山东济南市/(历城区2026-2027学年第一学期期中质量检测七年级生物试题

项不同() A.随季节不同进行周期性迁徙的鸟类称为候鸟。大雁每年秋季飞向南方,春季又飞向北方, 因此,大雁属于候鸟 B.杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶,它们都是落叶植物 C.蒲公英、桃、番茄等植物,具有真正的花和果实,它们都属于被子植物 D.狗、免、鸡等动物都是白天活动、夜间休息,它们都属于昼行性动物 4.下列探究活动与其采用的主要探究方法不匹配的是() A.将枫叶放置在不同温度的恒温箱中培养,探究枫叶变红与温度变化的关系—实验法 B.调查走访了解干旱对水稻产量的影响—观察法 C.查阅《昆虫学报》相关论文,弄清“菜青虫的取食行为”一文献法 D.收集本校学生视力的相关信息,统计近视率情况—一调查法 5.某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验,设计了如图实验,下列叙述正确的是() A.甲、乙组实验能形成对照 弯玻璃管 直玻璃管 棉花塞料月 B.肉汤变质的根本原因是温度过高 C.实验变量是玻璃管的形状 澄消的肉目 D.乙中的肉汤先变质 甲 6.小科在学习“练习使用显微镜”内容后,对显微镜使用过程中出现的问题与对应的解决方法作 了如下总结,其中不正确的是() A.物像不清—调节③ B.视野中有污点一用擦镜纸擦拭④ C.视野较暗一调节④反光镜或光源调节旋钮 D.物像太小—转动⑤换高倍物镜 七年级生物试题第1页(共8页) 7.如图所示显微镜的几个操作步骤,规范的操作顺序是() 注视位置, 位需 ① ② ③ ④ A.③ ① ④+②B.① ③ ② ④ C.① ②+③ ④D.③ ①+②④ 8.将一写有“bp"的标本置于显微镜下进行观察,看到的物像是() A.bp B.db C.bd D.dq 9.诗句“桃花流水鳜鱼肥”中提及了两种生物一桃树和鳜鱼,如图是这两种生物的细胞结构模 式图。下列说法不合理的是() A.将甲细胞放在光学显微镜下观察,②不易看清楚 B,桃树所有的细胞都有③和⑤,而鳜鱼的细胞没有 C.甲、乙中的④含有遗传信息,与生物的遗传和变异相关 D.⑥是新陈代谢的主要场所 10.黄瓜表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的能量转换器是( A.线粒体 B.细胞核 C.线粒体和叶绿体D.叶绿体 11.如图是显微镜下洋葱根尖细胞分裂的某图像,其中I、 、 为细胞在分裂时的部分形态结构, 下列叙述错误的是() A.图中有编号的细胞在分裂过程中的先后顺序是 1 B.细胞分裂过程中遗传物质先复制,再平均分配到两个子细胞中 C图中细胞的细胞核大,不断分裂产生新细胞,由此判断属于分生组织 D.一个细胞分裂3次后,可形成6个细胞 12.如图为某细胞分裂过程示意图,以下描述正确的是( A B A.该细胞是动物细胞,植物细胞分裂方式与其完全相同 B,该细胞分裂过程中细胞质的变化最为明显 C.该过程中细胞核先一分为二,然后细胞中部内陷缢裂为两个子细胞 D.图中C与A相比,所含的遗传物质不同 七年级生物试题第2页(共8页) 13.如图表示某高等动物细胞的部分生理过程,下列叙述错误的是() A.①表示细胞生长,细胞要从周围环境中不断吸收营养物质 B.②表示细胞分裂,可使细胞数目增多 081 C.经过③过程形成的细胞形态、结构和遗传物质都发生改变 D.经过③过程形成的神经细胞高度分化,不再具备分裂能力 14如图是人体和番茄植株的结构层次示意图(注:①②③④⑤为不同结构层次),下列关于动 植物体结构层次的叙述,不正确的是( ) ④ 细胞 ① ② ⑤ A.番茄植株的结构层次可用细胞 ① ② ⑤表示 B.心脏和果实都属于结构层次② C.④和⑤的结构和功能的基本单位都是细胞 D.患胃病的人时常胃疼,说明胃中有结缔组织 15如图表示“探究草履虫的趋性”的实验装置,下列分析错误的是() A.草履虫属于单细胞生物,能独立完成各项生命活动 B.草履虫具有神经系统,反应灵敏 ,食盐 C.图中草履虫的反应是“向左”运动 D.可用放大镜观察草履虫的运动方向 16虾藻是一种生活在水中的植物,茎稍扁,多分枝;叶条形,无柄;穗状花序顶生。