第2单元-演唱-我说祖国最最美-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《我说祖国最最美》是一首优美委婉、富有歌唱性的儿童歌曲，由孙如桢作词，任秀岭作曲，2/4拍，中速，优美、委婉地。歌曲旋律流畅抒情、富有韵味，歌词以"青山美，绿水美，我说祖国最最美"开头，通过列举祖国的青山绿水，表达了对祖国大好河山的赞美和热爱。教材中特别设计了"音有长短"的音乐要素学习——引导学生发现歌曲中"美"字的音长短不一样，认识四分音符和二分音符，并通过"我们的家乡还有哪些最最美"的创编活动，让学生将家乡的美填入歌词中演唱。这是一节融歌曲学唱、音乐知识学习（音的长短）、编创实践于一体的唱歌课，在学唱中培养学生的音乐感知能力和爱国爱乡情感。

核心素养

教学目标

1.审美感知：学唱歌曲《我说祖国最最美》，感受歌曲优美委婉、富有韵味的旋律，体会歌曲表达的对祖国山河的赞美之情。

2.艺术表现：能用自然、优美的声音演唱歌曲，准确把握二分音符和四分音符的时值区别，表现歌曲优美委婉的情绪。

3.创意实践：认识四分音符和二分音符，能将家乡的美景（如家乡的山、水、特产等）填入歌词中进行编创演唱，体验编创的乐趣。

4.文化理解：通过学唱和编创，感受祖国山河的美丽，培养热爱祖国、热爱家乡的美好情感，体会音乐中长短音符的不同表现力。

教学重点

能用自然、优美的声音演唱歌曲《我说祖国最最美》，认识四分音符和二分音符，能将家乡的美编入歌词中演唱，培养热爱祖国和家乡的情感。

教学难点

准确区分和演唱四分音符与二分音符的不同时值，特别是"美"字长短音的对比；编创填词时做到节奏准确、旋律流畅。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《我说祖国最最美》音频（范唱版、伴奏版）、祖国风光图片（青山、绿水、长城、黄河等）、四分音符和二分音符卡片、歌曲歌谱、家乡美景图片。

教学过程

二次备课

（一）图片导入，感受祖国美

 1.教师播放祖国风光图片（青山、绿水、蓝天、白云、长城、黄河等），配以优美的背景音乐，学生欣赏。

 2.提问："小朋友们，图片里的景色美不美？你看到了哪些美丽的景色？你觉得我们的祖国美在哪里？"引导学生说出青山、绿水、美丽等。

 3.教师引出："我们的祖国有美丽的青山、清澈的绿水，还有很多很多美景。今天我们就来学一首赞美祖国的歌——《我说祖国最最美》。"

（二）初听歌曲，发现长短音

 1.教师播放歌曲范唱，学生聆听，感受歌曲优美委婉的情绪。

 2.提问："这首歌听起来怎么样？歌曲里唱了什么美？你有没有发现歌曲里有的字唱得长、有的字唱得短？"引导学生说出优美、委婉、青山美、绿水美等。

 3.教师总结：《我说祖国最最美》由孙如桢作词，任秀岭作曲，2/4拍，中速，优美委婉地。歌曲里藏着一个小秘密——"美"字有的唱得长、有的唱得短，我们一起来找一找！

（三）认识音符，学习长短

 1.教师出示四分音符（♩）和二分音符（♩♩或♩—）卡片，讲解："四分音符唱一拍，像我们走路哒；二分音符唱两拍，像哒——。"

 2.节奏游戏：教师用"da"读节奏，学生拍手模仿，四分音符拍一下，二分音符拍两下，感受长短的区别。

 3.回到歌曲：教师弹琴唱"青山美，绿水美"，提问："这两个美字哪个长、哪个短？"引导学生听辨并说出第一个"美"短（四分音符）、第二个"美"长（二分音符）。

 4.学生跟琴模唱，重点练习长短音的对比，短音轻巧、长音舒展，用手势辅助（短音手指点一下，长音手划一条线）。

音符概念具象化：一年级学生对抽象的音符时值理解困难，可通过"走一步（四分音符）vs走两步（二分音符）""拍一下vs拍两下"等身体动作辅助理解，避免单纯的概念讲解。

编创分层指导：对编创有困难的学生，可提供家乡美景图片作为提示，或给出"____美"的句式填空；对能力强的学生，鼓励其编创完整的四句歌词，增加编创的丰富性。