3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

——2027届高考政治一轮复习—— 【本册书基本框架图】 哲学概论 (第1课) 马克思 主义哲学 (第2、3、 4、5、6课） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（4课） 唯物辩证法（3课） 社会历史观（5课） 人生观、价值观（6课） 辩证唯物论（2课） 文化 （第三单元） 继承优秀传统文化（7课） 不忘本来、古今 吸收外来有益文化（8课） 吸收外来、中外 发展中国特色社会主义文化（9课） 面向未来 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 体会认识发展的历程 综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 马克思主义哲学 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导； ②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。 没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维； 离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 跨模块融合 第一单元 探究世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.1 联系 3.2 发展 3.3 矛盾 2027届高考一轮复习 2026/11/10 4 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3.3 唯物辩证法的实质与核心 【唯物辩证法的根本观点/实质与核心——矛盾观】 是唯物辩证法的根本观点。 是唯物辩证法的实质与核心。 是认识世界和改造世界的根本方法。 矛盾的观点 矛盾（对立统一）规律 矛盾分析法 体系建构 唯物辩证法的实质与核心 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 坚持两点论与重点论相统一 方法论 方法论 矛盾的含义 矛盾的基本属性 同一性 斗争性 两者关系 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 方法论 具体问题具体分析 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 方法论 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 一、事物发展的源泉和动力 1、矛盾的含义：(矛盾就是对立统一，坚持一分为二、全面的观点看问题) 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，矛盾就是对立统一。 注意： ①对立和统一是指矛盾双方之间的关系，不能把矛盾的一方叫对立, 另一方叫统一。 ②矛盾的双方是对立统一关系，既是指同一事物内部存在的这种关系(内部矛盾)，也指事物之间存在的这种关系(外部矛盾)。 ③辩证矛盾≠逻辑矛盾（人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象） ④哲学矛盾≠生活中的矛盾（“甲同学与乙同学吵架了”）。 ⑤矛盾是普遍的，又是具体的、有条件的。不能说任何两个事物之间构成矛盾双方。 矛盾的同一性 矛盾的斗争性 区 别 含 义 矛盾的统一属性是同一性，是矛盾双方相互吸引、 相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义： A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在 为前提，双方共处于一个统一体中。 B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含， 在一定条件下可以相互转化。 矛盾的对立属性是斗争性，是指矛盾双方 相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 单纯强调不同：足球比赛中的攻与守；学习过程中的苦与乐、成功与失败；社会生活中的善与恶、福与祸。 特点 矛盾的同一性是相对的、有条件的，它随时间、条件的变化表现出不同特征 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个过程中 联 系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（强调同一性离不开斗争性） ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；（强调斗争性离不开同一性） ③作用：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、 变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 一、事物发展的源泉和动力 2、矛盾的两个基本属性： 判断材料体现矛盾同一性和斗争性辩证关系原理哪一句 1.只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐 2.假如没有小偷，锁不会达到今天这样完善 3.随着中美在经济、文化上的联系日益密切，竞争、摩擦也接踵而来 4.猫和老鼠的生存竞争，迫使猫走路悄无声息，老鼠的听觉极为灵敏 5.凡是矛盾，皆有斗争 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的 矛盾1.矛盾就是对立统一，坚持一分为二、全面的观点看问题 矛盾2.矛盾同一性和斗争性的辩证关系原理（小切口） ①矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（强调同一性离不开斗争性） ③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约（强调斗争性离不开同一性） ④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 注意: 是矛盾双方在一定条件下相互转化，不是同一性向斗争性的转化。 