第3单元-演唱-动物说话-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《动物说话》是一首活泼有趣、富有模仿性的儿童歌曲，由马成词曲，2/4拍，歌谣风。歌曲旋律简洁明快、节奏规整，歌词以"小鸡说话叽叽叽，小鸭说话嘎嘎嘎"等形式，模仿各种小动物的叫声，生动可爱、充满童趣。教材设计了"模仿小动物说话的样子，在歌曲空白处随乐表演"和"把生活中熟悉的动物朋友的叫声填入歌中唱一唱"的编创活动，引导学生在模仿和编创中感受音乐的乐趣。歌曲将演唱、模仿、表演、编创融为一体，是一节典型的唱游课。通过学唱和编创，能培养学生的音乐模仿能力、节奏感和创造力，同时激发学生对动物的喜爱和对自然的关注。

核心素养

教学目标

1.审美感知：学唱歌曲《动物说话》，感受歌曲活泼有趣、充满童趣的旋律，体会模仿动物叫声带来的快乐。

2.艺术表现：能用自然、轻快的声音演唱歌曲，准确模仿歌曲中小动物的叫声，尝试用动作配合演唱进行歌表演。

3.创意实践：能将自己喜欢的动物叫声填入歌曲中进行编创演唱，设计模仿动物的动作和表情，与同伴合作表演，体验编创的乐趣。

4.文化理解：通过模仿和编创动物叫声，感受动物世界的丰富多彩，培养对动物的喜爱和对自然的关注，体会音乐与生活的密切联系。

教学重点

学唱歌曲《动物说话》，能准确模仿歌曲中小动物的叫声，将自己喜欢的动物叫声编入歌词中演唱，用动作表现动物的特点。

教学难点

准确把握不同动物叫声的节奏和音高特点，编创的动物叫声要与歌曲旋律自然衔接；歌表演时动作与歌声协调配合。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《动物说话》音频（范唱版、伴奏版）、动物图片（小鸡、小鸭、小狗、小猫、老牛等）、动物头饰、歌曲歌谱、动物叫声音频、农场背景图。

教学过程

二次备课

（一）动物叫声导入，激发兴趣

 1.教师播放各种动物的叫声（小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎、小狗汪汪汪、小猫喵喵喵），学生闭眼聆听，猜一猜是什么动物。

 2.学生猜对后，教师出示对应的动物图片，引导全班一起模仿这种动物的叫声和动作。

 3.教师引出："小动物们都会说话，它们说话的声音都不一样。今天我们就来学一首《动物说话》的歌，听听歌里有哪些小动物在说话！"

（二）初听歌曲，认识动物

 1.教师播放歌曲范唱，学生聆听，提问："歌曲里有哪些小动物在说话？它们是怎么说话的？"引导学生说出小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎等。

 2.教师根据学生回答，在黑板上贴出对应的动物图片和叫声文字。

 3.教师总结：《动物说话》由马成词曲，2/4拍，歌谣风。歌曲里的小动物们都在说话，小鸡说"叽叽叽"，小鸭说"嘎嘎嘎"，真有趣！

 4.复听歌曲，学生随音乐轻轻拍手，感受歌曲欢快的节奏。

（三）学唱歌曲，模仿叫声

 1.节奏练习：教师用"da"带学生读歌曲节奏，重点练习动物叫声的节奏，如"叽叽 叽""嘎嘎 嘎"，配合相应的动作。

 2.教师弹琴，学生用"lu"模唱旋律，熟悉旋律走向。

 3.分句学唱歌词，教师带唱，学生跟唱，重点练习动物叫声的演唱：

    （1）小鸡说话"叽叽叽"：声音尖细、轻快，模仿小鸡的动作。

叫声音高指导：不同动物的叫声音高不同（小鸡高、老牛低），可引导学生用相应的音高来模仿，增加趣味性和准确性，但不要求绝对音准，重在感受和表现。

编创节奏适配：学生编创的动物叫声音节数不同（叽叽叽=3字，哞=1字），填入旋律时节奏会有差异，可引导学生适当调整（如老牛说话"哞——"拉长音），教师用琴声辅助衔接。