26.4 赤壁（素养进阶导学案）语文新教材统编版八年级上册

第26课  《赤壁》导学案

1.【文化自信】了解杜牧借古抒怀的怀抱，感受古代诗人谈兵论史、心系时事的家国情怀，增强对中华历史文化与咏史诗传统的认同。

2.【语言运用】积累“戟、销、将、认前朝、周郎、铜雀、二乔”等词语；背诵并默写全诗；把握七言绝句“二二三”节奏与押韵特点。

3.【思维能力】借助注释理解诗意，理清“折戟起兴—假设评述”的思路；通过知人论世，理解诗人对历史偶然性的思考，培养批判性思维与辩证史观。

4.【审美创造】品味诗歌借物起兴、以小见大、含蓄蕴藉的写法，赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的含蓄之美，提升审美情趣。

【学习重点】

反复诵读，读准节奏，理解诗歌大意；把握咏史诗借古抒怀的特点，赏析以小见大的写法。

【学习难点】

理解诗人对历史偶然性的思考，体会其生不逢时、空有抱负的抑郁不平之气。

任务一：诵读诗歌，理解诗意

任务二：梳理内容，体会感情

任务三：分析写法，赏析以小见大

课前预习案

辨音写字

请给下列字词注音。

戟（      ）　销（      ）　朝（      ）　与（      ）　雀（      ）

课中探究案

★任务一：诵读诗歌，理解诗意

1.走近作者与背景

请同学们结合课前查找的资料，说说杜牧的相关情况及本诗的写作背景。

 

2.诵读诗歌，读准字音与节奏

请同学们自由朗读全诗，读准下列字音，并按“二二三”节奏划分诗句。

 

3.借助注释，理解诗意

请同学们结合课下注释小声口译诗歌，圈出不理解的词句，同桌交流解决。

戟：________    销：________    将：________    认前朝：________    周郎：________    铜雀：________    二乔：________

★任务二：梳理内容，体会感情

1.分析前两句的内容与作用

请同学们说说诗歌前两句记叙了什么内容，有什么作用。

 

2.理解“东风”“二乔”的含义

请同学们结合资料，说说你对诗中“东风”“二乔”的认识。

 

3.概括诗人的历史观点

请同学们说说诗人在诗中表达了怎样的历史观点。

 

4.结合生平体会诗人情感

请同学们结合杜牧的生平经历，说说诗歌表达了作者怎样的情感。

 

★任务三：分析写法，赏析以小见大

1.分析艺术手法

请同学们说说诗歌运用了哪些手法来增强抒情效果，并结合诗句分析。

 

2.任选角度赏析名句

请同学们任选喜欢的诗句，从炼字、写法、哲理等角度做赏析。

 

3.诵读小结

请同学们带着对咏史抒怀的理解，再次有感情地齐读全诗，读出绝句凝练含蓄的韵味。

课后巩固案

1.基础作业（全体完成）：背诵并默写《赤壁》；整理“戟、销、将、认前朝、周郎、铜雀、二乔”等词语的注释。

2.提升作业（大部分完成）：完成课后“思考·探究·积累”第三题中关于《赤壁》的部分，写下你

对“英雄成功需要机遇”这一观点的看法；赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的以小见大。

3.拓展作业（学有余力完成）：仿照本诗，选取一件带有历史感的小物件展开联想，写一段150字左右、表达对相关历史感悟的文字。