2.3 听赏《中华人民共和国国歌》教案-2026-2027学年小学音乐一年级上册全册课件+教案（苏少版）

第二单元 国旗真美丽

听赏《中华人民共和国国歌》

教材分析

《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，是每一个中国公民都应该熟悉和尊重的歌曲。国歌诞生于抗日战争时期，旋律激昂有力，充满了中华民族不屈不挠、奋勇前进的精神。

作为一年级的听赏内容，教学重点不在于完整演唱，而在于让学生感受国歌的庄严和力量，了解国歌的基本知识，培养尊重国歌、热爱祖国的情感。教材中提示"听，我们的国歌中，起来和前进反复出现。用坚定有力的声音，跟着录音唱一唱"，引导学生关注歌词中的关键词，感受歌曲的力量。

教材还特别强调"国歌是国家的象征和标志，我们应尊重国歌，维护国歌的尊严"，这是对学生进行法治教育和爱国主义教育的重要内容。教学中应结合升旗仪式等生活场景，让学生了解在什么场合需要奏唱国歌，奏唱国歌时应该怎么做，培养学生的国家意识和法治观念。

学情分析

一年级学生每周都参加学校的升旗仪式，对国歌有一定的听觉记忆，能够跟着哼唱旋律。但他们对国歌的历史背景、歌词含义和象征意义理解还很肤浅，需要教师用通俗易懂的方式讲解。

学生对"起来""前进"等关键词有一定的理解，能够感受到歌曲的力量和激昂情绪。但国歌的旋律跨度较大，节奏复杂，对一年级学生来说完整演唱有一定难度，教学中应以听赏和跟唱为主，不要求完整演唱。

学生对升旗仪式的礼仪有一定的了解，知道升国旗时要立正、行注目礼。但在实际操作中，部分学生还不能做到全程认真、严肃，需要教师不断强化和引导。

教学目标

审美感知

能专注聆听《中华人民共和国国歌》，感受国歌激昂、有力的情绪和庄严的氛围，辨别国歌与其他歌曲的不同风格。

艺术表现

能跟着录音哼唱国歌的旋律，重点唱好"起来""前进"等关键词，用坚定有力的声音表现国歌的力量。

创意实践

能尝试用不同的方式表达对国歌的敬意，如画国旗、设计敬礼动作、制作国歌小卡片等，在创意活动中表达爱国情感。

文化理解

了解国歌的基本知识（原名、词曲作者、诞生背景），知道

国歌是国家的象征和标志，懂得尊重国歌、维护国歌尊严，培养爱国主义情感和国家意识。

教学重难点

教学重点

能专注聆听国歌，感受国歌的庄严和力量，了解国歌的基本知识，懂得尊重国歌的礼仪。

教学难点

理解国歌的历史背景和象征意义，以及在奏唱国歌时保持庄严、肃穆的态度。

教法、学法

教法

情境教学法：创设"庄严的升旗仪式"情境，引导学生进入听赏氛围。

聆听分析法：引导学生分层聆听，关注国歌的情绪、节奏、歌词等要素。

故事教学法：用讲故事的方式介绍国歌的诞生背景和词曲作者，让学生在故事中理解国歌的意义。

礼仪教学法：结合实际场景，教学国歌礼仪，培养学生的国家意识。

学法

体验学习法：通过亲身聆听和跟唱，在体验中感受国歌的力量。