根据以上 特征,你判断它属于哪一类植物() A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 17.图中的圆表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,下列描述正确的是( A.可表示有茎、叶的分化 B. 可表示为无种子产生 藻类 苔藓 植物 C. 可表示体内有输导组织 D.V可表示有根、茎、叶 蕨类 18.里白生活在陆地上,是一种蕨类植物,下列叙述错误的是() 植物 A.里白有根、茎、叶的分化 B.里白背面生有庞大的孢子囊群 C.里白适合生活在光照强烈、干旱的陆地环境 D.古代蕨类植物经过漫长地质变化形成了现今的煤炭 19被子植物比裸子植物更适应陆地生活,分布更广泛,种类更多,其原因不包括() A.果皮可以保护种子免受不利因素的影响 B.种子更大,营养物质更丰富 C.有些果实表面有翅或毛,适于随风传播 D.有香甜的浆液或果肉,能诱使动物来吃,利于传播 七年级生物试题第3页(共8页) 20.雪松树形优美,树冠呈雄伟的尖塔形,是世界著名的观赏树种。下列有关雪松的叙述正确的 是() A.雪松的叶呈针状,且表皮有较厚的角质层 B.大孢子叶球产生的花粉会落到小孢子叶球上 C.雪松的花粉需要借助水才能到达卵细胞附近,完成受精 D.雪松的果实是球果,生有许多鳞片,有利于保护种子 21.在“观察花的结构”的实验操作过程中,正确的是() A.观察的先后顺序为:花瓣 萼片 雄蕊 雌蕊 B.取花萼和花冠时可用手,取雄蕊和雌蕊时必须使用镊子 C.轻轻抖动雄蕊,让花药中的花粉落到白纸上,用显微镜观察 D.用解剖刀从雌蕊的最膨大处纵向切开,用放大镜观察内部结构 22豌豆作为典型的自花传粉植物,经常被应用在杂交实验上。豌豆花的结构如图所示,下列说 法不正确的是() A.②能够产生花粉 B.杂交时需将花粉涂在①上 C.④能够发育成豌豆的种皮 5 D.一个豆荚中有多粒⑤,是因为子房中有多个③ 23.如图是花的传粉、受精过程,下列说法中错误的是( ⑤ ⑥ A.①是花粉,花粉落到雌蕊的柱头上会萌发出花粉管 B.④伸入到胚珠内部后,释放精子 C.③和精子细胞结合形成受精卵,发育成种子 ③ D.受精后,⑤⑥逐渐凋落 ② 24某兴趣小组观察黄瓜花以及研究子房体积变化时,绘制了不同雌花生长发育期间子房体积变 化的曲线。下列叙述不正确的是() A.若黄瓜花未开放前,将花①套袋,最终能结出黄瓜 B.花②不能结黄瓜,被称为“谎花” C.曲线a是子房发育的结果 ② 发育时间 D.曲线b可能是没有传粉造成的 25框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法,下列选项中不符合框架图中对应关系的是 () A.①雄蕊、②花药、③花丝 B.①细胞膜、②细胞质、③细胞核 C.①种子植物、②裸子植物、③被子植物 ③ D.①果实、②果皮、③种子 七年级生物试题第4页(共8页) 二.填空题(每空1分,共50分) 26.(9分)显微镜能帮助我们更好地认识微观世界。图一是普通光学显微镜和数码显微镜的基 本结构,图二、三是利用显微镜观察到的草履虫和水绵物像。据图回答下列问题: ① 图二 甲 a 图一 图三 (1)使用图一中甲显微镜时,对光过程应依次转动 (填序号)。 (2)若使用图一中乙显微镜进行观察,需要双手转动[ 逐渐缩小物镜 与装片之间的距离时,同时眼晴要注视[] 0 (3)若要视野内看到更多的草履虫,应选用右图中的 镜头组合 (填字母)。 a c (4)图二视野中草履虫按逆时针方向移动,则实际运动方向是 (填“顺时针”或 “逆时针”)。若选用10 目镜和10X物镜观察时,视野中的草履虫体长为10毫米,那么这 个草履虫的实际体长为 毫米。 (5)若使水绵物像由图三中的a变为b,请将下列操作步骤排序: (填序号)。 ①调整细准焦螺旋,使物像更清晰; ②转动转换器,使高倍物镜对准通光孔: ③将玻片向右下方移动,将物像移到中央: (6)经进一步观察,同学发现水绵是 (选填“单细胞”或“多细胞”)生物,水 绵细胞内带状螺旋形的结构是 27.(8分)洋葱是我们生活中常见的蔬菜。洋葱的叶分为管状叶和鳞片叶,管状叶伸展于空中, 进行光合作用:鳞片叶层层包裹形成鳞茎,富含营养物质。