矛盾3：运用同一性与斗争性的知识 矛盾的基本属性原理（侧重答含义即①②③详写，④⑤一带而过） 矛盾对立统一关系原理（侧重答含义即①④详写，②③⑤一带而过） ①【含义＋基本属性】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。要求用一分为二、全面的观点看问题。 ②【同一性含义】矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（有时会从具体的两方面阐释） ③【斗争性含义】矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ④【同斗关系】矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。+矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ⑤【推动】矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 城镇化正在深刻地改变着中国。今天，中国的城镇人口已经超过了农村人口，“农耕社会，乡土中国”逐渐转变为“工业社会，城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程，一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。在城镇化的浪潮中，大批村庄被合并，许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“ 在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来，因为我已经没有故乡。 运用矛盾基本属性的知识，说明如何认识城镇话进程中城市文明与乡村文明的关系（8分 ①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。 ②城市文明和乡村文明不同，二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异，各有特点。（斗争性） ③城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养;而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善 。（同一性） ④我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。 易错点睛 1、辩证否定规律是唯物辩证法的实质与核心。 2、任何事物之间都存在矛盾。 3、虽然矛盾存在于一切事物中，但我们可以消除矛盾。 4、矛盾一方是对立，另一方是统一。 5、任何事物都包含着利、弊两个方面。 6、分析矛盾要把握好普遍性和特殊性两个基本属性。 7、相对斗争性和绝对同一性是统一的。8、同一性和斗争性在一定条件下相互转化 9.矛盾同一性寓于斗争性之中，并通过斗争性表现出来。 10.矛盾是事物发展的源泉和动力，所以制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。 11.一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面,又要看到不好的一面;既要看到优点,又要看到缺点。 对立统一规律 矛盾具有客观性，矛盾可以解决，但不能消除 矛盾双方既对立又统一 包含着既对立又相互统一的两个方面 斗争性和同一性 绝对 只有在一定条件下矛盾共处于一个统一体中，才构成矛盾关系 矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。 相对 矛盾双方 并为同一性所制约 要看到矛盾的双方，不能简单概括为好与不好，或优缺点 二、矛盾问题的精髓(矛盾的普、特的关系) ①含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 ②地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 1、矛盾的普遍性： 自然界 人类社会 化合、分解 正极、负极 民主、集中 自由、纪律 权利、义务 充满矛盾 充满矛盾 矛盾 客观世界 矛盾 人的思维 知、不知 真理、谬误 高雅、低俗 充满矛盾 主观世界 （空间、横向） 同化、异化 人的一生，每个阶段都有烦恼和奋斗的足迹 （时间、纵向） 归纳背诵：矛盾4.矛盾的普遍性原理+方法论 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 矛盾普遍性的标志词：记P38上边 出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 矛盾普遍性需要注意： ①矛普的地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 ②事事有矛盾≠任何两个事物之间都存在矛盾。（只有在一定条件下，它们共处于一个统一体中时，才能构成矛盾关系。）时时有矛盾≠矛盾永远无法解决。（矛盾可以解决，但是要明确：矛盾解决了，新的矛盾还会产生。) ③不管人们认不认识，察不察觉，矛盾的存在都是客观的，不以人的意志为转移。 ④人发挥主观能动性解决矛盾，是以承认矛盾的客观性为前提的。 二、矛盾问题的精髓 ①含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ②具体表现： 一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；（事事有矛盾，区别不同事物） 二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；（时时有矛盾，区别不同过程和不同阶段） 三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （主次矛 同一矛盾的主次面） ③方法论要求：具体问题具体分析。 2、矛盾的特殊性： 男生的抽象思维能力强过女生，女生的语言思维能力强过男生 童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，老年是哲学 同一事物的不同矛盾：学习有难与易、进步与落后、学习与休息的矛盾等 同一矛盾的两个方面：卖和买一对矛盾中。