《采桑子（轻舟短棹西湖好）》导学案
统编版语文八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读
一、四维核心素养
◆文化自信：诵读宋词经典，感受古典诗词音韵意境之美，增强对中华优秀传统文化的认同与热爱。
◆语言运用：品味精练传神的词语，学习借景抒情、视听结合的手法，提升古诗词鉴赏与表达能力。
◆思维能力：想象词中画面，分析意象组合与动静关系，培养形象思维与逻辑思辨能力。
◆审美创造：感受西湖春景清丽之美，体会闲适愉悦心境，提升审美鉴赏与创造美的能力。
二、学习重难点
【学习重点】有感情朗读并背诵全词，借助注释疏通词意，描绘西湖春景图，把握词人喜爱赞美西湖、沉浸山水之愉悦的主旨。
【学习难点】体会"以静显动、动静相衬"与"视听结合"的写法，理解轻舟之上从容自适、闲雅恬淡的心境。
三、课中探究案
教学环节 | 学习活动与知识点梳理 | 题目设计 |
环节一
情境导入
初识西湖 | 【知识点梳理】
1. 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋著名文学家、史学家，"唐宋八大家"之一。他是北宋诗文革新运动的领袖，散文成就最高，诗风平易自然，词风婉丽。
2. 这首词是欧阳修退居颍州（今安徽阜阳）时所作。颍州西湖是他常游之地，他写下《采桑子》组词十三首，咏赞西湖美景，本首为其中第一首。
3. "采桑子"词牌，又名"丑奴儿""罗敷媚"等，双调四十四字，上下片各四句，三平韵。句式短小轻灵，宜于表现轻快闲适的情感。
【学习活动】
展示西湖图片，引导学生谈对西湖的印 | 1.（选择题）下列关于欧阳修的说法，有误的一项是（ ）
A. 欧阳修字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士
B. 欧阳修是"唐宋八大家"之一，北宋诗文革新运动的领袖
C. 欧阳修的词风格豪放雄浑，与苏轼并称"欧苏"
D. 欧阳修不仅擅长散文，诗和词也有很高成就
2.（选择题）"采桑子"是这首词的（ ）
A. 题目 B. 词牌名 C. 曲牌名 D. 宫调名
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| 象。教师补充介绍颍州西湖与杭州西湖的区别，引出欧阳修与西湖的不解之缘。 |
3.（简答题）查阅资料，说说你对西湖的了解。颍州西湖与杭州西湖有什么不同？
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环节二
朗读吟诵
感知韵律 | 【知识点梳理】
1. 朗读节奏：这首词句式整齐，节奏明快。上片"轻舟短棹/西湖好，绿水/逶迤，芳草/长堤，隐隐笙歌/处处随"；下片"无风/水面/琉璃滑，不觉/船移，微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞"。
2. 字音字形：棹（zhào），船桨；逶迤（wēi yí），形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子；笙（shēng），管乐器名；涟漪（lián yī），细小的波纹。
【学习活动】
教师范读，学生跟读；学生自由朗读，同桌互相纠正读音；指名朗读，全班评价。引导学生把握词的韵律和情感基调。 | 1.（选择题）下列画线字的注音，有误的一项是（ ）
A. 短棹（zhào） B. 逶迤（wēi yí） C. 笙歌（shēng） D. 涟漪（qí）
2.（朗读节奏题）用"/"划分下列词句的朗读节奏。
（1）轻舟短棹西湖好
（2）无风水面琉璃滑
（3）惊起沙禽掠岸飞
3.（简答题）反复朗读全词，说说这首词的整体情感基调是怎样的？应该用怎样的语气和语速来朗读？ |
环节三
精读赏析
品味意境 | 【知识点梳理】
1. 上片写景：从视觉到听觉。"轻舟短棹西湖好"总领全词，点明题意；"绿水逶迤，芳草长堤"写视觉之景，湖水碧绿曲折，长堤芳草青青；"隐隐笙歌处处随"写听觉之景，悠扬的笙歌伴随着游人。视听结合，描绘出一幅清丽恬静的西湖春游图。
2. 下片写动静：以静显动，动静相衬。"无风水面琉璃滑"写静态之美，无风的水面像琉璃一样光滑；"不觉船移"写人在船中几乎感觉不到船的移动，突出水面的平静；"微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞"写动态之景，船桨微动泛起涟漪，惊起沙滩上的水鸟掠过岸边飞去。以动衬静，更显西湖的幽静。
3. 主旨情感：全词以"好"字立骨，从多个角度描绘西湖之美，抒发了词人泛舟西湖时的闲适愉悦之情，表现了词人对自然山水的热爱和从容自适的人生态度。
【学习活动】
学生结合注释，自主疏通词意；小组合作，圈画词中意象，讨论上片和下片分 | 1.（选择题）对"轻舟短棹西湖好"一句中的"好"字理解有误的一项是（ ）
A. "好"字总领全词，奠定了全词赞美西湖的情感基调
B. "好"字是全词的词眼，西湖好在什么地方，全词围绕它展开
C. "好"字仅仅是一个形容词，表达程度一般
D. "好"字饱含词人对西湖的喜爱和赞美之情
2.（选择题）下列对"无风水面琉璃滑"一句的赏析，有误的一项是（ ）
A. 这句话运用了比喻的修辞手法，把无风的水面比作琉璃
B. "琉璃滑"写出了水面的光滑、明净，突出了风平浪静的特点
C. 这句话从触觉角度写水面，让人感受到水面的清凉
D. 这句话营造了一种宁 |
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| 别写了什么景；全班交流，教师点拨视听结合、动静结合的写法。 | 静、平和的氛围
3.（选择题）对"微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞"一句的赏析，有误的一项是（ ）
A. 这句写动态之景，涟漪微动，惊起沙禽
B. 以动衬静，以沙禽的飞反衬西湖的幽静
C. "掠岸飞"写出了沙禽飞得很高很远，气势磅礴
D. 这句动静结合，使画面更加生动
4.（简答题）上片"绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随"是从哪些角度来写景的？这样写有什么好处？
5.（简答题）下片"不觉船移"与"微动涟漪"是否矛盾？为什么？
6.（赏析题）"惊起沙禽掠岸飞"中的"掠"字用得好不好？为什么？
7.（画面描述题）用自己的话描述"绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随"所展现的画面。 |
环节四
对比拓展
深化理解 | 【知识点梳理】
1. 意象组合：词中选取了"轻舟""短棹""绿水""芳草""长堤""笙歌""水面""琉璃""涟漪""沙禽"等意象，组合成一幅西湖春景图。这些意象都具有清新、自然、柔和的特点，共同营造出清丽恬静的意境。
2. 写作手法：这首词运用了多种写作手法，包括借景抒情（借西湖美景抒发闲适之情）、视听结合（视觉的绿水芳草与听觉的笙歌）、动静结合（静的水面与动的涟漪沙禽）、比喻（水面比作琉璃）等。
| 1.（选择题）下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（ ）
A. 上片从视觉和听觉两方面描绘西湖春景，画面丰富
B. 下片以静显动，动静相衬，意境优美
C. 全词抒发了词人对西湖美景的热爱和赞美之情
D. 这首词表达了词人怀才不遇的苦闷和忧愁
2.（选择题）下列诗句中， |
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