精品解析：内蒙古通辽市开鲁县部分校2026-2027学年九年级上学期11月期中学情诊断化学试题

2026年11月九年级阶段性学情诊断 化学 可能用到的相对原子质：H-1 C-12 O-16 一、选择题：(本题共6个小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 2026年氢燃料电池公交车在深圳多条线路投入运营。公交车运行过程中发生的变化，属于化学变化的是 A. 车轮与地面摩擦生热 B. 氢气在燃料电池中反应发电 C. 车窗上的水汽逐渐蒸发 D. 用清水冲洗掉车身表面的灰尘 【答案】B 【解析】 【分析】没有生成新物质的变化叫作物理变化；生成新物质的变化叫作化学变化。 【详解】A.车轮摩擦生热，只是机械能转化为热能，没有新物质生成，属于物理变化； B.氢气在燃料电池中反应，氢气和氧气反应生成水，有新物质生成，属于化学变化； C.水汽蒸发只是水从液态变为气态，物质本身没有改变，属于物理变化； D.清水冲洗灰尘只是将灰尘和车身分离，没有新物质生成，属于物理变化。 2. 同学们查阅资料了解到，航天员不是直接将空气带到太空，实际太空飞行中，航天员带上太空的“人造空气”是混合空气(氮气和氧气等)，且“人造空气”成分比例与地球大气相似。通过上述学习，同学们对“人造空气”成分有了进一步了解并作出如下总结，其中正确的是 A. “人造空气”属于纯净物 B. 氧气是空间站含量最多的气体 C. 空间站氮气与地球氮气化学性质不同 D. 航天员在空间站生活与工作，离不开适宜的气体环境 【答案】D 【解析】 【详解】A.“人造空气”包含氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不是纯净物，A错误。 B.地球空气中含量最多的气体是氮气，题干说明“人造空气”成分比例和地球大气相似，因此空间站里含量最多的气体也是氮气，不是氧气，B错误。 C.氮气分子是保持氮气化学性质的最小粒子，空间站的氮气和地球的氮气都是由氮分子构成的，化学性质相同，C错误。 D.氧气能供给呼吸，航天员的正常生理活动需要适宜的气体环境维持，该说法正确。 3. 在实验考核中，小眉未能取得满分，她被扣分的操作是 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①胶头滴管应竖直悬空在试管口上方，不能伸入试管，防止污染试剂，操作错误。 ②倾倒液体时，瓶塞倒放、标签向手心、试剂瓶口紧挨试管口，操作正确。 ③胶头滴管不能横放在桌面上，操作错误。 ④洗净试管倒扣在试管架上，操作正确。 4. 某兴趣小组设计了图1的简易净水装置和图2的简易供氧器。下列有关说法正确的是 A. 图1中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B. 经图1装置净化后的河水为纯净物 C. 图2反应仓中的试剂可以是高锰酸钾 D. 图2加湿仓中的水位应在B位置 【答案】A 【解析】 【详解】 A、图1中的活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能吸附水中的色素和异味，该说法正确。 B、图1的净化装置只能除去水中的不溶性杂质、色素、异味和细菌，水中仍然含有可溶性的矿物质等杂质，因此净化后的河水是混合物，不是纯净物，该说法错误。 C、图2的反应仓为 “固液不加热型” 装置，而高锰酸钾制取氧气需要加热（属于固体加热型），因此反应仓中的试剂不能是高锰酸钾（通常用过氧化氢和二氧化锰），该说法错误。 D、图2加湿仓中，只要水位高于进气管管口且不至于过高导致液体溅出即可，D选项“应在B位置”的说法过于绝对，该说法错误。 故选：A。 5. 下列关于宏观事实的微观解释，正确的是 A. 水结成霜——分子体积变小 B. 固体难压缩——分子间没有间隔 C. 运动场上用水造冰——温度降低，分子停止运动 D. 氧气加压后变成液氧——加压时，气体分子间的间隔变小 【答案】D 【解析】 【详解】A.水结成霜属于物态变化，分子本身体积不变，变化的是分子间间隔，说法错误。 B.固体难压缩是因为固体分子间间隔非常小，并非分子间没有间隔，说法错误。 C.分子永不停息运动，温度降低只会减慢分子运动速率，不会让分子停止运动，说法错误。 D.氧气加压变成液氧，是加压过程中气体分子间的间隔变小，物质从气态变为液态，说法正确 6. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄火过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法正确的是 A. 