第26课《诗词五首——渔家傲（天接云涛连晓雾）》学习任务单 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文学习任务单聚焦李清照《渔家傲》，涵盖文学常识、词句积累、梦境层次梳理、意境赏析及风格对比等核心知识点。以课前预习（文学常识、字词、默写）为基础，课中探究（画面、梦境、词句、主旨、风格）为深化，课后巩固（翻译、简答、拓展对比）为应用，构建完整学习支架。 任务单亮点在于融合语言运用与思维能力培养，预习夯实字词积累与文学常识，课中通过梦境结构分析、词句情感研读提升逻辑思维，意境赏析与风格对比增强审美创造。习题设计从基础到综合，拓展对比《春望》深化文化自信，助力学生全面理解词作内涵。

第26课《诗词五首——渔家傲》学习任务单 学习目标 1.熟读并背诵默写本词，积累重点字词，掌握李清照相关文学常识，区分词人前后期创作风格。 2.梳理词中奇幻梦境的层次，把握实景与幻境相融的写法。 3.赏析壮阔雄奇的意境，品味想象、用典的艺术效果。 4.理解词人向往仙境、追求理想的心声，体会词人漂泊困顿、怀才不遇的苦闷。 课前预习任务 任务一：文学常识填空 1.《渔家傲》作者_________，号_________，_________代女词人。 2.词分为小令、中调、长调，《渔家傲》是_________，同时 “渔家傲” 是_________。 3.李清照前期词作多写闺情相思；南渡之后，历经战乱流亡，词作多抒发_________与身世之悲。 4.词中 “帝所” 指天帝居所；“三山” 指传说中的蓬莱、方丈、_________三座仙山。 任务二：给画线字注音 云涛（ ） 星河（ ） 殷勤（ ） 嗟日暮（ ） 谩（ ） 蓬舟（ ） 任务三：重点词语释义 1.云涛：_____________________________________________ 2.星河欲转：____________________________________ 3.殷勤：_____________________________________________ 4.嗟：_____________________________________________ 5.谩：_____________________________________________ 6.蓬舟：_____________________________________________ 任务四：词句默写 天接云涛连晓雾，__________________。 仿佛梦魂归帝所。闻天语，__________________。 __________________，学诗谩有惊人句。 __________________。风休住，蓬舟吹取三山去！ 课中探究任务 探究一：上阕画面赏析 1.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞” 描绘了怎样的景象？意境有何特点？ 探究二：梦境结构梳理 1.词人梦中见到天帝，与天帝对话，这一情节有什么作用？ 探究三：核心词句研读 1.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句” 蕴含词人哪些复杂情感？ 探究四：结尾主旨探究 1.“风休住，蓬舟吹取三山去！” 如何理解？寄托词人怎样的愿望？ 探究五：风格对比思考 1.这首词和李清照常见婉约词作风格差异很大，说一说本词属于哪种风格？ 课后巩固任务 任务一：重点词句翻译 1.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 2.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 任务二：简答题 1.概括全词行文思路（实景入梦 —— 梦中对话 —— 直抒感慨 —— 抒发愿望）。 2.词人为什么要构筑奇幻的海上仙境？ 任务三：拓展对比 本词同为八上第 26 课诗词，对比《春望》，两首作品抒发情感的方式有什么不同？ 拓展积累 写出李清照另外一首词作名句。 参考答案 一、课前预习 任务一 1.李清照；易安居士；宋 2.中调；词牌名 3.家国之痛 4.瀛洲 任务二 tāo；hé；yīn qín；jiē；màn；péng 任务三 1.如波涛翻滚的云 2.银河将要转动 3.情意恳切 4.叹息 5.空、徒然 6.如蓬草一般轻快的小船 任务四 星河欲转千帆舞；殷勤问我归何处；我报路长嗟日暮；九万里风鹏正举 二、课中探究任务 探究一 水天相接，云雾茫茫，银河流转，无数船帆在风浪中舞动。景象辽阔磅礴，气势雄浑，营造出奇幻壮丽的海上梦境，为下文遇天帝做好铺垫。 探究二 借梦境中和天帝对话，搭建虚幻的抒情场景。天帝关切询问，反衬现实中无人理解词人，方便词人倾诉内心苦闷。 探究三 “路长日暮” 感叹人生路途漫长，年华老去，前途渺茫；“谩有惊人句” 空有才华，才华难以施展，无法改变现实，饱含失意、愤懑与无奈。 探究四 词人呼唤大风不要停止，把小船吹向仙山。现实动荡漂泊、壮志难酬，向往仙山，渴望逃离苦难现实，寻求精神归宿与自由理想。 探究五 不同于李清照典型婉约词，本词意境开阔、想象雄奇，带有豪放词的风格。 三、课后巩固任务 任务一 1.水天相连，云雾弥漫，银河仿佛转动，无数船只在风浪中翻飞起舞。 2.我回答天帝：前路漫长，可天色已晚；我学习作诗，空能写出惊人诗句，却毫无用处。 任务二 1.开头描绘海天奇景，由实景进入梦境；梦中来到天帝居所，天帝殷勤相问；词人向天帝倾诉人生困境；最后希望乘风前往仙山，抒发理想。 2.现实社会战乱动荡，词人漂泊无依，抱负难以施展。仙境是理想的象征，寄托词人摆脱现实苦难、追寻自由的渴望。 任务三 《春望》写实，直面战乱景象，触景生情，忧国思家；《渔家傲》借助奇幻梦境、想象仙境，委婉抒发身世苦闷与精神追求。 拓展积累示例 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 学科网（北京）股份有限公司 $