4.15 太阳光（教学课件）【含交互动画】科学人教鄂教版五年级上册（新教材）

五年级上册第四单元 人教鄂教版 15.太阳光 目录 1 情境与问题 2 探究与实践 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 核心素养 科学观念： 1. 知道彩虹形成需要两个条件——有太阳光照射（从观察者背后射来）和空气中有大量小水珠，二者缺一不可；彩虹总出现在与太阳相反的方向。 2. 知道太阳光（白光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的；三棱镜和小水珠能把白光分解成七色光带，这种现象叫光的色散；彩虹颜色由外到内依次是红→橙→黄→绿→蓝→靛→紫。 科学思维： 1. 能比较雨后天晴、喷泉、瀑布三种彩虹情境，找出“都有太阳光、都有小水珠”的共同点，归纳出彩虹形成的两个必要条件。 2. 能对“太阳光里本来藏着各种颜色”“小水珠像魔法镜把光拆开”两个猜想进行辨析，用三棱镜实验的证据检验并修正想法，发展基于证据的推理能力。 核心素养 探究实践： 1. 能围绕“彩虹在什么情况下出现”“太阳光是什么颜色的”提出问题，写下自己的猜想并说出理由。 2. 能按“背对太阳—向前方喷细密水雾—调整角度观察”的规范步骤制造彩虹，并对比面对太阳与背对太阳、白天与无阳光时的不同结果，如实记录现象。 态度责任： 1. 乐于探究、乐于合作交流，实验中实事求是、尊重现象，愿意倾听他人意见并修正自己的猜想。 2. 树立安全观察意识——绝不直视太阳，喷水雾不朝人脸，玻璃器材轻拿轻放；户外实验须有老师或家长陪同。 1.情境与问题 学习任务 聚焦 天空中出现的彩虹常常令我们叹赏。彩虹与太阳光有关系吗？ 太阳光是什么颜色的？ 让我们一起来探究吧！ 2.探索与实践 学习任务 探索 观察彩虹 探究与实践 彩虹一般在什么天气下出现？ 雨后天空出现的彩虹 草地上喷水时出现的彩虹 瀑布旁边出现的彩虹 想一想：这三种情况有什么共同点？ 探索 观察彩虹 探究与实践 彩虹形成需要两个条件 条件一：有阳光照射 太阳光从观察者的背后射来 光线不能太强也不能太弱 条件二：有小水珠 空气中有大量细小的水滴 如雨滴、水雾、瀑布水花 两个条件缺一不可 —— 有阳光没水珠看不到彩虹，有水珠没阳光也看不到！ 探索 探究与实践 观察彩虹 彩虹、观察者和太阳的位置 观察要点： 1. 太阳在观察者的背后，彩虹在观察者的前方。 2. 彩虹总是出现在与太阳相反的方向。 3. 早晨的彩虹出现在西方，傍晚的彩虹出现在东方。 探索 制造彩虹 探究与实践 实验方法： 1. 背对着太阳站立 2. 用喷壶向空中喷出细细的水雾 3. 观察水雾中出现的彩色光带 你看到彩虹了吗？ 探索 制造彩虹 探究与实践 1 选择晴朗的天气 —— 要有充足的太阳光 2 背对太阳站立 —— 让太阳光从背后照来 3 向前方喷水雾 —— 喷出细密的小水滴 4 观察水雾中的彩虹 —— 调整角度找到最清晰的位置 制造彩虹的关键步骤 探索 制造彩虹 探究与实践 夜晚喷水雾能看到彩虹吗？ 结论：没有阳光就没有彩虹！ 彩虹的形成离不开太阳光。 太阳光是形成彩虹的必要条件，没有光的照射，小水珠再多也不会出现彩虹。 想一想：如果没有太阳光，会产生彩虹吗？ 探索 制造彩虹 探究与实践 朝什么方向观察才能看见彩虹？ 错误方向：面对太阳 面向太阳喷水：太阳光直射眼睛，看不清。 正确方向：背对太阳 背对太阳喷水：太阳光从背后照向水雾，前方水雾中出现清晰彩虹。 探索 彩虹的颜色秘密 探究与实践 彩虹为什么有多种颜色？ 猜想一 水珠把阳光"染"上了 颜色。 猜想二 太阳光本来就是好几种颜色的。 猜想三 是空气把白光变出了 颜色。 用三棱镜来验证我们的猜想！ 它能不能把太阳光拆开呢？ 