3.1 唱歌《你听，什么敲响了》教案-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

第三单元 听，谁在唱歌

唱歌《你听，什么敲响了》

教材分析

《你听，什么敲响了》是苏少版一年级上册第三单元的开篇歌曲，由袁善琦词曲。歌曲旋律活泼有趣，歌词以"你听，什么敲响了"的设问形式，引导学生关注和辨别生活中的各种声音，充满探索和发现的乐趣。

歌曲为2/4拍，中速，旋律简洁，节奏规整，适合一年级学生演唱。教材中设计了"用碰铃和响板为歌曲伴奏"的活动，引导学生认识打击乐器，感受不同乐器的音色特点，培养节奏感和器乐演奏能力。

本歌曲是培养学生音乐听觉和音色辨别能力的重要素材。教学中应引导学生关注生活中的各种声音，通过听辨、模仿、演奏等活动，发展学生的音乐听觉和音色辨别能力，同时培养学生对身边音乐的发现和探索精神。

学情分析

一年级学生对声音有着天然的好奇心，喜欢敲敲打打，对各种能发出声音的物品充满兴趣。这为本课的学习提供了良好的基础，学生能够积极参与听辨和演奏活动。

经过前两个单元的学习，学生已经具备了一定的演唱能力和

节奏感，对2/4拍的韵律有了较好的感受。但对打击乐器的接触较少，对不同乐器音色的辨别能力还需要培养。

学生注意力集中时间较短，容易兴奋，在使用打击乐器时可能会出现乱敲乱打的情况。教师需要做好组织和引导，让学生在规则内尽情体验演奏的乐趣。

教学目标

审美感知

能用活泼、有趣的声音演唱《你听，什么敲响了》，感受歌曲探索发现的乐趣，认识碰铃和响板的音色特点。

艺术表现

能有表情地演唱歌曲，尝试用碰铃和响板为歌曲伴奏，在演奏中感受不同乐器的音色和节奏。

创意实践

能尝试用身边的物品发出不同的声音，为歌曲伴奏或创编新的歌词，在探索中发挥想象力和创造力。

文化理解

通过歌曲学习关注生活中的各种声音，培养对身边音乐的发现和探索精神，理解音乐无处不在的道理。

教学重难点

教学重点

能用活泼、有趣的声音演唱歌曲，认识并演奏碰铃和响板，感受不同乐器的音色。

教学难点

用打击乐器为歌曲伴奏时节奏的准确性，以及辨别不同乐器和物品的音色。

教法、学法

教法

情境教学法：创设"声音大发现"的情境，引导学生进入探索氛围。

听辨教学法：通过听辨不同的声音和乐器音色，培养学生的音乐听觉。

器乐教学法：引入碰铃和响板，让学生在演奏中感受节奏和音色。

游戏教学法：设计"什么敲响了"的听辨游戏，让学生在玩中学。

学法

体验学习法：通过亲身聆听、演唱和演奏，在体验中学习。

探究学习法：通过听辨和探索，发现不同声音的特点，在探究中发展听觉能力。

合作学习法：与同伴合作演奏和演唱，在合作中提升表现力。

模仿学习法：模仿教师的演奏和演唱，快速掌握技能。

教学过程