卖方：花言巧语，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买方：货比三家，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 矛盾特殊性的标志词： 针对、根据…实际/特点/优势/特色；因地(时)制宜；因人而异；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；。反对“一刀切”“一风吹”、生搬硬套和教条主义 具体问题具体分析：P42 ①含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②地位：是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。 ③作用：是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 体现具体问题具体分析的例子 ①逢山开路，逢水搭桥 ②兵来将挡、水来土掩 ③某物的优势、特色、特征 ④量入为出,量力而行； ⑤ 一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌。 ⑥抽薪止沸⑦入乡随俗⑧因地（因时）制宜 ⑨看菜吃饭、量体裁衣，对症下药、因材施教 违背具问具分的例子： 张冠李戴；生吞活剥； 生搬硬套；火上浇油； 千篇一律；东施效颦； 一刀切；邯郸学步； 不分青红皂白， 各打五十大板。 1、比较一切从实际出发和具体问题具体分析 一切从实际出发 具体问题具体分析 区别 理论依据不同 物质决定意识 矛盾的特殊性 哲学范畴的类属不同 唯物论 辩证法 联系 从客观实际出发，使主观符合客观 2、全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 唯物论 是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一 认识论 人类认识是不断发展的，认识的反复性、无限性 辩证法 是联系多样性和矛盾特殊性的要求 2026/11/10 18 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 矛盾5.矛盾的特殊性原理（大切口特殊性＋表现＋方法论） ①矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要求我们具体问题具体分析 。 ②不同事物具有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。 ③同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 ④同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 矛盾6.如何做到具体问题具体分析 ①具问具析含义；②特殊性及其三表现；③一切从实际出发，实事求是 二、矛盾问题的精髓 （1）是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。 （2）相互联结： 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；（强调特殊性） 另一方面，特殊性离不开普遍性。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。（强调普遍性） （3）相互转化： 矛盾的特殊性与普遍性在一定场合可以相互转化 。记P40-1上边在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。 方法论：坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 3、矛盾普遍性与特殊性的关系： 判断下列案例体现了矛盾普特关系的哪一层 （1）中国各地无论是饺子还是烧麦，尽管其食品的形式不同，但都是淀粉类食品 （2）黄种人相对于中国人来说是普遍性，相对于美国人来说是特殊性 （3）鹦鹉能言，不离飞鸟 （4）抽象的水果是不存在的 （5）水果相对于食物来说是特殊性，但其相对于苹果来说是普遍性。 特殊性离不开普遍性 普遍性特殊性可以相互转化 特殊性离不开普遍性 普遍性寓于特殊性之中 普遍性特殊性可以相互转化 体现普特辩证关系的关键词：记书上 ①示范区、试验区、先试点再总结经验后再推广；抓典型；解剖麻雀；从群众中来到群众中去等。 ②一般号召与个别指导相结合 如：在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际做某事。 矛盾普特关系需要注意: ①弄清：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。“寓于”即“存在于”“包含于”的意思，意思是任何“个别”都包含着“一般”,任何“共性”都存在于“个性”之中。 ②矛盾观只存在两对转化关系：矛盾双方一定条件下相互转化；普特两性在一定条件下相互转化（矛盾的两个基本属性之间不存在转化关系） ③矛盾不仅是普遍的，也是客观的，人们不能任意地制造和消灭矛盾，但人们可以根据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛盾。解决矛盾不是说消灭矛盾。旧矛盾一解决，新的矛盾就会产生，开始新的矛盾运动。 ④就事物发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展、是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏，矛盾既不是越少越好也不是越多越好，矛盾本身无好坏之分。 ⑤矛盾普遍性和特殊性的关系≠整体和部分的关系、多数与少数的关系。 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求我们坚持普遍性与特殊性，共性与个性具体的历史的统一。 ②普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。（强调特殊性） ③特殊性也离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。（强调普遍性） ④矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。（主观用的少） 矛盾7.归纳背诵：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理 矛盾8.