26.2 春望（素养进阶导学案）语文新教材统编版八年级上册

第26课  《春望》导学案

1.【文化自信】了解杜甫忧国忧民的赤子情怀，感受古代诗人心系苍生、以天下为己任的高尚品格，增强民族责任感与对中华优秀传统文化的认同。

2.【语言运用】积累“破、城、感时、恨别、烽火、抵、搔、浑、胜、簪”等词语；背诵并默写全诗；把握五言律诗“二三”节奏与格律特点，提高诵读能力。

3.【思维能力】借助注释理解诗意，理清首联、颔联、颈联、尾联的层次；通过知人论世，探究景与情、国与家的关系，培养形象思维与逻辑思维。

4.【审美创造】品味诗歌寓情于景、以乐景衬哀情的写法，赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意境，体会诗人沉郁顿挫的诗风，提升审美情趣。

【学习重点】

反复诵读，读准节奏与韵律，理解诗歌大意；赏析首联、颔联的情景交融，体会诗人忧国伤时的感情。

【学习难点】

理解诗歌以乐景衬哀情、细节描写传神的写法，把握诗人忧国、思亲、悲己交织的复杂情感。

任务一：诵读诗歌，理解诗意

任务二：梳理内容，体会感情

任务三：分析写法，赏析语言

课前预习案

辨音写字

请给下列字词注音。

溅（      ）　搔（      ）　浑（      ）　簪（      ）

课中探究案

★任务一：诵读诗歌，理解诗意

1.走近作者与背景

请同学们结合课前查找的资料，说说杜甫的相关情况及本诗的写作背景。

 

2.诵读诗歌，读准字音与节奏

请同学们自由朗读全诗，读准下列字音，并按“二三”节奏划分诗句。

 

3.借助注释，理解诗意

请同学们结合课下注释小声口译诗歌，圈出不理解的词句，同桌交流解决。

国：________    破：________    城：________    草木深：________    感时：________    恨别：________    烽火：________    抵：________    浑：________    胜：________    簪：________

★任务二：梳理内容，体会感情

1.理解题目与所见景物

请同学们结合全诗，说说你对“春望”题目的理解，诗中诗人望见了哪些景物。

 

2.品味景物特点与诗人感受

请同学们结合写作背景，说说诗中景物有什么特点，写出了诗人怎样的感受。

 

3.分析颈联的情感

请同学们说说“烽火连三月，家书抵万金”写出了时局的什么特点，抒发了怎样的情感。

 

4.品读尾联的人物形象

请同学们说说尾联塑造了一个怎样的诗人形象。

 

5.概括四联内容与情感

请同学们结合理解，概括首联、颔联、颈联、尾联分别写了什么内容，表达了什么感情。

 

★任务三：分析写法，赏析语言

1.分析抒情手法

请同学们说说诗歌运用了哪些手法来增强抒情效果，并结合诗句分析。

 

2.任选角度，赏析自己喜欢的诗句。

 

3.结合课后“思考·探究”第四题

将本诗与课后杜甫同期所作《月夜》比较：两首诗都写于困居长安期间，请同学们说说它们在思想感情上的异同，在写作手法上各有什么独特之处。

4.诵读小结

请同学们带着对忧国思亲之情的理解，再次有感情地齐读全诗，读出律诗沉郁顿挫的节奏。

课后巩固案

1.基础作业（全体完成）：背诵并默写《春望》；整理“破、感时、恨别、烽火、抵、搔、浑、胜、簪”等词语的注释。

2.提升作业（大部分完成）：完成课后“思考·探究·积累”第四题，写出《春望》与《月夜》在思想感情和写作手法上的异同；用自己的话描述“感时花溅泪，恨别鸟惊心”呈现的画面。

3.拓展作业（学有余力完成）：课外阅读杜甫《登高》或《茅屋为秋风所破歌》，摘抄其中名句，写一段百字左右的赏析。