第1单元-演唱-上学歌-教学设计(表格)-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

教材分析

《上学歌》是一首家喻户晓、充满朝气的儿童歌曲，由北京市小学唱歌教研组集体词曲，2/4拍，中速，欢快地。歌曲旋律简洁明快、朗朗上口，歌词以"太阳当空照，花儿对我笑"开头，用拟人化的手法描绘了清晨上学路上的美好景象，表达了小学生热爱学习、天天向上、长大要为人民立功劳的远大志向。歌曲节奏规整、音域适中，非常适合一年级新生学唱。教材中还配合了"小喜鹊喳喳叫，清晨唤我上学校，看到老师行个礼，见了同学问声好"的拓展内容，引导学生在歌唱中培养懂礼貌、爱学习的好习惯。通过学唱此曲，能激发学生对学校生活的热爱和对学习的向往。

核心素养

教学目标

1.审美感知：学唱歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼、充满朝气的旋律，体会歌曲描绘的清晨上学的美好意境。

2.艺术表现：能用自然、明亮的声音演唱歌曲，准确把握2/4拍的节拍和附点节奏，表现歌曲欢快自豪的情绪，尝试加入简单的动作进行歌表演。

3.创意实践：尝试为歌曲设计不同的演唱形式（领唱、齐唱、分组接唱）和简单的律动动作，与同伴合作表演，丰富对歌曲的体验。

4.文化理解：通过学唱歌曲，感受上学的快乐和光荣，培养热爱学习、尊敬老师、团结同学的良好品质，树立长大为人民立功劳的远大志向。

教学重点

能用自然、明亮的声音演唱歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼、充满朝气的特点，理解上学的意义，培养爱学习、懂礼貌的好习惯。

教学难点

准确演唱歌曲中的附点节奏和"爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳"的长音乐句，用欢快自豪的声音表现歌曲的情绪。

教学准备

多媒体课件、钢琴、《上学歌》音频（范唱版、伴奏版、合唱版）、太阳花儿小鸟图片、书包文具道具、歌曲歌谱、小红花贴纸。

教学过程

二次备课

（一）谈话导入，激发情感

 1.教师提问："小朋友们，你们每天早上是谁叫你们起床的？上学路上看到了什么？心情怎么样？"引导学生分享上学路上的所见所感。

 2.教师出示太阳、花儿、小鸟的图片，引导学生模仿小鸟叫"早早早"，营造清晨上学的欢快氛围。

 3.教师引出："有一首好听的歌，唱的就是小朋友们高高兴兴上学的故事，歌名就叫《上学歌》，我们一起来听一听！"

（二）初听歌曲，整体感受

 1.教师播放歌曲范唱，学生完整聆听，感受歌曲的情绪和速度。

 2.提问："这首歌听起来怎么样？歌曲里的小朋友上学路上看到了什么？听到了什么？他的心情怎么样？"引导学生说出太阳、花儿、小鸟、欢快、高兴等。

 3.教师总结：《上学歌》由北京市小学唱歌教研组集体词曲，2/4拍，中速，欢快地。歌曲描绘了小朋友背着书包高高兴兴上学去的美好画面，表达了爱学习、爱劳动的好品质。

（三）节奏学习，突破难点

 1.节奏练习：教师出示"太阳 当空 照"的节奏卡片，用"da"带学生读节奏，重点练习附点节奏"太阳当空照"的韵律感。

 2.长音练习：重点练习"长大要为人民立功劳"一句，教师用手势引导学生唱足长音，保持声音的稳定和气息的连贯。

 3.教师弹琴，学生用"lu"模唱旋律，熟悉旋律走向，注意"小鸟说早早早"的跳进音程。

（四）学唱歌词，情感表达

附点节奏专项练习：一年级学生对附点节奏把握可能不够准确，可通过对比读法（"太阳-当空照"vs"太阳当空照"）、配合拍手跺脚等方式，让学生在律动中感受附点节奏的韵律。

分层演唱指导：对音准较弱的学生，可先放慢速度跟琴模唱，重点练习"小鸟说早早早"的音程跳进；对表现力强的学生，鼓励其设计领唱部分或更丰富的动作，增加表演的层次感。