实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B. 可用木条燃烧测定空气中氧气含量 C. 70s时，甲集气瓶内的气体只有一氧化碳 D. 氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A.从图2可知实验开始时装置内氧气体积分数仅约，而纯净氧气的氧气体积分数为，说明初始是空气，不是纯净氧气，错误。 B.由图可知木条熄灭时，装置内还剩余约的氧气，无法将集气瓶内氧气完全消耗，不能用来准确测定空气中氧气的含量，错误。 C.时甲集气瓶内仍有的氧气，同时还含有空气中原有的氮气、木条燃烧生成的二氧化碳等气体，并非只有一氧化碳，错误。 D.木条和蜡烛都燃烧至熄灭，最终装置内都还剩余一定浓度的氧气，说明当氧气浓度小于某一数值时，两种物质都无法继续燃烧，正确。 二、非选择题：本题共7个小题，共28分。每空1分。 7. 下列短文内容是同学们调查的有关亚硝酸盐的科普小常识，请写出下列指定粒子的化学符号或符号所表示的意义。 亚硝酸盐广泛存在于自然环境和生活中。在粮食、豆类、蔬菜、肉类、蛋类等食物中，都可以检测出一定量的亚硝酸盐，蔬菜中一般含有少量硝酸盐，在一定条件下可以转化为亚硝酸盐。亚硝酸盐常被应用于肉制品的制作，其能与肌肉中的乳酸(C3H6O3)作用生成亚硝酸(HNO2)(数字“2”表示______)。亚硝酸不稳定，易分解生成一氧化氮(两个一氧化氮分子______)和二氧化氮。一氧化氮与肌红蛋白结合产生对热稳定的亚硝基肌红蛋白，使肉制品产生稳定的红色。值得注意的是，亚硝酸盐的添加量需符合规定。 【答案】 ①. 1个亚硝酸分子中含有2个氧原子 ②. 【解析】 【详解】化学式中元素符号右下角的数字，代表1个该分子里所含对应原子的个数，​里的下标2位于氧元素符号右侧，因此表示1个亚硝酸分子中含有2个氧原子；表示多个分子时，只需在对应物质的化学式前加上分子个数的数值即可，一氧化氮的化学式为，因此两个一氧化氮分子写作。 8. 中国传统文化中蕴含着丰富的化学知识。 （1）《天工开物》中描述了用高岭土烧制瓷器，高岭土主要成分是Al2Si2O5(OH)4，其中硅元素的化合价是______。 （2）河南出土的贾湖骨笛距今八千多年，说明此骨的化学性质______(填“稳定”或“活泼”)，钙是骨骼的重要成分，已知钙元素原子最外层电子数为2，则图2中与钙元素化学性质相似的有_____(填序号)。 （3）西安出土的单孔陶埙距今六千多年，分析某陶埙，发现含元素铈(Ce)。铈元素在元素周期表中的信息如图1，其相对原子质量为______。 【答案】（1）（或价） （2） ①. 稳定 ②. C （3）140.1 【解析】 【小问1详解】 化合物中各元素正负化合价代数和为0，已知为价，为价，为价。设硅元素化合价为，列计算式：，解得。 【小问2详解】 该骨笛历经八千多年仍保存完好，说明常温下骨的成分很难和其他物质发生反应，化学性质稳定。 元素的化学性质由最外层电子数决定：钙原子最外层电子数为2，A粒子最外层电子数也为2，但它只有1个电子层，属于稳定结构，和钙的化学性质不相似；C粒子是镁原子，最外层电子数为2，和钙原子化学性质相似，因此选C。 【小问3详解】 元素周期表单元格中，最下方的数字对应元素的相对原子质量，因此铈的相对原子质量为140.1。 9. 化学是一门以实验为基础的科学。 （1）如图为电解水的实验装置。 ①此实验中a管所连电源电极为______(填“正”或“负”)极。 ②b管内气体作为清洁能源有着广泛的应用前景，从安全角度考虑，在点燃该气体前应该进行的操作是________。 ③实验时向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是______。 ④该实验能得出水是由______组成的结论。 （2）图A、图B分别是水降温与电解水实验的微观示意图，由图可知两种变化过程的本质区别是______，由图B可知，该化学变化中没有发生变化的粒子是______。 【答案】（1） ①. 正 ②. 检验气体纯度（或验纯） ③. 增强水的导电性 ④. 氢元素和氧元素 （2） ①. 是否有新分子生成 ②. 氢原子、氧原子 【解析】 【小问1详解】 ①电解水遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律，a管内气体体积更小，是氧气，氧气在电源正极生成，因此a管所连电极为正极。 ②b管气体体积大，是氢气，氢气是可燃性气体，混有空气点燃时易发生爆炸，因此点燃前必须验纯，排除爆炸风险。 ③纯水的导电性很弱，加入少量硫酸钠或氢氧化钠后，溶液中自由移动的离子增多，可以增强水的导电性，加快电解速率。 ④电解水生成氢气和氧气，氢气含氢元素、氧气含氧元素，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成。 【小问2详解】 水降温属于物理变化，从微观示意图可见该过程水分子本身没有改变，只是分子间的间隔变小；电解水属于化学变化，过程中水分子分解为氢、氧原子，原子再重新组合成新的氢分子、氧分子，两种变化的本质区别就是是否有新分子生成（或分子本身是否发生改变）。根据化学变化的微观本质，原子是化学变化中的最小粒子，因此电解水过程中没有发生变化的粒子是氢原子和氧原子。 10. 以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是______。 （2）B中制取氧气的文字表达式为______，此反应属于______(填基本反应类型)，收集较纯净的氧气可选用______(填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是______。 【答案】（1）试管 （2） ①. ②. 分解反应 ③. E （3）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 B装置是固液不加热型发生装置，利用过氧化氢在二氧化锰催化下分解制氧气，反应的文字表达式为；该反应由一种物质生成两种其他物质，属于分解反应； 排空气法收集的气体易混有少量空气，排水法收集的氧气纯度更高，因此收集较纯净的氧气选E装置。 【小问3详解】 F是铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝燃烧会生成高温的四氧化三铁熔融物，集气瓶底部的水可以吸收热量，防止高温熔融物直接溅落接触瓶底，导致集气瓶炸裂。 11. 催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 任务一：用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰：分别将注射器内盛有的30mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 定性研究：通过观察图1中U形管两侧液面变化快慢来判断过氧化氢分解的快慢。 （1）定量研究：通过图2中______数据可比较两种催化剂的催化效果，同时通过图2还能从催化剂的角度得出的结论是______。 任务二：同学们在老师的指导下设计实验继续探究。如图3，向两支试管分别加入等体积不同浓度的双氧水，再加上等体积、等浓度的氯化铁溶液，分别用压强传感器测定两试管中气体压力变化曲线，如图4。 （2）从曲线中可以得出：氯化铁溶液对浓度______(填“较大“或”较小”)的双氧水分解促进效果更好。 【答案】（1） ①. 产生相同体积氧气所需的时间（或相同时间内氧气的体积） ②. 不同种催化剂的催化效果不同（或二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜更好） （2）较大 【解析】 【小问1详解】 定量比较反应速率/催化效果，可通过“等时间内生成产物的量”或者“生成等量产物消耗的时间”来判断，对应图2就是相同时间内收集的氧气体积，或是收集相同体积氧气花费的时间。 从图2能看到，二氧化锰作为催化剂时，反应完成得更快，最终两种催化剂得到的氧气体积完全一致，说明不同种类的催化剂催化效果有差异，本实验里二氧化锰的催化效果优于氧化铜。 【小问2详解】 图4中，加入等浓度等体积氯化铁的前提下，（浓度更大）的双氧水对应的试管气压上升幅度和速率都远大于的双氧水，说明氯化铁对浓度更大的双氧水分解的促进效果更好。 12. 在“质量守恒定律”的课堂学习中，同学们设计了如图所示的实验来验证质量守恒定律。回答下列问题： A B （1）A实验中锥形瓶内的现象为______。 （2）B实验中天平指针会向______(填“左”或“右”)偏转，原因是______。 （3）植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水淀粉+氧气，可推测淀粉中一定含有______元素。 【答案】（1）锌片表面析出红色固体，溶液蓝色逐渐变浅（或变为无色） （2） ①. 右 ②. