教师的演唱和动作，快速掌握歌曲和表演技能。

合作学习法：与同伴合作表演大雁南飞，在合作中提升表现力。