运用“矛盾问题的精髓”知识/运用矛盾的普遍性与特殊性的知识 ①普遍性大切口 ②特殊性大切口 ③普特关系大切口 易错易混 1、承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 2、矛盾是普遍的，因此任何事物之间都存在矛盾。 3、矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数，整体和部分的关系。 4、矛盾的特殊性/具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。 5、特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。 6、不包含特殊性的普遍性是不存在的。 7、具体问题具体分析是在矛盾特殊性原理的指导下，具体分析矛盾的普遍性。 8、认识事物要按照从普遍到特殊，再从特殊到普遍的认识秩序。 9、把握矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 普遍性 共性与个性、一般与个别 矛盾的普遍性和特殊性的关系 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来 共处一个统一体中 特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的事物/特殊性是没有的 特殊性 从特殊到普遍，再从普遍到特殊 具体问题具体分析 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,是正确解决矛盾的前提 三、用对立统一的观点看问题 （1）含义： ①主要矛盾：复杂事物中，在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 ②次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。 （2）二者关系： 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。 主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化。 1、主要矛盾和次要矛盾： 假设张某发生交通意外，导致皮外伤，骨折，失血过多，需要对此人进行救治，应该先进行哪一部分救治？为什么？ 张某输血之后，脱离了危险，皮外伤和骨折还要不要治？为什么？ 输血----抓主要矛盾 要治。如果皮外伤不治理，就有可能导致细菌感染，引发炎症，甚至危及生命；当皮外伤引发至危及生命时，皮外伤就可能转化为主要矛盾。 主要矛盾 次矛 次矛 次矛 ①要求我们既要善于抓住重点和关键，集中力量解决主要矛盾； ②又要学会统筹兼顾，不可忽视次要矛盾。 ③坚持两点论和重点论的统一 ①打蛇要打七寸；②牵牛要牵牛鼻子； ③射人先射马，擒贼先擒王； ④好钢要用在刀刃上； ⑤工作要做到点子上； ⑥力气要用在节骨眼上 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。 ①“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮” ②“荷花好看也要绿叶扶持” 要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 ①眉毛胡子一把抓；　 　 ②捡了芝麻，丢了西瓜； ③十个指头按跳蚤 反对不分主次、颠倒主次 （3）主要矛盾和次要矛盾辩证关系的方法论： 矛盾9.归纳背诵：主次矛盾辩证关系原理+方法论 ①【主要矛盾地位＋方法论】主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。 ②【主次矛盾关系＋次要矛盾方法论】主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件相互转化，要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 ③【主次矛盾方法论】主次矛盾关系原理要求坚持两点论与重点论相统一，反对一点论和均衡论。 支配地位、起决定作用 主要矛盾 次要矛盾 从属地位、不起决定作用 ①不是任何事物都有主次矛盾，只有复杂事物中才同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2），多个矛盾才有主次之分 ②主要矛盾、次要矛盾所处的地位、力量和作用是不平衡的 ③在一定时期和一定阶段内，由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或多个 简单事物 复杂事物 次要 矛盾 主要矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 矛盾 ●知识点拨： 三、用对立统一的观点看问题 张某需要各方面的治疗，医生给他开药，他坚决不同意，他认为是药三分毒，所以他不吃药。你认为李某的做法对吗？对于吃药与不吃药，你有什么看法？ “是药三分毒”，但是我们为什么还吃呢？是看中了七分的疗效。在吃药这一个矛盾中，我们看到了有利和有弊这两个方面，但是两个方面的力量又是不平衡的。对于李某，吃药七分是疗效，我们把它看作是矛盾的主要方面，而“是药三分毒”则是矛盾的次要方面，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，所以应该吃药。 三、用对立统一的观点看问题 （1）含义： ①矛盾的主要方面：每一个矛盾中，处于支配地位，起主导作用的一方。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②矛盾的次要方面：处于被支配地位，不起主导作用的方面。 （2）关系：矛盾的主、次方面相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 （3）方法论： 要求我们看问题既要着重把握矛盾的主要方面，重视主流；又不可忽视矛盾的次要方面，即支流。坚持两点论和重点论的统一。 2、矛盾的主要方面和次要方面： 例如：人的优点和缺点、网络的利和弊、金无足赤，人无完人等。 主要方面 次要 方面 矛盾10.归纳背诵：矛盾的主次方面辩证关系原理 ①【主要方面地位＋方法论】矛盾的主要方面在每一个矛盾中处于支配地位，起主导作用。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。要求我们看问题要全面，分清主流和支流，抓住主流。 ②【主次方面关系＋次要方面方法论】矛盾的主次方面相互依赖、并一定条件下相互转化，要求我们不可忽视矛盾的次要方面。 ③【主次方面方法论】矛盾的主次方面关系原理要求坚持两点论与重点论相统一，反对一点论和均衡论。 ●知识点拨： 支配地位、起主导作用 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 被支配地位、不起主导作用 ①矛盾的主次方面是针对每一矛盾内部的两个方面而言的，主、次方面都只有一方 ②矛盾的主要方面、次要方面所处的地位、力量和作用是不平衡的 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。（矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响和作用） 区别 类别 主要矛盾 矛盾主要方面 个数 主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的，主要矛盾1个，次要矛盾多个 矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方相互比较而言的，主要、次要方面各1个 内涵 主要矛盾是一个包含着“两个方 面”的完整的“矛盾体” 矛盾的主要方面只是一个矛盾体的两个方面中的其中一个方面 作用 决定事物发展进程 决定事物的性质 关键词 重点、中心、关键、要害、突破口、突出任务、核心问题、重中之重、第一要务、主题、主线等；注重如何处理问题（做法） 主流、主体、绝大多数、总体上说、性质、形势、性质、大局、利弊等是强调分清主流和支流；注重看问题、把握局势（认识） 联系 复杂事物包含着许多矛盾，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用； 事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。都是矛盾不平衡和特殊性的体现 主要矛盾和矛盾主要方面之比较 主要方面 次要 方面 主要矛盾 次矛 次矛 次矛 辨一辨：以下案例是主次矛还是主次方： ①中央把解决“三农”问题放在全党工作的重中之重 ②和平是时代主题，但局部战乱仍然存在 ③我国新能源汽车虽然面临电池续航力不足、充电难等问题，但其在国家重视环境保护、相关政策鼓励支持下仍是未来汽车产业重点发展的方向 ④足球改革是我国体育改革的突破口 ⑤实体企业经营状况总体趋稳，但仍存在技术突破难等问题 ⑥现代社会道德缺失，但人心向善仍是这个社会的主流 ⑦现代化强国建设，我们仍要坚持以经济建设为中心 ⑧勿以一恶忘其善，勿以小瑕掩其功 ⑨一国两制不会改变国家的社会主义性质 主次矛 主次方 主次方 主次矛 主次方 主次方 主次矛 主次方 主次方 （1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 办事情要抓住重点， 集中力量解决主要矛盾； 次要矛盾 主要矛盾 方法论 复杂事物 统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾 两点论 重点论 方法论 （2）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系 次要方面 主要方面 看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流； 不能忽视次要方面，忽视支流 一个矛盾 两点论 重点论 方法论 方法论 坚持两点论和重点论的统一 3、坚持两点论与重点论相统一（主次矛盾、矛盾的主次方面关系方法论） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ①主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。 （+反对一点论和均衡论 大切口只写这一层） ②坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。（作答时分析题目中体现的是主次矛盾还是主次方面，都写上不得满分） ③坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。（作答时分析题目中体现的是主次矛盾还是主次方面，都写上不得满分） ④两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要求我们要坚持两点论与重点论相结合，反对形而上学的一点论和均衡论。 矛盾11.归纳背诵：两点论与重点论的相统一关系原理（大1小4） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 易错点睛 1、重点论就是抓重点，两点论就是一分为二。 2、矛盾的主要方面决定事物的性质；主要矛盾决定事物的性质；抓住矛盾的主要方面才能准确识别事物的性质。 3、具体问题具体分析是正确认识事物的根本方法。 4、矛盾的主要方面，在事物发展过程中占支配地位，起决定作用。 5、首先解决的一定是主要矛盾，解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然的解决了。 6、一分为二看问题是马克思主义活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键 8、精准扶贫体现了抓住矛盾的主要方面，坚持两点论和重点论的统一。 9、只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 重点论是抓主要矛盾，主要方面；两点论是看到主次矛盾、主次方面 矛盾分析法 主要矛盾 区分主次矛盾只能从性质、地位、作用来判断，不能依据解决的先后顺序判断 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 具体问题具体分析 同时还要恰当处理次要矛盾 矛盾的特殊，体现的是具体问题具体分析 矛盾12.大切口：唯物辩证法的实质与核心/矛盾的观点/矛盾分析法/对立统一的观点/对立统一规律 ①矛盾即对立统一。要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。 ②矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要求我们要具体问题具体分析。 ④矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也包含着普遍性，要求坚持矛盾的普遍性与特殊性、具体的历史的统一。 ⑤主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾，同时也不忽略次要矛盾。坚持两点论与重点论的统一。 ⑥矛盾的主要方面在每一个矛盾中处于支配地位，起主导作用。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。要抓主流，同时不忽视支流，坚持两点论与重点论的统一。 ⑦主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一 注意：除了常用的7点，以下几点也可以考虑 ①矛盾是事物发展的源泉和动力 ②矛盾双方既对立又统一，由此推动事物运动变化和发展 ③矛盾特殊性的具体表述 坚持用对立统一的观点看问题 关于矛盾观的设问角度 1、运用“对立统一的关系”分析A与B的关系 2、运用“矛盾的基本属性的知识”或用矛盾同一性知识分析 3、运用“矛盾的特殊性”知识分析： （矛盾特殊性含义及三个表现，矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、主次矛盾辩证关系、矛盾的主次方面辩证关系等单个原理） 4、运用“矛盾问题的精髓”的相关知识 （矛盾的普遍性、矛盾的特殊性和二者的关系） 5、运用“两点论与重点论的统一”的相关知识 6、运用“矛盾分析法”的相关知识分析 7、运用“事物发展的源泉和动力”的相关知识 （矛盾含义、二种基本属性及其关系） 8、运用“用对立统一的观点看问题”的相关知识 （主次矛盾辩证关系、主次方面辩证关系、两点论和重点论的统一、具体问题具体分析的含义及作用） （主次矛盾辩证关系、矛盾的主次方面辩证关系 ） 一分为二的观点看问题、坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一等 抓关键词理解矛盾观点 (1)“既……又……，虽然……但是……，双赢，双刃剑，成就，困难，机遇，挑战，相反相成”，此类语言蕴含的哲理是： 矛盾即对立统一，要一分为二地看问题，坚持两分法、两点论。 (2)根据当地实际，根据……的特点；优势、特色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥，此类语言蕴含的哲理是： 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。 (3)①共性、个性结合： 一般、个别统一╱一般号召与个别指导相结合╱普遍真理与具体实践相结合╱中国特色社会主义╱越是民族的、越是世界的╱同与异（既相同，又不同） ②理论与实际结合： 在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际… ③借鉴经验：不照抄照搬、死板硬套 ④抓住典型：解剖麻雀╱先试点再总结后推广经验，此类语言蕴含的哲理是： 矛盾普遍性和特殊性相统一。 抓关键词理解矛盾观点 (4)“第一(要务)，重点，关键，首要(问题)，中心，重心，重中之重，突破口，根本途径，主题，核心”，打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子；画龙点睛；工作要做到点子上；力气花在节骨眼上；好钢用在刀刃上 此类语言蕴含的哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。 (5)“主流，主体，方向，大局，认清形势，大于，强于，总体上，总的”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾主要方面与次要方面，看问题要分清主流和支流；“性质，利大于弊，本质”， 此类语言蕴含的哲理是：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 巩固练习 ①坚持唯物辩证法的前提： ②矛盾问题的精髓： ③认识事物的秩序是由_____到_____，再由_____到_____（填普遍性或特殊性） ④正确认识事物的基础，正确解决矛盾的关键： ⑤正确解决矛盾的前提是： ⑥一事物区别于其他事物的特殊本质是： ⑦_______和______可以相互转化：（3或4对） ⑧_____和_____不可以相互转化： ⑨____寓于____之中： 承认矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性和特殊性的关系 特殊性到普遍性；普遍性到特殊性。 具体问题具体分析 承认矛盾的普遍性 A 矛盾双方可以相互转化 B 矛盾的普遍性和特殊性（共性和个性）在不同场合可以相互转化 C 矛盾的主次矛盾/主次方面在一定条件下可以相互转化 矛盾的同一性和斗争性不可以相互转化 A 斗争性寓于同一性之中 B 普遍性寓于特殊性之中 1.(2026广东省高三一模)2025年9月3日，习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年招待会上强调：“一时强弱在于力，千秋胜负在于理。正义、光明、进步必将战胜邪恶、黑暗、反动……人类生活在同一星球，应当同舟共济、和睦相处，不能重回弱肉强食的丛林法则。”据此，以下解读合理的是( ) ①“一时强弱”体现事物发展是复杂和曲折的 ②“千秋胜负”说明社会领域的规律是不变的 ③“同舟共济”表明矛盾双方的同一是绝对的 ④“弱肉强食”是矛盾斗争性的一种表现形式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 矛盾的同一性是相对的、有条件的，斗争性是绝对的，③排除。 一时的强弱变化反映了发展过程中的阶段性、波动性，体现了发展的复杂性与曲折性，①正确。 B 【 方法 】 排谬法排除②③ 直选法选择①④ “千秋胜负在于理”，强调正义必胜是历史总趋势与客观规律。但社会规律具有历史性，不同历史阶段有不同规律，不存在永恒不变的社会规律，②排除。 弱肉强食体现了对立双方相互排斥、相互斗争的属性，属于矛盾斗争性的具体表现，④正确。 【考点】矛盾斗争性的含义及表现；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论；规律的客观性和普遍性原理 ；矛盾斗争性和同一性的关系 典题精练 高考 怎么考，考什么 2.(2026广东东莞高三调研)如图漫画《断掉那根线，你才属于你》(作者：林帝浣)蕴含的哲理，最贴切的是( ) ①“断线”以改变联系具体形式突破自我局限 ②线上“连接”与主动“断线”是相反相成的 ③“断线”求得自我发展是量变和质变的统一 ④“断线”意味着否定过去，体现辩证否定观 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 辩证否定是“扬弃”，是既肯定又否定，“断线”并非否定过去，而是摆脱不当束缚，④错误。 