4.16眼睛怎样看到物体（课件）-2026-2027学年人教鄂教版科学五年级上册

4.16 眼睛怎样看到物体 4 学习目标 科学观念：知道物体能反射光，有光进入眼睛才能看到物体。 科学思维：用对比实验现象推理视觉成因，用光路图表示光的行进路线。 探究实践：制作带遮光孔的纸箱完成对比实验，制作简易潜望镜。 态度责任：尊重事实、如实记录，养成在适宜光照下用眼的习惯。 聚焦 眼睛可以看到周围的世界中五彩缤纷的光和各种各样的物体。我们的眼睛是怎样看到物体的？ 眼睛是怎样看到物体的 聚焦 灯没有照到我们的眼睛，我们却看清了物体，这是怎么回事？ 我们能看到其他不发光的物体，与光有关系吗？ 灯光进入我们的眼睛，使我们能看到它。 想一想：眼睛是如何看到周围的物体的？画一画。 探究 制作有一个观察孔和一个可控制遮光孔的封闭纸箱，把物体放进去，会看到什么？ 实验装置：封闭纸箱 探究 遮光孔关闭 vs 打开 做法：眼睛紧贴观察孔，控制遮光孔关闭和打开。 现象一：遮光孔关闭 → 箱内漆黑，什么也看不见。 现象二：遮光孔打开 → 光进入箱内，能看清物体。 结论：有光进入眼睛，才能看到物体。 探究 光源 → 物体 → 眼睛。画一画实验中光的行进路线，说一说为什么有光时能看到物体。 画一画光的行进路线 探究 ①较暗环境中打开手电筒观察背景板；②照射白色物体；③照射其他颜色的物体，背景板分别有什么变化？ 物体可以反射光吗 研讨 物体能反射光 背景板上出现亮斑，说明光被物体“弹”了回来。 光遇到物体会发生反射现象，传播方向发生改变。 我们能看到不发光的物体，正是因为物体反射的光进入了眼睛。 研讨 我们的眼睛主要由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经等组成，它们各有什么作用？ 眼睛的结构 研讨 视觉是怎样产生的 第一步：光源发出的光或物体反射的光通过瞳孔。 第二步：经过晶状体折射，在视网膜上形成像。 第三步：视网膜受光刺激产生信息。 第四步：视神经把信息传给大脑，产生视觉。 探究 把纸箱内壁换成黑色纸，通过观察孔能观察到什么现象？试着作出解释。 如果纸箱内壁是黑色的 研讨 黑色纸能不能反射光 现象：箱内明显变暗，物体看不清楚。 解释：黑色物体吸收了大部分光，反射极少，进入眼睛的光很少。 结论：物体的反射能力不同，会影响我们看到的明暗。 阅读 我们为什么能看到彩色的世界 光照射到物体上，不同物体有不同的吸收、反射、透射光的特性。 红色物体反射红光、吸收其他光 → 呈红色。 白色物体反射所有颜色的光 → 呈白色；黑色物体吸收所有光 → 呈黑色。 照度计：示数越大，表示光照强度越强。 拓展 潜艇在水下时，人是怎样看到水面上的情况的？潜望镜的原理主要是光的反射。 制作潜望镜 拓展 ①准备材料和工具；②加工外壳，装镜片（两镜平行、镜面相对、各倾斜45°）；③组合，调试。 制作步骤与光路 课堂小结 有光进入眼睛，才能看到物体；物体能反射光。 路线：光 → 瞳孔 → 晶状体 → 视网膜 → 视神经 → 大脑。 应用：潜望镜利用两次反射改变光路。 课后作业 1. 基础作业：用自己的话说说眼睛是怎样看到不发光的物体的。 2. 实践作业：用手电筒照射红、绿、蓝、白、黑五种物体，记录背景板的变化。 3. 拓展作业：完善自制的潜望镜，画出光路图，下次课展示。 感谢观看！ $