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气，逸散到空气中 （3）碳、氧（或、） 【解析】 【小问1详解】 A实验中锌和硫酸铜发生置换反应，生成硫酸锌和铜单质，其反应的化学方程式为，因此会观察到锌表面生成红色的铜单质，蓝色的硫酸铜逐渐变为无色的硫酸锌；该装置为密闭体系，反应没有物质逸出，总质量不变，天平保持平衡。 【小问2详解】 B实验是敞口体系，蜡烛燃烧生成的二氧化碳和气态水会逸散到空气中，导致左盘剩余物质的总质量小于右盘砝码总质量，因此天平指针向右偏转。  【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变：反应物二氧化碳含碳、氧元素，水含氢、氧元素，即反应物总共有碳、氢、氧三种元素；生成物氧气只含氧元素，因此淀粉中一定含有碳、氢元素，氧元素无法确定是否存在。 13. 乙酸的化学式为C2H4O2，食醋中通常含有3%~5%的乙酸，因此又把乙酸称为醋酸。试计算： （1）乙酸的相对分子质量为_________。 （2）乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_________。(最简整数比) （3）乙酸中氢元素的质量分数为_________(计算结果保留一位小数)。 （4）120g乙酸中含碳元素的质量为多少g？(第四问需要计算过程) 【答案】（1）60 （2）6：1：8 （3）6.7% （4）120g乙酸中含碳元素的质量为； 答：120g乙酸中含碳元素的质量为48g 【解析】 【小问1详解】 乙酸的相对分子质量为12×2+1×4+16×2=60； 【小问2详解】 乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×2)：(1×4)：(16×2)=6：1：8； 【小问3详解】 乙酸中氢元素的质量分数为：； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年11月九年级阶段性学情诊断 化学 可能用到的相对原子质：H-1 C-12 O-16 一、选择题：(本题共6个小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1. 2026年氢燃料电池公交车在深圳多条线路投入运营。公交车运行过程中发生的变化，属于化学变化的是 A. 车轮与地面摩擦生热 B. 氢气在燃料电池中反应发电 C. 车窗上的水汽逐渐蒸发 D. 用清水冲洗掉车身表面的灰尘 2. 同学们查阅资料了解到，航天员不是直接将空气带到太空，实际太空飞行中，航天员带上太空的“人造空气”是混合空气(氮气和氧气等)，且“人造空气”成分比例与地球大气相似。通过上述学习，同学们对“人造空气”成分有了进一步了解并作出如下总结，其中正确的是 A. “人造空气”属于纯净物 B. 氧气是空间站含量最多的气体 C. 空间站氮气与地球氮气化学性质不同 D. 航天员在空间站生活与工作，离不开适宜的气体环境 3. 在实验考核中，小眉未能取得满分，她被扣分的操作是 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 4. 某兴趣小组设计了图1的简易净水装置和图2的简易供氧器。下列有关说法正确的是 A. 图1中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味 B. 经图1装置净化后的河水为纯净物 C. 图2反应仓中的试剂可以是高锰酸钾 D. 图2加湿仓中的水位应在B位置 5. 下列关于宏观事实的微观解释，正确的是 A. 水结成霜——分子体积变小 B. 固体难压缩——分子间没有间隔 C. 运动场上用水造冰——温度降低，分子停止运动 D. 氧气加压后变成液氧——加压时，气体分子间的间隔变小 6. 兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄火过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法正确的是 A. 实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B. 可用木条燃烧测定空气中氧气含量 C. 70s时，甲集气瓶内的气体只有一氧化碳 D. 氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧 二、非选择题：本题共7个小题，共28分。