漫画所示的“线上连接”与“主动断线”相辅相成，强调在适度脱离网络干扰中保持自我，②正确。 A 【 方法 】 排谬排异法排除③④ 直选法选择①② 漫画强调“断线”的选择与行动，未体现“量变积累到一定程度引起质变”的过程，③不选。 漫画“断掉那根线，你才属于你”，强调通过改变与外部世界联系的具体方式，摆脱过度依赖，从而实现自我超越，①正确。 【考点】矛盾的对立统一原理；联系的客观性；量变与质变的辩证关系；辩证否定 3.(2026湖南省湘东教学联盟高三11月联考)观察漫画，从哲学角度看，它给我们的启示是( ) ①以联系的观点看待自由，在依存中实现自身与他人的自由 ②量变是质变的必要准备，要重视量的积累以实现自由 ③事物的发展是前进性与曲折性的统一，追求自由的道路充满曲折 ④在对立中把握统一，正确处理好自己与他人的自由关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 漫画未体现“追求自由的道路充满曲折”，③与主题不符。 漫画体现个人自由与他人自由是相互关联的，符合“用联系的观点看待自由，在依存中实现自身与他人的自由”的逻辑，①正确。 B 【 方法 】 排谬排异法排除②③ 直选法选择①④ 题干聚焦“自身与他人的自由关系”，与“量的积累”无关，②排除。 漫画反映个人自由与他人自由既对立又统一，契合“在对立中把握统一”的要求，④正确。 【考点】联系的普遍性；矛盾的对立统一原理及其方法论；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论；量变与质变的辩证关系原理及其方法论 4.(2026北京延庆高三一模)2025年，我国在乡村振兴战略推进过程中呈现出诸多新亮点。各地立足自身资源优势，探索出了各具特色的乡村发展模式。同时，国家统筹规划，推动乡村道路、水电、通信等基础设施的改善，建立统一的农产品销售平台，将各地特色农产品汇聚起来，面向全国乃至全球市场进行销售，提升了农产品的市场竞争力。上述材料体现了( ) ①具体问题具体分析是解决问题的关键，要因地制宜探索乡村发展模式 ②事物的性质是由主要矛盾决定的，要抓住乡村基础设施建设这一关键 ③正确处理整体与部分的关系，要统筹推进乡村振兴战略的实施 公众号莫莫高中政治 ④新事物必然战胜旧事物，要坚信乡村发展会自然实现质的飞跃 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 质变离不开量变的积累，乡村发展不会“自然实现质的飞跃”，且材料未体现新事物战胜旧事物的内容，④错误。 材料中“各地立足自身资源优势，探索出了各具特色的乡村发展模式”，体现了矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析，因地制宜发展乡村，①正确。 A 【 方法 】 排谬排异法排除②④ 直选法选择①③ 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，并非由主要矛盾决定，②错误。 国家统筹规划，整合各地特色资源对接全国乃至全球市场，体现了正确处理整体与部分的关系，立足整体统筹推进乡村振兴，③正确。 【考点】具体问题具体分析；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；整体和部分辩证关系；量变与质变的辩证 5.(2026湖南教改联盟高三12月联考)2024年9月13日，第十四届全国人大常委会通过了《国务院关于渐进式延迟法定退休年龄的办法》。该办法综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素，按照小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则，实施渐进式延迟法定退休年龄。由此可见、渐进式延迟退休( ) ①不搞“一刀切”，把握事物联系的条件性和多样性 ②不是“齐步走”，在矛盾普遍性指导下把握特殊性 ③不是“一步到位”，重视事物发展过程中的间断性 ④不是“单兵突进”，坚持了两点论与重点论相结合 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 不是“一步到位”，体现的是要重视事物发展过程中的连续性，而不是间断性，③错误。 不搞“一刀切”，考虑不同人群、不同性别制定不同对策，说明把握事物联系的条件性和多样性，①正确。 A 【 方法 】 排谬法排除③④ 直选法选择①② 不是“单兵突进”，强调的是要从整体出发，不是两点论与重点论相结合，④错误。 该办法综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素，按照小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则，实施渐进式延迟法定退休年龄。由此可见，渐进式延迟退休不是“齐步走”，在矛盾普遍性指导下把握特殊性，具体问题具体分析，②正确。 【考点】联系的多样性；矛盾的特殊性；整体和部分辩证关系原理及其方法论；量变与质变的辩证关系原理及其方法论 6.(2026江苏省部分学校高三测试)下面漫画《这不就“结”了吗！》(作者：陈志春)给我们的哲学启示有( ) ①要解决好事物的主要矛盾 ②要学会分析事物的外部矛盾 ③要正确认识矛盾的特殊性 ④要善于把握矛盾的主要方面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 漫画强调的不是对矛盾主要方面的把握，而是没有正确处理问题的方式，没有抓住主要矛盾和认识矛盾特殊性，④排除。 漫画反映，电线断了，只是打了个结，并没有把电线接好，这说明没有抓住重点，启示我们要解决好事物的主要矛盾，也说明没有抓住矛盾特殊性，启示我们要正确认识矛盾的特殊性，具体问题具体分析，①③正确。 A 【 方法 】 排谬排异法排除②④ 直选法选择①③ 漫画主要强调的不是对外部矛盾的分析，而是没有正确认识和处理问题本身的矛盾特点，用不恰当的方式处理问题，②排除。 【考点】矛盾的特殊性；主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论；矛盾的主、次方面辩证关系原理及其方法论 7.(2026广东六校第三次联考)2025年3月6日，习近平总书记在参加全国政协联组会时强调：“教育问题既是惟此为大的事情，也是非常复杂的事情。既要久久为功，又是当务之急。”