探索 探究与实践 彩虹的颜色秘密 太阳光通过三棱镜后，在白纸屏上出现了一条彩色的光带！ 颜色依次是： 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 探索 探究与实践 彩虹的颜色秘密 三棱镜对太阳光起到了什么作用？ 白光离开三棱镜后：变成了七种颜色的光带,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列 结论：三棱镜把太阳光"拆开"了，把白光分解成了七种颜色的光！ 探索 探究与实践 彩虹的颜色秘密 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 太阳光是由七种颜色组成的 太阳光（白光）是一种“混合光”，它并不是单一的颜色，而是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光混合而成的。 探索 探究与实践 彩虹的颜色秘密 彩虹的颜色从外到内依次是：红 → 橙 → 黄 → 绿 → 蓝 → 靛 → 紫 最外层：红色 红色光偏折程度最小，所以排在最外面。 最内层：紫色 紫色光偏折程度最大，所以排在最里面。 探索 探究与实践 彩虹的颜色秘密 实验发现：把红、绿、蓝三种色光，照射到同一个地方，重叠的部分变成了白色！ 这说明：不同颜色的光混合后，可以重新组成白光。红、绿、蓝叫做光的三原色。 探索 探究与实践 彩虹的颜色秘密 小实验：牛顿盘旋转起来 彩色牛顿盘 牛顿盘实验：在圆盘上涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，然后让圆盘快速旋转起来。 你看到了什么？ 旋转起来后，彩色的圆盘看起来变成了灰白色！这是因为七种颜色的光快速混合在了一起。 探索 探究与实践 彩虹的颜色秘密 彩虹是怎样形成的？ 彩虹是大气中一种光的现象。天空中的小水珠就像一个小三棱镜，当太阳光照射到这些小水珠上时，光线会在水珠内部发生折射和反射，白光被分解成了由七种颜色组成的光带——彩虹！ 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 光的折射现象 实验一：筷子"折断"了 斜插入水中的铅笔看起来"折断"了 实验步骤： 1. 将一支筷子斜着放入空玻璃杯中 2. 观察筷子的样子 3. 慢慢往杯中倒入水 4. 再观察筷子有什么变化 你发现了什么？ 研讨 光的折射现象 实验二：箭头"反转"了 倒水前：纸上画着两个向右的箭头贴在玻璃杯后面。 倒水后：往玻璃杯中倒入水，箭头竟然反转指向左边了！ 两个实验的共同秘密：光从空气进入水中时，传播方向发生了改变！ 这种现象就是我们接下来要学习的——光的折射。 研讨 光的折射现象 生活中利用光的折射的物品 放大镜 眼镜 望远镜 照相机 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1. 彩虹形成需要两个条件：一是有太阳光照射，二是空气中有大量小水珠。 2. 太阳光通过三棱镜后被分解成七种颜色，依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 3. 太阳光是白光，由七种颜色的光混合在一起，所以看起来是白色。 4. 光的三原色是红、绿、蓝，三种色光重叠可以重新变成白色。 5. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫作光的折射。 回顾 5.总结与评价 学习任务 评价 科学态度 合作学习 实验探究 作业 课后作业： 做一个牛顿盘：在圆盘上涂七色并让它快速旋转，看看是不是变成灰白色，想想为什么 THANKS 人教鄂教版 感谢您的聆听 $null