课外古诗词诵读2 采桑子（素养进阶导学案）语文新教材统编版八年级上册

课外古诗词诵读2  《采桑子》导学案

1.【文化自信】感受北宋前期小令“晏欧齐名、词风婉约”的艺术魅力，体会词人寄情山水、恬淡自适的人生志趣，增强对古典诗词的热爱与文化认同。

2.【语言运用】有感情地诵读并背诵全词，读准“棹、逶迤、笙、涟漪”等字音，把握节奏与平声韵脚；结合注释理解词义，积累“逶迤、笙歌、琉璃、涟漪”等词语。

3.【思维能力】通过圈画意象，理解上片视听结合、下片动静相衬的写景层次，体会词人由景入情、情景交融的思维路径。

4.【审美创造】赏析“无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”的动静之美，感受西湖春景清丽淡远的意境，能用简洁的语言描述心中的西湖画面。

【学习重点】

反复诵读，把握词的节奏与韵律，结合注释理解全词大意；梳理意象，体会词人对颍州西湖春景的喜爱与恬淡惬意的情怀。

【学习难点】

品味“以静写动、以动衬静”的写景手法，理解词人退居后从容自适的闲雅心理，学习寓情于景、视听结合的写法。

任务一：诵读正音，明节奏晓义

任务二：理解内容，体会情感

任务三：赏析语言，品读名句

课前预习案

辨音写字

请给下列字词注音。

棹（      ） 逶（      ）  迤（      ） 堤（      ）

笙（      ） 涟漪（      ）

课中探究案

★任务一：诵读正音，明节奏晓义

1.读一读·正字音

 

2.读一读·明节奏

 

3.读一读·晓词义

（1）学生小声诵读，结合注释口译，圈出不解之处。重点理解：

【采桑子】________

【短棹】________

【逶迤】________

【琉璃】________

【涟漪】________

【沙禽】________

（2）同桌口译接龙，交流疑难。

 

★任务二：理解内容，体会情感

1.上片从哪些角度写景？描绘了怎样的画面？表达了怎样的感情？

 

2.下片创造的意境在写法上有何特点？

 

3.结合课后“阅读提示”，说说你对词人情感的理解

 

★任务三：赏析语言，品读名句

1.词运用了哪些手法增强抒情效果？

 

2.任选角度赏析名句

 

课后巩固案

1.基础作业（全体完成）：背诵并默写《采桑子》；整理“采桑子”词牌知识及“逶迤、笙歌、琉璃、涟漪”等词语。

2.提升作业（大部分完成）：从“绿水逶迤”“芳草长堤”“隐隐笙歌”“沙禽惊起”等意象中任选两三个，用150字左右描绘想象中的颍州西湖画面，融入词人“闲适自适”的心境。

3.拓展作业（学有余力完成）：课外阅读欧阳修《采桑子》（群芳过后西湖好），比较两首词在意象

选择与情感表达上的异同，作简要批注。