下列解读正确的是( ) ①惟此为大：对事物发展起决定作用的是主要矛盾 ②非常复杂：联系有多样性，复杂事物有多个矛盾 ③久久为功：事物的发展是渐进性与连续性的统一 ④当务之急：当前急需立足关键部分推动整体发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 事物的发展是渐进性与飞跃性、连续性和间断性的统一，③错误。 “惟此为大”体现出国家将教育摆在“优先发展的战略地位”，体现了主要矛盾的决定性作用。在复杂事物中，主要矛盾支配次要矛盾，解决主要矛盾能推动事物整体发展，①正确。 A 【 方法 】 排谬法排除③④ 直选法选择①② 要立足整体，同时用局部的发展推动整体的发展，④错误。 “非常复杂”是因为教育并非单一事务，而是涉及个人成长、社会治理、国家战略等多层面，包含资源分配、制度设计、观念差异等多重矛盾的复杂系统，涉及多种多样的联系，②正确。 【考点】联系的多样性；整体和部分辩证关系原理及其方法论；主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论；量变与质变的辩证关系原理及其方法论 （1）矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法,是科学思维方法的核心内容。 （2）矛盾分析的方法是一个方法论体系。包括： ①坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法； ②要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； ③坚持具体问题具体分析； ④坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，遵循由个别到一般、再由一般到个别的认识秩序，把握科学的工作方法，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合； ⑤善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一； 知识拓展 全面理解和把握矛盾分析法 唯物辩证法与形而上学的对立 辩证法 形而上学 基 本 观 点 根本 分歧 孤立 静止 片面 在观察和分析问题时,从事物之间的相互联系和相互作用入手;把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察 看不到事物之间的相互联 系和相互作用；只看到事物的现状,看不到事物的过去和将来 既要看到事物位置的移动和数量的增减（量变）,更要看到事物根本性质的变化和发展（质变） 只看到事物数量的变化和场所的变更,看不到事物根本性质的变化 在分析事物发展的原因时,要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因）,又不忽视事物发展的外部矛盾（外因） 只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据 二者的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 联系 发展 全面 唯物辩证法与形而上学的对立 唯物主义和唯心主义的对立与辩证法和形而上学的对立 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学 区别 回答的问题不同 对立的根源不同 划分的标准不同 两者的地位不同 联系 世界是什么的问题，即世界的本原是物质还是意识的问题 世界的状态问题，即世界是怎样存在的问题 对世界本原问题的不同回答 对世界究竟处于怎样一种状态所做的不同回答 凡是主张物质第一性，意识第二性，物质是世界的本原的，都属于唯物主义观点；凡是认为意识第一性、物质第二性，意识是世界的本原的，都属于唯心主义观点 坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题的属于辩证法；坚持用孤立的、静止的、片面的观点看问题的属于形而上学。根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 是两种根本对立的世界观，是哲学中的两个基本派别 是两种根本对立的世界观和方法论，但不能称为哲学的基本派别，它们的对立是从属于唯物主义和唯心主义的对立的 辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学对唯物主义和唯心主义具有影响作用。 知识拓展 为什么说唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力？ 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 (1)它揭示了普遍联系的根本内容，即既相互对立、又相互统一的矛盾双方之间的联系。辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反，形而上学否认矛盾，也就必然否认事物之间的联系，主张用孤立的观点看世界。 (2)它揭示了发展的源泉，即事物内部对立统一的关系。所以，唯物辩证法承认矛盾，就必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。 【拓展延伸】 （1）如何理解对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心？ ①对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力。 ②对立统一规律是贯穿唯物辩证法其他内容的中心线索。 ③矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。辩证法是世界观和方法论的统一，辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观；辩证法作为认识的规律，最根本的就是矛盾规律，辩证法作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。 （2）究竟是什么推动事物的发展？ (1)事物的普遍联系引起事物的运动、变化和发展。因此，要创造条件，建立有利于事物发展的联系。 (2)矛盾是事物发展的源泉和动力。因此，要承认矛盾，分析矛盾，积极创造条件，使矛盾的不利一方向有利一方转化。 (3)辩证否定观是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。因此，要树立革命批判精神和创新意识。 $