3.2 唱歌《动物说话》教案-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

第三单元 听，谁在唱歌

唱歌《动物说话》

教材分析

《动物说话》是苏少版一年级上册第三单元的第二首歌曲，由马成词曲，歌谣风。歌曲旋律活泼有趣，歌词以模仿动物叫声为主题，充满童趣和想象力，是一年级学生非常喜爱的歌曲。

歌曲为2/4拍，旋律简洁，节奏规整，歌词中留有空白处让学生填入动物的叫声，如"嘎嘎""叽叽""咯咯"等，这种互动式的歌词设计极大地增强了歌曲的趣味性和参与性。

教材中设计了"模仿小动物说话的样子，在歌曲空白处随乐表演"和"生活中有我们熟悉的动物朋友，把它们的歌声填入空白处唱一唱"的活动，引导学生在模仿和创编中学习歌曲。教学中应充分利用学生对动物的喜爱，让他们在模仿动物叫声和动作中学习音乐，培养音乐表现力和创造力。

学情分析

一年级学生对动物有着天然的喜爱和好奇心，喜欢模仿动物的叫声和动作，这为本课的学习提供了良好的基础。学生能够积极参与模仿和表演活动，课堂参与度高。

经过前几节课的学习，学生已经具备了一定的演唱能力和节奏感，对2/4拍的韵律有了较好的感受。但在准确模仿动物叫声

的音高和节奏方面还需要引导。

学生想象力丰富，喜欢创编，对"把自己喜欢的动物叫声编进歌里"的活动会非常感兴趣。教师应充分利用这一点，让学生在创编中发挥想象力，体验音乐创造的乐趣。

教学目标

审美感知

能用活泼、有趣的声音演唱《动物说话》，感受歌曲轻松愉快的情绪，模仿不同动物的叫声特点。

艺术表现

能有表情地演唱歌曲，在空白处填入动物叫声并模仿动物动作进行表演，用歌声和动作表现动物的形象。

创意实践

能尝试将自己喜欢的动物叫声编进歌曲，创编简单的动物动作，在创编活动中发挥想象力和创造力。

文化理解

通过歌曲学习感受动物世界的丰富多彩，培养爱护动物、亲近自然的情感，理解音乐可以表现各种动物的形象和声音。

教学重难点

教学重点

能用活泼、有趣的声音演唱歌曲，在空白处准确填入动物叫声，用动作模仿动物形象。

教学难点

准确模仿动物叫声的音高和节奏，以及在创编活动中自然地将新的动物叫声填入歌曲。

教法、学法

教法

情境教学法：创设"动物音乐会"的情境，引导学生进入学习氛围。

模仿教学法：引导学生模仿动物的叫声和动作，在模仿中学习歌曲。

创编教学法：引导学生将自己喜欢的动物叫声编进歌曲，在创编中发展创造力。

游戏教学法：设计"动物猜猜猜"等游戏，让学生在玩中学。

学法

体验学习法：通过亲身演唱、模仿和创编，在体验中学习。

模仿学习法：模仿动物的叫声和动作，在模仿中掌握歌曲和表演技能。

合作学习法：与同伴合作表演和创编，在合作中提升表现力。

探究学习法：通过观察和思考，发现不同动物叫声的特点，在探究中发展听觉能力。

教学过程