兴趣小组制作了洋葱鳞片叶内表 皮细胞的临时装片,据图回答下列问题: ① 管状叶 ②③ 一鳞片叶 解 图 图二 图三 七年级生物试题第5页(共8页) (1)图一是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分制作过程,正确的顺序是 (2)图一中步骤d滴的液体是 ,经过步骤c后,使得图三细胞中[] 的 染色最深。 (3)洋葱鳞片叶内表皮细胞之所以能维持一定的形状,是因为图三中[]」 的 支持和保护作用:洋葱吸收含硅的无机盐少,而吸收含镁的无机盐多,主要是因为 具 有控制物质进出的作用。 (4)右图是甲、乙、丙三名同学看到的物像,甲同学看 到的物像是由于图一中的步骤 (填序号)不当引起 的。丙同学视野中出现污点,在移动装片的过程中污点没动 更换物镜后污点仍然存在。据此污点最可能位于」 (5)洋葱管状叶的叶肉细胞比人的口腔上皮细胞多了 结构。 28.(8分)“杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队,培育出的最新一代“海水稻”最高亩产 超过600千克,中国的数亿亩盐碱地,都有望变成米粮仓。下图为“海水稻”的结构层次, 请据图回答: B (1)a过程中,细胞核中会形成 (遗传物质的主要载体):遗传物质会先 再随该载体平均分配到两个子细胞中。 (2)经过过程[b] 形成B1~B4几种不同的组织,B3在植物体内数量最多, 细胞壁薄,营养丰富,属于 (3)若C表示海水稻的谷粒,在结构层次上属于 与人体的结构层次相比,海 水稻植株的结构层次没有 (4)在培育过程中,研究人员发现有些水稻能在盐碱地中生活,有些不能,这种差异在生 物学中被称为 0 (5)下图为两位同学制作的细胞分裂过程中染色体变化的模型,你认为(填“甲” 或“乙”)同学做的模型正确。 甲同学模型 乙同学模型 七年级生物试题第6页(共8页) 29.(8分)西红柿富含维生素C,酸甜可口,深受人们喜爱。一天,小李同学发现搁置在菜架 上的西红柿有的腐烂发霉了。仔细观察:腐烂的西红柿表皮有一道裂纹,其他西红柿表皮 完好无损。于是产生了一个疑问,并为此与兴趣小组进行了实验探究。请根据实验回答下 列问题: (1)提出问题:西红柿的表皮有保护作用吗? 作出假设: (2)制订方案: A同学:设置2组,1组破坏表皮,1组表皮完好无损,目的是进行 两组都喷 酒浸泡过腐烂西红柿的水。 B同学:每组西红柿最好选至少5个,不能只用1个,目的是 C同学:所用西红柿大小、形态、成熟度均应相同,放置环境等也要相同,这样才能符 合 原则。 D同学:建议增加1组,破坏表皮,但喷洒无菌水,这样可以验证西红柿腐烂的原因是环 境中的」 进入导致的。 (3)实施方案 连续几天观察西红柿的变化,发现三组西红柿腐烂的时间最短的是 组。 分组 数量 表皮处理 喷洒液体 放置环境 A组 5个 用无菌小刀去除一块表皮 等量浸泡过腐烂西红柿的水 透明无菌 B组 5个 表皮保持完好 等量浸泡过腐烂西红柿的水 盒、盖好盖 子置于温 C组 5个 用无菌小刀去除一块表皮 等量无菌水(未接触腐烂西红柿) 暖环境中 (4)得出结论 由上述结果可判断西红柿的表皮属于 组织,具有保护功能。 (5)实验结束,同学们买来新鲜西红柿吃,西红柿富含番茄红素、维生素C等营养物质, 这些营养物质主要储存在细胞的 中。 30.(8分)生物圈中的生物形态各异,生活环境也有差别。如图所示是几种我们学习过的生物, 它们代表不同的生物类群。 B 七年级生物试题第7页(共8页) (1)除图中A、D外,还真正有根、茎、叶的分化的是 (填字母)所属的植物 类群。 (2)大气中氧气的主要来源是 (填字母)所代表生物的光合作用:图 (填字母)所代表的生物类群,对二氧化硫等有毒气体十分敏感,可作为检测空气污染的指示 植物。 (3)小组同学对以上五种生物进行分类,将AD分为一类,其他生物分为另一类,分类的 依据是 (4)图中B代表 植物,叶片背面有褐色隆起,这些隆起内一般含有大量的 (5)与E相比,B类植物比较高大,适应陆地生活的能力更强了,主要原因是分化出了根 和 组织。 (6)再将A类植物与D类植物进行分类时可依据种子外面有无 包被。 31.(9分)向日葵因其能随太阳转动而得名,又名朝阳花、向阳花。其花有较高的观赏价值, 其种子既可直接食用,也可用于生产葵花籽油。下图是向日葵的部分结构及