每空1分。 7. 下列短文内容是同学们调查的有关亚硝酸盐的科普小常识，请写出下列指定粒子的化学符号或符号所表示的意义。 亚硝酸盐广泛存在于自然环境和生活中。在粮食、豆类、蔬菜、肉类、蛋类等食物中，都可以检测出一定量的亚硝酸盐，蔬菜中一般含有少量硝酸盐，在一定条件下可以转化为亚硝酸盐。亚硝酸盐常被应用于肉制品的制作，其能与肌肉中的乳酸(C3H6O3)作用生成亚硝酸(HNO2)(数字“2”表示______)。亚硝酸不稳定，易分解生成一氧化氮(两个一氧化氮分子______)和二氧化氮。一氧化氮与肌红蛋白结合产生对热稳定的亚硝基肌红蛋白，使肉制品产生稳定的红色。值得注意的是，亚硝酸盐的添加量需符合规定。 8. 中国传统文化中蕴含着丰富的化学知识。 （1）《天工开物》中描述了用高岭土烧制瓷器，高岭土主要成分是Al2Si2O5(OH)4，其中硅元素的化合价是______。 （2）河南出土的贾湖骨笛距今八千多年，说明此骨的化学性质______(填“稳定”或“活泼”)，钙是骨骼的重要成分，已知钙元素原子最外层电子数为2，则图2中与钙元素化学性质相似的有_____(填序号)。 （3）西安出土的单孔陶埙距今六千多年，分析某陶埙，发现含元素铈(Ce)。铈元素在元素周期表中的信息如图1，其相对原子质量为______。 9. 化学是一门以实验为基础的科学。 （1）如图为电解水的实验装置。 ①此实验中a管所连电源电极为______(填“正”或“负”)极。 ②b管内气体作为清洁能源有着广泛的应用前景，从安全角度考虑，在点燃该气体前应该进行的操作是________。 ③实验时向水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是______。 ④该实验能得出水是由______组成的结论。 （2）图A、图B分别是水降温与电解水实验的微观示意图，由图可知两种变化过程的本质区别是______，由图B可知，该化学变化中没有发生变化的粒子是______。 10. 以下是氧气的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）仪器a的名称是______。 （2）B中制取氧气的文字表达式为______，此反应属于______(填基本反应类型)，收集较纯净的氧气可选用______(填字母)装置。 （3）F中水的主要作用是______。 11. 催化剂的相关研究是一项重要的课题。某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 任务一：用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰：分别将注射器内盛有的30mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 定性研究：通过观察图1中U形管两侧液面变化快慢来判断过氧化氢分解的快慢。 （1）定量研究：通过图2中______数据可比较两种催化剂的催化效果，同时通过图2还能从催化剂的角度得出的结论是______。 任务二：同学们在老师的指导下设计实验继续探究。如图3，向两支试管分别加入等体积不同浓度的双氧水，再加上等体积、等浓度的氯化铁溶液，分别用压强传感器测定两试管中气体压力变化曲线，如图4。 （2）从曲线中可以得出：氯化铁溶液对浓度______(填“较大“或”较小”)的双氧水分解促进效果更好。 12. 在“质量守恒定律”的课堂学习中，同学们设计了如图所示的实验来验证质量守恒定律。回答下列问题： A B （1）A实验中锥形瓶内的现象为______。 （2）B实验中天平指针会向______(填“左”或“右”)偏转，原因是______。 （3）植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水淀粉+氧气，可推测淀粉中一定含有______元素。 13. 乙酸的化学式为C2H4O2，食醋中通常含有3%~5%的乙酸，因此又把乙酸称为醋酸。试计算： （1）乙酸的相对分子质量为_________。 （2）乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为_________。(最简整数比) （3）乙酸中氢元素的质量分数为_________(计算结果保留一位小数)。 （4）120g乙酸中含碳元素的质量为多少g？(第四问需要计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $